简析《菲伯尔钢琴基础教程》钢琴启蒙教育新理念
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第 １ ７卷
第 １ 期
宁波 教 育 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ Ｏ Ｆ ＮＩ ＮＧＢＯ Ｉ ＮＳ Ｔ Ｉ Ｔ ＵＴ Ｅ Ｏ Ｆ ＥＤＵＣ ＡＴ Ｉ ＯＮ
Ｖ０ Ｌ１ ７ Ｎｏ ， １ Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０ １ ５
２ ０ １ ５年 ２月
简析《 菲伯尔钢琴基础教程》 钢琴启蒙教育新理念
的教学 ， 这 未免让 幼 Ｊ Ｌ Ｍ ０ 刚接 触音 乐便 感到 很 困难 。而《 菲伯尔 教程 》 则 根据 幼儿 的认 知能 力 以及心 理 特 征做 出了较大 突破 。 例 如《 小公 鸡啄 米》 《 小母 鸡啄 米》 《 两 只蚂 蚁 》 《 两 只小 燕子 》 等 曲 目， 完全 抛开 线 谱 与节 奏 ， 让幼 儿直 接找 到手 指对 应 的键 盘 弹奏 不 同音高 ， 并 附上极 其形 象 的标 题 、 歌词 以及插 图 ， 让 幼 儿细 致地 体会 自己弹 出的音 符 以及 弹奏要 领 。笔者 通过 实践 发现 这样 独特 的入 门方 式 ， 大大 解决 了 幼 儿学 习钢 琴入 门的 困难 ， 也 更能 够引 发幼 儿继 续学 习 的欲望 ， 从 而提 高学 习兴趣 。 其次 ， 在教学 的过程 中 ， 让 幼 儿最 大程 度 地 收获学 习的满 足 感及 成就 感 。菲 伯 尔夫 妇凭 借对 幼 儿 心 理生 理特 征及 发展 规律 的洞 察 力 ， 悉 心 安排 教 学 内容 的进 度 ， 在对 音 乐知识 的全 面积 累 和音乐 能 力
－
王 楠
（ 宁波 教育 学 院 ， 浙江 宁波 ３ １ ５ ０ １ ０ ）
摘 要 ： 从《 菲伯 尔钢 琴 基 础 教 程》 教 学 内容 的编 排 特 点 入 手 ， 梳 理 归纳 菲伯 尔 所 倡 导 的钢 琴 启 蒙 教 育 新理 念 ， 旨在
推广 “ 音 由心 生 ， 乐从乐起” 理 念 的 实践 运 用 。
全 方位 提 高的 同时 。 增 强学 习 兴趣 。
以“ 五线 谱 的导入 与教 学 ” 的编 排 为例 。《 课程 与乐 理 》 第４ ８页第 四单 元进 人 五线谱 知识 ， 包 括线 、
间的识 别 以及 大谱表 音符 与键 盘 位置 的对 应 关 系 ， 这 让幼 儿 可 以对 五线谱 有 比较宏 观和 基 础 的认 识 。
接 下来 学 习高低 音谱 表 的 中央 Ｃ音 符 ， 以及 小字 一组 Ｇ和 小字 组 Ｆ音 符 。 编者利 用 高音谱 号＝ Ｇ谱号 ， 低 音谱 号＝ Ｆ谱 号 的知识 ， 让 幼儿 非 常快速 地掌 握对 这 两个音 符 的识别 ， 并 通过 学 画谱 号 加深 记忆 第 五 单元 学 习 Ｃ与 Ｇ之 间 的 Ｄ Ｅ Ｆ三个 音 符 ， 第 六单 元学 习 Ｆ与 ｃ之 间的 Ｇ ＡＢ三个 音符 。 中 间穿插 级 进
（ 一） 教 学 内容循 序 渐进 ， 符合 幼 儿认 知规律
首先 ， 在入 门方 式上 ， 《 菲 伯尔 教程 》 的教学 设计 可谓 独具 匠心 ， 较 以往 教材 更为感 性 和直 观 。以往 大多数 的 教材都 是 在幼儿 音 乐知 识 为零 的基 础上 同步进 行 五线谱 、 音高 、 节 奏 以 及弹奏 要 领等 多维 度
关键 词 ： 菲伯 尔钢 琴 基 础教 程 ； 编排特点 ； 教 育 理 念
中 图分 类号 ： Ｊ ６ ２ ４ ． １
文献标识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ０ ０ ９ — ２ ５ ６ ０ （ ２ ０ １ ５ ） ０ １ — ０ ０ ７ １ — ０ ３
Hale Waihona Puke 近年来 ， 随 着 国 内钢琴 教 育 的普 及 ， 对 钢 琴启 蒙 教 材 的分 析与 选 用 已是 学术 界 的热点 问题 之一 。
一
、
《 钢琴 之旅— — 菲伯 尔钢 琴基 础教 程》 内容 的编 排特 点
美 国钢琴 演奏 家 、 儿 童心 理 学家 兰德 菲 伯尔 博 士夫妇 以及 菲伯 尔 钢琴研 究 院经 过 多年 潜 心研究 ，
推 出了一 套钢琴 启 蒙教材 （ Ｐ ｉ ａ ｎ ｏ Ａ ｄ ｖ ｅ ｎ ｔ ｕ ｒ ｅ ｓ ＞ ＞ ， 在美 国 同类 图书销 量位 居榜 首 。 他 们结 合 中国 钢琴教 育
跳 进 的概 念 ， 以巩 固对所 学 的音符 的识别 。直 到 第 １级课 程 学 习结束 ， 所 有 五线 谱 上 出现 的音符 就 只
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — １ ０ — ３ １
作者简介 ： 王
楠（ １ ９ ８ ８ 一） ， 女， 安徽蚌埠人 ， 助教 ， 硕士 ， 主要 从 事 钢 琴 演 奏 与 教 学 研 究 。
的情 况 ， 为 中 国琴 童 引进 了这 套 《 钢 琴 之 旅— — 菲 伯 尔钢 琴 基 础 教 程 》 （ 下文简称《 菲伯 尔 教 程 》 ） ， 于
２ ０ １ ２年 由人 民音 乐 出版社 出版 。 引进 版 每级分 为 两册 ， 分别 是《 课 程 和乐 理》 和《 技 巧和 演奏 》 。 从教 学 内容 的编 排来看 ， 这 套教 材有 以下 的特 点 ：
７１
宁 波教 育 学 院学 报
２ ０ １ ５年 第 １ 期
有 上述 九个 ， 并且 整个 学 习过程 轻 松 而富 有趣 味 ， 让 幼 儿在 钢 琴学 习上不 再 惧怕 五 线谱 ， 大大 提 高 了
在我国一百多年的钢琴教育发展史上 ， 《 拜厄钢琴基础教程》 《 汤普森钢琴教程》 《 哈农钢琴练指法》 《 车
尔尼 ５ ９ ９钢琴 初级 教程 》 几本 教材 一 直是 国 内最 主 流 的启 蒙 教 材 ， 尽 管 国内外 的钢 琴教 育 家们 不 断地 对 启蒙 教材 进行 新 的尝试 ， 但 始终 无法 撼 动这几 本教 材在 中国钢琴 教 育界 的地 位 。随着琴 童数 量 的增 多和 低龄 化 ， 学 习钢琴 的 目的也 逐 步倾 向综 合音 乐 素质 的提 高 ， 因此 ， 近些 年 专家 们 推 出 了一 些针 对 幼儿 的心 理与 生理 特征 而创 作 的启 蒙 教材 。
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Ｊ ＯＵＲＮＡＬ Ｏ Ｆ ＮＩ ＮＧＢＯ Ｉ ＮＳ Ｔ Ｉ Ｔ ＵＴ Ｅ Ｏ Ｆ ＥＤＵＣ ＡＴ Ｉ ＯＮ
Ｖ０ Ｌ１ ７ Ｎｏ ， １ Ｆ ｅ ｂ ． ２ ０ １ ５
２ ０ １ ５年 ２月
简析《 菲伯尔钢琴基础教程》 钢琴启蒙教育新理念
的教学 ， 这 未免让 幼 Ｊ Ｌ Ｍ ０ 刚接 触音 乐便 感到 很 困难 。而《 菲伯尔 教程 》 则 根据 幼儿 的认 知能 力 以及心 理 特 征做 出了较大 突破 。 例 如《 小公 鸡啄 米》 《 小母 鸡啄 米》 《 两 只蚂 蚁 》 《 两 只小 燕子 》 等 曲 目， 完全 抛开 线 谱 与节 奏 ， 让幼 儿直 接找 到手 指对 应 的键 盘 弹奏 不 同音高 ， 并 附上极 其形 象 的标 题 、 歌词 以及插 图 ， 让 幼 儿细 致地 体会 自己弹 出的音 符 以及 弹奏要 领 。笔者 通过 实践 发现 这样 独特 的入 门方 式 ， 大大 解决 了 幼 儿学 习钢 琴入 门的 困难 ， 也 更能 够引 发幼 儿继 续学 习 的欲望 ， 从 而提 高学 习兴趣 。 其次 ， 在教学 的过程 中 ， 让 幼 儿最 大程 度 地 收获学 习的满 足 感及 成就 感 。菲 伯 尔夫 妇凭 借对 幼 儿 心 理生 理特 征及 发展 规律 的洞 察 力 ， 悉 心 安排 教 学 内容 的进 度 ， 在对 音 乐知识 的全 面积 累 和音乐 能 力
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王 楠
（ 宁波 教育 学 院 ， 浙江 宁波 ３ １ ５ ０ １ ０ ）
摘 要 ： 从《 菲伯 尔钢 琴 基 础 教 程》 教 学 内容 的编 排 特 点 入 手 ， 梳 理 归纳 菲伯 尔 所 倡 导 的钢 琴 启 蒙 教 育 新理 念 ， 旨在
推广 “ 音 由心 生 ， 乐从乐起” 理 念 的 实践 运 用 。
全 方位 提 高的 同时 。 增 强学 习 兴趣 。
以“ 五线 谱 的导入 与教 学 ” 的编 排 为例 。《 课程 与乐 理 》 第４ ８页第 四单 元进 人 五线谱 知识 ， 包 括线 、
间的识 别 以及 大谱表 音符 与键 盘 位置 的对 应 关 系 ， 这 让幼 儿 可 以对 五线谱 有 比较宏 观和 基 础 的认 识 。
接 下来 学 习高低 音谱 表 的 中央 Ｃ音 符 ， 以及 小字 一组 Ｇ和 小字 组 Ｆ音 符 。 编者利 用 高音谱 号＝ Ｇ谱号 ， 低 音谱 号＝ Ｆ谱 号 的知识 ， 让 幼儿 非 常快速 地掌 握对 这 两个音 符 的识别 ， 并 通过 学 画谱 号 加深 记忆 第 五 单元 学 习 Ｃ与 Ｇ之 间 的 Ｄ Ｅ Ｆ三个 音 符 ， 第 六单 元学 习 Ｆ与 ｃ之 间的 Ｇ ＡＢ三个 音符 。 中 间穿插 级 进
（ 一） 教 学 内容循 序 渐进 ， 符合 幼 儿认 知规律
首先 ， 在入 门方 式上 ， 《 菲 伯尔 教程 》 的教学 设计 可谓 独具 匠心 ， 较 以往 教材 更为感 性 和直 观 。以往 大多数 的 教材都 是 在幼儿 音 乐知 识 为零 的基 础上 同步进 行 五线谱 、 音高 、 节 奏 以 及弹奏 要 领等 多维 度
关键 词 ： 菲伯 尔钢 琴 基 础教 程 ； 编排特点 ； 教 育 理 念
中 图分 类号 ： Ｊ ６ ２ ４ ． １
文献标识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ０ ０ ９ — ２ ５ ６ ０ （ ２ ０ １ ５ ） ０ １ — ０ ０ ７ １ — ０ ３
Hale Waihona Puke 近年来 ， 随 着 国 内钢琴 教 育 的普 及 ， 对 钢 琴启 蒙 教 材 的分 析与 选 用 已是 学术 界 的热点 问题 之一 。
一
、
《 钢琴 之旅— — 菲伯 尔钢 琴基 础教 程》 内容 的编 排特 点
美 国钢琴 演奏 家 、 儿 童心 理 学家 兰德 菲 伯尔 博 士夫妇 以及 菲伯 尔 钢琴研 究 院经 过 多年 潜 心研究 ，
推 出了一 套钢琴 启 蒙教材 （ Ｐ ｉ ａ ｎ ｏ Ａ ｄ ｖ ｅ ｎ ｔ ｕ ｒ ｅ ｓ ＞ ＞ ， 在美 国 同类 图书销 量位 居榜 首 。 他 们结 合 中国 钢琴教 育
跳 进 的概 念 ， 以巩 固对所 学 的音符 的识别 。直 到 第 １级课 程 学 习结束 ， 所 有 五线 谱 上 出现 的音符 就 只
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — １ ０ — ３ １
作者简介 ： 王
楠（ １ ９ ８ ８ 一） ， 女， 安徽蚌埠人 ， 助教 ， 硕士 ， 主要 从 事 钢 琴 演 奏 与 教 学 研 究 。
的情 况 ， 为 中 国琴 童 引进 了这 套 《 钢 琴 之 旅— — 菲 伯 尔钢 琴 基 础 教 程 》 （ 下文简称《 菲伯 尔 教 程 》 ） ， 于
２ ０ １ ２年 由人 民音 乐 出版社 出版 。 引进 版 每级分 为 两册 ， 分别 是《 课 程 和乐 理》 和《 技 巧和 演奏 》 。 从教 学 内容 的编 排来看 ， 这 套教 材有 以下 的特 点 ：
７１
宁 波教 育 学 院学 报
２ ０ １ ５年 第 １ 期
有 上述 九个 ， 并且 整个 学 习过程 轻 松 而富 有趣 味 ， 让 幼 儿在 钢 琴学 习上不 再 惧怕 五 线谱 ， 大大 提 高 了
在我国一百多年的钢琴教育发展史上 ， 《 拜厄钢琴基础教程》 《 汤普森钢琴教程》 《 哈农钢琴练指法》 《 车
尔尼 ５ ９ ９钢琴 初级 教程 》 几本 教材 一 直是 国 内最 主 流 的启 蒙 教 材 ， 尽 管 国内外 的钢 琴教 育 家们 不 断地 对 启蒙 教材 进行 新 的尝试 ， 但 始终 无法 撼 动这几 本教 材在 中国钢琴 教 育界 的地 位 。随着琴 童数 量 的增 多和 低龄 化 ， 学 习钢琴 的 目的也 逐 步倾 向综 合音 乐 素质 的提 高 ， 因此 ， 近些 年 专家 们 推 出 了一 些针 对 幼儿 的心 理与 生理 特征 而创 作 的启 蒙 教材 。
