菲伯尔钢琴基础教程第四级 课程和乐理 教案 第五单元

菲伯尔钢琴教案教案标题：菲伯尔钢琴教案教案概述：本教案旨在为学生提供一套系统化的学习菲伯尔钢琴的教学计划。

通过本教案的指导，学生将能够掌握菲伯尔钢琴的基本知识、技巧和表演能力。

本教案适用于不同教育阶段的学生，包括初级、中级和高级水平。

教案目标：1. 了解菲伯尔钢琴的历史、特点和演奏风格。

2. 掌握基本的钢琴演奏技巧，如手位、音阶、琶音和和弦等。

3. 学会演奏菲伯尔钢琴的经典曲目，并理解其音乐风格和表达方式。

4. 培养学生的音乐感知能力和艺术欣赏能力。

5. 培养学生的合作能力和舞台表演自信心。

教案内容：一、导入（5分钟）介绍菲伯尔钢琴的背景和历史，引发学生对菲伯尔钢琴的兴趣和好奇心。

二、基础知识讲解（15分钟）1. 解释菲伯尔钢琴的特点和演奏技巧。

2. 讲解手位、音阶、琶音和和弦等基本技巧的练习方法。

3. 引导学生理解和掌握钢琴谱的基本元素，如音符、节拍和节奏等。

三、曲目学习（30分钟）1. 选择适合学生水平的菲伯尔钢琴经典曲目进行学习。

2. 指导学生正确演奏曲目的技巧和表达方式。

3. 鼓励学生进行个人或小组演奏练习，提供指导和反馈。

四、音乐欣赏（10分钟）1. 听取学生对菲伯尔钢琴曲目的感受和理解。

2. 介绍其他著名的菲伯尔钢琴演奏家和作品，拓宽学生的音乐视野。

五、评估与总结（10分钟）1. 对学生的演奏进行评估，给予积极的反馈和建议。

2. 总结本节课的学习内容和收获。

3. 布置下节课的预习任务和练习内容。

教案特点：1. 结合理论知识和实践演奏，注重培养学生的实际操作能力。

2. 引导学生进行个人或小组演奏练习，培养学生的合作能力和舞台表演自信心。

3. 注重音乐欣赏，拓宽学生的音乐视野和审美能力。

4. 通过评估和反馈，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。

教案扩展：1. 引导学生进行音乐创作，鼓励他们创作属于自己的菲伯尔钢琴作品。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出活动，提供展示自我的机会。

3. 鼓励学生深入研究菲伯尔钢琴的演奏技巧和音乐理论知识，提升自己的专业水平。

Phonetic Forum 音教论坛《菲伯尔钢琴基础教程》——第四级的教学内容分析熊潇滢（信阳农林学院，河南 信阳 464000）【摘要】《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合编写的一套钢琴启蒙教程。

《菲伯尔钢琴基础教程》共六级，每一级包含《课程和乐理》《技巧和演奏》两大内容。

本文主要对第四级进行教学分析。

【关键词】调性；音阶；乐句【中图分类号】G642 【文献标识码】A《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为十个单元。

第一单元：C音大家庭；第二单元：琶音（双手交替弹奏琶音）；第三单元：六度音程；第四单元：C大调音阶；第五单元：G大调音阶；第六单元：更多关于延音踏板的知识；第七单元：八分休止符；第八单元：附点四分音符；第九单元：基础和弦知识；第十单元：F大调音阶。

序 准备好，开始学习了！本部分《课程和乐理》的内容复习了第三级的知识内容：节奏；C/G/D/A五指音阶；标记与音乐术语。

《技巧和演奏》提示的技术秘诀有四个：“1。

手臂的重量。

将琴凳向后挪一点，让自己坐得高一些！让你的手臂自然下垂，完全放松。

想象你提着很重的东西！注意观察手臂自然下垂的曲线。

保持这个形状并慢慢地抬起手臂。

当手臂抬至平行于地板时，自由落到大腿上。

重复几次这个动作。

”这个练习将断奏的手腕抬起与落下更细化，重点在于感受手臂放松的自然垂力。

第二级是感受有条拴了气球的线正缓缓地把你的手腕往上提，这里强调的是想象提着很重的东西。

第二级中强调向上放松抬起，第四级中强调向下放松落下且力量直接落在琴键上。

“2.连贯姿势。

钢琴家能在一个动作里弹奏好几个音符。

这个圆滑、平稳的手腕动作称为连贯姿势。

你的手腕会在弹奏连线最后一个音符时微微抬起。

当你弹奏时，可以想象手指是画家细小的笔尖。

”想达到连奏时圆滑、平稳的效果就需要音与音之间通过力量的转移来完成，如果音与音之间完全独立力量弹奏会出现声音不连贯。

《戏剧之家》2022年第03期 总第411期59音乐研究探究《菲伯尔钢琴基础教程》的教材特点与教育理念张可欣（华中师范大学　湖北 武汉 430079）作者简介：张可欣（1996-），女，华中师范大学，在读硕士。

【摘　要】钢琴从传入中国到如今，新的教学理念、教学方法层出不穷，作为钢琴教师需要挑选并选择可以适应当今时代教育理念，满足当下学生学习需求的新的优秀教材。

本文对近年受到广泛关注的《菲伯尔钢琴基础教程》进行分析并总结出其具有渐进性、延续性、多元性、整体性和趣味性五个特点。

【关键词】钢琴教材；钢琴教育中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2022)03-0059-04一、问题的提出钢琴从传入中国到如今，新的教学理念、教学方法层出不穷，但大部分钢琴教师选择的启蒙教材却一成不变，《汤姆森钢琴教程》《拜厄钢琴教程》《车尔尼钢琴练习曲》，在中国钢琴教学中占据着主导地位。

当然，这三套伴随着我国音乐教育多年的教材，对中国钢琴教育有着不可磨灭的贡献，也具备着自身的优秀价值。

但随着中国钢琴教育的改革和发展，以及家长和学生们日益增长的对于音乐综合素质教育的要求，仅注重钢琴技法训练的三套旧教材已不能满足当下的钢琴教育。

音乐方面的专家和学者们也针对钢琴教材领域做了大量的研究，新编写与新引进的教材数不胜数。

作为音乐教育者，如何从当今数量庞大且质量良莠不齐的钢琴教材中选择最为合适的教材；如何让学生们真正地喜爱音乐、喜爱钢琴，真正地具备音乐综合素养，是必须要思考的问题和面对的挑战。

《钢琴之旅——菲伯尔钢琴基础教程》（《Piano Adventures by Nancy and Randall Faber——THE BASIC PIANO METHOD》）自2012年由人民音乐出版社引入中国，受到了广泛关注。

2013年周铭孙教授给予本教材高度赞誉：“它让你全方位地去了解和熟悉钢琴这件乐器。

而且，它更着重是引发学生的兴趣，发挥主动性与创造力去学音乐。

单元二一、琶音课程P12-13CD10-111、“琶音”来自意大利词语里的竖琴.当我们弹奏琶音时，是在钢琴上将和弦中的每个音符从上到下或者从下到上依次连续弹奏。

注意在弹奏过程中的左手跨越，此处可以让小朋友想象一下彩虹的形状来模拟手腕的跨越，并且一定要注意在时间上的提前把握。

2、关于调式有三个口诀，掌握好就可以牢牢记住24个大小调音阶和琶音。

当字母中带有m出现时例如Am Gm。

口诀1：ABCDEFG6712345{每个字母分别代表哪个音}口诀2：7#顺序4152637此处可以让学生先写4567,中间隔着1237b顺序7362514跟#是相反的口诀3:1是G2是D3A4E5是B{#}1是F2是降B3E4A5是降G{b}这里两组是相反的3、Am Gm的含义：以给你的字母音向上构建三和弦【给你一个音跳跃一个键、再跳跃一个键】和弦M用以区分和弦的大小4、每个调的和弦,例如C大调，老师可叫四位小朋友分别当做do、mi、降mi、sol，老师随机叫出大调，然后属于大调的三个小朋友抱在一起。

5、教师率先弹出各大小调的琶音，让学生感知分辨是大调还是小调。

二、1、西班牙骑士课程P14-15CD12-13A tempo-回归原来的速度让学生在这首歌中的两处回归原速的标记，用笔圈出来学习曲子之前，可让学生找出每句的调性。

2、“骑士”和弦与琶音课程P16写出每个和弦的名字，并说明它们属于大调还是小调在下面横线上写出每个和弦中所包含的三个音符的音名试着在钢琴上弹奏一下，以帮助你检查答案是否正确3、琶音的结尾课程P17可以把琶音当做一种特殊的结束乐曲的方式，尽管有时乐曲当中并没有明确表示视奏下列每个示例，并在结尾处使用双手交替弹奏琶音的方式给音乐加上一个令人兴奋的结尾。

（在你开始弹奏之前先数一个小节的预备拍）4、“骑士”的预备练习技巧P12技巧秘诀：轻盈而灵巧的大指，大指轻盈地弹奏分解和弦。

5、“骑士的”千里马技巧P13加强练习“向前走”的感觉感受跨小节存在的节奏律动6、舞龙表演技巧P14-15触键是要求我们弹出跳音和连音的不同，帮助音乐“跳舞”注意这首乐曲的连音和跳音，跳音在弹奏过程中要注意方法，以及手的骨节的使用。