统编版 七年级上册 第二单元 8 《世说新语》二则
之《陈太丘与友期行》任务驱动式公开课一等奖创新教学设计
《陈太丘与友期行》教学设计
教学目标：
1.反复朗读，感悟课文内容，积累文言字词，背诵课文。
2.学会用自己的观点评析文中人物。
3.从故事中学习做人的道理，继承中华传统美德，做一个诚实守信、正直宽容的人。
4.初步体会魏晋之风。
教学重点：学会用自己的观点评析文中人物。从故事中学习做人的道理，继承中华传统美德，做一个诚实守信、正直宽容的人。
教学难点：初步体会魏晋之风。
教具准备：PPT课件
课时安排： 1课时
教学过程：第一课时
导入：
现代著名学者吕叔湘先生曾经评价《世说新语》说：“着墨不多，而一代人物，百年风尚，历历如睹。"上节课我们通过《咏雪》的学习，感受到了谢道韫的才气。这节课我们继续走进《世说新语》，去领略那个时代的人物风采。
板块一：读准读通读懂
1.下面请一位已经预习过的同学为大家朗读课文，其他同学认真听，并找到陈家家风的两个关键词。
好，哪位同学来读一下？请你。
预习得很好，读得很准确，连“不”这个通假字的读音也读对了。请大家看下面的注释，不通的是哪个字？对，是否的否，尊君在不？意思就是—一令尊在不在？
好，那么关于陈家家风的关键词，你认为是那两个？
诶，信、礼。
接下来，我们通过细读课文，感受陈家家风美好而深刻的内涵。首先，请自由读课文三遍，并结合注释初步理解课文，有不懂的地方可以问老师，问同学。给大家5分钟时间，开始。
好，同学们，故事都读懂了吗？大家都很自信，好样的，那我来考考你们，看看我能不能把你们考倒。
（1）与友期行中的期，什么意思？对，约定，与朋友相约同行。现在有个词“不期而遇"取的也是这个意思。
8 《世说新语》二则
课题 《世说新语》二则 课型 讲读课文 授课时间 2课时
教学目标 1.了解《世说新语》的相关知识；积累常见文言词语，借助注释和工具书理解读内容。
2.学习课文以景状物的方法，通过朗读培养文言语感，提高阅读文言文的能力，3.感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的智慧，拉近与古人的心理距离
教学重点 学习课文以景状物的方法，通过朗读培养文言语感，提高阅读文言文的能力。
教学难点 学习课文以景状物的方法，通过朗读培养文言语感，提高阅读文言文的能力。
第一课时
《咏雪》
教学目标 1.朗读文言文，了解文言文大意，积累常用的文言词语。
2.讨论分析文中的两个比喻句，学习摹景状物的写法。
教具准备 多媒体。
教学设计 设计意图
导入
(3)
分钟 一、创设情景，导入新课
1.同学们，雪花是严寒的冬天里天空送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，你能拿什么比拟它呢? 今天，我们一起学习《咏雪》，大家来和文中的两位才子、才女比试比试吧！
2.板书课题：咏雪。 用 常 见 的景物‘花”进行提问，引学 生
对新课的解兴趣，进一步去找《咏雪》中“雪花’1形象。
新课
教学
(40)
分钟 二、初步了解，感知文本
1.作者简介。
刘义庆(403—444)，南朝宋文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，继于叔父临川王刘道规，袭封临川王，征为侍中。文帝时，转散骑常侍、秘书监，徙度支尚书，迁丹阳尹，加辅国将军。后任尚书左仆射，加中书令，出为荆州刺史，再转任南兖州刺史，加开府仪同三司。后因疾还京，卒年四十一，谥康王。他爱好文学，“招聚文学之士，远近必至”。由于他熟悉两晋士大夫的言行，又参阅了有关论述，加上手下才学之士的帮
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7 以计意图
以引心图5/
新课教学(40)分钟 撒盐空中差可拟。
翻译：在空中撒盐大体可以相比。
未若柳絮因风起。
翻译：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
3.学生用现代汉语复述故事。
《世说新语》二则
第一课时 咏雪
一、教学目标：
1.结合注释和工具书，能正确、流利、有感情地朗读文言文，感知文章大意。
2.分析文章人物言行，把握人物形象，理解人物情感态度。
3.感受古人的情操，感受文化的魅力。
二、教学重点：能借助注释和工具书理解课文的基本内容。
三、教学难点：感受古人的情操，感受文化的魅力。
四、教学课时：1课时
五、教学方法：朗读法、合作探究法
第二课时 陈太丘与友期
一、教学目标：
1.能借助注释和工具书，疏通文意，理解课文内容。
2.复述课文内容，分析事件过程，把握人物形象。
3.体会诚实守信等传统美德的价值，提升诚信讲礼的意识。
二、教学重点：能借助注释和工具书，疏通文意，理解课文内容。 三、教学难点：认识诚实守信、尊重他人这些传统美德的价值。
四、教学课时：1课时
五、教学方法：合作探究法、朗诵法
人文主题：感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。
语文要素：借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别，通过朗读培养文言语感。了解“谦辞”和“敬辞”的概念。
教学过程
第一课时新课导入
教师语言：“可叹停机德，堪怜咏絮才。”这是《红楼梦》中写给薛宝钗和林黛玉的判词，“停机德”讲的是乐羊子的妻子为劝丈夫继续求学而剪断织布机上的绢的故事。“咏絮才”讲的是什么呢？今天读完这个故事，我们就知道了。
（课件出示：红楼梦的判词图片）
【设计意图】
激发学生学习兴趣。
了解《世说新语》
教师语言：你了解《世说新语》吗？请说说你所了解的内容。
学生活动：回答关于有关《世说新语》的文常知识。 【课件出示】明确：《世说新语》，记述汉末至晋宋间士族人物的言谈逸事，全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。是是南朝宋刘义庆和门下文士博采众书编纂润色而成。全书按内容分类记事，共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等 36 篇，书中不少故事如“望梅止渴”“曹植七步成诗”等，成为后世戏曲小说的素材。《咏雪》选自“言语”篇。
第8课《〈世说新语〉二则》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文七年级上册
8 《世说新语》二则
教学目标
1.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。
2.了解《世说新语》的相关知识，积累常见的文言词语，借助注释和工具书理解课文内容。 3.体会古人家庭文化生活的雅趣和文化修养，学习诚实守信、尊重他人的美德。
教学重点
了解《世说新语》的相关知识，积累常见的文言词语，借助注释和工具书理解课文内容。
教学难点
体会古人家庭文化生活的雅趣和文化修养，学习诚实守信、尊重他人的美德。
第1课时 《咏雪》
教学过程
一、新课导入
同学们，今天我们将穿越时空的隧道，走进南朝宋时期那个才俊辈出的时代，一起品读 《世说新语》中的两则小故事。在这部被誉为“魏晋风度"的百科全书中，每一则都蕴含着 古人的智慧与风骨。今天的故事，如同两幅生动的画卷，不仅展现了古代士人的机智幽默，
还深刻反映了他们独特的生活哲学与审美情趣。让我们在字里行间，感受那份跨越千年的风 流与雅致吧!
二、新课教学
目标导学一：了解作者，积累文学常识
1. 标题含义
明确：咏雪——“咏”,歌咏、赞美，“咏雪",即歌咏白雪。标题概括了文章的主要内 容。
2. 作者简介
明确：刘义庆，南朝宋文学家，雅好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记 小说《世说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共36门，主要记录晋代士大夫的言谈、 行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅评为“一部名士底教 科书”;“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。"
目标导学二：朗读课文，疏通文意
1.听课文朗读，注意把握字音和节奏。(PPT 播放视频) 2. 自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
