人教版高中语文必修4课时作业15：第6课 辛弃疾词两首

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1 辛弃疾词两首

一、基础巩固

1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是( )

A．稼轩．(xuān) 揾．泪(wèn) 舞榭．(xiè) 迄．今(qì)

B．岑．寂(cén) 菜羹．(ɡēnɡ) 巷陌．(mò) 屹．然(yì)

C．螺髻．(jì) 鲈．鱼(lú) 金戈．(ɡē) 敛．财(liǎn)

D．堪脍．(kuài) 汜．河(sì) 嘉．许(jiā) 粗犷．(kuànɡ)

2．下列词句中，加点的词的解释无误的一组是( )

A.楚天．．千里清秋 楚天：古人泛称南方的天空遥岑．远目 岑：小而高的山

B.断鸿．．声里 断鸿：受伤的大雁把吴钩．．看了 吴钩：古代吴地制造的一种宝刀

C.无人会． 会：理解，明了风流总被雨打风吹去 风流：风度，气质

D.赢得．．仓皇北顾 赢得：落得舞榭．歌台 榭：楼台

3．下列各项中，运用了借代和夸张的修辞手法的一项是( )

A．献愁供恨，玉簪螺髻

B．把吴钩看了，栏杆拍遍

C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此

D．倩何人唤取，红巾翠袖

4．下列各项中所用典故与历史人物相应的一项是( )

①羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

②想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

③封狼居胥。

④休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？

A．刘裕 周瑜 霍去病 张季鹰

B．周瑜 刘裕 霍去病 张季鹰

C．周瑜 刘裕 张季鹰 霍去病

D．刘裕 周瑜 霍去病 张季鹰 人教版高中语文必修3

2 5．名句默写。

(1)楚天千里清秋，________________。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

(2)落日楼头，________________，江南游子。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

(3)可惜流年，忧愁风雨，________________！(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

(4)倩何人唤取，________________，揾英雄泪？

(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)

(5)千古江山，________________。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(6)元嘉草草，封狼居胥，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(7)想当年，________________，气吞万里如虎。

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(8)可堪回首，________________，一片神鸦社鼓。

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

二、阅读鉴赏

(一)阅读下面这首宋词，完成6～7题。

青玉案·元夕

辛弃疾

东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

6．全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？

7．清代学者王国维在《人间词话》中将本词作为成大事者必经历的三种境界中的最高境界，请你说说这是怎样的一种境界。

(二)阅读下面这首宋词，完成8～9题。

鹧鸪天·送人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。

8．“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？

9．这首词以“送人”为题，下阕写出了哪两层新意？ 人教版高中语文必修3

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(三)阅读下面这首宋词，完成10～11题。

念奴娇·登建康赏心亭，呈史留守致道

辛弃疾

我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？

却忆安石①风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局②。宝镜③难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。

[注] ①安石，即谢安。②《世说新语》载，谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。③宝镜：唐李濬《松窗杂录》载，秦淮河有渔人网得宝镜，能照见五脏六腑，渔人大惊，失手宝镜落水，后遂不能再得。

10．从构思上看，上阕三个层次，采用层层递进、环环紧扣的笔法，衔接极为严密，请试作说明。

11．辛词多用典故。仔细揣摩后回答：“谢安”“宝镜”这两个典故表达了词人怎样的思想情感？

三、创新语用

12．阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。

辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。

爱国是辛词一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。

13．请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 人教版高中语文必修3

4 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_______________，_______________。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

14．请根据下面两幅图片显示的信息，将后面一段文字补充完整。(100字左右)

在中西方交流空前活跃的今天，比较中国人与西方人当下的生活习惯和思想观念，会发现许多有趣的现象。①_________________；而在汽车早就普及的西方，随着环保、健身观念日益深入人心，自行车重新走入公众生活，成为人们出行常用的代步工具。西方餐饮业大举进军中国，用刀叉、吃西餐被不少中国人当成时尚，甚至成为某些人炫耀身份和地位的方式；②____________________________。

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——★ 参 考 答 案 ★——

1．解析：D项，“犷”应读ɡuǎnɡ。

答案：D

2．解析：B项，“断鸿”指失群的孤雁；C项，“风流”指英雄的流风余韵；D项，“榭”指建在高台上的房子。

答案：A

3．解析：A项，运用了拟人、比喻手法；B项，运用了借代、夸张手法；C项，运用了比喻手法；D项，运用了借代手法。

答案：B

4．答案：B

5．答案：(1)水随天去秋无际 (2)断鸿声里 (3)树犹如此

(4)红巾翠袖 (5)英雄无觅孙仲谋处 (6)赢得仓皇北顾 (7)金戈铁马 (8)佛狸祠下

6．答案：反衬手法(或对比、衬托、烘托手法)。以元宵夜的繁华热闹反衬“那人”的孤寂；表达了作者耐得住冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。(大意对即可)

7．答案：经过多方探寻、刻苦钻研之后达到的豁然开朗的境界。

8．解析：这两句词，描写送别时翘首遥望之景，透露出惜别之情；而且天边流水远送无穷的树色，和设想行人别后的行程有关；雨中阴云埋掉一半青山，和联想正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。很显然这里不是纯粹的写景，而是景物描写中包含了词人丰富的情感。

答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。这两句运用了借景抒情(或寓情于景)的表现手法。

9．解析：答题时要注意，词中反问句的意思是离别并不是唯一可悲可恨的事。词人作词送人却说离别并不是唯一可悲可恨的事，显示词的思想感情将有进一步的开拓，下文道出他的心声，“江头未是风波恶，别有人间行路难”，显然作者认为此去的遭遇还有比它更险恶的，是存在于人们心中、存在于人事斗争中的无形的“风波”。

答案：①不应把离别(相聚)视为人世间唯一悲痛(欢乐)的事；②人世间的风波远比路途风波险恶得多。

10．解析：首先要根据题干将上阕划分为三个层次，再理清层次间的关系。开头三句为一层，总写登楼吊古，无限感慨；四、五两句为一层，写心中感慨；后五句详细描绘眼前景象，具体展现“兴亡满目”。答题时应突显“层层递进、环环紧扣”。

答案：开头三句写词人登上高楼“吊古”，触景生情。四、五两句写具体的“情”，采用自人教版高中语文必修3

6 问自答的方式，指出“兴亡满目”。“柳外斜阳”五句是建康如今的景象，把“兴亡满目”落到实处。

11．解析：从注释中可以看出，作者活用了谢安的典故，意在说明谢安的功业已成过往，只得在棋局间打发时光，排遣心中的苦闷，而自己现在与之对照，又有何不同？用宝镜之典故，借宝镜不可再得，说明自己的赤诚之心难为人知晓。

答案：活用谢安的典故，表达了词人壮志未酬、虚度年华的愁苦，同时也给予南宋主和派以极大的讽刺；借用宝镜典故，意在说明自己的报国忠心、保国之才无人鉴察。

12．解析：这两个语段写了两个内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。

答案：辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。

13．解析：所补句子，必须与前面的句子格式一致，才能构成排比句，而且要与整个语境和谐一致。前面“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”作为例句，可抽出“与某诗人做某事”这个格式，“某事”必须是“某诗人”在文章中记述过的。从“古卷残页”“穿越时空”看，“某人”应是古代的文人诗家。按照此思路，就可较容易地得出答案。

答案：(示例)与王维畅游大漠 与苏轼夜游赤壁

14．答案：①在自行车曾经一统天下的中国，随着经济水平的不断提高，汽车逐渐走进千家万户，甚至开始车满为患 ②而由于中国在世界的影响越来越大，中国的餐饮文化开始被更多的西方人喜爱并接受，用筷子吃中餐也成为很多西方人追求的时尚。