三、体液免疫应答抗体产生的特点（一）体液免疫应答抗体产生的基本过程机体接受抗原刺激后产生抗体的过程可人为划分为潜伏期(lag phase)、对数期(log phase)、平台期(plate phase)、下降期(decline phase)四个阶段。
（二）初次应答和再次应答的概念抗原初次侵入机体所引发的应答称为初次应答（primary immune response）。
在初次应答的晚期，随着抗原被清除，多数效应T细胞和浆细胞均发生死亡，同时抗体浓度逐渐下降。
但是，在机体对TD-Ag应答过程中能诱导形成长寿命的记忆性T细胞和B细胞，一旦再次遭遇相同抗原刺激，可产生迅速、强烈、持久的免疫应答，此即再次应答（secondary immune response）。
（三）初次应答和再次应答抗体产生的特点TD-Ag刺激机体产生初次应答，在抗体浓度下降后，若相同抗原再次侵入机体，由于记忆性B细胞表达高亲和力BCR，可竞争性结合低剂量抗原而被激活，故仅需很低抗原量即可有效启动再次应答。
再次应答过程中，记忆性B细胞作为APC摄取、处理抗原，并将抗原提呈给记忆性Th细胞。
激活的Th细胞所表达的多种膜分子和大量细胞因子又作用于记忆性B细胞，使之迅速增殖并分化为浆细胞，合成和分泌抗体。
由于记忆性B细胞在初次应答的生发中心已经历增殖、突变、选择、抗体类别转换及亲和力成熟，故与初次应答相比较，再次应答产生抗体具有以下特点（表9-2）：①启动应答所需抗原剂量较小；②应答迅速，即潜伏期明显缩短；③应答强度高，迅速到达平台期，平台高（抗体水平比初次应答高10倍以上），且平台期持续时间长；④下降期平缓；⑤再次应答主要产生IgG类抗体（初次应答主要为IgM类，后期可产生IgG）；⑥抗体亲和力明显高于初次应答。
表9-2 初次应答和再次应答抗体产生的特点特点初次应答再次应答所需抗原剂量较大较小潜伏期较长较短高峰抗体水平低高下降期（抗体持续时间）较短较长抗体类别IgM类为主IgG类为主抗体亲和力低高再次应答由记忆性淋巴细胞所介导（初始淋巴细胞不参与），记忆性T细胞或特异性抗体可阻止初始T细胞或B细胞被相同抗原所激活。
免疫学教学大纲主讲教师: 李铁民本门课程的教学目标和要求：免疫学是研究免疫器官、免疫细胞和免疫分子的结构及其免疫生物学功能的科学，是一门理论性和应用性很强的学科，已广泛应用到各个领域，是生命科学的一个重要组成部分。
学生通过对免疫学课程的学习，掌握免疫系统（免疫器官、免疫细胞、免疫分子）的结构、功能，特别是免疫应答及其调节规律。
教学重点和难点本门课程的教学重点为掌握免疫学功能，教学难点为理解免疫应答规律。
教学对象：本科生教学方式：课堂讲授教学时数：51学时教学的具体内容及学时分配第一章绪论（2学时）教学目标和要求：了解免疫学的基本概念，免疫学形成过程，以及当代免疫学的发展特点。
教学重点和难点：理解免疫学概念。
教学方式：课堂讲授第一节免疫学基本概念（0.5学时）一、免疫二、免疫学三、免疫的三大功能第二节免疫学形成过程（1学时）一、免疫学的开创期二、传统免疫学时期三、近代免疫学时期四、现代免疫学时期第三节免疫学的发展特点（0.5学时）一、广度的交叉性二、深度的多层次性三、发展上的高速度复习思考题：1、何为免疫，免疫学？2、免疫的三大功能是什么？3、当代免疫学发展的特点是什么？第二章抗原(4学时)教学目标和要求：掌握抗原的概念，决定免疫原性的因素，抗原的特性，以及免疫佐剂等知识内容。
教学重点和难点：决定免疫原性的因素和抗原的特意性教学方式：课堂讲授第一节抗原的概念（0.2学时）第二节决定免疫原性的因素（0.5学时）一异物性二理化性状三免疫途径四机体应答性第三节抗原的特异性（1学时）一抗原特异性的研究二抗原决定簇第四节抗原的分类（0.3学时）第五节重要抗原（1学时）一病原微生物二细菌外毒素类毒素和抗毒素三嗜异性抗原四白细胞分化抗原五血型抗原六主要组织七自身抗原八肿瘤抗原第六节免疫佐剂（1学时）一免疫佐剂的种类二佐剂的免疫生物学作用三佐剂增强免疫应答的机制复习题:1.简述TD-Ag和TI-Ag的概念,两者引起免疫应答有何区别.2.何谓嗜异性抗原?举例说明其意义.3.何谓隐蔽的自身抗原?举例说明隐蔽的自身抗原释放后,可引起那些相应的临床疾病.4.什么是抗原?完全抗原与半抗原有何不同?5.正常情况下机体为什么对自身组织成分不发生免疫应答.6.Rh抗体与ABO血型抗体有和区别?Rh抗体为什么只能在Rh￣者体内产生?Rh抗体生成后可能产生什么后果?第三章免疫球蛋白（6学时）教学目标和要求: 掌握免疫球蛋白结构,生物学功能,基因结构和特点,以及抗体的应用教学重点和难点:抗体产生的多样性,单克隆抗体制备原理教学方式:课堂讲授第一节免疫球蛋白的结构（1学时）一基本结构二肽链功能区三酶解片断第二节免疫球蛋白的血清型（1学时）一同种型二同中异型三独特型第三节免疫球蛋白的生物学活性（1学时）一与相应抗原特异性结合二激活补体三结合细胞,产生多种生物学效应四通过胎盘第四节各类免疫球蛋白的分布,特性和功能（1学时）一IgG二IgM三IgA四IgD五IgE第五节免疫球蛋白的基因及其表达（1学时）一免疫球蛋白的基因库二轻(κ)链基因结构及其重排和表达三重(H)链基因结构及其重排和表达四免疫球蛋白的类别转换第六节多克隆抗体和单克隆抗体（1学时）一多克隆抗体二单克隆抗体复习题:1简述免疫球蛋白的基本结构及其主要生物学功能.2简述免疫球蛋白分类和分类的依据3图示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶水解IgG分子产生的酶解片断,并简述个片段的生物学功能4何谓Ig的同种型,同种异型和独特型?它们的主要差异是什么?5针对Ig同种异型决定簇(遗传标志)的抗体能否与下列Ig 分子或其功能区起反映?A.γ2λ2B.ε2κ2C.δ2λ2D.(μ2λ2)5E.κ型L链V区F.λ型L链C区6试比较各类Ig的结构及主要生物学特性和功能7简述免疫球蛋白的生物学活性8何谓克隆抗体(M C Ab)?简述制备M C Ab的原理.第四章补体系统（3学时）教学目标和要求:掌握补体的激活途径,生物学功能以及补体的激活调控.教学重点和难点:补体的激活途径教学方式:课堂讲授第一节概述第二节补体固有成分和补体系统的激活一补体固有成分的组成,命名,生成部位和理化特征二几种重要的补体固有成分的结构和功能.三补体系统的激活途径第三节补体激活过程的调节一补体自身衰变的调节作用二体液中可溶性调节分子的作用三膜结合性调节分子的作用第四节补体受体和补体的生物学功能一补体受体二补体的生物学功能第五节补体系统的异常与疾病一补体含量增高二补体含量降低三补体固有成分和调节分子的遗传型缺陷复习题:1、比较补体两条激活途径的主要差异点.2、简述补体的生物学功能3、列出膜结合性补体调节分子的名称,并简述其作用机制4、列出体液中可溶性补体调节分子的名称,并任选其中两种说明其调节作用机制.5、试述补体系统的组成6、补体的调理作用和免疫黏附作用是通过何种成分引起的?其作用机制是什么?7、补体系统激活后,可产生哪些具有重要生物学活性的裂解片断,可引发何种生物学效应?8、试述补体系统在机体抗感染过程中的作用.第五章免疫系统（8学时）教学目标和要求:掌握免疫系统的结构组成,以及各组成部分之间的相互关系.教学重点和难点:各类免疫细胞特点和功能教学方式:课堂讲授第一节免疫器官一中枢免疫器官二外周免疫器官第二节免疫细胞一造血干细胞二淋巴细胞三抗原呈递细胞四其他免疫细胞第三节细胞因子一.细胞因子概念二.细胞因子的分类三.细胞因子的共同特性四.细胞因子的生物学作用复习题1、中枢和外周免疫器官的组成及其功能2、简述T、B细胞的来源、分布、表面标志和主要功能.3、试比较T H1和T H2细胞产生细胞因子的异同点及其主要生物学作用.4、简述T细胞在胸腺内的分化发育过程.5、单核吞噬细胞具有那些主要生物学功能?6、比较Tc、k和LAK细胞的作用特点.7、试比较B1和B2细胞亚群的主要特征8、何谓抗原呈递细胞?简述其组成及功能.9.细胞因子有哪些基本特性。
td抗原诱导体液免疫应答的基本过程1. 什么是td抗原？说到td抗原，首先得给大家普及一下这位“大明星”的背景。
td抗原其实是一种能够引起我们体内免疫系统反应的物质，它的全名是“助免疫抗原”。
简单说，就是一种能帮助激活免疫反应的小家伙。
这就像一场派对，td抗原就是那个让大家兴奋的DJ，没有它，派对可能就没那么热闹了。
想象一下，当td抗原进入我们体内，就像一个陌生人突然闯进了你的家。
我们的免疫系统马上就警觉起来，准备进行一场“捉拿嫌疑犯”的大行动。
在这个过程中，免疫细胞们就像是家里的保安，随时准备行动，保护我们的身体不受侵害。
2. 抗原的识别与捕捉2.1 免疫细胞的初次反应当td抗原入侵的时候，我们的免疫系统中有一种叫做“巨噬细胞”的小伙伴，它们就像是守门员，专门负责监视和捕捉这些入侵者。
一旦发现td抗原，巨噬细胞会毫不犹豫地出手，将其“吞掉”，然后将这个抗原的信息展示给其他免疫细胞。
接下来，另一种叫“T细胞”的小伙伴就会出现。
它们是免疫系统中的“特工”，负责进一步识别和反应。
通过与巨噬细胞的沟通，T细胞会获得关于这个入侵者的“档案”，然后开始一场精彩的“猎杀”行动。
2.2 B细胞的参与而且，别忘了还有一种叫“B细胞”的免疫小分子。
它们就像是战斗机，专门生产抗体。
这些抗体就像是特制的子弹，专门针对td抗原。
B细胞一旦接收到指令，就会快速繁殖，开始生产大量的抗体，准备与抗原展开激烈的战斗。
在这个过程中，td抗原和免疫细胞之间的互动就像是一场精彩的舞蹈，既有合作又有竞争，最终的目的是为了让我们的身体保持健康、抵御外敌。
3. 体液免疫应答的形成3.1 抗体的生成与作用随着B细胞的活动加剧，抗体开始在体内迅速增多。
这些抗体就像是我们身体的“特种部队”，能够快速识别并锁定td抗原。
抗体与抗原结合后，会形成一种叫做“免疫复合物”的东西，就像是把敌人捉住的网，不让它逃跑。
然后，免疫系统的其他细胞会被召集过来，像是打仗的队伍一起围攻这个“敌人”。
