为什么一碗水教不好一碗水

教师要树立终身学习的意识

“给学生一碗水，自己应有一桶水。”作为一名教师，需要各方面的综合知

识，需要不断的学习，博览群书、精通专业。我在英语教学设计和实践中，有

效利用集体备课、听课，加强同伴合作交流，取长补短，丰富自己知识和经验，

进一步提高课堂教学的有效性。参加学校及市，区组织的教研活动，参加课改公开课的讲评，加入临汾市教育信息网、尧都区教育信息网、全国各地教育信

息网。例如：我在教学时，首先博采众长，向有经验的老师学习他们对于每一

节课的见解，然后结合我校课改倡导的四环节模式，认真修改，最后由区教育

局组织我们利用假期全区教师共同审核、通过，并发到区教育信息网的教学资

源上，和全区教师资源共享，以求获得更多的意见和建议。

努力做一名好教师

教师是一个神圣的职业，是一个牺牲和奉献的职业。我们都还记得中学教

师谭千秋用自己的生命保护了自己的学生，我们也记得武汉大学支教教师赵小

亭为孩子们献出了自己的生命，我们还记得前不久的“最美教师”张丽莉在危

急关头推开学生而自己被碾到车下。他们是我们每一个教师的楷模，他们的奉

献精神会一直激励我们前进。也许我们在平时的教育教学工作中不会干出这么惊天动地的事情，但我认为我也会像这些老师一样真心爱护和关心每一个学生，

将自己的精力和知识奉献给教育事业，提高各方面的素养，当一名好教师，甚

至成为一个教育家。陶行知和蔡元培都是我非常崇拜的教育家，在他们身上都

具有牺牲和奉献的精神与品质。

如何做好阅读理解题7.9

阅读理解是英语考试中的重要题型之一，一般占试卷的40%左

右。该题型主要考查学生对英语知识和技能的综合运用能力。考试

对阅读理解的考查除了记叙文和说明文等外，应用型文体出现的越

来越多，如图表、广告、明信片、信件等，突出了实用性和时代感。

考查的题型主要有以下几种： 1.概括归纳题。这类题型主要考查学生对整篇文章作出归纳、概

括和评价。比如，涉及文章的题目、主题、结论、结局等有关问题，

要进行逻辑推理、判断，从而获取文章内隐的信息。

1 教学中想象的作用

-------《一碗水》教学的感悟

遵义县沙湾镇安村小学 陈兴环

在新课程的教学活动中，强调充分调动学生的学习积极性和主动性，充分发挥学生的想象力，这也是绝大多数教师在教学活动中经常提到、经常这样做的方法。那么，发挥学生的想象力到底是否符合新课程理念，是不是能够对学生的学习活动有促进作用呢？就这个问题，我谈一谈自己的体会。

相象力是发展学生积极性，开发学生智力，促进学生学习活动，拓展学生知识，扩大学生视野的有效动力，学生的想象力得到了充分的发挥，便于整个教学活动，也是提高学生写作能力，自学能力和综合实践能力的有效途径。可以有效地激发学生的学习兴趣，同时也可以满足学生的好奇心，综合提高教学质量。

首先，充分发挥学生的想象力，可以帮助学生开发智力，发展思维，使原有的想象力得到更大的发挥。例如，在进行《一碗水》（义务教育教材语教版第八册课文）的教学活动中，引导学生学习‚我们喜欢一碗水‛这一部分内容时，可以引导学生展开丰富的想象力，文中写到‚上山割草或者采蘑菇的人们，到这里歇息，喝水。来到树荫下。坐在石墩上，吃着各自的午饭……你吃一点我的，我吃一点他的，树叶卷成的‘杯子’里盛满清清的泉水……举杯高呼‘干杯’‛。只从句面上理解是远远不够的所获取的，知识也是枯燥乏味的。这时教师如果引导学生去展开想象，从句子内容开始想，从书本到大自然，想到是这‚一碗水‛引诱人们到这里来的。结合课文，学生就会想象到 2 大自然中人们在‚一碗水‛这个地方的生活是愉快的，心情是舒畅的，关系是和谐的。在这一碗水旁边出现了这一动人情景，这不也是一碗水带来的吗？也正体现了人与社会的和谐生存，人与自然的关系密切，将人们平常的活动融入大山之中，融于一碗水旁，就构成了一幅山间树荫下，泉水旁人们心情愉快地生活的山野风光图。‚这一碗水的确是一眼灵泉‛，引人入胜，学生就会有身临其境的感觉。

其次，充分发挥学生的想象力，还可以帮助学生自主学习知识，获取课本以外的丰富的知识。再如，在教学《一碗水》这篇课文时，突出重点，突破难点，理解‚一碗水‛对大自然和人类所作的贡献，就要充分发挥学生的想象力，文中提到鸟儿们喝了这一碗水，唱得动听；小松鼠喝了它的水，显得更机灵；村里的孩子们喝了它，变得聪明。这时老师不适时机地引导学生展开想象，山里的树木、花草喝了它的水会怎样？山里的其他动物、昆虫喝了它的水又会怎样？村里的大小伙子们喝了它的水呢？村里的姑娘们喝了它的水呢？老人们喝了它的小呢等等……。同时教师在引导学生想象时并点拨这些事物喝了‚一碗水‛后的变化情况应根据这些事物本身所具有的特点去进行归纳总结，就可以放飞学生的敏捷思维，同时获取大自然中事物的相关知识。这样就可以使学生在学习这篇课文时占主动地位，获取比较完整、丰富的知识，对提高学生的学习兴趣，培养和提高学生写作文的能力有较大的帮助。学生在反馈时，教师再进行适时点拨，那更是加深印象，从而突破对‚它是大山的乳汁吧！‛这句话的真实含义的理解。让学生获得树木→茂盛、花→鲜艳、草→青翠、小兔子→更活 3 泼、斑马→更温驯、老虎→更威猛、大象→更壮实、小伙子→更结实、村姑娘→更漂亮、老人→更健康有精神……这些课外知识，加深对‚乳汁‛的理解。明白了为什么说这一碗水是大山的乳汁了，同时也在学生头脑中自然形成了人与自然和谐生存的美妙图画。

要给学生一碗水自己就要有一桶水作文

哎呀，这可是个有意思的题目啊！要给学生一碗水，自己就要有一桶水。这句话听起来简单，但其实里面蕴含着很多深意呢。

我们来看看“给学生一碗水”这个场景。想象一下，你正在教学生们做数学题，他们一脸茫然地看着你，你心里那个着急啊！这时候，你要是能给他们一碗清水，让他们把问题都倒进去，然后再慢慢地解决掉，那该多好啊！但是，你要是自己连一碗清水都没有，那你怎么去给学生们提供帮助呢？所以，这句话的第一部分就是告诉我们，作为一个老师或者家长，我们要先准备好自己的知识储备，才能更好地去帮助别人。

接下来，我们再来看看“自己就要有一桶水”这个部分。这里的“一桶水”可不是真的指一桶水哦，而是指我们需要有很丰富的知识和经验。就像我们在做数学题的时候，如果我们只是知道一些基本的概念和公式，那么我们就只能解决一些简单的问题。但是如果我们掌握了很多高级的知识，那么我们就可以解决更加复杂的问题了。所以，这句话的第二部分就是在告诉我们，要想成为一个优秀的老师或者家长，就必须不断地学习和积累知识。

当然啦，光有知识和经验还不够，我们还要学会如何将这些知识和经验传授给别人。这就像是你在教学生们做数学题的时候，不仅要告诉他们答案是什么，还要告诉他们为什么是这样子的。只有这样，他们才能真正地理解和掌握这些知识。所以，这句话的第三部分就是在告诉我们，在传授知识的过程中，我们要注意方法和技巧哦！

总之呢，“要给学生一碗水自己就要有一桶水”这句话告诉我们，无论是在学习还是工作中，我们都要有足够的知识和经验作为基础。只有这样，我们才能更好地去帮助别人，也才能更好地提升自己。所以呢，大家一定要好好学习哦！

1 幼儿教师继续教育学习心得体会

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦躁时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，老师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！