河北省唐山市开滦第二中学高中物理 14.2 电磁振荡导学案 新人教版选修34

河北省唐山市开滦第二中学高中物理 第一节 电荷及守恒定律导学案 新人教版选修3-1

【学习目标】

1.知道摩擦起电和感应起电并不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开.

2.知道电荷守恒定律.

3.知道什么是元电荷.

【重点难点】

知道什么是元电荷.

【学习内容】

课前自学

1.电荷 电荷守恒

(1)自然界中只存在两种电荷： 电荷和 电荷.电荷间的作用规律是：同种电荷相互 ，异种电荷相互 .电荷的多少叫 .

(2)静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使 ，这种现象叫静电感应.利用静电感应使物体带电叫 起电.

(3)电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体 到另一物体，或者从物体的一部分 到另一部分.

2.元电荷：ｅ＝ ，所有带电体的电荷量或者 或者 .

3．电子的 与 之比，叫作电子的比荷

核心知识探究

知识点1.物体带电的三种方式：即摩擦起电、感应起电和接触带电.

(1)摩擦起电是由于相互摩擦的物体间的电子的得失而使物体分别带上等量异种电荷.玻璃棒与丝绸摩擦时，由于玻璃棒容易失去电子而带正电；硬橡胶棒与毛皮摩擦时，由于硬橡胶棒容易得到电子而带负电.

(2)感应起电是指利用静电感应使物体带电的方式.例如图所示，将导体A、B接触后去靠近带电体C，由于静电感应，导体A、B上分别带上等量异种电荷，这时先把A、B分开，然后移去C，则A和B两导体上分别带上了等量异种电荷，如图所示.

(3)接触带电，指一个不带电的金属导体跟另一个带电的金属导体接触后分开，而使不带电的导体带上电荷的方式.例如，将一个带电的金属小球跟另一个完全相同．．．．的不带电的金属小球接触后分开，它们平分了原来的带电量而带上等量同种电荷.

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1如有帮助欢迎下载支持 河北省唐山市开滦第二中学高中物理 12.4 波的衍射和干涉导学案

新人教版选修3-4

【学习目标】

1．知道什么是波的衍射 。

2．知道波发生明显衍射的条件。

3．知道衍射是波所特有的现象。

重点： 1.波的衍射现象。

2.波能够产生明显衍射的条件。

难点：产生明显衍射现象的条件的理解

【学习内容】

【自主预习】

1.波可以绕过障碍物继续传播，这种现象叫做波的________。

2．实验表明：只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长________，或者比波长________时，才能观察到明显的衍射现象。

3．一切波________发生衍射。衍射是波________的现象。

4.衍射现象的理解

①衍射是波特有的现象，一切波都可以发生衍射。

②凡能发生衍射现象的就是波。

③波的衍射总是存在的，只有“明显”与“不明显”的差异。

④波长较长的波容易产生明显的衍射现象。

⑤波传到孔或障碍物时，孔或障碍物仿佛一个新波源，由它发出与原来同频率的渡在孔或障碍物后传播，就偏离了直线方向。因此，波的直线传播只是在衍射不明显时的近似。

【典型例题】

【例1】下列关于波的衍射的说法正确的是 ( )

A．衍射是一切波特有的现象

B，对同一列波，缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长差不多或比波长小时，衍射现象明显

C．只有横波才能发生衍射现象，纵波不能发生衍射现象

D．声波容易发生衍射现象是由于声波波长较大

【例2】关于波的衍射．下列说法正确的是 ( )

A．衍射是一切波的特性

B．波长跟孔的宽度差不多时，能发生明显的衍射现象

C．波长比孔的宽度小得越多，衍射现象越不明显

D波长比孔的宽度大得越多，衍射现象越不明显

【例3】甲、乙两人分乘两只船在湖中钓鱼，两船相距24 m，有一列水波在湖面上传播，使每只船每分钟上下浮动 10次。当甲船位于波峰时，乙船位于波谷，这时两船之间还有一个波峰，则此水波的波长为多少?波速为多少?若此波在传播过程中遇到一根竖立的电线杆，是否会发生明显的衍射现象?

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1如有帮助欢迎下载支持 河北省唐山市开滦第二中学高中物理 11.2 简谐运动的描述导学案 新人教版选修3-4

【学习目标】

1．掌握用振幅、周期和频率来描述简谐运动的方法。

2．理解振幅、周期和频率的物理意义。

3．明确相位、初相和相位差的概念。

4．知道简谐运动的表达式，明确各量表示的物理意义。

【重点难点】

重点：振幅、周期和频率的物理意义。理解振动物件的固有周期和固有频率与振幅无关。

难点：理解振动物体的固有周期和固有频率与振幅无关。相位的物理意义。

【学习内容】【自主预习】

1.振幅：振动物体离开平衡位置的________距离。振幅的________表示的是做振动的物体运动范围的大小。

①定义：振动物体离开平衡位置的最大距离，叫做振动的振幅，用A表示，在国际单位制中的单位是米(m)。

②物理意义：振幅是表示振动强弱的物理量，振幅越大，表示振动越强。

2．简谐运动是一种________运动，一个完整的振动过程称为一次________。

3．周期：做简谐运动的物体完成________所需要的时间，用________表示。

频率：单位时间内完成全振动的________，用_______表示。

周期与频率的关系是________。

在国际单位制中，周期的单位是________，频率的单位是______________，简称________，符号是________，1 Hz＝1________。

物理意义：周期和频率都是表示振动快慢的物理量

4．简谐运动的表达式：x＝___ _____。其中ω＝________＝________。

做简谐运动的物体位移x随时间t变化的表达式：

x＝Asin(ωt＋φ)

(1)式中x表示振动质点相对平衡位置的位移。

(2)式中A表示简谐运动的振幅。

(3) 式中ω是简谐运动的圆频率，他也表示简谐运动的快慢

翰翰说设计

第1讲 电磁振荡

第2讲 电磁场和电磁波

[目标定位] 1.了解振荡电流、振荡电路及LC振荡电路的振荡过程,会求LC振荡电路的周期与频率.2.了解阻尼振荡和无阻尼振荡.3.了解麦克斯韦电磁场理论的基本观点以及在物理学发展史上的意义.4.了解电磁波的特点及其发展过程,通过电磁波体会电磁场的物理性质、

一、电磁振荡

1、振荡电流的产生 电磁振荡

( 1 )振荡电流和振荡电路

①振荡电流:大小和方向都随时间做周期性迅速变化的电流、

②振荡电路:能够产生振荡电流的电路、由线圈L和电容器C组成的电路是最简单的振荡电路,称为LC振荡电路、

( 2 )电磁振荡的过程

放电过程:由于电感线圈对交变电流的阻碍作用,放电电流由零逐渐增大,线圈产生的磁场逐渐增强,电容器里的电场逐渐减弱,电场能逐渐转化为磁场能、放电完毕后,电场能全部转化为磁场能、

充电过程:电容器放电完毕后,由于线圈的自感作用,电流保持原来的方向继续流动,电容器将进行反向充电,线圈的磁场逐渐减弱,电容器里的电场逐渐增强,磁场能逐渐转化为电场能、充电完毕,电流减小为零,磁场能全部转化为电场能.

此后电容器再放电,再充电、

( 3 )电磁振荡

电容器不断地充电和放电,电路中就出现了周期性变化的振荡电流,这种现象叫做电磁振荡、

2、无阻尼振荡和阻尼振荡

( 1 )在电磁振荡中,如果没有能量损失,振荡将永远持续下去,振荡电流的振幅应该永远保持不变,这种振荡叫做无阻尼振荡,如图1甲、

( 2 )由于电路中有电阻,电路中的能量有一部分要转化成内能,还有一部分能量以电磁波翰翰说设计

的形式辐射到周围空间去了、这样,振荡电路中的能量逐渐损耗,振荡电流的振幅逐渐减小,直到停止振荡、这种振荡叫做阻尼振荡、如图乙、

图1

3、电磁振荡的周期和频率

( 1 )电磁振荡完成一次周期性变化需要的时间叫做周期.1 s内完成周期性变化的次数叫频率、

( 2 )振荡电路里发生无阻尼振荡时的周期和频率叫做振荡电路的固有周期、固有频率,简称振荡电路的周期和频率、