第11课北洋政府的黑暗统治教案
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第11课北洋政府的黑暗统治
一教学目标
1、知道反对袁世凯独裁的二次革命;袁世凯复辟帝制的活动;维护共和的“护国运动”。
2、通过反对袁世凯一系列独裁活动,认识到民主与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的。说明辛亥革命后,民主共和观念深入人心。
3、孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质,是今天的青年学生学习的好榜样。
二教学重难点
重点:二次革命、护国运动。
难点:袁世凯复辟帝制和军阀割据。
三、教学过程:
一:二次革命
学生:阅读教材,说一说二次革命爆发的导火线是什么?
学生:宋教仁遇刺案
教师:宋教仁遇刺案的背后真凶涉及到谁?
学生:经查,刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信,并直接牵涉到袁世凯本人。
教师:袁世凯为什么要派人刺杀宋教仁?
学生:以宋教仁为首的国民党在第一次国会选举中,占据了明显的优势,使得袁世凯大为惊恐。
教师:“宋案”发生后,袁世凯决心以武力平复国内的舆论压力和革命党人的斗争。请问袁世凯是怎样做的?“二次革命”的结果又是如何?
学生:袁世凯下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督,并派兵南下。“二次革命”由于国民党力量分散,最终被袁世凯镇压下去了。
二:袁世凯复辟帝制
教师:袁世凯在镇压二次革命后,为了建立独裁统治,又采取了哪些措施?
分内容,以换取日本对自己的支持。请同学们列表归纳“二十一条”的内容:
学生:承认日本继承德国在山东的一切特权,进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益,规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国,聘用日本人为顾问等。教师:至此,袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭,一场复辟帝制的闹剧即将登场。展示:图片《袁世凯祭天》
三:护国战争
学生:阅读教材,说一说护国战争爆发的原因是什么?这次战役有哪些领导者?回答:袁世凯的复辟活动,不得人心。主要领导人有:蔡锷、李烈钧、唐继尧。
教师:蔡锷、李烈钧等领导的护国战争,从云南北上讨袁,袁世凯纠集重兵围剿护国军。但因袁世凯的复辟行径,不得人心,北洋军节节败退。1916年,袁世凯被迫取消帝制,6月在绝望中死去。护国战争结束。
问题:请同学们思考,袁世凯复辟帝制的行径为什么会失败?
学生讨论后教师总结。
教师:
①袁世凯为复辟帝制,而不惜出卖国家民族利益,违背民主共和的历史发展潮流,必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚,这是袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。
②辛亥革命后,民主共和的观念已深入人心,人民群众的民主思想觉悟程度提高,使复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想基础。
③孙中山为首的革命派坚决反袁,以梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁。全国人民支持护国运动。
④北洋军阀内部发生变化,袁世凯众叛亲离,帝国主义也改变了对袁世凯支持的态度。
四:军阀割据
教师:袁世凯死后,北洋军群龙无首,逐渐分裂。请同学们阅读教材,说一说北
直系冯国璋曹锟江苏、
皖系段祺瑞北京政府,
江、
奉系张作霖东北
响?
学生回答
总结:
原因:社会根源:一是由于中国社会的半封建性所决定的。是中国具有分散性的封建地主经济的必然产物。二是由于中国社会的半殖民地性所决定的。帝国主义分而治之的侵略政策也必然导致军阀割据局面的形成。
统治:对内实行军事独裁统治,对外不惜出卖国家利益,依附帝国主义。
影响:大小军阀连年混战,中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。