欧进萍-工程创新人才培养的探索与实践

全面提升大化工卓越工程人才培养质量的创新与实践大化工卓越工程人才培养计划是中国化工行业的一项重要计划，旨在培养具有国际竞争力的高素质化工工程人才。

为了全面提升大化工卓越工程人才培养质量，需要进行创新与实践。

首先，创新教学模式。

传统的教学模式已经无法满足现代化工行业的需求，需要创新教学模式。

可以采用项目驱动的教学模式，让学生在实践中学习，培养学生的实践能力和创新能力。

同时，可以引入在线教育资源，让学生在课堂外也能够学习，提高学生的学习效率。

其次，加强实践环节。

化工行业是一个实践性很强的行业，需要大量的实践经验。

因此，在培养大化工卓越工程人才时，需要加强实践环节，让学生在实践中学习。

可以通过实验室实践、企业实践、社会实践等方式，让学生深入了解化工行业的实际情况，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

第三，注重学生综合素质的培养。

大化工卓越工程人才不仅需要具备专业知识，还需要具备良好的综合素质。

因此，在培养大化工卓越工程人才时，需要注重学生综合素质的培养。

可以通过开展各种文体活动、社会实践、志愿服务等方式，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。

第四，加强师资队伍建设。

师资队伍是大化工卓越工程人才培养的重要保障。

因此，需要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。

可以通过开展教师培训、引进优秀教师、提高教师待遇等方式，吸引和留住优秀的师资队伍。

综上所述，全面提升大化工卓越工程人才培养质量的创新与实践，需要创新教学模式、加强实践环节、注重学生综合素质的培养和加强师资队伍建设。

只有这样，才能培养出具有国际竞争力的高素质化工工程人才，为中国化工行业的发展做出贡献。

契 机 ， 力 推 进 和 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 ， 力 强 项 目结 题 成 果 汇 编 《 革 创 新 发 展 》 二 集 介 绍 着 努 改 第
化 人 才 培 养 特 色 ， 高 人 才 培 养 质 量 。 我 校 主 持 、 了 这 一 项 目研 究 的 内 容 及 取 得 的 成 果 。 提 由
第 ８卷 （ 第 ３ 总 ９期 ）
培 养 高 质 量 工 程 技 术 人 才 的探 索 与 实 践
我校新世 纪人 才培养模式 改革的回顾
毛 国 红
（ 徽 工 业 大 学 高教 研 究 所 ， 徽 马 鞍 山 ２ ３ ０ ） 安 安 ４ ０ ２
【 要 】 安 徽 工 业 大 学 以 国 家 级 教 学 改 革 课 题 研 究 为 契 机 ， 断 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 ； 合 学 摘 不 结 校 实 际 ， 确 培 养 目 标 ； 重 学 生 个 性 培 养 ， 建 主 辅 修 、 学 位 等 多 样 化 特 色化 的 人 才 培 养 模 式 ； 强 明 注 构 双 加 项 层设 计 ， 体 优化 人 才培 养方 案 ； 化 培 养过程 整 优 推 进 教 学 内 容 、 学 方 法 和 手 段 、 践 教 学 和 教 学 管 教 实 理 制 度 等 改 革 ； 化 素 质 教 育 ， 断优 化 学 生 知 识 、 力 、 质 结 构 ， 高人 才 培 养 质 量 。 强 不 能 素 提
东 北 电 力 学 院 和 南 昌 航 空 工 业 学 院 参 加 完 成 的 国
结 合 本 项 目的 研 究 ， 校 不 断 深 化 人 才 培 养 模 我
家 级 课题
《 １世 纪 初 一 般 院 校 工 科 人 才 培 养 模 式 式 改 革 ， 力 培 养 高 质 量 工 程 技 术 人 才 。 在 认 真 总 ２ 着

浅谈能源化学工程专业人才培养模式改革创新与实践能源化学工程专业是与能源相关的工程技术学科，培养专业人才需要进行改革创新与实践。

本文将从培养目标、课程设置和实践环节等方面进行讨论。

能源化学工程专业人才的培养应以提高学生的实践能力为目标。

在传统的培养模式下，学生主要以理论知识为主，缺乏实际操作的机会，导致实践能力的欠缺。

改革创新的培养模式应加强实践教学环节，注重培养学生的实际应用能力。

可以引入实验课程、实习、毕业设计等实践环节，让学生在实际操作中学习专业知识和实践技能。

能源化学工程专业人才的培养应注重跨学科的综合能力培养。

能源问题是一个复杂的系统工程，需要多学科的知识和能力进行解决。

在培养模式的改革中，应强调跨学科的综合能力培养。

可以在课程设置中增加跨学科的知识，如材料科学、化学工程、环境科学等，培养学生的综合能力。

还可以增设跨学科的实践环节，让学生参与跨学科的课题研究和项目实践，提高学生的综合解决问题能力。

能源化学工程专业人才的培养还应注重创新创业能力的培养。

能源领域是一个充满创新机会和挑战的领域，需要具备创新能力的人才进行创新研究和创业实践。

改革创新的培养模式应注重学生创新创业能力的培养。

可以在课程设置中增加创新创业相关的知识和技能，如科技创新管理、创业管理等，并增设创新创业实践环节，鼓励学生进行科技创新和创业实践。

能源化学工程专业人才的培养还需要与企业进行深度合作，增强实践教学的针对性和实用性。

企业是能源化学工程领域的重要实施主体，培养专业人才需要与企业紧密合作，了解行业动态和需求，为学生提供实践机会和实践环境。

可以与企业建立实习基地或实验室，让学生在企业实践中学习并解决实际问题。

还可以邀请企业专家进行讲座和指导，增强学生的实践能力和专业素养。

能源化学工程专业人才培养模式的改革创新与实践应注重提高学生的实践能力、跨学科的综合能力和创新创业能力，同时与企业进行深度合作，提高教学的实用性和针对性。

以工程教育专业认证为导向的土木工程创新人才培养模式探索与实践作者：龙跃凌李丽娟朱江何嘉年熊哲刘勇健来源：《高教学刊》2021年第15期摘要：随着我国加入国际工程教育认证体系，引发了全新的以工程专业认证为导向的各专业创新人才培养模式的研究和探索。

文章针对以国际工程教育认证为导向的土木工程创新人才培养模式进行了相关研究，分析了当前土木工程创新人才培养的现状，指出目前存在的实际教学和人才培养实践中不符合国际工程教育认证基本理念的问题。

针对所存在的问题，提出了有效解决方案和措施以契合国际工程教育认证的先进理念，并付诸于教学实践。

最后论述总结了以工程专业认证为导向的土木工程创新人才培养模式，为我国土木工程创新人才培养模式提供参考。

关键词：工程教育认证;毕业要求;土木工程;达成度;人才培养模式中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）15-0047-04Abstract： The new innovative talent training mode based on the engineering education certification has been introduced to be studied and explored with our country entering the international engineering education certification systems. Based on the orientation of the international engineering education certification， the innovative talent training mode for civil engineering major has been studied carefully. The status of the innovative talent training mode for civil engineering major has been analyzed. The existing problems in the practical teaching and talent training， which do not correspond with the ideas of the international engineering education certification， has been pointed out. Aiming at these problems， the effective sachems and measures have been proposed to meet with the ideas of the international engineering education certification， then thrown into the teaching practice. Finally， the innovative talent training mode based on the orientation of the international engineering education certification for civil engineering major has been concluded for the reference of the innovative talent training mode for civil engineering major of our country.Keywords： engineering education certification; graduation requirement; civil engineering; achievement; talent training mode工程教育专业认证是一种与国际接轨的高等教育工程类专业的合格性评估手段，其核心理念是“成果导向、以学生为中心、持续改进”，旨在以学生为主体，不断改善教育质量，所培养出来的人才符合国际标准，实现工程教育的国际互认[1-2]。