数字广告设计课程标准
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《数字广告设计》课程标准
一、课程概况
注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求
本课程是数字平面方向的一门重要的专业设计课程，具有很强的实用性。
首先，使学生深入浅出地了解广告设计过程中常涉及的基础理论问题；其次让学生初步了解广告公司的实际操作流程；最重要的是，该课程能传授学生一些经典的创意方法，让其站在巨人的肩膀上探寻一条学习广告设计之路。
该课程应培养学生的广告分析鉴赏能力，让学生在多读多看、多关心生活的基础上学会鉴赏实际的广告作品。
同时，引入时下流行的网络广告设计，其中具体到网页广告设计的设计思维与流程上，用以用户为中心的设计思维指导设计实践。
三、课程培养目标
1、总体目标
广告设计包含许多方面的因素，涉及的范围也十分的广泛，既反映技术性的问题，又体现意识形态问题。
数字广告设计属视觉类广告，视觉传达的要素是图形、文稿、色彩。
通过本课程教学，使学生懂得基本的设计原理，掌握基本的设计规律，培养学生具有很好的审美感受能力和表现能力，增强现代设计观念，赋予更多的创造性。
2、知识目标
（1）通过理论学习了解什么是广告；
（2）通过理论学习了解广告的功能与任务；
（3）通过知识讲述掌握广告的不同种类和设计风格。
（4）通过广告创意学习了解广告构思与艺术表现形式。
（5）通过网络广告学习了解网页设计思维与不同风格。
3、能力目标
（1）通过文化广告的设计训练，了解文化广告的构成、色彩、定位；
（2）通过商业广告的设计训练，了解商业广告的构成、色彩、定位；
（3）通过报刊广告的设计训练，了解报刊广告的构成、色彩、定位；
（4）通过户外广告的设计训练，了解户外广告的构成、色彩、定位；
（5）通过POP广告的设计训练，了解POP广告的构成、色彩、定位。
（6）通过网络广告的设计训练，了解网页设计的构成、色彩、定位。
4、素养目标
（1）团队合作沟通能力；
（2）积极主动掌握市场广告营销方向；
（3）培养发现独特新颖设计的能力。
四、课程设计思路
通过“教、学、做、考一体化”教学模式培养学生创新思维，专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
掌握平面广告设计的各种创意方法和表现手法，为接下来的广告设计专业课程打下良好的基础，提高学生职业岗位适应能力。
在课程的整体规划设计之中，加入不同设计类型的实践项目，让学生真正掌握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定良好基础。
在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。
加大基于工作任务的项目化课程体系教学，学生不仅能够具有原来的知识和操作技能，而且能够掌握知识和操作技能在工作任务中应用，还能具备一定的团队协作能力。
这些不仅有利于他们最短时间融入技术工作，而且还有利于他们后期显示和发挥组织管理能力，从基础操作技术人员发展为高级技术管理、项目设计人才。
利用在教学中总结的经验，广告设计实践项目中积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业内人士的建议，紧跟市场脉搏，不断的在教学上完善自我，从而取得良好的教学效果。
五、课程内容设计
1、课程整体设计
说明：由于本课程分为上下两学期进行，授课教师需根据学生学习情况，可针对性的对不同模块教学内容微调。
2、教学内容与作业设计
3、职业能力与实训项目
六、考核评价体系
本课的考核方式以平时成绩与考试成绩相结合得出最终成绩，平时成绩以出勤情况，课堂作业、课后作业完成情况为主。
主要考查学生现代广告的市场发展现状，还有学生运用学习到的广告创意知识来分析现代广告当中的主要设计定位和发展方向。
评价方案：
本科目注重实践技能和学生实际动手能力的评价考核。
注重多种形式的过程性评价，总
评价内容如下；
（1）了解广告的概念，广告的功能与任务，广告的种类。
（2）掌握广告创意的方法。
（3）掌握广告设计的艺术表现形式。
（4）能熟练运用各类广告的构成、色彩，并能准确定位。
七、教学方法与手段
在教学方法上，实行理论与实践相结合的教学方法。
本课程包括理论讲授、课堂案例演示、命题设计三个部分。
案例教学为主，结合案例重点分析演示。
结合实际在不同应用方向举一反三。
指导学生独立命题设计，随堂辅导、综合点评。
命题设计以学生感兴趣，专业性集中的课题。
调动学生实践的积极性，开发创意思维，并使之能把掌握的知识技能充分应用到实践操作中，达到学以致用的目标。
设计教学不再局限做一两个设计特效，而是注重对学生设计软件综合应用的实战培养和创意思维能力的锻炼。
八、教学条件与资源
1、师资条件要求
担任本课程的校内主讲教师：应熟练掌握广告设计课程内容体系，具备“双师”资格的艺术专业教师，具备扎实的设计功底，并有一线实践经验。
教学经验丰富，课堂教学组织能力强。
担任本课程的行业企业兼职老师:应具有丰富的企业实践经验和较强的数字广告设计能力，具有一定的教学经验和较强的责任心。
2、实践教学条件要求
(1)一体化机房、数字图书馆等；
(2)校内共享的实训室及相关实训软件，如photshop、CoreLDRAW、Illustrator等实训教学软件。
(3)校外共享的数字平面企业实习基地。
(4)其他社会实践场所。
3、教材与教学资源开发
注重实训指导书和实训教材的开发和应用；注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的进行学习。
可选用教材：
《广告创意大解码》W•格兰•格瑞芬(作者)黛博拉•莫里森(作者)丁婷(译者) 上海人民美术出版社；第1版(2012年1月1日)
《广告设计》潘强（作者）科学出版社；第1版(2011年6月1日)
《一个广告人的自白》大卫奥格威（作者）林桦（译者）中信出版社；第2版 (2010年7月1日)
九、学生学习建议
本课程是一门专业课，具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。
培养正确的设计理念、设计方法。
在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。
在学习过程中，要求学生不仅能够具有原来的知识和操作技能，而且能够掌握知识和操作技能在工作任务中应用，还能具备一定的项目管理、客户服务、团队协作等职业能力。
这些不仅有利于学生在最短时间融入技术工作，而且还有利于他们后期显示和发挥管理组织能力，从基础操作技术人员发展为高级技术管理、项目设计人才。
