新媒体广告设计课程标准

《广告设计》课程标准一、课程简介广告设计是一门综合性学科，涉及美学、传播学、市场营销等多个领域。

本课程旨在培养学生的广告设计技能，使学生能够根据市场需求，运用创意和设计技巧，制作出具有吸引力和感染力的广告作品。

二、课程目标1. 掌握广告设计的基本原理和方法，包括广告创意、色彩搭配、版式设计等；2. 了解广告市场的需求和趋势，能够根据市场需求制定广告设计方案；3. 具备独立进行广告设计的能力，能够独立完成平面广告、视频广告等不同类型广告的设计任务；4. 培养团队协作和沟通能力，能够与团队成员共同完成广告项目。

三、教学内容与要求1. 基础知识：介绍广告设计的基本概念、原理和方法，包括创意、色彩搭配、版式设计等；2. 市场分析：分析广告市场现状和发展趋势，了解不同类型广告的市场需求；3. 创意设计：培养学生独立思考和创新能力，激发创意灵感；4. 素材搜集：要求学生收集和整理与广告主题相关的素材，包括图片、文字、视频等；5. 制作与发布：指导学生使用相关软件进行广告设计，包括Photoshop、Illustrator等，并掌握广告发布渠道和技巧；6. 团队协作与沟通：培养学生团队协作和沟通能力，要求学生在团队中发挥各自优势，共同完成任务。

四、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过分析成功广告案例，让学生了解广告设计的思路和方法；2. 实践操作，要求学生独立完成广告设计任务，培养实际操作能力；3. 小组讨论，鼓励学生交流想法和创意，培养团队合作精神；4. 利用多媒体教学资源，包括课件、视频等，丰富课堂教学内容。

五、课程评估1. 平时作业：包括课堂练习、案例分析、小组讨论等，占总成绩的30%；2. 期末考试：包括设计作品评分和课堂表现评价等，占总成绩的50%；3. 其他形式：学生参加比赛、实践项目等，根据表现给予额外加分。

六、教材与参考资料1. 相关的专业书籍、教材和学术论文；2. 知名广告公司的案例集和设计作品；3. 网络资源：广告设计相关的网站、论坛和博客等。

新媒体广告设计课程标准(1)随着数字化时代的到来，新媒体广告的应用也越来越广泛。

越来越多的企业开始关注新媒体广告所带来的收益，并寻求相关人才。

因此，学校开设新媒体广告设计课程，培养具备新媒体广告设计能力的专业人才已经成为必然趋势。

下面，我们来探讨一下“新媒体广告设计课程标准”。

一、课程目标教授学生新媒体广告设计的理论知识和实践技能，培养学生综合运用多种手段设计出具有创意、引人注目的广告作品。

在学生毕业后，能够胜任多种类型广告设计工作。

二、课程设置1.前置课程：广告设计基础、平面设计基础等。

2.主要课程：（1）新媒体广告设计概论：介绍新媒体广告设计的概念、基础知识和发展历程。

（2）广告创意与策划：培养学生创新思维，教授广告创意与策划的方法，引导学生实践中发现问题、解决问题的能力。

（3）平面设计软件操作：教授Photoshop、Illustrator、InDesign 等软件的操作方法和技巧。

（4）网页设计与制作：教授HTML、CSS等基础知识，培养学生网页设计和制作能力。

（5）视频制作：教授视频制作基础知识和技巧，培养学生视频广告制作能力。

（6）社会媒体广告营销：介绍社会媒体广告营销的方法和技巧，培养学生社交媒体营销能力。

三、教学方法1.教师主导讲解：通过授课方式传授理论知识。

2.案例分析：教师引导学生从实际广告案例中分析广告设计中的创意、策划和实现。

3.互动教学：教师与学生之间互动教学，鼓励学生积极提问和参与课堂讨论。

4.团队合作：通过小组活动和作品设计来培养学生团队合作精神和项目管理能力。

五、教学评估1.作业与考试：学生需要完成课程作业并参加考试。

2.课堂参与：学生的课堂参与度和贡献度也是教学评估的一项重要指标。

本文提出了“新媒体广告设计课程标准”，该标准可以帮助学校开设更为高效的新媒体广告设计课程，培养更多具备实用能力的专业人才。

《新媒体广告创意》课程教学大纲课程名称：新媒体广告创意英文名称：advertising creative& New Media课程代码：适用专业：广告学学时/学分：36/2课程性质：专业选修先修课程：广告学概论、广告策划与创意开课单位：新闻与传播学院版本：2017一、课程简介本课程是广告学专业继《广告学概论》课程之后有关广告传播应用方面的一门重要的专业基础选修课。

主要内容有：（1）新媒体概说：新媒体的界定，新媒体的演进、特性和有关新媒体的研究；（2）新媒体广告类型：（3）新媒体传播：新媒体的传播方式、传播内容和媒介形态，探讨和建构新媒体传播的新模式；（4）新媒体经济：传媒经济学的相关理论，意义经济与媒介平台以及全新的媒介组织形态；（5）新媒体应用：新媒体新闻、新媒体营销、新媒体服务、新媒体娱乐、新媒体艺术；（6）新媒体广告影响：新媒体对社会、政治、文化、教育带来的影响；（7）新媒体广告发展：媒介融合理论以及新媒体广告的管理和新媒体带来的伦理问题。

二、课程目标1、学生能熟练掌握新媒体广告创意的一般概念与原理；2、能对实际新媒体活动做一定深度的理性思考；3、能有意识地用所学理论指导自己的其它专业学习与实践。

三、教学内容及基本要求单元1：新媒体概说（2学时）1 .教学内容（1）什么是新媒体（2 ）新媒体的演进（3）新媒体的特性（4 ）新媒体的研究2.教学重点和难点新媒体的界定和新媒体的特性。

3.基本要求（1 ）了解学习新媒体的界定，新媒体广告的演进、特性；（2 ）了解学习有关新媒体广告的研究。

4.支撑的课程目标本单元各知识点的讲授和学习，可以支撑“课程目标1 :掌握新媒体的界定以及对社会影响；2：掌握移动互联网发展的几个阶段；3、掌握新媒体的特性以及目前研究的走向。

本单元教学通过“互动、开放”的课堂形式，采用探究式学习、基于问题的教学方法，使学生掌握新媒体的定义、分类、特性等知识，激发学生的学习兴趣，依据所掌握的知识点，提高分析解决问题的能力，从而达到课程目标的要求。

新媒体广告教学大纲新媒体广告教学大纲随着互联网和新媒体的迅猛发展，广告行业也面临着巨大的变革。

传统的媒体广告已经无法满足企业和消费者的需求，新媒体广告成为了企业宣传和品牌推广的重要手段。

为了培养适应新媒体时代需求的广告人才，制定一份全面而具体的新媒体广告教学大纲是非常必要的。

一、导论1.1 新媒体广告的定义和特点1.2 新媒体广告的发展历程1.3 新媒体广告的意义和作用二、新媒体广告的基础知识2.1 广告的基本概念和分类2.2 新媒体广告的特点和优势2.3 新媒体广告的消费者行为研究2.4 新媒体广告的创意和策略三、新媒体广告平台与工具3.1 社交媒体广告3.1.1 微信广告3.1.2 微博广告3.1.3 抖音广告3.2 搜索引擎广告3.2.1 百度推广3.2.2 谷歌广告3.3 视频广告3.3.1 短视频广告3.3.2 视频直播广告3.4 移动应用广告3.4.1 APP推广3.4.2 移动游戏广告四、新媒体广告的制作和管理4.1 广告创意与设计4.2 广告拍摄与剪辑4.3 广告投放与监测4.4 广告效果评估与优化五、新媒体广告的案例分析5.1 成功的新媒体广告案例5.2 失败的新媒体广告案例5.3 分析案例中的成功和失败因素六、新媒体广告的未来发展趋势6.1 个性化定制广告6.2 跨平台整合广告6.3 AI技术在广告中的应用6.4 AR与VR技术在广告中的应用七、新媒体广告教学实践7.1 实践课程设计与教学方法7.2 实践项目的组织与管理7.3 实践项目的评估与反馈八、新媒体广告教学资源8.1 教学案例与教材8.2 学术期刊与研究报告8.3 网络资源与学习平台通过以上的大纲，可以确保新媒体广告教学的全面性和系统性。

学生可以在理论学习的基础上，通过实践项目的参与，提高他们的创意能力和实际操作能力。

同时，教师可以根据大纲的指导，设计出具有针对性的教学方案，提升学生的学习效果。

此外，教学资源的提供也是非常重要的，教师可以根据大纲提供的参考教材和学术资源，为学生提供更多的学习材料和案例分析，帮助他们更好地理解和应用新媒体广告的知识。

《新媒体广告设计》课程标准包头职业技术学院人文与艺术设计系广告教研室课程标准是学院依据专业人才培养方案课程设置，对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件。

它是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是管理和评价课程的基础。

课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。

一、课程基本信息课程名称新媒体广告设计课程代码044623课程类型 B 课程性质必修总学时48 学分 3实践学时20 实践学时比例41.67%适用专业广告设计与制作专业备注信息二、课程定位本课程是广告设计与制作专业的一门专业课程，围绕广告设计专业特点，强调理论结合实践，注重创造性思维的培养，强调表现手段和表达方式的有机融合，激发学生的潜在能力，提高学生的创意能力和专业设计水平以及团队合作能力。

本课程教学的实践意义和社会影响主要在于教学指导中理论联系实际。

使学生能够顺利地进入专业学习、社会实践和就业市场。

课程在引进国内外先进的设计观念和设计手段的同时，注重了对国外现代设计的教学方法、教学经验的吸收和借鉴，并结合本地区的实际情况和市场选择人才的衡量指标不断地进行课程的教学改革，总结教学经验，逐步探索现代设计教育模式，使教学大纲，课程设置，教学内容、考评制度，教学过程逐步规范化和系统化，该课程从教学计划、教学大纲、教案、参考书目以及教学内容和学时数都进一步进行规划、调整和改进，使其更加合理。

本课程自建立专业以来便开始设立，在教学过程中不断自我完善。

考虑到学生创意表达的现状，增加了广告创意表现的内容；在课程中坚持理论指引，实践提高；做好课程之间的衔接；现代媒体手段的运用等使该课程的特色更趋鲜明，并取得良好教学效果。

前期课程：设计概论、造型能力（素描、速写）、设计色彩、构成设计、商业插画、photoshop、市场营销和消费心理、字体与版式设计、图形创意设计与制作等广告文案创作人员必修的专业基础和专业课程。

《广告设计》课程标准一、课程名称广告设计二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务广告设计是一门实用性较强的专业核心课。

通过课程的学习，理解广告设计与制作的基本知识，熟知广告设计流程，使学生把握不同广告媒体的特点，正确理解平面广告设计的基本规律和艺术法则，掌握集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合职业技能。

通过课程提高学生平面广告的艺术表现能力和审美能力，为后续在广告设计岗位中奠定良好的专业基础。

四、课程设计（一）设计思路本课程以“任务驱动”以主线，多个具体教学任务为线索，以真实项目为载体，结合工作流程对项目知识内容进行重构，突出设计内容。

课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成广告设计作品的同时，广告创意作品需既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习了解平面广告的形成和发展规律，掌握商业平面广告设计的一般原理及设计技巧，懂得广告设计的原则与基本构成要素，以及点、线、面构成的运用法则，从而掌握商业平面广告设计中图形、文字和色彩的创作处理和编排技巧。

另一侧重点可放在学习版式设计、标志广告、海报设计、单张设计，并且能够独立完成一般商业广告设计的制作。

（二）参考学时与学分参考学时：108学分：6五、课程目标（一）专业知识目标通过对本课程的学习，培养学生对广告设计的认知能力、软件实操能力，和广告设计的表达能力。

1.了解广告设计的基础知识；2.了解广告发展史；3.熟知广告公司的基本工作流程；4.熟知广告制作工艺。

（二）专业技能目标通过本课程学习，让学生掌握广告制作的基本方法，启发学生广告思维的能力，对各类图形制作软件应用能力，广告技术综合运用的能力。

1.具备识读和表现能力；2.具备绘制设计能力；3.能区分和说明广告的设计制作要点，进行广告创作；4.能树立正确的设计理念、设计方法。

（三）职业素养目标通过对本课程的学习，培养学生良好的职业素质、积极的工作态度，培养团队协作能力。

解析2023版小学新媒体技术课程标准1. 引言本文档旨在深入解析2023版小学新媒体技术课程标准，为广大教育工作者和学生提供详细、准确的课程指导。

我们将从课程目标、课程内容、教学建议等方面进行详细解读，以帮助大家更好地理解和应用这一新标准。

2. 课程目标2023版小学新媒体技术课程标准提出了以下三个方面的课程目标：2.1 知识与技能学生需要掌握新媒体技术的基本概念、特点和应用领域，学会使用新媒体工具进行信息获取、处理、展示和交流，提高信息素养。

2.2 过程与方法通过实践操作，培养学生在新媒体环境下的问题解决能力、创新能力和团队协作能力。

2.3 情感、态度与价值观培养学生对新媒介环境的适应意识，引导他们正确使用新媒体，自觉抵制不良信息，树立健康的网络价值观。

3. 课程内容2023版小学新媒体技术课程标准涵盖了以下五个方面的内容：3.1 新媒体概念与特点介绍新媒体的定义、特点和常见类型，如电子邮件、博客、社交媒体等。

3.2 新媒体工具的使用教授学生如何使用新媒体工具，如搜索引擎、在线地图、音频和视频编辑软件等。

3.3 信息处理与展示培养学生在新媒体环境下进行信息获取、处理、展示和交流的能力。

3.4 新媒体创作指导学生进行新媒体作品创作，如微电影、动画、电子杂志等。

3.5 新媒体伦理与法律教育学生遵守新媒体伦理与法律规范，尊重知识产权，抵制不良信息。

4. 教学建议为了更好地实施2023版小学新媒体技术课程，我们提出以下教学建议：4.1 结合学生实际根据学生的年龄特点和实际需求，有针对性地进行教学设计和调整。

4.2 实践教学注重实践操作，让学生在动手实践中掌握新媒体技能。

4.3 跨学科整合将新媒体技术与语文、数学、英语等其他学科相结合，提高学生的综合运用能力。

4.4 家校合作加强家校沟通，引导家长正确对待和监督孩子的新媒体使用，共同培养孩子的新媒体素养。

5. 总结2023版小学新媒体技术课程标准为我国新媒体教育指明了方向，通过全面、详细的教学内容和目标，有助于培养小学生在新媒体环境下的综合素质。

《媒体广告设计》教学大纲一、课程性质媒体广告设计是视觉传达艺术设计专业职业能力核心课程之一，是培养艺术设计专业平面广告设计人才和广告设计师必须的职业能力核心课程。

该课程是在基础图案、基础色彩、构成设计、电脑设计的基础上开设的一门综合课程，是对基础课程知识的综合应用，是专业基础知识呈现的载体，为后续专业技能课程的学习做好一个理论和技能的铺垫。

本课程围绕着广告艺术设计专业职业岗位知识、能力与素质目标，以各媒体广告设计项目为载体，按内容分块方式设计教学情境，并按项目工作过程设计教学主题单元在课程设计中，融“教、学、做”为一体，通过5个模块的教学，为学生将来从事各种媒体广告设计制作等职业岗位打下坚实的基础。

课程采用“专题+项目”的教学方式，教学分专题综述与项目实践两个环节，逐项开展，完成教学。

专题综述主要是专业理论知识讲授及基础训练，而通过项目实践教学，培养学生从广告设计相应岗位的综合能力，并在企业真实环境中，养成良好的职业素质。

二、课程目标与基本要求1、课程目标训练提高学生的专业设计水平，训练提高专业技能、艺术修养与审美认知，丰富知识视野，了解市场社会，提高学生的社会沟通能力，培养合作精神，提高综合素质。

通过课程学习使学生具备三个方面的职业能力：广告策划能力、广告设计能力和广告制作能力。

通过本课程的学习，使学生了解各种媒体广告设计的概念、创意策略、视觉传达、媒介形式与制作实务等，掌握广告设计的开发、定位、流程、文案技巧、创意表现，很好地训练了学生创作的技能和创作思维，并成为初步掌握广告基础知识和基本技能的应用型人才。

2、基本要求该门课程作为视觉传达设计专业的主干课程，要求系统性强，延展性广，课程设计新颖。

根据本地区设计行业企业的发展需求，在对设计职业岗位调研的基础上，针对艺术设计专业广告设计方向的职业岗位对知识、能力和素质的要求，综合运用前导课程，培养从事设计、制作工作的综合能力。

教学内容针对不同媒体专业特点、社会市场需求、学生实际状况、课程教学目标组织安排，紧扣时代发展特点，内容丰富鲜活，适用面广，适应性强。

广告设计课程标准（广告设计）课程标准一、课程性质与定位广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像方向的一门专业课程，综合应用（平面设计艺术）、（Photoshop）、（Illustrator）、（Page-Maker）和（CorelDraw）等图形图像软件，实现任务式教学。

二、课程目的总体目的：通过本课程的学习，学生应该能够独立把握图形编辑软件，通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识点的学习，目的是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。

1、专业能力目的〔1〕具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

〔2〕培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。

〔3〕培养正确的设计理念、设计方法。

〔4〕在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。

〔5〕能够熟练把握至少一种图形编辑软件。

〔6〕把握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。

〔7〕把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。

提高学生职业岗位适应能力。

2、方法能力目的〔1〕制定广告设计流程能力。

〔2〕培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。

〔3〕设计定位、设计创意、设计能力的培养〔4〕培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

〔5〕通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。

3、社会能力目的⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。

⑵公正坦诚、理解别人，尊重别人，乐于助人，学会与人相处。

⑶把握和控制工作进度，合理安排时间。

⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自自信心、求知欲和进取心。

⑸有较强的环境意识。

三、设计思路利用在长期的教学中总结出来的经历，平面广告设计项目中实践积累的经历与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自己完善，进而获得良好的教学效果。

四、内容标准与考核施行1、教学情境及学时分配⑴学习领域：平面设计⑵学习情境设计学习情境1报纸广告设计学习情境2POP广告设计。