电子创新创意程控电路设计赛规则

全国大学生电子设计竞赛章程（2007年修订）一、总则1．指导思想与目的全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

2．竞赛特点与特色全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。

竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。

3．组织运行模式全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。

二、组织领导4．领导全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，负责领导全国范围内的竞赛工作。

各地竞赛事宜由地方教委（厅、局）统一领导。

为保证竞赛顺利开展，组建全国及各赛区竞赛组织委员会和专家组。

5．组织委员会（1）全国竞赛组织委员会由教育部、信息产业部、部分参赛省市教育主管部门负责人或有关学校专家组成，组委会成员由教育部高等教育司以文函形式任命，每届全国竞赛组织委员会和赛区组委会任期四年。

全国竞赛组委会设立秘书处，设秘书长一人，常务副秘书长一人，副秘书长若干人，主持全国大学生电子设计竞赛的日常工作。

（2）各赛区竞赛组委会由省（自治区）、直辖市教委（厅、局）、高校代表及电子类专家、企事业代表组成，负责本赛区的竞赛组织领导工作。

（3）原则上以省（自治区）、直辖市独立组成一个赛区。

若参赛学校少于3所或参赛队少于20个队时，可与邻近省市联合组成一个赛区。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

电子比赛策划书范文3篇篇一《电子比赛策划书范文》一、比赛主题本次电子比赛旨在激发参与者的创新思维与实践能力，通过电子技术的运用与展示，展现科技的魅力与无限可能。

二、比赛目的1. 提供一个平台，让参赛者展示自己在电子领域的创意和技能。

2. 促进电子技术的交流与学习，推动相关领域的发展。

3. 培养参赛者的团队合作精神、解决问题的能力和创新意识。

三、比赛时间与地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]四、参赛对象面向广大电子爱好者、学生以及相关专业人士，个人或团队均可报名参赛。

五、比赛项目1. 电子设计竞赛：要求参赛者根据给定的题目或主题，设计并制作具有特定功能的电子作品。

2. 编程竞赛：围绕电子编程相关内容，考察参赛者的编程能力和算法思维。

3. 创意展示：鼓励参赛者展示独特的电子创意概念或设计方案。

六、比赛流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）参赛者填写报名表格，提交相关作品简介或创意方案。

主办方审核报名信息，确定参赛资格。

2. 培训与准备阶段（[具体时间区间 2]）组织相关培训活动，介绍比赛规则、技术要点等。

参赛者进行作品设计、调试与完善。

3. 初赛阶段（[具体时间区间 3]）参赛者提交作品或展示方案。

评委进行初步评审，筛选出进入决赛的作品或团队。

4. 决赛阶段（[具体时间区间 4]）进入决赛的参赛者进行现场展示或答辩。

评委根据作品表现、创新性等进行综合评分。

5. 颁奖仪式（[具体时间区间 5]）公布比赛结果，举行颁奖仪式。

七、奖项设置1. 一等奖：[若干名]，颁发证书及丰厚奖金。

2. 二等奖：[若干名]，颁发证书及奖金。

3. 三等奖：[若干名]，颁发证书及奖金。

4. 优秀奖：[若干名]，颁发证书。

5. 最佳创意奖、最佳团队奖等单项奖若干名。

八、宣传与推广1. 通过学校官网、社交媒体、校内公告等渠道发布比赛通知和相关信息。

2. 邀请相关专业人士、企业代表等作为嘉宾或评委，提高比赛的影响力。

电子设计大赛比赛流程安排下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

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1. 发布比赛通知，在相关网站、社交媒体平台或学校内发布比赛通知，包括比赛的时间、地点、主题、参赛要求等信息。

第一部分电路创新制作一、项目描述（一）项目1（电路创新设计）：初中和小学高段用全套“百拼电子世界”(基础包和加强包)在规定时间内，正确完成 4个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。

小学低段只用一套基础包现场完成5个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。

（二）项目2（现场电子制作）：用一套“百拼电子世界” (基础包和加强包)和当年的焊接套材在规定时间内，正确完成现场指定2套焊接件的制作，并按电路图要求正确显示电路的功能。

二、比赛办法（一）竞赛时，选手应在指定的时间里完成作品，由裁判员记录完成时间。

选手通过声、光、电等稳定地显示作品的效果，由裁判员判断结果正确或错误。

（二）严禁将通讯工具带入赛场，违者取消该选手所属队全部竞赛成绩。

（三）项目1每题6分钟、项目2每题15分钟。

三、判断电路创新设计正确与错误的规定凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为“错”：（一）拼装不平整、层次混乱、导线条或元器件在相邻层交叉,用软导线除外；（二）不会演示功能，无底板拼装；所有元器件和导线（软导线除外）超出底板；（三）元器件极性错误，或其他违背电子技术基本原理的；（四）使用无关元器件、不合理元器件、非指定元器件；（五）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固、影响电路正常工作；（六）完成实验后未将开关切断；合上开关尚需作调整或调试后才能显示电路功能（需要调节才能显示电路功能的除外）；（七）在规定时间内不能完成电路的拼装；该题计时时间到后，再次触动、更改或增减元器件；（八）给予或接受别人帮助者；（九）不服裁判的判决，且不按申诉程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者；（十）违反竞赛其它有关规定者。

四、现场电子制作竞赛评判规定：在现场电子制作竞赛中凡属下列情况之一者，均判为“错”：（一）在规定时间内不能完成电子制作；（二）不能持续、正常显示电路功能，违背了电子技术基本原理；（三）不按赛题中图纸和说明所规定的事项完成的电子制作，未使用现场规定的套材；（四）印刷电路板出现虚焊、搭焊，合理摇动电路板或单个元器件时电路功能显示受到严重影响；（五）元器件、印刷电路板引出导线和搭桥导线没有从无铜箔面插入线孔焊接，未剪去印刷电路板上过长的元器件引脚，印刷电路板引出导线颜色发生错误；（六）计时停止后，再次触动、调试电路；（七）给予或接受别人的帮助；（八）不服从裁判，且不按程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者，违反锦标赛其他有关规定者。

电气竞赛方案一、绪论电气竞赛是一项激烈而精彩的比赛，其目的是通过电路搭建和电子元器件的操作来展示参赛者的技术能力和创新思维。

本文将介绍一个电气竞赛的方案，包括竞赛形式、竞赛内容以及竞赛所需的设备和材料。

二、竞赛形式1.个人赛还是团队赛电气竞赛可以采取个人竞赛形式，也可以选择团队竞赛形式。

个人赛形式适合那些独立思考、能够独立操作的选手参与，而团队赛形式则注重合作、协作和团队精神，适合有团队合作能力的选手参与。

2.比赛规则电气竞赛根据参赛者的技术水平和经验，可以设置初、中、高不同难度的赛题。

比赛通常设有时间限制和操作限制，以测试参赛者的实时操作能力和反应速度。

三、竞赛内容1.电路搭建电路搭建是电气竞赛的重要环节，可以根据比赛选用的电路板和电子元器件要求参赛者搭建指定的电路。

这部分考察参赛者对电路图的理解和搭建电路的能力。

2.电子元器件操作比赛中可能出现一些对电子元器件进行操作的场景，例如对电阻、电容、电感等进行测试、修改或更换等。

参赛者需要具备对电子元器件进行操作的技能和经验。

3.故障排除在电气竞赛中，可能会设计一些故障电路，参赛者需要找出电路中的故障点并进行修复。

这部分考察参赛者的故障诊断和排除能力。

四、设备和材料1.电路板电气竞赛中所使用的电路板需要具备良好的导电性能和稳定的性能特点。

最好选用质量可靠、容易搭建的电路板。

2.电子元器件电气竞赛所需的电子元器件包括电阻、电容、电感、晶体管、集成电路等。

这些元器件需要具备稳定的性能特点，才能保证竞赛的公平性和准确性。

3.工具和仪器参赛者需要使用一些工具和仪器来进行电路搭建、元器件操作和故障排除等工作。

常见的工具和仪器包括钳子、电笔、万用表、示波器等。

五、竞赛技巧1.熟悉电路理论知识电气竞赛需要对电路理论知识有一定的掌握，包括电路基本定律、电流、电压、功率等概念的理解。

2.熟练操作工具和仪器参赛者需要熟练使用搭建电路所需的工具和仪器，这可以提高竞赛效率和准确性。

全国电子设计大赛概述全国电子设计大赛是由中国电子学会主办的一项全国性竞赛，旨在推动电子科技与工程领域的创新发展，培养高水平电子设计人才，促进学术与产业的结合。

赛事内容1. 赛事类别全国电子设计大赛分为多个赛事类别，包括：•电子系统设计•人工智能应用设计•物联网应用设计•嵌入式系统设计•集成电路设计参赛者可以根据自身兴趣和专业方向选择参与其中的一项或多项赛事。

2. 参赛要求参赛者必须为全日制本科及以上院校在校学生或研究生，没有学历、年龄和专业限制。

每个参赛队伍由2-4人组成，可以来自不同学校或专业。

3. 赛事流程•报名阶段：参赛团队需要在指定时间内完成线上报名，提交报名表格和项目计划书。

•初赛阶段：根据参赛队伍提交的项目计划书进行初评，评选出初赛晋级队伍。

•复赛阶段：初赛晋级队伍需要按照规定时间完成项目，并提交作品、设计报告等相关材料。

•决赛阶段：评审委员会将对复赛晋级队伍的作品进行评审，最终决出获奖名单。

•颁奖典礼：根据获奖名单，举行全国电子设计大赛的颁奖典礼。

奖项设置根据参赛作品的评审结果，全国电子设计大赛设置了一系列奖项，包括：•一等奖：对优秀的参赛作品进行表彰和奖励。

•二等奖：对较为优秀的参赛作品进行表彰和奖励。

•三等奖：对合格的参赛作品进行表彰和奖励。

•优秀组织奖：对在赛事组织中表现突出的团队或个人进行表彰和奖励。

•单项奖：对在各个赛事类别中表现出色的参赛作品进行表彰和奖励。

经验分享参加全国电子设计大赛对于学生来说是一次宝贵的机会，不仅可以锻炼自己的实践能力和团队协作能力，还可以与同行交流和学习。

以下是一些经验分享：•提前准备：在比赛正式开始前，尽可能多地了解自己感兴趣的赛事类别，并提前做好相关的知识储备和技术准备。

•团队合作：参赛团队中成员间的默契和团结是顺利完成项目的重要保障，建议提前进行团队建设和分工合作的讨论。

•创新思维：在项目设计中，注重创新思维的运用，不拘泥于既有模式和方法，尝试突破传统的技术和设计思路。

电路教学竞赛活动方案一、活动目的本次电路教学竞赛旨在激发学生学习电路知识的兴趣，提高学生解决问题的能力、创新能力和团队合作能力，促进学生之间的交流与学习。

二、活动时间与地点•时间：2023年5月1日•地点：学校电子实验室三、活动内容及安排1.报名阶段：–报名时间：2023年4月1日-4月15日–报名人数：每队3-5人，每个班级可报名多支队伍–报名要求：每队选派一名指导教师，提交队员名单2.预热活动：–时间：4月16日-4月30日–内容：电路基础知识培训、实验室参观等活动，为比赛做好准备3.比赛环节：1.理论知识测试：包括选择题、填空题等2.电路搭建与调试：每队根据要求搭建指定电路并调试3.创意设计赛：根据主题设计创意电路方案并进行演示4.颁奖与总结：–时间：比赛结束后–内容：颁发奖项，对活动进行总结与反馈四、活动奖励•一等奖：奖金1000元/队 + 证书•二等奖：奖金500元/队 + 证书•三等奖：奖金200元/队 + 证书•最佳组织奖、最佳创意奖等特别奖项五、活动宣传•制作海报、校园广播宣传等方式，吸引更多学生参与六、参赛要求•参赛队伍需提前准备好相应器材和材料•队员须遵守比赛规则，服从裁判安排七、活动组织•组织委员会：学校相关部门•联系人：XXX（联系方式）八、活动评审•评审委员会：电子学科教师团队•评审标准：创意性、实操能力等九、其他注意事项•比赛中禁止抄袭、弄虚作假等行为•比赛过程中如有意外情况，由裁判组决定处理方式以上为电路教学竞赛活动方案的详细内容，希望各位老师和同学能积极参与，共同促进电路教学水平的提高。

创新电路比赛策划书3篇篇一《创新电路比赛策划书》一、比赛主题“创新无限，点亮电路世界”二、比赛目的通过举办创新电路比赛，激发参赛者的创新思维和实践能力，提高对电路知识的理解和应用水平，促进电路技术的发展和创新，同时也为相关领域培养优秀的人才。

三、参赛对象面向所有对电路设计与制作感兴趣的人员。

四、比赛时间及地点[具体比赛时间][具体比赛地点]五、比赛内容及要求1. 参赛者需设计并制作具有创新性的电路作品。

2. 作品可以是全新的电路设计，也可以是对现有电路的改进和创新。

3. 作品应具有一定的实用性和可行性。

4. 比赛过程中，参赛者需对作品进行展示和讲解，包括设计思路、实现过程、创新点等。

六、比赛流程1. 报名阶段：参赛者在规定时间内提交报名信息。

2. 准备阶段：参赛者根据比赛要求进行电路设计与制作。

3. 比赛阶段：参赛者携带作品到指定地点进行签到。

按照抽签顺序进行作品展示和讲解。

评委进行提问和点评。

评选出各个奖项。

七、评分标准1. 创新性（40 分）：作品的创新程度和独特性。

2. 实用性（30 分）：作品在实际应用中的价值和可行性。

3. 技术难度（20 分）：作品所涉及的技术难度和复杂度。

4. 展示效果（10 分）：参赛者在展示和讲解过程中的表现。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。

2. 二等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。

3. 三等奖[X]名，奖金[X]元及荣誉证书。

4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。

九、宣传推广1. 通过学校、企业、社区等渠道进行宣传，吸引更多人参与。

2. 在相关网站、社交媒体平台发布比赛信息和宣传海报。

3. 邀请专业人士、行业专家担任评委，提高比赛的专业性和权威性。

十、组织工作1. 成立比赛组委会，负责比赛的组织、协调和管理工作。

2. 设立评委团，由专业人士和行业专家组成，负责对参赛作品进行评审。

3. 安排工作人员负责比赛现场的布置、签到、计时等工作。

年全国青少年电子制作锦标赛竞赛规则第一部分电路创新制作一、项目描述（一）项目（电路创新设计）：用“百拼电子世界”在规定时间内，正确、快速地完成个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。

（二）项目（现场电子制作）：用“百拼电子世界”和当年的焊接套材在规定时间内，正确、快速地完成现场指定套焊接件的制作，并按图纸要求显示电路的功能。

二、比赛办法（一）竞赛时，选手应在指定的时间里完成作品，由裁判员记录完成时间（计时精确到秒）。

选手通过声、光、电等稳定地显示作品的效果，由裁判员判断结果正确或错误。

（二）严禁将通讯工具带入赛场，违者取消该选手所属队全部竞赛成绩。

（三）项目、项目每题分钟。

三、判断“电路创新设计”正确与错误的规定凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为“错”：（一）拼装不平整、层次混乱、导线条或元器件在相邻层交叉,用软导线除外；（二）不会演示功能，无底板拼装；连接点或导线条超出底板；（三）元器件极性错误，或其他违背电子技术基本原理的；（四）使用无关元器件、不合理元器件、非指定元器件；（五）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固、影响电路正常工作；（六）完成实验后未将开关切断；合上开关尚需作调整或调试后才能显示电路功能（需要调节才能显示电路功能的除外）；（七）在规定时间内不能完成电路的拼装或焊接；该题计时时间到后，再次触动、更改或增减元器件；（八）给予或接受别人帮助者；（九）不服裁判的判决，且不按申诉程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者；（十）违反锦标赛其它有关规定者。

四、现场电子制作竞赛评判规定：在现场电子制作竞赛中凡属下列情况之一者，均判为“错”：（一）在规定时间内不能完成电子制作；（二）不能持续、正常显示电路功能，违背了电子技术基本原理；（三）不按赛题中图纸和说明所规定的事项完成的电子制作，未使用现场规定的套材；（四）印刷电路板出现虚焊、搭焊，合理摇动电路板或单个元器件时电路功能显示受到严重影响；（五）元器件、印刷电路板引出导线和搭桥导线没有从无铜箔面插入线孔焊接，未剪去印刷电路板上过长的元器件引脚，印刷电路板引出导线颜色发生错误；（六）计时停止后，再次触动、调试电路；（七）给予或接受别人的帮助；（八）用现场制作的电路板配合“百拼电子世界”来显示电路的功能时违反了本规则第三条的规定；（九）不服从裁判，且不按程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者，违反锦标赛其他有关规定者。

电子创新大赛策划书3篇篇一电子创新大赛策划书一、活动主题“创新驱动发展，科技引领未来”二、活动目的为了培养大学生的创新意识、创新能力和团队合作精神，促进电子信息领域的科技交流与合作，我们决定举办本次电子创新大赛。

三、参赛对象全体在校大学生四、活动时间及地点1. 报名时间：[具体时间]2. 作品提交时间：[具体时间]3. 决赛时间：[具体时间]4. 决赛地点：[具体地点]五、组织单位1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程策划（一）宣传推广1. 制作宣传海报和宣传单，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。

2. 利用学校官方网站、公众号、QQ 群等网络平台进行宣传，发布比赛通知和报名信息。

3. 邀请电子信息领域的专家、教授、企业代表等举办讲座和交流会，介绍电子创新的前沿技术和发展趋势，激发学生的参赛热情。

（二）作品征集1. 参赛选手需在规定时间内提交作品的设计方案和实物作品。

3. 实物作品应能展示作品的功能和特点，尺寸不超过[X]cm×[X]cm×[X]cm。

（三）作品评审1. 组织专家评审团对参赛作品进行评审，评审标准包括创新性、实用性、科学性、技术含量等。

2. 评审团将对作品进行现场演示和答辩，参赛选手需准备 PPT 进行讲解。

3. 根据评审结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，并颁发证书和奖金。

（四）决赛展示1. 组织入围决赛的选手进行现场展示和答辩，展示时间不超过 10 分钟。

2. 展示内容包括作品的功能演示、创新点介绍、应用前景等。

3. 邀请专家评审团和企业代表担任评委，对选手的表现进行打分。

（五）颁奖典礼1. 根据决赛成绩，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖的获得者。

2. 邀请学校领导、专家评审团、企业代表等出席颁奖典礼，为获奖者颁发证书和奖金。

3. 组织优秀作品展览，展示获奖作品和其他优秀作品，供全校师生参观学习。

全国电子创新设计大赛电子设计竞赛是近年来大学生较为关注的一项能力拓展训练,也是国家培养大学生创新能力的重要举措。

下面店铺为大家整理了全国电子创新设计大赛，希望大家喜欢。

电子创新设计参赛报名1.参赛对象——全日制在校电子类、计算机类或相关专业的研究生、本科生、高职高专生;2.报名方式——每个队由一至两名指导老师和一至三名学生组成，填写电子报名表提交到指定邮箱或者书面打印填写完整传真或邮寄到竞赛组委会;3.参赛组别——两大类各三个组别：研究生组、本科组、高职组;4.参赛命题——参赛队自拟命题，命题要求必须具备创新性、实用性、技术先进性、可靠性、经济性之一;5.参赛费用——组委会不对参赛队收取报名费、参赛费、专家评审费等费用;6.竞赛平台——E-TRY电子竞赛创新设计套件，CPU开发板+通用板+适配器板(选配)，物联网视频综合开发平台(EL-IOT-IV);7.竞赛特惠——首次报名参加“毕昇杯”全国电子创新设计及物联网应用系统设计竞赛的高校，经组委会核实，可以向组委会申请借用2套Cortex M3/M4系列的E-TRY电子竞赛创新设计套件(Cortex M3/M4型号有：EXP-LM3S615、EXP-LM3S811、EXP-STM32F107)(参加电子创新设计类可借用)。

电子创新设计活动时间1.报名时间：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日;2.提交时间：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日;3.初赛时间：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日;4.决赛时间：20xx年xx月中。

决赛将进行现场演示及技术点说明，由专家组评审出全国特等奖。

电子创新设计参赛流程1.报名：到官网下载报名表，按照“参赛报名”中的说明组队，选题，按要求准确、完整填写报名表，提交报名表到毕昇杯组委会;2.核准：报名表提交后5个工作日内组委会将回复邮件给参赛队;3.设计：参赛队经核准后将进入设计阶段，组委会将在官网通告比赛进展情况，由毕昇杯竞赛专员解答竞赛问题，进行技术指导;4.初赛：按照“作品提交”要求将作品电子文件、书面文件、作品演示视频文件或者实物作品发到“毕昇杯”组委会，对提交的所有有效作品，组委会将组织专家评选并进行逐个打分，最终选出决赛入围名单;5. 决赛入围：按照组委会公布的决赛赛程，准时到指定地点参加决赛，决赛队需要现场演示作品并简要说明课题设计中个人攻克的主要技术点、创新点，决赛将聘请资深专家担任评委，并产生特等奖。

电类专业学科竞赛方案电类专业学科竞赛方案一、竞赛介绍电类专业学科竞赛是为了提高学生的电学素养和实践能力，培养创新意识和团队合作精神而举办的一项比赛。

比赛内容涵盖了电路设计、电子元器件等方面的知识，并要求学生能够进行实际操作和解决问题。

二、竞赛目标1. 提高学生的电学理论知识水平。

2. 增强学生的实践操作能力。

3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。

三、竞赛内容1. 电路设计：要求学生根据给定的电路图，进行电路元件的选择和排布，以实现指定的功能。

2. 电子元器件：要求学生了解各种常用电子元器件的特性和使用方法，并能准确判断和选择合适的元件。

3. 故障排除：要求学生能够对故障电路进行检测和分析，并提出解决方法。

4. 创新设计：提供一个新颖且具有一定难度的电路设计题目，要求学生进行独立设计和实现，展示自己的创新能力。

四、竞赛流程1. 报名阶段：学生可根据自己的兴趣和实际水平自愿报名参加竞赛。

2. 学习阶段：组织相关的培训和学习活动，帮助学生全面提高电学理论知识和实践操作能力。

3. 初赛阶段：所有参赛选手进行电路设计和电子元器件选择的笔试，以筛选出具有潜力的选手进入决赛。

4. 决赛阶段：选手进行实际操作和解决问题的能力测试，并进行创新设计的评审。

5. 颁奖仪式：对于表现出色的选手进行表彰奖励，并对所有参赛选手进行参赛证书的颁发。

五、竞赛要求1. 比赛过程中要遵守相关的规则和安全注意事项。

2. 参赛选手需要积极主动，主动学习和练习电路设计和实践操作。

3. 参赛选手需要充分发挥团队合作精神，与队友进行有效沟通和协作。

4. 参赛选手需要保持较高的学习积极性和自我激励，积极参加培训和比赛活动。

六、竞赛评分标准1. 设计能力：根据电路设计的正确性、合理性和创新性进行评分。

2. 实践能力：根据实际操作的准确性、规范性和效果进行评分。

3. 问题解决能力：根据对故障电路的准确分析和解决方案的合理性进行评分。

4. 创新设计能力：根据设计的新颖性、实用性和创造性进行评分。

创意电子设计大赛比赛项目创意电子设计大赛比赛项目项目一：新颖的电自密码锁设计要求：（1）密码锁控制器中存储一个四位代码（二进制），当开锁按钮开关（共设置了8位，其中只有4位有效密码键，其余三位为干扰位和密码更改位）的输入代码等于存储代码时启动开锁控制电路，并且红灯亮.灭表示锁的开.关状态（2）若开锁次数多余两次未能将锁打开，则电路自动锁住输入密码电路并有蜂鸣器发出报警信号。

（3）通过按钮开关（6键）控制，用户可以自行修改4位密码，修改后的密码将进入电路锁存。

项目二：拔河游戏机设计要求：1）比赛开始，由裁判下达比赛命令后，甲乙双方才能输入信号，否则，由于电路具有自锁功能，使输入信号无效。

2）“电子绳”至少由9个LED管构成，裁判下达“开始比赛”的命令后，位于“电子绳”中点的LED发亮。

甲乙双方通过按键输入信号，使发亮的LED管向自己一方移动，并阻止其向对方延伸。

当的LED移动到边界时，表示比赛结束。

这时，电路自锁，保持当前状态不变，除非由裁判使电路复位。

3）记分电路用两位七段数码管分别对双方得分进行累计，在每次比赛结束时电路自动加分。

项目三：乒乓球游戏机设计要求：1）设计由甲乙双方放参赛，有裁判的3人乒乓球游戏机2）用8个LED排成一条直线，以中点为界，两边各代表参赛双方的位置，其中一个点亮的LED指示球的当前位置，点亮的LED灯依次从左到右，或从右到左。

其移动的速度应能调节。

在其他的时候击球视为犯规，给对方1分，都犯规，各自加1分。

3）当“球”运动到某一方的最后一位时，参赛者能果断的按下自己一方的按钮开关，即表示启动球拍击球，若击中，则球向相反方向移动，若未击中，则对方加1分。

全国电子设计大赛流程一、赛前准备阶段。

在参加全国电子设计大赛之前，团队需要进行充分的赛前准备。

首先要明确比赛的主题和要求，了解比赛的评分标准和流程。

团队成员需要分工合作，确定每个人的责任和任务，制定详细的计划和时间表。

同时，需要准备必要的硬件设备和软件工具，保证在比赛中能够顺利进行项目的设计和开发。

二、项目设计阶段。

在比赛开始后，团队需要迅速展开项目设计工作。

首先要进行需求分析，明确项目的功能和性能要求，确定项目的整体架构和模块划分。

然后进行电路设计和PCB布局，选择合适的元器件和芯片，设计出满足要求的电路图和PCB图。

接着进行软件设计和编程，编写程序代码，进行仿真和调试，确保软件功能正常运行。

同时，还需要进行外壳设计和制作，保证整个产品的外观和结构符合要求。

三、项目实施阶段。

在项目设计完成后，团队需要开始进行项目的实施工作。

首先要进行电路和PCB的制作，确保电路板的质量和稳定性。

然后进行软件的烧录和调试，保证程序的正确性和稳定性。

同时，还需要进行外壳的加工和组装，将各个部件组装成完整的产品。

在实施过程中，需要及时发现和解决各种问题，确保项目能够按时完成。

四、比赛展示阶段。

在项目实施完成后，团队需要准备好项目的展示材料和演示文稿。

在比赛展示阶段，团队需要向评委和观众展示自己的项目成果，介绍项目的功能和特点，展示项目的实际效果。

同时，要能够对评委和观众的问题进行回答，展示团队的专业素养和团队协作能力。

五、总结和反思阶段。

在比赛结束后，团队需要进行总结和反思。

要对项目的设计和实施过程进行全面的总结和分析，找出存在的问题和不足之处，为今后的工作提供经验和借鉴。

同时，要对比赛的结果进行客观的评价，总结成功和失败的经验教训，为今后的比赛做好准备。

六、结语。

全国电子设计大赛是一个展示团队实力和创新能力的舞台，也是一个提升团队技术和团队协作能力的机会。

只有经过充分的准备和努力，才能在比赛中取得优异的成绩。

希望各位参赛团队能够充分发挥自己的实力，取得令人满意的成绩。

电子技能大赛策划书3篇篇一电子技能大赛策划书一、大赛主题“科技点亮生活，创新引领未来”二、大赛目的本大赛旨在为学生提供一个展示电子技能的平台，提高学生的实践能力和创新意识，培养学生的团队合作精神，促进电子技术在实际生活中的应用。

三、参赛对象全校学生四、大赛时间和地点时间：年月日- 月日地点：大学校区实验室五、大赛流程1. 报名阶段（月日- 月日）学生在规定时间内填写报名表格，提交电子技能大赛组委会。

2. 预赛阶段（月日）根据报名情况，组织预赛，选拔出优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段（月日）决赛分为理论考试和实际操作两个环节，综合评定选手的成绩。

4. 颁奖仪式（月日）举行颁奖仪式，表彰获奖选手和团队，并颁发证书和奖品。

六、大赛内容1. 电子电路设计与制作要求选手根据题目要求，设计并制作电子电路，实现特定的功能。

2. 电子产品维修与调试要求选手对给定的电子产品进行故障诊断和维修，使其恢复正常工作。

3. 电子创新项目选手可以自行设计并制作电子创新项目，展示其创新能力和实践能力。

七、评分标准1. 理论考试（30%）主要考察选手对电子技术基础知识的掌握程度。

2. 实际操作（50%）根据选手在实际操作中的表现，评定其操作技能和工艺水平。

3. 创新项目（20%）根据选手创新项目的创意和实用性，评定其创新能力和应用价值。

八、奖项设置1. 一等奖（X 名）奖金元，证书及奖品。

2. 二等奖（X 名）奖金元，证书及奖品。

3. 三等奖（X 名）奖金元，证书及奖品。

4. 优秀奖（若干名）证书及奖品。

九、大赛宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布大赛通知和宣传海报。

2. 组织校内宣传活动，如宣讲会、展示会等，向学生介绍大赛内容和流程。

3. 邀请相关企业和专家参与大赛，提高大赛的影响力和知名度。

十、大赛组织与保障1. 设立大赛组委会，负责大赛的组织和管理工作。

2. 邀请电子技术领域的专家和教师担任评委，确保大赛的公正性和专业性。

电子技能比赛策划书3篇篇一电子技能比赛策划书一、比赛主题“展现电子技能，创造科技未来”二、比赛目的本次比赛旨在提高学生的电子技能水平，培养学生的创新意识和实践能力，促进电子技术的发展和应用。

三、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象[参赛对象范围，例如全校学生或特定专业学生]五、比赛项目1. 电路设计与制作：根据给定的题目要求，设计并制作电路。

2. 电子产品组装与调试：组装给定的电子产品，并进行调试和故障排除。

3. 编程与控制：使用指定的编程语言和控制器，实现特定的功能。

六、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成比赛项目。

2. 比赛过程中，选手需独立完成任务，不得抄袭或作弊。

3. 评委将根据选手的作品质量、创新性、完成时间等方面进行评分。

七、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。

2. 获奖选手将获得荣誉证书和奖品。

八、宣传方案1. 在学校官网、公众号、宣传栏等发布比赛通知和相关信息。

2. 邀请相关专业老师和学生组织进行宣传推广。

3. 制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。

九、比赛预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、注意事项1. 参赛选手需提前报名，并提交相关材料。

2. 比赛现场将提供必要的工具和设备，但选手也可自行携带。

3. 比赛过程中，选手需注意安全，遵守比赛规则。

4. 如遇特殊情况，比赛时间和地点可能会有所调整，请关注官方通知。

篇二《电子技能比赛策划书》一、活动背景随着科技的不断发展，电子技能在各个领域中的应用越来越广泛。

为了提高学生的电子技能水平，培养学生的创新能力和实践能力，我们决定举办一场电子技能比赛。

二、活动目的1. 提高学生的电子技能水平，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 增强学生的团队合作意识，提高学生的综合素质。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]四、活动对象全体学生五、活动内容1. 比赛项目（1）电路设计与制作（2）电子产品组装与调试（3）电子编程与控制2. 比赛规则（1）比赛采用个人或团队形式，每个团队不超过 3 人。

大学生电子设计竞赛设计说明书
参赛题目
组长
所在系部
指导教师
二○○九年五月
1、说明
2、参赛队成员必须是在校的本、专科学生，学生自由组队，每队成员人数不得超过3人。

本、专科学生可以混合组队。

3、每个参赛队应至少有一名指导教师。

4、选择的题目上报后，不得擅自更改。

5、设计说明书要求逐项认真仔细填写,内容应言简意赅,思路清晰,论证充分,表述明确,
其中对“参赛作品简介”栏目表述请控制在200---500字。

6、“作品制作方案”中应该包括：对题目的需求分析、不同解决方案的对比及选择、作
品方案框图，部分主要电路的原理图，涉及到的关键技术，作品设计重点难点等
7、在完成竞赛题目的要求后，鼓励参赛队员进行创新设计，并将设计思想、方案及原理
在“特色与创新”栏目中表述。

创新设计所需的器件以及特殊要求，请在器件清单的备注栏中注明。

“队员简介”栏目中，请明确各个队员在竞赛中的分工（各个队员的任务可以重复）。