卖油翁导学案

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的生词和重点句子。

（3）掌握课文的主要内容和情节。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读和理解课文的能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）通过课堂讲解和练习，提高学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。

（2）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖油翁》的朗读和背诵。

（2）课文中的生词和重点句子的理解和运用。

2. 教学难点：（1）课文中的文言文表达方式和句式结构。

（2）课文主题和寓意的深入理解。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者和背景。

（2）引发学生对课文主题和寓意的思考。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解大意。

（2）学生查找和理解课文中的生词和重点句子。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的文言文表达方式和句式结构。

（2）教师解读课文主题和寓意，引导学生深入理解。

4. 小组讨论：（1）学生分组讨论课文中的生词和重点句子。

（2）学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。

5. 课堂练习：（1）学生进行写作练习，运用课文中的生词和句子。

（2）教师批改和点评学生的练习作品。

四、课后作业：1. 学生回家后继续朗读和背诵课文《卖油翁》。

2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度和表现。

2. 学生课后作业的完成情况和质量。

3. 学生对课文内容的理解和运用能力。

六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等方式，创造有利于学生学习的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 互动教学：教师与学生之间的问答、讨论，学生与学生之间的合作、交流，提高学生的参与度和积极性。

3. 启发式教学：教师引导学生思考问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

《卖油翁》导学案【学习目标】1.了解有关欧阳修的文学常识；熟读课文。

复述故事，反宣诵读，理解”熟能生巧”的道理。

2.借助工具书，注释理解词义、句义。

积累文言词汇，体会作者用词的准确与传神，感受两个人物不同的思想性格。

【学习重难点】积累文言词汇；体会作者用词的准确与传神；理解“熟能生巧”的道理。

【温故互査】1.本文作者是___________ ,他是_______ 朝_______ 家、 __________ 家，号________ ,晚年又号____________ ,是______________________ 之2.给加列加点宇注音尧咨 ____________ 自矜_________ 家圃_______________ 睨之___________ 念然__________ 覆其口 __________ 颔之_________ 酌油_______________ 遗之___________ 沥之__________ 3.解释词语的意思善射 ____________ 自矜_______________ 尝_______________ 睨_____________释担 _________________ 但微颔______________ 念然_______________ 酌油______________ 因 _________ 惟_________ 遗 _____________【设问导读】1.学生先自由朗读课文，渎准宇音，把握节奏。

教师范读后，小组内分段朗读并互评。

2.借助注释疏通文意，注意抓住重点词语，标出不懂的宇词，小组内交流并口译全文。

3.请同学宣述故事情节，同学互相补充并作适当评价。

4-精渎课文，思考下列问题。

(1)文中讲述了一个什么故事，蕴含什么道理？(2)文中出现丁哪两个人物？哪个才是主要人物？(3)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？从哪些语句可以看出？(4)卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么?(5)卖袖翁有什么特长？他对待自己的特长是什么态度?(6)陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？找出文中词句，并思誇原因是什么。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些重点词语的用法。

（3）了解课文背景，理解课文所传达的思想感情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读文言文的能力。

（2）通过小组合作，提高学生理解和分析课文的能力。

（3）通过讨论和探究，培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）通过课文学习，使学生对古代文化和传统价值观有所了解。

（2）培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感。

（3）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。

二、教学重点：1. 课文朗读和背诵。

2. 重点词语和句子的理解。

3. 课文背景和作者生平等相关知识。

三、教学难点：1. 文言文中的特殊句式和用法的理解。

2. 课文中所蕴含的深刻思想和哲理的把握。

四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文背景和作者生平等相关知识，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。

3. 合作学习：学生分组讨论，分析课文内容，探讨课文所传达的思想感情。

4. 课堂讲解：教师针对学生的学习情况，进行课文讲解，解答学生的疑问。

5. 练习与拓展：学生进行课堂练习，巩固所学知识，拓展思维。

6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，学生进行自我反思。

五、课后作业：1. 朗读并背诵课文《卖油翁》。

2. 做好课后练习，巩固所学知识。

3. 深入思考课文中所传达的思想感情，结合自己的生活实际进行感悟。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 单元测试：进行单元测试，全面评估学生在单元学习中的表现，发现问题并及时进行反馈。

七、教学策略：1. 情境教学：通过设定相关情境，让学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。

13 卖油翁素养目标1.积累常用文言文词语的意思和用法,疏通文意,把握文章的中心思想。

2.学习运用对话描写和细节描写来刻画人物性格的方法。

3.领会“熟能生巧”的道理,学会正确看待自己与他人的优缺点。

第1课时◎重点:积累常用文言文词语的意思和用法,把握文章的中心思想。

知识链接欧阳修的“三上”欧阳修是北宋的文坛领袖。

相传,当人们问起欧阳修成功的秘诀时,欧阳修说:“我平生所作的文章,多半在‘三上’,即马上、枕上、厕上。

”欧阳修白天要处理公务,自然没有时间考虑写文章和诗词,只能利用零碎的时间。

宋代入朝多骑马,于是在马上构思。

睡觉前回顾一下一天的所得,于是在枕上也可以构思。

上厕所时反正也不能处理公务,正好可以利用这些时间来写诗作文。

【预习导学】1.重点字音。

尧咨．()自矜．()家圃．()发矢．()酌．油()十中．八九()睨．之()但微颔．之()2.重要词语。

(1)尝．射于家圃()(2)徐．以杓酌油沥之()(3)徐以杓酌油沥．之()(4)但．手熟尔()(5)惟．手熟尔()(6)康肃笑而遣．之()3.初读印象。

本文主要记叙了 、 两件事。

按照故事发展顺序,本文可以分为两部分,第一部分写; 第二部分写。

【答案】1.zī jīn pǔ shǐ zhuó zhòng nì hàn2.(1)曾经(2)慢慢地(3)注入(4)只是(5)只(6)打发3.射箭 酌油 卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术只是略微表示赞许卖油翁酌油的高超技艺,说明熟能生巧的道理【合作探究】任务驱动一积·字词1.指出下列句子中加点词的活用现象,并解释。

(1)但微颔．之( )(2)尔安敢轻．吾射( )2.解释下列加点的多义词。

(1)射{尝射于家圃()尔安敢轻吾射()(2)尔{但手熟尔()尔安敢轻吾射()(3)以{公亦以此自矜()以钱覆其口()(4)之{ 睨之久而不去()以我酌油知之()徐以杓酌油沥之()康肃笑而遣之()(5)而{有卖油翁释担而立()而钱不湿()康肃笑而遣之()(6)其{见其发矢十中八九()以钱覆其口()3.指出下列句子的句式,并用现代汉语翻译。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文内容，把握故事情节，领会卖油翁的形象特点。

（3）掌握一些文言文基础知识，如字词解释、句子翻译等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对文言文的理解能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

（3）通过探究学习，提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

（2）培养学生勤奋好学、勇于创新的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖油翁》的朗读与背诵。

（2）卖油翁形象特点的理解。

（3）文言文基础知识的学习。

2. 教学难点：（1）文言文句子的翻译。

（2）对卖油翁形象深层次的理解。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的背景。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文内容。

（2）学生通过查阅资料，解决文言文中的字词问题。

3. 合作学习：（2）各组汇报讨论成果，全班交流分享。

4. 探究学习：（1）学生针对课文内容提出问题，进行探究学习。

（2）教师引导学生思考，解答学生提出的问题。

5. 课堂小结：四、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 准备下一节课的预习内容。

五、教学反思：教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略：1. 情境创设：教师通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 启发式教学：教师引导学生思考，通过提问、讨论等方式，提高学生的主观能动性。

3. 案例分析：教师选取典型的教学案例，进行分析讲解，使学生更好地理解课文内容。

4. 互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案【课标要求】学习古诗文要多朗读。

在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。

利用工具书，能读懂浅显文言文。

【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。

积累掌握一些文言词汇。

2、利用课文注释和工具书读懂课文。

理解文章内容，注意本文详略得当的写法。

3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。

把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。

【教学重点】1、2 【教学难点】3【导学过程】【一、自主学习。

】1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。

充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。

这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。

2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。

个别纠错并强调易错者。

（2）解释字词：善：________矜：________尝：________ 释：________ 睨：________去：________颔：________汝：________ 知：________精： ________但：________安：________轻：________ 酌：________ 置：________覆：________徐：________ 沥：________因：________惟：________遣：________此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识，增强对国学的兴趣。

二、教学重点：1. 理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。

2. 分析课文中的修辞手法和人物形象。

三、教学难点：1. 理解课文中的文言文句子和特殊用法。

2. 分析课文中的寓意和道理。

四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。

2. 使用多媒体教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学过程：1. 导入新课：通过引入故事背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握生字词的意思和用法。

3. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和人物形象。

4. 课堂讲解：对课文中的文言文句子和特殊用法进行讲解，帮助学生理解。

5. 练习巩固：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

7. 拓展延伸：引导学生思考课文中的寓意和道理，联系生活实际进行思考。

8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 练习批改：对学生的练习作业进行批改，了解学生对生字词和文言文句子的掌握情况。

3. 小组讨论观察：观察学生在合作探讨中的表现，了解学生的参与程度和分析能力。

七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 考虑如何针对不同学生的学习水平进行差异化教学。

八、教学资源：1. 课文原文：提供课文原文，方便学生阅读和理解。

2. 生字词表：列出课文中出现的生字词，帮助学生巩固记忆。

《卖油翁》导学案一、学习目标1、熟读并背诵课文，理解文章大意。

2、掌握文中重点实词、虚词的含义和用法。

3、学习通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物性格特点的方法。

4、领悟“熟能生巧”的道理，培养谦虚谨慎的学习态度。

二、学习重难点1、重点（1）积累文言词汇，理解文章内容。

（2）分析人物形象，体会文章所蕴含的道理。

2、难点理解“熟能生巧”的道理，并能在实际生活中有所启示。

三、知识链接1、作者简介欧阳修（1007 年－1072 年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。

他是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。

2、文学常识（1）笔记小说：是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点是兼有“笔记”和“小说”的特征。

“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点；“小说”则是指笔记小说具有一定的故事情节和人物形象。

（2）唐宋八大家：是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

四、自主学习1、初读课文，读准字音，读通句子。

给下列加点字注音。

自矜（）家圃（）睨之（）颔之（）忿然（）酌油（）沥之（）遣之（）划分下列句子的朗读节奏。

陈康肃公尧咨善射吾射不亦精乎尔安敢轻吾射以我酌油知之2、再读课文，结合注释，疏通文意。

解释下列加点词的意思。

陈康肃公尧咨善射（）公亦以此自矜（）尝射于家圃（）有卖油翁释担而立（）睨之久而不去（）但微颔之（）无他，但手熟尔（）康肃忿然曰（）尔安敢轻吾射（）以我酌油知之（）乃取一葫芦置于地（）以钱覆其口（）徐以杓酌油沥之（）因曰（）康肃笑而遣之（）翻译下列句子。

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握重点词语的解释。

（3）分析课文中的情节和人物形象，理解课文的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生对文言文的学习兴趣和阅读能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

（3）通过探究学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。

（2）培养学生谦虚礼貌、勤奋好学的品质。

（3）培养学生对待事物的客观公正、辩证思考的态度。

二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。

2. 课文中的重点词语和句子的解释。

3. 课文情节和人物形象的分析。

三、教学难点：1. 课文中的文言词语和句式的理解。

2. 课文主题思想的深刻领会。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者、背景及内容。

（2）学生自主朗读课文，理解课文大意。

2. 自主学习：（1）学生自主探究课文中的重点词语和句子的含义。

（2）学生通过合作交流，共同解决学习中的问题。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词语和句子的含义。

（2）教师分析课文情节和人物形象，引导学生深入理解课文主题思想。

4. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，巩固所学知识。

（2）学生进行课堂小测，检测学习效果。

5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。

（2）学生进行课后拓展，深入研究相关话题。

五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《卖油翁》。

2. 根据课堂学习，运用课文中的词语和句式，写一篇小短文。

3. 深入研究课文主题思想，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，评估学生的学习兴趣和主动性。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、背诵、写作和心得体会等方面，评估学生的学习效果和理解能力。

《卖油翁》导学案学习目标1.朗读课文,积累文言词句,借助注释疏通文意,复述故事2.品读课文,揣摩人物对话,把握人物形象(个性)。

3.悟读课文,思考探究,领悟文章蕴含的道理学习过程课前预习,积累知识:1.文学常识:(1)本文节选（）作者: 欧阳修，字( ) 朝代( )的政治家、文学家，晚年又号（）谥号（）(2)唐宋八大家”指( ) 欧阳修是“唐宋八大家”之一。

2.积累字词（1）咨( ) 矜( ) 圃( ) 矢( ) 忿( ) 酌( )杓( )(2)一词多义射:陈康肃公善射( ) 吾射不亦精乎( )以:公亦以此自矜( ) 以我酌油知之( )以杓酌油沥之( ) 以钱覆其口( ) 之：但微颔之（）酌油沥之（）笑而遣之( ）(3)通假字: ①但手熟尔: ②徐以杓酌油沥之重点句子翻译①见其发矢十中八九,但微颔之译:②汝亦知射乎?吾射不亦精乎?译：③我亦无他,但手熟尔译：自主学习,学法指导卖油翁陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。

尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。

见其发矢十中八九,但微颔之康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。

”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

因曰:“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

，(1)解释并积累画横线的重点字词(2)借助注释和工具书疏通文意。

(3)用自己的话复述故事小组学习,合作探究活动一:我是“小编剧”一一师生合作,角色朗读。

活动二:我是“小编剧”一小组合作,演读展示陈尧咨( )说:“汝亦知射乎?卖油翁(无他,但手熟尔）陈尧咨( )说:“吾射不亦精乎?卖油翁( )答:“无他,但手熟尔。

”陈尧咨(气愤地)说:“尔安敢轻吾射?”卖油翁( )答:“以我酌油知之”(卖油翁取来一个葫芦放在地上,用铜钱盖住葫芦口,慢慢地用勺子舀油倒入葫芦里,动作娴熟,行云流水,油从钱孔进入,钱却没有沾湿。