供应链管理(实训平台2.0)

易木采购管理实训平简介易木采购管理实训平（以下简称“易木平台”）是一款专为企业采购管理而设计的实训平台。

它提供了一套完整的采购管理流程，包括需求发布、供应商选择、合同签订等环节，帮助企业高效地管理采购过程，降低采购成本，提高采购效益。

功能特点1. 需求发布易木平台提供了一个统一的需求发布平台，供企业内部各部门使用。

任何部门在有采购需求时，可以通过易木平台发布需求信息，包括采购类型、数量、要求等。

### 2. 供应商管理易木平台提供了供应商管理功能，企业可以在平台上录入供应商信息，包括供应商名称、联系人、产品范围等。

通过对供应商进行管理，企业可以根据供应商的能力和信誉选择合适的供应商，提高采购效率和质量。

### 3. 询价和报价在需求发布后，易木平台会自动向已录入的供应商发送询价通知。

供应商收到询价通知后可以在平台上提交报价。

企业可以根据供应商的报价和其他因素进行比较和评估，选择最合适的供应商。

### 4. 合同签订当企业确定了供应商后，易木平台提供了合同签订的功能。

企业可以通过平台生成采购合同，并与供应商进行签订。

采购合同中包括采购商品、数量、价格、交货时间等详细信息，确保双方达成一致。

### 5. 采购执行和跟踪在采购合同签订后，易木平台帮助企业进行采购执行和跟踪。

企业可以通过平台实时了解采购进度、发货情况等信息，确保及时收到采购商品，保证供应链的畅通。

### 6. 统计与分析易木平台提供了丰富的采购数据统计和分析功能。

企业可以通过平台的报表和图表了解采购情况，包括采购金额、供应商评价、采购周期等，为企业的采购决策提供参考。

操作流程1.需求发布：企业内部部门通过易木平台发布采购需求，填写相关信息并提交。

2.供应商选择：平台根据需求信息自动向已录入的供应商发送询价通知，供应商收到后可以在平台上提交报价。

3.报价比较与评估：企业根据供应商的报价和其他因素进行比较和评估，选择合适的供应商。

4.合同签订：企业通过易木平台生成采购合同，并与供应商进行签订。

ERP（金蝶K3供应链）实训Ⅱ任务书实训名称：ERP实训Ⅱ实训周数： 2学分： 2实训类型：专业实训实训方式：校内集中实训实训地点：xxx适用专业：物流管理等开课单位：xx系一、实训的性质、地位和任务信息处理是现代企业运行及管理的基础平台。

金蝶K3供应链实训是物流管理、工商管理、市场营销、电子商务的综合实训项目。

本实训的目的是通过学生应用计算机对金蝶K3供应链系统软件的采购、生产、仓储、销售各模块流程的实际操作，进一步深化学生对所学理论知识的理解与应用，强化学生对工业企业业务流程的熟悉和提升学生在信息处理平台上对企业资源与各种业务活动的整合能力。

通过此实训旨在为企业、社会培养能把先进的供应链管理理念与信息技术和企业运作模式相结合的高级应用型人才。

二、实训内容项目一、帐套的建设（1）实训目标1．掌握帐套管理的基本操作；2．熟练进行系统登录；3．在登陆系统后掌握组织机构设置、职务职位设置、用户管理、工作流管理等系统初始化设置。

（2）实训内容1．新建组织机构2．新建帐套3．帐套属性设置4．帐套参数设置5．启用帐套。

6．用户管理。

7．登陆主控台8．用户部门管理9．核算参数设置10．凭证字设置11．会计科目设置12．计量单位设置13．供应商的设置14．客户的设置15．仓库的设置16．系统参数的设置17．启动业务（3（4）实训要求明白金蝶K/3供应链系统的初始化，掌握某工业企业基础资料的设置。

项目二、采购业务操作（1）实训目标1．掌握采购管理的基本操作；2．熟练进行商品采购申请、订单、收料的处理过程；3．掌握外购入库、采购发票、退料等工作的处理方法。

（2）实训内容1．系统初始化2．采购价格管理3．采购申请管理4．采购订单处理5．收料处理6．外购入库单处理 7．采购发票处理 8．委外加工处理 9．报表综合分析与处理 （3（4）实训要求熟悉企业的采购业务流程，在金蝶K ／3供应链系统平台上掌握采购资料的设置、采购业务的处理及单据的生成和相关报表的查询。

第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，企业对信息化管理的需求日益增长。

金蝶作为中国领先的企业管理软件及云服务提供商，其产品和服务在市场上享有较高的声誉。

为了更好地了解企业管理软件的实际应用，提升自身实践能力，我参加了金蝶公司的实训项目。

以下是我在实训过程中的所见、所闻、所思和所感。

二、实训背景金蝶公司成立于1993年，总部位于深圳，是一家专注于为企业提供管理软件及云服务的科技企业。

金蝶的产品线涵盖了企业资源规划（ERP）、客户关系管理（CRM）、供应链管理（SCM）、财务管理（FM）等多个领域。

金蝶公司致力于帮助企业在数字化转型过程中实现高效管理，提升企业竞争力。

本次实训项目旨在让我深入了解金蝶ERP系统的功能和应用，通过实际操作，掌握企业信息化管理的基本流程，为今后从事相关工作奠定基础。

三、实训内容1. 金蝶ERP系统概述在实训初期，我对金蝶ERP系统进行了全面的学习。

金蝶ERP系统是一个集成了财务、供应链、生产、销售等各个业务模块的综合管理平台。

它能够帮助企业实现业务流程的自动化、数据共享和业务协同。

2. 系统安装与配置在实训过程中，我学习了金蝶ERP系统的安装与配置。

首先，需要根据企业规模和需求选择合适的版本，然后进行系统安装、数据库配置、用户权限设置等操作。

3. 财务模块操作财务模块是金蝶ERP系统的核心模块之一。

我学习了如何进行会计科目设置、凭证录入、账簿查询、报表生成等操作。

通过实际操作，我了解了企业财务管理的规范流程。

4. 供应链模块操作供应链模块涵盖了采购、库存、销售、物流等环节。

我学习了如何进行采购订单管理、库存管理、销售订单管理、物流管理等操作。

通过实训，我对供应链管理有了更深入的认识。

5. 生产模块操作生产模块主要包括生产计划、物料需求计划、生产调度、生产统计等功能。

我学习了如何进行生产计划编制、物料需求计划生成、生产调度安排等操作。

通过实训，我对企业生产管理有了更全面的了解。

物流学概论物流体系中唯一的静态环节是（B）。

存储功能流通过程的商业交易与物流的分离是由于(B)造成的。

效率经济被称为“第一利润源”的是（C）资源领域信息管理技术为物流创造了(D)功能实现的技术环境。

虚拟创造商品的空间效益，实现其使用价值的环节是（D）。

运输生产物流管理的核心是物料的(D )。

运行时间成本有物流而无商流的是（C）。

企业内部调拨物流体现集装化物流的技术指标是( B )。

运输包装系列尺寸包装、装卸、搬运、储存、运输、配送、信息等属于（B）。

物流系统的功能要素销售物流的直接销售渠道是制造商(D)。

建立销售网络，经营产品销售根据供应链容量与用户需求的关系可以把供应链分为：（D）。

平衡供应链和倾斜供应链包装一般可分为商业包装和（A）。

运输包物流最重要的经济性指标是物流设施与设备的(C)比率。

容积利用已在收发货区台车上状态的活性指数是（D）。

3客户价值不是(D)价值，而是客户购买的预期与满足感。

货币以下不属于物流控制要素管理的是（B ）。

物流战略管理仓储装备的核心是(D )。

货架集装装备的最大优点在于( B )。

减少装卸次数条形码技术属于（A ）物流信息标志与采集技术在交通运输领域其经营的对象分为人和物两大类。

其中“物”统称为（B）。

货物具有使物流的职能更明确，能够扩大企业物流经营的比重，增加企业物流活动，保证整体生产和营销的协调等优点的组织结构是（D）。

功能独立型物流组织集装箱联运业属于现代物流行业中的（C）。

通运业对客户实行有差别的客户服务，带领自己的客户群和其他物流企业，将其所在的整个物流市场推上新的服务平台的阶段是（B）。

市场创新阶段物流质量具体包含以下内容：（D ）、物品质量、工作质量、工程质量。

客户服务质量反映了仓库的最大存储能力的参数是（D ）。

仓容逆向物流由于(C)成为社会物流与企业物流的结合。

环境经济的要求对一般客户群提供( B )服务。

无差别一致物流基础模数尺寸为（A ）。

一、实训背景随着我国经济的快速发展，供应链管理在企业发展中的重要性日益凸显。

为了提高学生对供应链管理的认识和实践能力，我校特组织了“长风供应链传奇”实训活动。

本次实训旨在通过模拟企业供应链运作，让学生深入了解供应链管理的基本原理和实际操作，培养团队协作能力和创新思维。

二、实训目的1. 使学生掌握供应链管理的基本理论和方法；2. 提高学生对供应链实际运作过程的认知；3. 培养学生团队协作能力和沟通能力；4. 增强学生创新思维和解决问题的能力。

三、实训内容1. 供应链基础知识学习：包括供应链的概念、结构、功能、流程等；2. 供应链模拟实验：通过模拟企业供应链运作，让学生亲身体验供应链管理；3. 供应链优化方案设计：针对实验中出现的问题，提出优化方案；4. 团队协作与沟通：在实训过程中，培养学生团队协作和沟通能力。

四、实训过程1. 供应链基础知识学习：实训开始前，学生通过查阅资料、参加讲座等方式，了解供应链管理的基本知识。

2. 供应链模拟实验：学生分为若干小组，每组扮演企业中的不同角色，如供应商、制造商、分销商、零售商等。

实验过程中，学生需要根据市场需求、生产计划、库存状况等因素，进行供应链运作。

3. 供应链优化方案设计：针对实验中出现的问题，如库存积压、生产效率低下、运输成本过高等，各小组提出优化方案。

4. 团队协作与沟通：在实训过程中，学生需要与团队成员密切配合，共同完成任务。

同时，各小组之间也需要进行有效沟通，分享经验，共同进步。

五、实训成果1. 学生对供应链管理的基本理论和方法有了更深入的了解；2. 学生的团队协作能力和沟通能力得到提高；3. 学生的创新思维和解决问题的能力得到锻炼；4. 学生对供应链实际运作过程有了更直观的认识。

六、实训总结通过本次“长风供应链传奇”实训，学生不仅学到了理论知识，更重要的是通过实践，提高了自身的综合素质。

以下是本次实训的几点体会：1. 供应链管理是一个复杂的过程，涉及多个环节和部门，需要各个部门之间的紧密合作；2. 团队协作和沟通在供应链管理中至关重要，只有良好的团队协作和沟通，才能确保供应链的高效运作；3. 创新思维和解决问题的能力是供应链管理人员的必备素质，面对各种问题和挑战，需要勇于创新，寻找最佳解决方案；4. 实训过程中，学生充分体验到了实践的重要性，理论知识与实践相结合，才能更好地服务于企业。

《供应链管理》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路1. 课程性质、地位《供应链管理》是物流管理专业的专业核心课程。

该课程主要培养学生掌握供应链管理的基本概念与相关理论，供应链管理环境下的需求管理、采购管理、库存管理、业务外包，以及供应链合作伙伴的选择、业务流程重组、绩效评价等理论和实践知识，其次作为物流岗位重要的节点技能课程，该课程有助于培养学生的独立解决问题的重要职业岗位技能。

通过本课程的教学，一方面使学生从供应链运作管理的角度出发，理解供应链管理环境下的需求管理、采购管理、库存管理、业务外包，以及供应链合作伙伴的选择、业务流程重组、绩效评价等内容；另一方面使学生能运用所学课程知识，能够在未来的工作中为企业降低成本、获取效益，加强不同企业之间的有效合作，从而提高物流企业的经营管理水平及供应链管理的绩效。

《供应链管理》的前导课程为物流学基础、管理学基础、物流市场营销、经济学基础、商品学实务、物流仓储与配送实务、物流信息技术应用、物流设施与设备等，这些前导课程的知识和技能为开展本课程的教学奠定了良好的基础。

后续课程主要有物流成本管理、国际物流、供应链管理实训、综合实训等，这些课程的理论与实践教学，可进一步加深学生对供应链管理的认识，提升职业岗位的工作能力。

2. 课程的设计思路本课程以培养应用型物流人才为特点，以物流管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，构建任务引领型课程；同时贯彻以就业为导向、职业能力培养为主线的教育思想，面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

（1）依据供应链各个环节将课程划分为多个项目，每一个项目包括若干任务与案例。

案例包括核心知识点，重点帮助学生完成从散点知识到知识整体性的转化；任务包括学生应掌握的技能要求，突出技能的实境训练。

（2）在校内实训基地-物流仓储实训中心及 ERP 模拟实训室完成多个模拟实训项目。

（3）利用供应链管理的基本原理、基本方法及基本操作确保企业的管理重点从传统的单个企业为主体转变为以整条供应链为主体。

第1篇一、案例背景随着全球经济的快速发展，物流行业在我国经济中的地位日益重要。

为了培养具备实际操作能力和创新精神的物流人才，我国许多高校都开设了物流管理专业。

为了提高学生的实践能力，某高校物流管理专业开展了供应链管理模拟实训课程。

本案例以该实训课程为背景，详细描述了实训过程和取得的成果。

二、实训目标1. 理解供应链管理的概念、原则和运作模式；2. 掌握供应链管理中各环节的操作流程；3. 提高学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神。

三、实训内容1. 供应链管理基础知识学习：介绍供应链管理的概念、原则、运作模式等基本知识。

2. 供应链模拟软件操作：使用供应链模拟软件（如：i2 Supply Chain Design Studio）进行实训。

3. 供应链案例分析：分析典型案例，了解供应链管理的实际应用。

4. 供应链管理实训项目：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。

四、实训过程1. 准备阶段：教师讲解实训目的、内容、方法等，学生分组，明确各自职责。

2. 基础知识学习阶段：教师讲解供应链管理基本知识，学生进行笔记和思考。

3. 模拟软件操作阶段：教师演示供应链模拟软件的操作流程，学生分组进行实际操作。

4. 案例分析阶段：教师讲解典型案例，学生分组讨论，分析供应链管理中的问题及解决方案。

5. 实训项目阶段：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。

五、实训成果1. 学生掌握了供应链管理的基本知识和操作技能；2. 学生提高了解决实际问题的能力；3. 学生培养了团队协作精神；4. 学生对供应链管理有了更深入的了解。

六、实训总结1. 供应链管理实训课程有助于提高学生的实践能力，培养学生的创新精神；2. 实训过程中，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高自己的综合素质；3. 实训课程有助于培养学生的团队协作精神，为今后的职业生涯打下坚实基础。

七、实训改进措施1. 优化实训内容，增加实训项目的多样性，提高实训效果；2. 邀请企业专家进行授课，为学生提供更贴近实际工作的知识和技能；3. 加强实训指导，及时解决学生在实训过程中遇到的问题；4. 定期组织学生进行实训成果展示，提高学生的自信心和成就感。

供应链实训：构建智能物流体系数据采集与整合是智能物流体系的基础。

在这一环节中，实时数据的关键性不容忽视。

除了传统的库存、订单和运输数据，我们还需关注客户需求和市场变化等多元化数据。

通过构建一个统一的数据平台，确保数据的准确性、完整性和实时性，为后续的决策提供有力支持。

供应链协同是智能物流体系的核心。

加强与供应商、生产商、分销商等合作伙伴的沟通与协作，实现资源优化配置。

通过实时共享订单、库存和运输信息，提高订单满足率，降低库存成本，优化运输路线。

利用大数据分析，预测市场需求，更好地应对市场变化。

自动化与技术在智能物流体系中发挥着重要作用。

引入自动化设备，如输送带、、自动化仓库系统等，降低人工成本，提高工作效率。

技术应用于复杂物流操作，如货物打包、装卸等，进一步提升工作效率。

物流信息化是智能物流体系的重要组成部分。

构建全面的信息系统，涵盖订单管理、库存管理、运输管理、财务管理等功能。

通过信息系统，实现物流业务的实时监控，及时发现问题并采取措施。

利用大数据分析，优化物流策略，提高运营效率。

绿色物流是现代物流发展的趋势。

在构建智能物流体系的过程中，关注环保，采用低碳、节能的物流方式。

选择环保包装材料，优化运输路线，减少空驶，鼓励合作伙伴使用清洁能源等。

通过绿色物流，降低对环境的影响，提高企业形象。

人才培养是关键。

构建一支具备专业知识、技能和创新能力的物流团队。

培养团队在物流管理、信息技术、自动化技术等多方面的知识。

注重团队建设，提高团队协作能力，应对市场需求的变化。

在构建智能物流体系的过程中，还应关注安全性、可扩展性、用户体验和创新。

确保数据安全和货物安全，采用加密、防火墙等技术，防范网络攻击和盗窃。

体系应具备可扩展性，适应业务需求的增长。

关注用户体验，提供便捷、高效的物流服务，提升顾客满意度。

鼓励创新，探索新技术、方法和理念，推动物流体系的持续升级。

构建智能物流体系是一项系统工程，需要在多个层面进行努力。