粤教版高中语文必修四《月饼消费要讲文明》教案设计

引由一个问霊：怎样才足追水 傩廉' 文明、向上的生话-月饼消费要诜文明《月饼消费要讲文明》教学设计【学习目标】1. 学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神。

2. 学习由社会现象概括出中心论点的方法。

3. 理解掌握时事评论的写法。

【教学过程】—.导语中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。

古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。

每逢中秋，皓月当空，阖家团聚, 品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。

可是近年来，一种不健康的消费观悄悄流 行，严重地冲击了人们良好的传统观念。

本文就是从人们的日常生活一一消费中 发现的不良现象而写的时评。

—.分析课文1. 给全文划分层次，并概括层次大意。

第一部分：（1-4自然段）：摆出月饼消费中种种不文明的现象。

第二部分：（5 ）分析这一现象，论证它不能看作是正常的消费。

第三部分：（6）结论。

强调要进行勤俭持家和勤俭建国的教育及其意义。

2. 文脉梳理i 分析论证： 人民生话水平捉髙了不符合国怙.不符合民;® ° 浪安不是消英"泪英不建浪英（反面〉 ■消费要讲文明：要物尽其用"虽犬限度时恆人的 物用文化禺求C 正面〉3. 思考：“近年来月饼的味儿有些变了”是什么意思？在文中有什么作用？意思 是我们的月饼消费已不在乎吃，不在于其文化意味，不在于那种全家团圆的其乐 融融，而在乎礼。

月饼变味儿=> 折射由社会的談和时尚作用是引出下文月饼消费的不文明现象：形式大于内容，包装奢华；偏离礼尚往来，成了拉关系的“敲门砖”。

4.月饼“大旅行"是什么意思？指月饼在人们之间送来送去。

结果是送走了热情、温情、亲情、友情，既增加了人们的负担，也败坏了社会风气。

更多人是买月饼是来送礼，“饼来饼往”演绎着人间的“情来情往”。

5.月饼消费应该走怎样的趋向？应勤俭节约，要进行勤俭持家和勤俭建国的教育，这样我们民族才能拥有远大前程。

《山民》教学设计/《月饼消费要讲文明》教学设计(粤教版高一必修教案设计)《山民》教学设计教学目的：1、知识与能力：了解诗歌的象征意义和深层含义，领悟作者所要表达的思想感情。

2、过程与方法：朗读，让学生反复诵读；并体味诗歌的语言特色，意象分析法，通过分析意象的深层含义来鉴赏诗歌，并让学生展开讨论。

3、情感态度与价值观：培养对诗歌的感悟力和理解力，培养良好的审美情趣。

教学重点：注意诗歌的意象及作者在诗中的思想感情。

教学难点：学习领会本诗的语言特点教学方法：诵读法、比较法课时安排：一课时教学过程：一、导入新课你喜欢山吗？山对于生活在都市中的孩子们是新鲜的、有魅力的，但对一个长年生活在山中的人来讲，感觉却并非如此，今天就让我们来看看韩东所写的《山民》他是如何表达对山的感觉。

二、明确目标：把握现代诗歌朗读节奏，体味诗歌语言特点。

抓住意象，领悟诗歌主旨。

三、品读学习（1）朗读指导请一个学生朗读，教师诵读诗歌，朗读指导。

齐读（朗读节奏划分，语气感情，用一种纯客观的叙述性口语，让题材本身出来说话。

诵读时要注意从平淡的诗句中体会作者的深意）1．分角色朗读。

感受诗歌语言表达特色。

（第一段老师读旁白，女生读山民说话的内容，男生读父亲说话的内容；第二段女生读，第三段男生读，第四段老师读。

）明确：本诗语言平淡直白，通篇叙述是纯客观的，句式单调没有任何描写性的语言，也没有任何直抒胸臆的表达。

（这样的语言恰恰合于诗歌内容的沉闷，起到了加重这种感觉的作用。

）（2）默读自学1、怎样理解诗中第一节的父子对话和“他不做声了，看着远处/山第一次使他这样疲倦”？点拨：“他”的连问，看似重复，但含义深刻，表现了他思索更远，追求更远，对现实开始反思。

父亲的回答，也已经显出了不耐烦，对儿子的发问是不屑呢，还是使他难堪？“他”“不做声了”，是父亲的冷淡回答使他的情绪受到挫伤，还是他的思索更趋于深刻？2、再读诗歌，思考山民最终也没有离开山，而只是遗憾，“他”遗憾什么？你如何看待“他”的遗憾？明确：山民遗憾“他的祖先没有像他一样想过/不然，见到大海的该是他了”。

第1单元关注社会一、单元文本素材运用1．点击素材——《时评两篇》《月饼消费要讲文明》一文对月饼消费中出现的种种不文明的现象提出了批评，并分析了其中的原因，提出“我们的日子越来越好了，怎样才是追求健康、文明、向上的生活”的问题。

这样的提问，发人深省，使人们重新思考一些生活中熟视无睹的问题。

“浪费不是消费，消费不该浪费”，“全面建设小康社会是一个不断奋斗的过程”，“一个善于勤俭节约、不懈艰苦奋斗的民族，才是一个拥有远大前程的伟大的民族”，一句句话语，掷地有声，振聋发聩，警醒人们提高认识。

【运用方向】勤俭节约艰苦奋斗理性消费文明法治【运用示例】“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族自古以来就有勤俭节约的传统美德，勤俭节约也是一个永恒的话题。

“常将有日思无日，莫待无时思有时”，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的。

2．点击素材——《论“雅而不高”》物质硬件上去了，精神软件跟不上，是造成“雅而不高”的根本原因。

作者在文中对“高雅而低俗”的社会现象进行了批评，并提出了解决这一问题的办法，即从增强文化底蕴入手。

有了底蕴，不着意为雅而自雅；缺乏底蕴，虽作态千般仍显低俗。

一个人要增强文化底蕴才能高且雅，一个民族要增强文化底蕴才能立于不败之地。

这表现了作者关注社会、倡导精神文明建设的高度的社会责任感。

【运用方向】物质与精神精神的力量文明品位素养【运用示例】几年前，部分中国游客缺乏必要的道德，在国外旅游景点随地吐痰、乱扔垃圾、插队、乱刻乱画、大声喧哗和乱爬乱折等。

这些不雅行为被众多外媒批评，更有甚者，部分外国景点在显眼处只用简体中文写下警示语，这是提醒，也是莫大的耻辱。

在物质生活发达的今天，国人精神文化的贫乏更令人心寒，给我们留下深深的创痛和反思。

第1单元关注社会一、单元文本素材运用1．点击素材——《时评两篇》《月饼消费要讲文明》一文对月饼消费中出现的种种不文明的现象提出了批评，并分析了其中的原因，提出“我们的日子越来越好了，怎样才是追求健康、文明、向上的生活”的问题。

这样的提问，发人深省，使人们重新思考一些生活中熟视无睹的问题。

“浪费不是消费，消费不该浪费”，“全面建设小康社会是一个不断奋斗的过程”，“一个善于勤俭节约、不懈艰苦奋斗的民族，才是一个拥有远大前程的伟大的民族”，一句句话语，掷地有声，振聋发聩，警醒人们提高认识。

【运用方向】勤俭节约艰苦奋斗理性消费文明法治【运用示例】“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族自古以来就有勤俭节约的传统美德，勤俭节约也是一个永恒的话题。

“常将有日思无日，莫待无时思有时”，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的。

2．点击素材——《论“雅而不高”》物质硬件上去了，精神软件跟不上，是造成“雅而不高”的根本原因。

作者在文中对“高雅而低俗”的社会现象进行了批评，并提出了解决这一问题的办法，即从增强文化底蕴入手。

有了底蕴，不着意为雅而自雅；缺乏底蕴，虽作态千般仍显低俗。

一个人要增强文化底蕴才能高且雅，一个民族要增强文化底蕴才能立于不败之地。

这表现了作者关注社会、倡导精神文明建设的高度的社会责任感。

【运用方向】物质与精神精神的力量文明品位素养【运用示例】几年前，部分中国游客缺乏必要的道德，在国外旅游景点随地吐痰、乱扔垃圾、插队、乱刻乱画、大声喧哗和乱爬乱折等。

这些不雅行为被众多外媒批评，更有甚者，部分外国景点在显眼处只用简体中文写下警示语，这是提醒，也是莫大的耻辱。

在物质生活发达的今天，国人精神文化的贫乏更令人心寒，给我们留下深深的创痛和反思。

月饼消费要讲文明一、教学目的:1.学习本文作者关注社会、倡导文明节约的精神。

2.学习时事评论的写法。

3.分析课文罗辑思路的方法。

二、教学重点、难点:1.重点:掌握时事评论的写法。

2.难点: 分析课文罗辑思路的方法。

教学时数: 一课时三、教学步骤:（一）、导入：中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。

古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。

每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。

小小的月饼承载了人们的向往，寄托了人们深深的祝福！看看这些图画反映了什么社会现象？明确：月饼消费有不文明的现象（二）、基础知识积累酽酽（yàn ）：味浓阖（hé）家：全家眼花缭乱匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。

（夷：平常）奢（shē）华：花费大量钱财摆门面令人咋（zé）舌：形容吃惊害怕，说不出话不敢问津：不敢探询渡口，比喻不敢探询价格和情况流风：正在流行的思潮、流行方式等竞豪赛奢：比阔比有钱（三）、仔细研读课文，分组讨论下面问题：1、月饼消费中有哪些不文明的现象？（提出问题：第一组）明确：（1）形式大于内容，包装奢华；（2）偏离礼尚往来，成了拉关系的“敲门砖”。

2、作者如何分析这一现象。

（分析问题：第二组）明确：（1）月饼变味儿：折射出社会的变化和时尚。

（不符合国情，不符合民意）（2）引出一个问题：怎样才是追求健康、文明、向上的生活。

（3）消费要讲文明：浪费不是消费，消费不该浪费（反面）要物尽其用，最大限度地满足人们的物质文化需求（正面）3、作者提出解决问题的方法是什么？（解决问题：第三组）明确：倡导勤俭节约、艰苦奋斗（四）、小结（1）《月饼消费要讲文明》批评铺张浪费、“竞豪赛奢的社会风气，提倡勤俭持家、勤俭建国的优良传统。

在我国经济高速发展、一部分人先富起来的今天，意义非常深远。

（2）通过本课的学习，你认为应该怎样写时评？1、要关注社会，关注生活，进行原发性的生活思考，敏锐地捕捉话题。

《月饼消费要讲文明》教学设计(粤教版高一必修教案设计)《月饼消费要讲文明》教学设计(粤教版高一必修教案设计)「篇一」活动目标：1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程练习"团、压、捏、刻、印"等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛分。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的`面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅活动过程：1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。

2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的?3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问："小朋友你们愿意做月饼吗?现在老师教你们做月饼。

"4、教师边讲解边示范月饼的做法：(1)、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。

(2)、幼儿制作将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印的技能，并引导幼儿做出不同形状的月饼。

5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。

6、做游戏，等待月饼蒸熟，利用图片进行二次分类：请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里，再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友，再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。

7、大家一起品尝自己制作的月饼，(体验自己的劳动成果)。

课题名称：叶子变变变活动目标：1、让幼儿通过观察比较想象，根据叶子的形状组合、拼贴图案。

2、发展剪贴、添画的美工技巧3、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作造作的能力。

活动准备：洗净压制好的各种形状的叶子、剪刀、胶水、纸张、图画范例活动过程一、谈话导入：现在是什么季节?落叶树有什么变化?(幼儿回答：树叶落下来了)教师：对，树叶落下来了，老师捡了好多的树叶，今天我们就用这树叶变图画，好吗?二、出示几种常见的树叶，引导幼儿想象，说出他们想什么?(柳树叶、杨树叶、法桐叶、)三、教师出示图画范例：请幼儿欣赏：四、幼儿进行拼图：先请幼儿说出自己想要拼的画，然后教师提醒幼儿有的树叶的形状需要用剪刀修剪，才能用，大家使用剪刀的时候一定要注意安全。