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赣美版四年级下册美术《第12课水墨动物》教学设计一. 教材分析《第12课水墨动物》是赣美版四年级下册美术教材中的一课，主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种动物的形象，以及水墨画的基本技法，便于学生参考和实践。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但对其技法和表现力还需进一步学习和掌握。
学生对动物形象较为熟悉，但要将动物形象用水墨画表现出来，还需一定的引导和培养。
此外，学生的观察力和创新能力也有待提高。
三. 教学目标1.了解水墨画的基本技法，掌握毛笔的使用方法。
2.观察和描绘动物的形象，培养观察力和表现力。
3.激发创新意识，培养创新能力。
4.提高学生的审美情趣和艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法，毛笔的使用方法。
2.教学难点：动物形象的观察和表现，创新能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解水墨画的技法和毛笔的使用方法。
2.引导法：教师引导学生观察动物形象，培养学生的观察力。
3.练习法：学生通过实践，掌握水墨画的基本技法，提高表现力。
4.创新法：教师鼓励学生发挥创新，独特的表现动物形象。
六. 教学准备1.教材：赣美版四年级下册美术教材。
2.画具：毛笔、墨、宣纸、水杯等。
3.示范作品：教师准备一些水墨动物的作品，用于讲解和展示。
4.动物图片：教师收集一些动物的图片，供学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些水墨动物的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示动物图片，引导学生观察和分析动物的形象特征，培养学生观察力。
3.操练（15分钟）教师讲解水墨画的基本技法和毛笔的使用方法，并进行示范。
学生跟随教师进行实践，掌握水墨画的基本技法。
4.巩固（10分钟）学生独立创作水墨动物作品，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
水墨动物授课教师：杨林镇云林小学孙易迪教学目标：1、欣赏感受水墨画的独特表现方法，知道水墨画简单的用笔与用墨。
2、在造型中体会墨色的变化，通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合运用，提高观察、表现能力，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
3、通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣，增强学生对动物的喜爱，对生活的热爱以及升华对美的认识等。
教学重、难点：1、指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法，水墨画基本技法。
2、大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，创作一幅有趣味的水墨画动物作品。
教学准备：（学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡、宣纸等工具材料。
（教师）课件，水墨画工具材料、常规的国画示范工具等。
第一课时教学过程：一、导入1、师：同学们好，这节课我们学习水墨动物。
什么是“水墨”，大家想一想。
二、欣赏探究1、知道这幅画是谁画的吗?这个画家是画虾的高手。
欣赏和认识齐白石的画2、讨论：看了名师作品，请同学说一说水墨画有什么特点？色彩和用笔3、水墨画强调了‘墨即是色’，表现出的色调十分淡雅，可以说是表现出了一种意境。
两大特点：一是用笔上的特点，二是用墨上的特点。
下面我们就来讲一讲关于用笔和用墨。
4、讲授水墨画用笔方法用笔尤其要看笔锋的运用，有中锋、侧锋、逆锋、顺锋四种，老师现在主要向同学们展示怎样用中锋和侧锋。
5、讲授水墨画用墨方法大概分成“焦、浓、重、淡、清”五种墨色。
6、我们了解了关于水墨画的基本用笔用墨知识，下面请同学们来看一看吴作人先生画的这幅《池趣》，欣赏下画家笔下的金鱼，再和老师一起来画一幅鱼乐图吧！三、讲解示范，技法训练1、看看金鱼有几个部分？头、身体，尾巴和眼睛。
2、我们可以分几个步骤画金鱼？先画头和身体，再画尾巴，最后画眼睛等一些细节。
3、老师示范讲解A、首先调笔，先蘸清水，再蘸淡墨，最后笔尖浓墨。
B、先用中锋，画鱼头和脊背，再用侧锋来拖抹出舒展的大尾巴。
篇一：小学美术《水墨画动物》教案第12课《水墨动物》教案一、教材分析动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。
通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。
二、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
三、教学重难点教学重点：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
四、教学程序（一）教具学具准备教师：收集动物（陆生、水生和禽鸟等）图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具、材料等；学生：收集自己喜欢的动物图片（含水墨画动物），铅笔、水墨画工具、材料等。
（二）教学流程1、引导教师出示动物画作品(动物类），启发学生欣赏思考：是用什么笔来画的？画这些幅画给你的感觉有什么不一样？（粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。
由此导入课题并板书。
【通过引导学生欣赏主题相同、表现手法和风格不同的作品，在比较中感受水墨画的写意性和灵动性，激发学生对水墨画动物的浓厚兴趣。
】2、发展阶段（1）欣赏?探究大屏幕出示一组水墨画动物作品（课本内外均有），启发学生进行欣赏、探究。
四年级下册美术教学设计《第12课水墨动物》赣美版一. 教材分析《第12课水墨动物》赣美版四年级下册的教材以水墨画的形式，引导学生学习水墨画的技法，体验水墨画的艺术魅力。
本节课通过学习水墨画的基本技法，让学生自由创作一幅水墨动物画。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，旨在提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技法和创作过程仍需进一步学习和实践。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法，能够自由创作一幅水墨动物画。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.提高学生对中国传统绘画艺术的了解和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，创作一幅具有个性的水墨动物画。
2.教学难点：水墨画的技法运用和构图创意。
五. 教学方法1.示范法：教师现场演示水墨画的技法和创作过程，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师提问、启发，引导学生思考和探索，培养学生的创新意识。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、水墨画材料（毛笔、墨、纸、水）、投影仪、幻灯片等。
2.学生准备：水墨画材料、画纸、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组水墨动物画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解水墨画的基本技法（如墨的浓淡、运笔的节奏等），并通过示范作品展示创作过程，让学生初步了解水墨画的绘制方法。
3.操练（15分钟）学生按照教师讲解的技法，自主尝试绘制水墨动物画。
教师巡回指导，针对不同学生的特点给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生在欣赏他人的作品中，学习借鉴，提高自己的绘画水平。
赣美版四年级下册美术《第12课水墨动物》教案一. 教材分析《第12课水墨动物》是赣美版四年级下册美术教材中的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容主要包括水墨画的基本工具和材料、水墨画的基本技法、动物形象的表现方法以及作品的欣赏和评价。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画技法，对绘画有一定的基础。
但是，对于水墨画这种传统的中国画技法可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来逐步掌握。
同时，学生对于动物的形象比较熟悉，但是对于如何用水墨画表现动物的形象可能还存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生观察动物形象的能力，并能够用水墨画表现出来。
3.培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够用水墨画表现动物的形象。
2.教学难点：如何把握水墨画的浓淡和干湿，以及如何表现动物的神态和动态。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力，帮助学生更好地表现动物的形象。
3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享彼此的学习心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画的基本工具和材料（毛笔、墨、纸、水）、动物形象的图片或范作。
2.学生准备：绘画本、水彩笔、铅笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画的作品，引导学生关注和欣赏水墨画的独特魅力，激发学生学习水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，以及水墨画的基本技法（浓淡、干湿、勾线、泼墨等），并通过现场示范，让学生直观地了解和掌握这些技法。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察动物的形象，帮助学生捕捉和记忆动物的特征。
然后，教师给予学生一定的时间，让学生尝试用水墨画表现自己喜欢的动物形象。
水墨画——动物教学内容: 教科书第8—9页教材分析：本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。
通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。
通过本课学习，主要教学生用中国画中的点厾法来画动物。
尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
学生分析：六年级的学生选择观察的对象常常也从兴趣出发，渐渐按照学习任务的需要去感知事物。
他们对一些有趣的事情能很好地记住，具有很大成分的直观性，创造想象开始发展起来。
高年级学生已能感受到生活新奇和美好，喜欢动脑筋，乐于提问题，小学生的自我评价几乎完全依赖老师。
容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点；较多地评价他人，不善于客观地评价自己。
随着年龄和见识的增长，能够把自己与别人的行为加以对照，独立地作出评价。
学习领域：造型、表现教学目标：1、了解中国水墨画的特点。
2、学习用笔和用墨的技法对动物进行造型，体验笔墨趣味，激发学生对水墨画的兴趣。
3、学习用写意画法来画动物螃蟹，并拓展让学生画身边的动物。
教学重点：指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法。
教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学方法：讲解法、谈话法、练习法、演示法、参观法、讨论法、实习法和复习法。
设计思路：本课以"设疑激趣--赏析评述--感受实践--评述拓展"的课堂教学模式为先导，在导入课题上运用生动的猜灯谜、看视频等活动来激发学生的丰富想象，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，以激发兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视艺术实践，让学生放开想象，大胆创作，提高学生的理论认识和实践能力。
第6课《水墨动物》教学反思西湖小学宋子琦《水墨动物》是“造型于表现”领域中一节国画创作课。
本课通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。
在学习中培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。
学生通过课前的资料查找和课上交流在中国画中的一些技能技法，让同学们大胆的是用彩墨进行尝试和探索中国画教学的示范一般都在黑板上进行，由于是直立的，有一定的难度，如演示时墨汁非常容易流下来，因此，教师的示范要做到胸有成竹，落笔肯定干净，画幅尽量大一些，下面用废报纸衬好，站立不要遮住自己的演示，并经常变换位置角度，以让各个角度的学生都能看清楚。
《池趣》一课属于造型表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
本课我采用的是自育自学教学模式,根据教学需要,我将学生的自主学习分成自主实践探究和自主学习探究两个阶段,第一阶段的动手实践解决学生对色彩的认识，了解冷暖色，感知冷暖色对比所产生的艳丽感觉。
在第二阶段的自主学习中，学生通过小组内的交流讨论，分析书中的作品，解决如何运用色彩的冷暖对比来表现大公鸡的艳丽？本节课的教学思路：冷色和暖色的认知-冷暖对比所产生的艳丽色彩-不同色调的画面所产生的不同视觉感受-如何用艳丽的色彩表现大公鸡-解决大公鸡的构图、动态、色彩搭配等问题-学生绘画-师生共同评价-拓展延伸。
学生对本课的学习很感兴趣，教学目标达到，有效的突破了教学重难点。
第一次将自育自学教学模式用于美术课堂，有收获也有困惑，课堂要给予学生充足的时间自学，那么教师的讲课时间减少很多，如何把知识点提炼出来，如何最优化的设计自学提示，希望和大家不断探究。
赣美版美术四年级下册《第12课水墨动物》说课稿2一. 教材分析《水墨动物》是赣美版美术四年级下册第12课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种动物的形象，以及水墨画的基本技法，旨在让学生在实践中掌握水墨画的绘画方法，提高审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但他们对于水墨画的技法和表现力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握水墨画的基本技法，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，表现出自己独特的风格。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握水墨画的基本技法，学会用水墨画表现动物的形象。
2.过程与方法：通过观察、实践和交流，学生能提高自己的绘画技能，培养审美素养。
3.情感态度与价值观：学生能体验到水墨画的乐趣，激发对美术的热爱，培养观察力、想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，用水墨画表现动物的形象。
2.教学难点：水墨画的笔触运用和色彩搭配，表现出动物的生动和活泼。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生观察、思考、实践和交流。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，教师示范绘画过程，学生实践绘画，互相交流学习。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示多媒体图片，引导学生观察和欣赏水墨画动物作品，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解水墨画的基本技法，如笔触、色彩搭配等，并进行示范绘画，让学生了解和掌握水墨画的绘画方法。
3.学生实践：学生按照教师的要求，进行水墨画动物的绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流展示：学生展示自己的作品，教师和学生互相评价，共同探讨如何改进和提高。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发挥想象力和创造力，尝试创作自己独特的作品。
小学美术苏少版四年级下册《第6课鸟和家禽》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学背景分析
教学内容：
本课是鸟系列单元的第一课，基于学生的兴趣，教材以学生生活中常见的鸟和家禽为主题，通过让学生仔细观察鸟和家禽的外形特点，学习画鸟和家禽的基本方法，为后续的“鸟的纹样”和“水墨画鸟”奠定造型基础。
同时，教材将美术与学生的实际生活紧密相连，在教学中锻炼学生敏锐的观察能力，巩固学生扎实的绘画技能之时，渗透了关注自然、关注生活、爱护动物的意识。
学生情况：
该年级的学生已逐渐养成良好的学习习惯，对周围的事物充满好奇心，尤其喜爱有趣可爱的小动物。
经过两年半的美术学习，学生已经积累了一些基本的绘画技能，有了一定的观察能力。
对于大多数学生来说，总结鸟和家禽的基本特征并不难，但如果要求用图形对物体造型进行概括，就具有一定难度；另外，从绘画能力来看，本年级的大部分学生作画大胆，但对细节观察不够仔细，作画时缺乏耐心，导致作品缺乏细致的细节表现。
所以本课的作业重点是要求孩子们能简略地画出鸟和家禽的外形，在能抓住鸟和家禽的外形、色彩特征的基础上，恰当表现细节特征，画出富有姿态美的作品。
这对他们来说是有一定难度的，但是在教师的恰当引导下可以逐步实现这。
教学方式、手段：
理论依据：
1.兴趣是学习美术的基本动力之一，充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的教学方式激发学生的兴趣；。
小学美术《水墨画动物》教案一、教材分析动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。
通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。
本单元教学内容(共7课)均以动物为表现主题,由平面的写生、图案向半立体的浮雕、立体的圆雕或模型有机过渡，呈现出明显的阶梯性。
本课属于“造型•表现”学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本单元的教学内容。
纵观苏少版美术第1册到第7册的水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。
二、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
三、教学重难点教学重点：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
四、教学程序（一）教具学具准备教师：收集动物（陆生、水生和禽鸟等）图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具、材料等；学生：收集自己喜欢的动物图片（含水墨画动物），铅笔、水墨画工具、材料等。
（二）教学流程1、引导教师出示2幅动物画作品《鱼乐图》（水墨；油画棒），启发学生欣赏思考：你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的？画的方法有什么不同？这两幅画给你的感觉有什么不一样？（粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。
四年级下册美术说课稿《第12课水墨动物》赣美版一. 教材分析《第12课水墨动物》赣美版四年级下册美术教材，以我国传统的水墨画艺术为基础，让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具和材料、水墨画的基本技法、水墨画动物的画法等。
通过本节课的学习，学生能够了解水墨画的起源和发展，掌握水墨画的基本技法，能够独立创作出水墨动物作品。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但是，大部分学生还没有接触过水墨画，对于水墨画的工具和材料、技法等可能比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解和掌握水墨画的基本技法，激发他们的学习兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解水墨画的起源和发展，掌握水墨画的基本技法，能够独立创作出水墨动物作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生掌握水墨画的基本技法，提高审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统艺术的热爱和尊重，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本技法，能够独立创作出水墨动物作品。
2.教学难点：水墨画动物的神态、动态的表现，以及水墨画的空间处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.教学手段：利用多媒体展示水墨画作品，让学生直观地了解水墨画的艺术特点；同时，利用示范、讲解等手段，帮助学生掌握水墨画的基本技法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示水墨画动物作品，引导学生了解水墨画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.基本技法讲解：讲解水墨画的基本工具和材料、基本技法，让学生对水墨画有初步的认识。
3.示范：教师现场示范水墨画动物的画法，让学生直观地了解水墨画的具体操作步骤。
4.学生实践：学生在教师的指导下，独立创作水墨动物作品，锻炼自己的审美能力和创造力。
