哈尔滨商业大学图书馆新生入馆教育

!!收稿日期 "#"#$#)$")基金项目 本文为湖南省普通高等学校图书情报工作委员会项目$习近平总书记关于读书学习和传统文化的重要论述研究!编号$"#!'T #*#"阶段性成果%作者简介 周思妤!!''.$"#女#黑龙江大学信息管理学院研究生#研究方向$图书馆管理%陈茂华!!'%'$"#男#副研究馆员#长沙理工大学图书馆阅读辅导办公室主任#文献检索教研组组长#研究方向$高校阅读推广理论与实践!阅读疗法"&信息素养教育等%以 三全育人 为视角的高校图书馆入馆教育实践启示以长沙理工大学为例周思妤!#陈茂华""!,黑龙江大学信息管理学院#黑龙江哈尔滨!!)##&#.",长沙理工大学图书馆#湖南长沙!.!#!!.$!!摘!要分析了高校图书馆入馆教育的必要性#介绍了长沙理工大学新生入馆教育的实践内容#提出新生入馆教育存在持续性效果不佳&高校图书馆新生入馆教育时机选择不对&高校图书馆部门参与度不够等问题#在+三全育人,视角下得到了+全程育人,(((创立高校分级信息素养教育'+全方位育人,(((开展+导生制,入馆教育'+全员育人,(((创建+体验式,入馆教育的启示%关键词 +三全育人,'高校图书馆'入馆教育!!中图分类号 S ")&,%!"%."!!文献标识码 -!!文章编号 !##((%'"!!"#"#""!(#!"'(#*!!入馆教育也称馆前教育#是为读者在高校使用图书馆前所做的引导与了解馆内规章制度的专业教育%旨在帮助读者熟悉图书馆环境#了解图书馆活动#合理利用图书馆资源#正确认识图书馆功能#从而促使读者被图书馆文化氛围所吸引%高校图书馆作为高校文献资料与文化传播中心#在大学生学风建设上发挥着重要作用%'三全育人(即全员&全程&全方位育人#是新时代党和国家从培养社会主义建设者和接班人的战略高度出发对高等教育提出的重大命题,!-%以此高校图书馆应当把握入馆教育这一契机#加强'三全育人(的服务理念#从而不断提升自身的服务育人能力#在协同育人&服务育人#提升人才培养质量方面发挥更大作用,"-%!!高校图书馆入馆教育必要性分析!,!!入馆教育是提高大学生信息素养教育的必修课进入"!世纪后#信息全球化发展愈发迅速#信息素养教育成了高等院校师生的必备素养%!'&'年#美国图书馆协会对信息素养的定义为+信息素养使人了解自己何时需要信息#并掌握如何获取信息以及了解如何评价及合理利用所需信息的能力,*-%目前国内高校普遍认识到信息素养对于大学生的重要性#都在积极开展提升大学生信息素养的活动%高校图书馆作为高校文献信息中心#有能力也有责任对大学生进行信息素养培训%!,"!入馆教育为高校图书馆日常工作的顺利开展作保障在高校图书馆入馆教育的培训内容上#除了馆藏资源的介绍外#主要还包括借阅服务介绍#图书馆规章制度介绍等等%入馆教育使读者在进入图书馆前就已经了解了进入图书馆需要遵循的准则#如+不允许占座霸座&不允许大声朗读等要求#同时使读者消除对图书馆的陌生感#克服'图书馆焦虑(#让读者会用图书馆#更加爱用图书馆%馆前教育的培训让读者对高校图书馆馆员的工作也有了一定的认识#使读者能更好地配合馆员工作#保障高校图书馆日常工作的顺利开展%!,*!为高校图书馆阅读推广活动的举办做好前期准备高校图书馆入馆教育的内容中也包括了对图书馆阅读推广活动的宣传%大学生作为高校阅读推广活动的主要参与对象#在入馆教育中对图书馆读者活动的宣传能大大吸引他们参与其中%并且#在入馆教育中的读者活动宣传也能使挂靠在高校图书馆下的学生社团与志愿者服务队吸收新鲜血液#使他们日后参与进高校图书馆的日常活动中来#为日后开展的高校阅读推广活动提供更多的人力支持%"!长沙理工大学"#!'年新生入馆教育实践内容",!!新生入馆教育前期准备$线上和线下相结合长沙理工大学图书馆专门设置阅读辅导办公室#在新生入馆教育工作的准备期#部门专职馆员进行对接学院的统一分配和联系%同时#阅读辅导办公室制作了"#!'年新生入馆教育培训K K D #并将重要内容打印至纸质入馆指南上%将纸质入馆指南的内容更新至图书馆官网入馆指南栏目的新生专栏中#并同步至微信公众号的导航栏里#让新生们用电!'"!!"#"#年!!月内蒙古科技与经济9:;7<=7>"#"#第期总第期. All Rights Reserved.子设备都能随时了解新生入馆教育的核心内容%","!新生入馆教育培训内容$普及基础教育长沙理工大学"#!'年新生入馆教育主要分为(个方面+微信公众号功能介绍&图书馆概况&馆藏资源介绍&借阅服务介绍&入馆须知介绍&读者活动介绍与现场答疑%其中微信公众号功能介绍主要是让同学们学会使用微信公众号进行基础的资源查询&数字资源的使用以及常用服务的查询%读者活动介绍主要是针对长沙理工大学阅读推广志愿者服务队&潭州夜话以及长沙理工大学图书馆国学读书会的活动介绍%此外#对长沙理工大学图书馆常规活动及特色活动#如+馆报)云湖导读*&'世界读书日系列活动('读者活动月('一校一书(阅读推广活动等进行宣传等%现场答疑是学生针对长沙理工大学新生入馆教育培训中的内容对培训的老师进行提问的环节%在此环节中老师能与学生进行近距离互动#对学生普遍困惑的问题一一进行现场解答%图!!"#!'年新生入馆教育总体满意度调查总体而言#从"#!'年新生入馆教育问卷"如图!$调查数据反馈来看#新生入馆教育总体满意度高#未见有不满意的数据反馈%从内容实用性来看"如图"$#新生中&%I !!P 的同学认为培训内容'很有用(#此外还有!#I !'P 的同学是因为未去图书馆#所以不清楚其具体实用性%图"!"#!'年新生入馆教育培训内容实用性调查",*!新生入馆教育后期反馈$温故而知新长沙理工大学微信公众号上发布了图文并茂版借阅流程的推文%在"#!'年!!月份的'读者活动月(中#发放了针对新生入馆教育的问卷调查#收到有效问卷!#(份%其中对入馆教育培训中的核心内容设置考题进行考察#并打出分数进行答案解析%开展了旨在熟悉馆藏查询与寻找书目的'书海探宝(比赛#使学生能对新生入馆教育的培训内容进行再温习%*!基于高校图书馆新生入馆教育实践的思考*,!!新生入馆教育持续性效果不佳长沙理工大学图书馆多年来对新生入馆教育的工作是极为重视的%一直以来选择更费人力的互动式新生入馆教育也是为了能与新生读者更为亲近的交流#能面对面的沟通#但新生入馆教育效果的可持续性一直有待提高%"#!'年在新生入馆教育现场培训结束后#馆员对'馆藏查询的方式(与'检索书目最重要的是记住什么4(这两个问题进行现场问答#所抽查的学生都能答对%而在一个月后'读者活动月(中通过微信公众号下发了关于"#!'年新生入馆教育反馈问卷调查%在问卷中设置现场培训后一样的题目进行检验#正确率却不尽如人意%如关于'借阅书籍最重要的是记住下列哪一个检索信息(的题目中#仅有)#I .(P 的新生答对%而另一道关于'馆藏查询途径有哪些(的多选题上#仅有!.I ')P 的新生答对%可见#新生入馆教育的知识无法深入读者脑中%另外#管理书库的馆员也表示在新生进馆借阅书籍时#对新生入馆教育知识已然陌生#借阅流程需重新讲解%*,"!高校图书馆新生入馆教育时机选择不对高校图书馆入馆教育普遍意义上只针对新生#时间也仅限于开学军训前后%这个时间段内#新生刚刚入学#所接受的信息过剩#加上刚从应试教育中脱颖而出#自主学习能力需要进一步适应%多数新生因入学初期无须进入图书馆内进行学习#所以对新生入馆教育培训并未引起相应的重视%而至需要使用图书馆资源时#又已忘记入馆教育的培训内容#使自身容易产生'图书馆焦虑(#进而更加排斥进入图书馆学习与使用图书馆资源%*,*!高校图书馆入馆教育部门参与度不够新生入馆教育培训身为图书馆全馆各部门的应尽职责#馆中实际参与者仅为一个部门%而本次新生入馆教育云塘校区培训新生!(.#人#金盆岭校区培训新生%)&*人%新生人数过多#而培训老师人数有限#导致很多场次每场近千人#培训连续两场#时间连续*天%在后期问卷中反馈建议表示#希望能在小场地中进行新生入馆教育#大场地使很多后排同学在培训中视听效果不佳#导致新生入馆教育效果受到影响%对于培训者而言#大型培训的演讲效果容易受到体力的影响#使演讲质量下降#在如此短时间内连续培训#演讲效果将大打折扣%.!三全育人 视角下高校图书馆入馆教育的启示.,!!+全程育人,(((建立高校分级信息素养教育按照年级分重点开展图书馆入馆教育#大一面向全年级开展普及性入馆教育#时间应选在新生军训之后正式进入学习阶段开展#让他们对图书馆有感性认识.高年级可开设全校性公共选修课#课程内容可大致分为'图书馆基本功能介绍('信息资源检索运用('论文撰写培训('阅读鉴赏及方法应用('通识教育普及与掌握(等等%通过年级的不同#灵活选择课程内容着重点%如中原工学院设立'阅读学(课程采用了'知识讲授e 好书欣赏e 活动体验(三位一体的教学模式#激发了学生的阅读热情#洞悉了阅读规律#使大学生对必要的阅读方法进行掌握,.-%.,"!+全方位育人,(((开展+导生制,入馆教育'导生制(入馆教育是指借助高年级志愿者的力量#在专业馆员的培训之下进行入馆导览,)-%图书馆可利用'读者协会(等志愿组织开展活动#创新服!#*!!总第.%*期内蒙古科技与经济. All Rights Reserved.务育人模式%导览志愿者可在协会内部进行挑选#培养口才与形象俱佳&热心图书事业的导览志愿者参与入馆教育现场大型培训中%积极鼓励协会外部人员参与导览志愿者活动#将愿意参加的成员作为志愿者进行统一管理#由图书馆专职馆员进行培训指导#每星期固定时间段内进行活动开展%在导览期间通过导览志愿者可对入馆师生进行面对面的近期活动介绍#对于近期活动讲座&新书上新与数字资源更新推广方面有着最有效的前期宣传%在结束导览活动之前可进行问卷调查#使各类信息得以及时反馈#让'导生制(体验式入馆教育的导览活动不断改进与完善%还能在问卷中对各科室进行服务水平评分#加入进各科室绩效审核的参考中%.,*!+全员育人,(((创建+体验式,入馆教育体验式入馆教育主要特点在于可听&可感&可视和可操作性,%-#能让学生更理解图书馆各部门职能#熟悉图书馆资源分布和服务内容%可进入各个科室进行体验式学习#例如+书库馆员讲解如何在书库里尽快地找到一本书并指导使用自助借还机.试用数字资源阅览室的电脑#在阅览室馆员的介绍下了解数字资源阅览室出的特色资源包#学习如何下载馆内购买的数字资源.在新媒体体验室中可学习使用电子钢琴&用智能书法临摹台练习毛笔字&体验数字/+等等#感受高校智慧图书馆的魅力.可以在采编部了解如何加工一本书#书本是如何编目#如何进行图书荐购.在信息服务部了解学科分析报告和数据是如何计算的.在阅读辅导办公室参观读者协会#了解学校阅读推广活动等等%让读者实地了解图书馆各个部门的分工与工作流程#也有利于改善大众对图书馆馆员工作只需借还书的刻板印象#让馆内各部门都参与进入馆教育培训中来%)!结束语近年来#高校不断丰富读者活动#提升资源配备水平#旨在吸引师生进入图书馆#使用图书馆#爱上图书馆%图书馆作为高校教辅部门#部分馆员因无须时常接触学生#长期工作枯燥的工作环境使馆员容易产生职业倦怠%将'导生制(体验式入馆教育和公共信息素养选修课成为大学生校内日常活动与课程#将有利于加深学校各级师生对图书馆的认识#使高校图书馆真正做到'三全育人(的本质%参考文献*!+!王艳平,高校$三全育人&的特征及其实施路径*L+,思想理论教育%"#!'%-'.#!#*%!#%, *"+!张晓东,$三全育人&理念下高校图书馆思政教育路径与对策研究*L+,图书馆工作与研究%"#!'%-(.#**%*(,**+!/+?Y视角下基于移动端的新生入馆自助式教育设计初探*L+,图书馆学研究%"#!'%-).#)"%))%(#,*.+!张怀涛%王晓美%朱振宁,以$阅读学&课程推进阅读推广*L+,河北科技图苑%"#!%%"'-%.#(%%(&%&",*)+!汪一玲,基于导生制的图书馆导览在新生入馆教育中的实践探索,,,以集美大学图书馆为例*L+,大学图书情报学刊%"#!'%*(-*.#)"%).,*%+!杨佐志%孙玲玲,高校图书馆新生入馆教育模式研究*L+,图书馆学刊%"#!%%*&-*.#"'%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%*","上接第!"&页$!必修课程%.,.!校地结合传承优秀传统文化传承我国优秀传统文化#不仅学校要高度重视#还需要社会力量全方位参与#形成社会氛围%深度挖掘社会资源在优秀传统文化传承中的作用#弥补学校教育教学资源的不足,.-%应加强高校图书馆之间的合作#加强与当地公共图书馆之间的馆际交流#充分利用图书馆资源#实现共享%可以加强与地方文化传习所的合作#共同打造大学生的传承体验中心或优秀传统文化传承基地建设%加强同其他文化机构&社会团体合作#形成文化共同体#发挥各自优势#联合开展各种形式的传承活动%比如为学生举办古典成人礼'冠礼(#学生加衣#加冠&接受庭训#让学生们现场感悟中国优秀传统文化的氛围和魅力% )!结束语中国传统文化在悠久的历史发展进程中#积淀和形成了自己独特而伟大的民族性格和民族精神#是国家文化软实力的核心%如今#面对传统文化的日渐式微#国家&政府采取了有效措施积极抢救#)中国诗词大会*)经典咏流传*等节目在央视陆续播出#重新掀起了传统文化学习和尊崇之风%因此#全面认识中国传统文化#坚定传承优秀传统文化的决心和信念#实现文化强国是全国人民#特别是当代大学生的重要历史使命%参考文献*!+!孙睿%刘骁%李姝%等,图书馆传承中华优秀传统文化实践研究,,,以东北大学$真人图书馆&为例*L+,图书馆学刊%"#!'%.!-(.#')%''%!#.,*"+!关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见*H[0Y T+,E66Z1#00=08a7,=08\4,C:<0%"#!'$#%$#",**+!张岩,中国优秀传统文化在高校图书馆的传承与创新*L+,文化创新比较研究%"#!(%!-!&.#'&%'%,*.+!段超%李秀林,新时代民族高校加强中华优秀传统文化传承的思考,,,以国家民委所属高校为例*L+,中南民族大学学报#人文社会科学版%"#!'%*'-%.#*&%.*,!!*!!周思妤#等!以'三全育人(为视角的高校图书馆入馆教育实践启示(((以长沙理工大学为例"#"#年第"!期. All Rights Reserved.。

图书馆入馆须知
一、本校读者通过人脸识别系统认证入馆，来访者经查验有效证件、登记确认后入馆。

二、进馆读者严格遵守图书馆各项规章制度，自觉配合工作人员
管理。

三、图书馆是消防安全重点单位，严禁在馆内任何地方吸烟、使
用明火，严禁私自在馆内任何地方使用违章用电设备，严格遵守学校
和图书馆的消防安全规定。

四、遵守社会公德，爱护公共财物，不得在桌椅、门窗、墙壁上
涂抹、刻划，损坏公物照价赔偿。

未经许可，不得在馆内进行采访、
拍摄、发放问卷等影响读者学习的活动，不得随意在馆内张贴海报。

五、提倡文明阅览，保持馆内安静，手机、电脑等设备调至静音，不得喧哗、嬉闹；不得在馆内吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑等。

六、提倡文明就座，严格遵守座位预约制度，不占座、不抢座、
不随意挪动阅览桌椅;离开时自觉关灯。

七、读者和来访者离馆时请走出口通道，如遇监测器报警，请自
觉配合管理人员检查核对。

八、违反上述规定者，按图书馆相关管理规定予以严肃处理。

新生入学教育讲义作为一名刚刚迈进大学校门的新生，你希望看到些什么呢？我想，除了美丽的校园、宽敞明亮的教室、整洁的公寓、学识渊博的教授以外，你一定还希望看到有一座藏书丰富的图书馆。

因为大学图书馆是学校课堂教学的延伸、扩展和深入，是学校的文献信息的中心。

他为同学们提供了丰富的信息资源、方便快捷的服务和良好的学习环境。

是除了教室、宿舍之外，大学生利用时间最多的地方。

大学阶段是同学们走向成熟的阶段。

大学图书馆的藏书，对你们学习各种专业知识，陶冶道德情操、提高文化素质、增强思维能力都是大有帮助的。

但是，要想充分、有效地利用好图书馆决非是一件容易的事。

不要说一位刚入学的大学生走进图书馆会有些不知所措，即使大学毕业了还不会很好利用图书馆的也大有人在。

因此，我们今天进行新生入馆教育，目的就是给同学们熟悉和利用图书馆提供必要的帮助，使大家花较少的时间学到更多的东西。

一、认识图书馆1、图书馆概况东北财经大学图书馆位于学校的东北角，始建于1952年。

建馆初期，图书馆有藏书10万册，工作人员10人。

经过了半个多世纪的历史积累，经过了几代人的不懈努力，如今的东北财经大学图书馆无论在办馆条件、馆藏数量，还是人员素质、服务水平等方面都发生了巨大的变化，已经发展成为一所藏书比较丰富、设备比较齐全，能适应学校教学科研发展需要的新型大学图书馆。

图书馆组织机构设有馆办公室、采访部、编目部、流通部、阅览部、信息技术部和咨询服务部，分别承担着文献的收集、整序和提供读者服务工作。

图书馆现有馆舍面积8500平方米，馆藏文献总量130万册，中外文图书105万册，中外文期刊1500余种，电子图书22万册，电子期刊6万种，各种数据库29个。

馆内设有三个借书处，一个还书处，10个印刷型文献阅览室和1个电子文献阅览室，阅览座位1158个，图书馆现有工作人员80人，其中大专以上学历达93%以上。

2、图书馆服务图书馆为读者提供的服务主要有：图书外借服务图书馆流通部对馆藏中外文图书提供外借服务。

【哈商大】生活指南一、地理位置哈尔滨商业大学分南北两区南区地址：哈尔滨市道里区通达街138号邮政编码：150076哈尔滨火车站乘58路公交汽车，在哈尔滨商业大学南校区下车北区地址：哈尔滨市松北区学院路1号邮政编码：150028哈尔滨火车站乘88路直达，或者乘坐到公路大桥的车（如14路），然后换乘85或88到哈尔滨商业大学下车南区到北区：乘坐85路公交直达车费全部一元PS：哈尔滨可以用公交IC卡，可以到哈尔滨银行办理，卡费15元~哈市用公交IC卡乘坐公交车一律0.9元（特殊线路除外）二、学院分配学院分配：南区：食品工程学院、旅游烹饪学院、国际教育学院、药学院、物流学院（可能会搬到江北C区）北区（A区）：经济学院、财政与公共管理学院、金融学院、会计学院、外语学院、土木与制冷工程学院、计算机与信息工程学院、艺术设计学院东区（B区）：基础科学学院、法学院、体育军事教学部西区（C区）：工商管理学院、轻工学院三、寝室：A区：经济学院、会计学院、外语学院、土木与制冷工程学院是6人（或者阁楼，4人）寝，上床下桌，寝室费每年1100，公共卫生间A区：计算机与信息工程学院、金融学院、财政与公共管理学院是6人寝，上下铺，寝室费每年1100，公共卫生间B区：基础科学学院、法学院、体育军事教学部都是上下铺6人寝，寝室费每年1100，公共卫生间C区：工商管理学院6人寝，上下铺，寝室费每年1100，公共卫生间C区：轻工学院，6人寝，上下铺，寝室费每年1100，公共卫生间南区:第一公寓:男寝(物流学院,药学院) 8人上下铺公共卫生间寝室费600第二公寓:男寝(旅游院,食品院) 8人上下铺公共卫生间寝室费600第三公寓:混寝(主要是员工寝室,给在校园里工作的叔叔阿姨住的)第四公寓:女寝(物流院药院) 8人上下铺公共卫生间寝室费600第五公寓:女寝(旅游院,食品院)4人6人8人上下铺单独卫生间和公共卫生间费用对应人数不等最多900(6人带卫生间)第六公寓:混寝(研究生,旅游院女生) 旅游院女生8人上下铺公共卫生间四、浴池浴池：A区：研究生、十一（男）、十二（女）公寓一楼均有浴室，价格4元一次，开放时间：中午12点以后B区：游泳馆C区：七公寓南区: 水房旁边就是浴池第三公寓和第二公寓之间偏后,价格1.5元,开放时间:下午14点校外浴池:平均6元差不多商大酒店一楼游泳馆:办学生卡6元一次(游泳+洗澡)注：浴室均无隔间；附近银河小区内也有浴池，但价格略高于学校五、食堂A区：一个食堂，一个学子食苑。

民办高校图书馆新生入馆教育模式——以广西外国语学院为
例
文海燕
【期刊名称】《新课程教学（电子版）》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】图书馆是大学生求知的第二课堂场所,高效利用图书馆是当代大学生的必备技能之一。

通过开展“新生入馆教育”活动,大学生可以快速了解图书馆,掌握使用图书馆各类服务和丰富图书文献资源的基本技能,开启大学学习生活。

本文主要论述高校图书馆开展新生入馆教育的重要性,分析了入馆教育工作中存在的主要问题,并从相关职能部门配合,转变服务方式、加强平台建设等方面提出相应的对策。

希望能给民办高校新生入馆教育起到一个参考与启示作用。

【总页数】3页(P183-185)
【作者】文海燕
【作者单位】广西外国语学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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——以常州工学院图书馆新生入馆教育为例
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图书馆新生入馆教育作者：郑芳来源：《科学与财富》2018年第12期摘要：新生入馆教育是新生了解和利用图书馆的一个重要环节，是引导新生使用图书馆的重要手段，是优化图书馆规范管理的重要途径。

本文着重阐述了新生入馆教育的重要性和入馆教育的实施途径。

关键词：图书馆；新生；入馆教育图书馆是学生的第二课堂，是学生学习课本以外知识，获取信息的重要场所。

图书馆的教育形式与课堂教学相比，更具有灵活性、主动性、创造性和开拓性的优势，有利于培养学生的自主与创造精神，所以对新生进行入馆教育和如何有效利用图书馆的教育，应该成为院校教育的重要组成部分，如何让新生以最快的速度掌握图书馆各类资源，并能牢记和熟练运用，正逐渐成为新生入馆教育的研究课题。

一、新生入馆教育的重要性1、培养新生信息获取意识，增强信息获取能力入馆教育是新生信息素养教育的开始，是开启新生信息意识的关键钥匙。

要充分发挥图书馆素质教育重要阵地的作用，为院校实施全面素质教育开好头，从新生抓起，培养新生信息意识，提高信息素质，正确引导新生的信息需求，提高其利用图书馆的能力。

新生入馆教育，也可以让图书馆的育人职能和价值在潜移默化中得到了实现和提升。

2、培养新生阅读兴趣，激发阅读和学习主动性图书馆里有着各种丰富的信息资源，但是被充分利用的资源却少之又少，主要原因还是学生缺乏学习的主动性和阅读的积极性。

所以，新生入馆教育不能只是单纯的介绍图书馆的馆藏结构、相关规定等，更重要的是告诉他们应该怎样去更好培养良好的阅读兴趣，养成好读书、读好书的习惯；怎样快速的获取自己所需的信息，使其为自己所用，从而有意识的培养自己的学习和研究能力、思考问题的能力，激发新生的阅读和学习热情。

3、有助图书馆流通和阅览工作良好运行入馆教育最基本的内容是介绍馆藏资源分布、借阅流程和规章制度，新生清楚有关内容，就避免了进入图书馆后出现不知所措的情形，可以有序的进行查书、借阅、浏览等，不会给一线的工作人员增加不必要的工作量，同时可以形成井井有条的流通和阅览秩序，保证各项工作的有序展开。

新生入馆教育活动《新生入馆教育活动，一场有趣的知识之旅》嘿，大家好啊！今天咱就来讲讲那个新生入馆教育活动。

那可真是一场特别的体验啊，让我这个“老江湖”都觉得挺有意思呢！记得第一次参加新生入馆教育活动的时候，我抱着一种“不就是个图书馆，能有多复杂”的心态。

结果，一进去，哇塞，那场面，跟我想象的可不一样。

老师们用超级接地气的语言给我们讲解各种规则和注意事项，就像跟我们唠家常一样，一点也不枯燥。

老师先给我们介绍了图书馆的布局，什么地方是借阅区，什么地方能自习，听得我们这些新生们那叫一个兴致勃勃。

感觉就像是走进了一个知识的超级大迷宫，等着我们去探索。

然后就是讲借阅规则啦，各种细则说得明明白白的。

听到可以借那么多书，我心里就在想：“哈哈，这下可有得看咯！”不过老师也强调了要按时还书，可不能耍赖哦，不然会有“小惩罚”。

那就乖乖遵守规则呗，咱可不做那个调皮捣蛋的人。

还有找书的环节，也是让我大开眼界。

老师教我们怎么通过那些密密麻麻的编号找到自己想要的书，就像是教我们解锁知识宝库的密码一样。

我当时就想，这可真是个技术活啊，但学会了肯定超级有成就感。

在活动中，还有一些有趣的互动环节。

比如抢答问题，答对了还有小奖品呢！那气氛，一下子就热闹起来了，大家都积极参与，感觉就像是在玩游戏一样。

参加完这个新生入馆教育活动后，我对图书馆有了全新的认识。

它不再只是一个安静看书的地方，而是一个充满了无限可能和惊喜的知识殿堂。

我感觉自己就像一个探险家，准备在这个图书馆里展开一场精彩的冒险。

总之，新生入馆教育活动真的是一次非常棒的体验。

它让我们这些新生们快速地熟悉了图书馆的环境和规则，也让我们更加热爱阅读和学习。

就像老师说的：“图书馆就是你们知识的海洋，尽情地遨游吧！”哈哈，我已经准备好啦，冲呀！希望以后的每一次走进图书馆都能有新的收获，让自己在知识的海洋中快乐地成长！怎么样，你们是不是也想来一场这样有趣的知识之旅呢？。