课题申报模板：3518-湖北省普通高校体育教学现状与对策研究

高校体育教学现状及对策研究高校体育教学一直是教育领域中备受关注的一个方面，随着社会的不断发展，高校体育教学也存在一些问题。

本文将探讨高校体育教学现状及对策。

一、高校体育教学缺乏全面性高校体育教学现状表明，在高校体育课程中，大多数学生只注重体育技能的培养，对其他更全面的健康知识和技能缺少关注。

例如，对于如何锻炼腰腹肌群、如何保护膝盖、如何适应气候等问题学生缺少必要的掌握。

二、高校体育教学缺乏足够的“情感教育”高校体育教学现状表明，学生在体育课程中很少体验到真正的竞争、协作、分享、尊重他人等核心价值观的教育，缺少真正的“情感教育”。

这也是由于现在的大多数体育课程以赛事为主，缺乏让学生体验到团队协作、不同文化背景的交流等活动。

三、高校体育教学资源不足高校体育教学现状表明，高校缺乏多样化的体育场馆、器材和充分的人力资源。

这意味着，无论是体育活动还是体育比赛，高校都可能面临一系列资源瓶颈。

这给了学生们充分发展自己体育和健康水平的机会，特别是那些来自体育弱区的学生。

一、体育教学课程的改革高校体育教学应该适应新的教学理念，加强与其他学科教学的融合。

加强学科内部教学互动和体育现象研究，经常性的课程更新也应该成为重中之重。

此外，课程应该更注重健康与生活的全面关联性，让学生在享受运动乐趣的基础上，能更好的发现身体与运动的奇妙之处。

二、完善体育教学体系高校体育教学应建立完善的体育教学与管理体系。

在教学和比赛的组织和管理方面，高校应该充分利用移动互联技术，建立一套信息化体育管理系统，将体育教学与管理大大提高效率、减轻办事难度。

三、加强学生“情感教育”高校应该加强跨文化交流、团队合作和体验式学习在体育活动中的应用。

在每周的体育课程中，加入更多的合作身体素质课程，加强以情感教育为重点的欧洲、美洲等优良体育教学体系的运用。

这些措施可以让学生在体育课程中感受到自己的身体先天优势和身体潜力的提高。

四、加强高校体育教师和教练员的培养高校应该加强体育教师和教练员的培养，让这些人员能够掌握最新的体育理论知识和教学技能。

《 经济师￣ｏｏ ２ｌ 年第 ８ 期
摘 要： 通过 问卷 调 查 、 阅 相 关 文 献 资 查
● 教 改 纵横
料 法等方法 ， 对湖北省地 方普 通高校大学体育 选项课 程的现状进行研 究。调 查结果表明 ： 依 据 新课程标 准的设计 理念和 “ 健康 第一” 的指 导思想， 目前湖北地方 高校体 育选项课 教学模
一
师超负荷工作 ， 部分教师几乎没课上的两难局 面。社会是不断发展变化 的， 流行 是暂时 的。 学校也不可能永 无止境地不停引进教师 ， 选项课的开 设在某程度 上引发 了新的师资“ 矛盾” 分析原因是学校缺乏对学生的科 。 学指 导， 要解决这些问题 ， 首先让学 生提高学生对选项课 的认识 ， 明确体 育选项课 的 目的和意义及实现体育 目 的万式和途径 ， 标 使学生真正认识 到体 育学 习及锻炼对 自己身心发展的重要作用 。其次 ， 引导学生合理选 择项 目， 根据学生的身体状况 、 身体条件 、 想及个性心理 ． 思 让学生选对 自己的身心发展有一定作用的项 目， 以提 高学 生的身体素质 ， 改善心理 健康水平 ， 克服情感障碍 ， 培养健 全的人格 。 ２选项课的开设 凸显场 地设施器材 “ 足” ． 不 。从调查 的湖北地方 高 校， 基本每所学校都有体育场 馆 ， 的甚至有几座场馆（ 并后 的校 区） 有 合 。 调查 显示很 多学校 的选项课都存 在教学设施不 足， 虽然有场馆 ， 大多是 比赛 型场馆 ， 又首先满 足体育院系学生的上 常教 学 ， Ｅ 加上体育场馆设施 配置不齐全 ， 功能单一 ， 综合性体育馆较少 ， 这样开设健 美操 、 网球 、 跆拳 道、 瑜伽 、 街舞 等对 场地设 施要求 较高的项 目很难满 足学生正常的学 习 需要 。有的学校甚至连室 内操场都没有 ， 下雨天气不能保证体育课的正 常教学 。在一些地方师范院校 ， 男女生 比例严重失调 ， 女生达到近 ７ ％， ０ 而女生 比较喜欢干净 、 动量小 、 运 在不晒太阳的地方上课 ， 健美操 、 跆拳 道、 瑜伽 、 街舞等成为女生 的热 门选项课 ， 造成教师和场地紧张 。 ３选项课 的开设 引发对学习评价公平的考量 。体育选项课考试标准 ＿ 的不规范也是影响学生选项 的因素之一。调查发现 ， 由于 目前各选项课 考试的标准在难度 上存在着较大的差异 ， 在考试 内容 与 方式上也差别较 大． 对学生的综 合成绩有一定的影响 ， 比如跆拳道 、 瑜伽 、 街舞的考试 ， 用 学生们 的话就是 “ 比划两下 ” 考试成绩就 能达到 良好 以 上， ， 而篮球 、 排 球、 足球 、 田径 是“ 民运动” 又晒 又累 ， 农 ， 考试 成绩要凭着状态发挥 ， 因此 许多学生不得不放弃 自己喜欢的选项 ， 选择那些考试难度相对较低的项 目作为 自己的体育选项课 ， 以便 自己能顺利地通过考试 。 因此 ， 如何合理 安排选项课考试方式方法和 内容 ， 如何 对选 项课学习进行评价 ， 制定 体 育选项 课考试标准等问题 ， 对引导学生选择适合 自己的选项课有重要的 调节作用 。 ４ 项课 的开设引发对 体育课 程 目标实现的争论 从调查 的结果 ， ． 选 湖北 地方高校 的大学 生身体索质达标率 基本维 持在 ８ ％ ９％之 间， ５ ～５ 但 达标 的标准和难度降低了 ， 因此学生 身体 素质呈下降趋势 ， 尤其女生 身 体素质下降 明显 ， 这符合性别 、 年龄 、 性格特点差异。特别是选 项课 开设 后， 学生素质在耐力 ， 速度和柔韧方 面明显下降 ， 引起 了实行选 项课对 实 现体育课程 目标的争论。 增 强体质 是体 育课程 目标之一 ， 只有强调 长久 、 有规律地适应超 出 日常身体 负荷的身体负荷（ 强度 与难度 ）才 能增 强体质 ， ， 这是基于超量 恢 复原理和适 应性理论 ，要求负荷必 须要超 出一 般的身体 活动负荷 。 ２ ０ 年开始 ． ０７ 各大高校开始采用《 大学生体质健康标准》 进行体质测试 ，

ｔ ａ ｈｉ ｙｓｅ ｎ ｕｎｉ ｒ ｉｉｓ ａ ｏｌｅ ｓ ｅ ｃ ｎｇ ｓ ｔｍ ｉ ｖｅ ｓｔｅ ｎｄ ｃ ｌｇｅ ． Ｋｅ ｒ ｓ ｕ ｖｅ ｓｔ ｎ ｏ ｌｇｅ；ｓ ｏｒ ｅ ｈｉ ｙ ｗｏ ｄ ｎｉ ｒ ｉｙ ａ ｄ ｃ ｌｅ ｐ ｔ ｔａｃ ｎｇ；ｄｅ ｅｏｐｍ ｅ ｒ ｎｄ ｖｌ ｎｔｔ ｅ Ａｕｔ ｒ ｄ ｅ ｓ Ｐ． ｈｏ ＇ ａ ｄｒ ｓ ｓ Ｅ． Ｔｅ ｃ ｉ ｇ ａ ｅ ｅ ｒ ｈ Ｏ ｆｉｅ， Ｈ ｕｂ ｉＬｉ ｈｔＩ ａ ｈ ｎ ｎｄ Ｒ ｓ ａ ｃ ｆｃ ｅ ｇ ｎｄｕ ｔ ｙ Ｖ ｏ ａ ｉ ｎａ ｎｓ ．， Ｗ ｕ ｎ ４３ ｓ ｒ ｃ ｔｏ ｌＩ ｔ ｈａ ００７ ０，Ｃｈ ｎ ｉａ
１ 研究 对 象与方 法
以武 汉 大学 、华 中科 技 大 学 、 中 师 范 大 学 、 国 地 质 大 华 中
首先 ， 育 教师 没 有应 有 的地 位 。高等 学 校在 贯 彻德 、 体
智 、 全 面 发 展 的 过 程 中 ， 体 育 工 作 普 遍 存 在 着 “ 起 来 重 体 对 说 要 、 起来次要 、 起来 不要” 做 忙 的情 况 ， 育 工 作 在 高 等学 校 中 体 处 于 可 有 可 无 的 状 态 。体 育 教 师 在 高 等 学 校 成 了 “ 等 公 三 民” 他 们 的工 作 不 被 尊 重 ， 职称 不 被 重 视 ， 种 观 念 和 做 法 ， 评 这 严 重 地 挫 伤 了 体 育 教 师 的 积 极 性 ， 碍 着 体 育 师 资 队 伍 建 设 阻 的步 伐 。其 次 ， 秀 人 才 缺 乏 ， 余 人 员 过 剩 。 目前 ， 等 学 优 富 ６ ２２ ８ ２ ０ ） ６０ ７ — ２ １ ７ ６ Ｘ（ ０ ９ ０ —０ ９０
育 小 ｒｅ ｔｓ ｏ ｔｔａ ｈｎ ｏｌｇ ｓａ ｄ ｕ ｉｅｓｔ ｓａ ｄ ｄ ｖｌｐ ｎ ｒｎ ／ ＺＨ０Ｕ ｉ Ｃｕ ｒｎ ｐ ｒ ｅ ｃ ｉｇｉ ｃ ｌ ｅ ｎ ｎｖ ｒｉｅ ｎ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔｔｅ ｄ ／ ｎ ｅ ｉ Ｂｎ

湖北省普通高校羽毛球运动开展现状及发展对策研究的开题报告一、选题背景随着近年来羽毛球运动在全民健身中的普及，越来越多的年轻人开始关注并参与羽毛球运动。

在湖北省，羽毛球运动同样受到广大学生的关注，各高校也纷纷开设了羽毛球课程和俱乐部，开展羽毛球运动。

但是，由于各高校的开展程度不同，导致湖北省普通高校羽毛球运动的水平参差不齐，尚存在一些问题，如人才储备不足、赛事组织不规范、设施条件不完善等。

因此，本文旨在对湖北省普通高校羽毛球运动的开展现状和存在问题进行研究，提出相应的发展对策，促进湖北省普通高校羽毛球运动的发展。

二、研究目的本文的研究目的是：1.了解湖北省普通高校羽毛球运动的开展现状和存在问题；2.分析影响湖北省普通高校羽毛球运动发展的因素；3.提出相应的发展对策，促进湖北省普通高校羽毛球运动的发展。

三、研究方法本文采用问卷调查法和实地调研法相结合的方法进行研究。

首先，采用问卷调查法对湖北省普通高校的学生和教师进行问卷调查，了解他们对羽毛球运动的认知和参与情况，从而分析羽毛球运动的开展现状和存在问题。

其次，采用实地调研法对湖北省一些高校的羽毛球场地和设施进行实地考察，了解设施的情况，从而提出相应的发展对策。

四、预期成果本文的预期成果是：1.了解湖北省普通高校羽毛球运动的开展现状和存在问题；2.分析影响湖北省普通高校羽毛球运动发展的因素；3.提出相应的发展对策，促进湖北省普通高校羽毛球运动的发展。

五、论文结构本文的结构如下：第一章：选题背景和研究目的第二章：文献综述第三章：研究方法第四章：湖北省普通高校羽毛球运动的开展现状和存在问题第五章：影响湖北省普通高校羽毛球运动发展的因素分析第六章：发展对策第七章：结论和展望参考文献。

普通高校公共体育教学管理制度存在的问题及改革对策研
究的开题报告
一、研究背景与意义
随着高等教育的普及和体育健身意识的不断增强，普通高校公共体育教学已成为大学生全面发展的重要组成部分。

然而，目前普通高校公共体育教学管理存在一些问题，如课程设置单一、教学手段单一、教师素质参差不齐等，制约了学生的身心健康发展及校园体育文化的建设。

因此，对普通高校公共体育教学管理制度的问题及改革对策进行系统研究和探讨，具有重要的现实意义和理论意义。

二、研究内容
1.普通高校公共体育教学管理制度的现状分析。

2.普通高校公共体育教学管理制度存在的问题分析。

3.国内外相关文献综述及对比分析。

4.对普通高校公共体育教学管理制度改革的对策及建议。

三、研究方法
本研究采用文献资料法、案例分析法、访谈法等方法进行研究，其中文献资料法主要用于对相关文献的收集、整理和归纳；案例分析法主要用于对不同高校的公共体育教学管理制度情况进行横向比较和纵向分析；访谈法主要用于对普通高校公共体育教学管理制度改革相关人员的看法和建议进行调查。

四、研究进度安排
第一阶段：文献资料搜集、整理和分析，预计时间为一个月。

第二阶段：案例分析及访谈调查，预计时间为一个月。

第三阶段：数据整理、分析并撰写研究报告，预计时间为一个月。

第四阶段：研究报告的修改与审定，预计时间为半个月。

五、预期成果
1.对普通高校公共体育教学管理制度的现状进行较为全面的描述。

2.对普通高校公共体育教学管理制度存在的问题进行深入分析。

3.提出科学、合理的改革对策和建议，为普通高校公共体育教学管理制度改革提供参考。

湖北省普通高校大学生体育生活方式调查研究学科分类：体育卫生艺术教育课题类别：一般课题关键词：大学生；体质健康；生活方式预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值1）问题的提出与课题界定体育教育是高校素质教育的重要组成部分，身体素质是反映身体能力的重要指标。

许多研究表明当代大学生的体育素质呈现下滑的发展趋势，这值得体育工作者为之研究。

目前的体育教学是以“健康第一”为指导思想，以培养学生兴趣为主，培养学生终身体育意识。

随着社会的不断进步，人们的物质文化生活水平不断提高，但人们的身体素质与健康水平却没有随着营养水平的提高、身体形态指标的升高而相应的提高，相反，我国许多人群的身体素质却呈现出下滑的发展趋势，尤其是学生的身体素质也呈现明显的下滑。

本课题将根据国家体育锻炼标准等相关文件，在全省范围内对大学生体育课、身体锻炼以及早操、课外锻炼、生活习惯、学习等方面的情况进行全面调查，并结合学生的身体素质的变化曲线进行综合分析，以探求影响学生身体素质变化的因素，并提出合理的建议，促进学生的身体健康。

2）国内外研究现状述评国内在此方面的研究成果较为丰硕，如荆光辉（1993）认为：大学生选择体育生活方式的手段比较多，从整体趋势看，对技术性因素要求不高，而且更多的是追求其活动方式的大众化、实用性和可操作性。

在项目的取舍上多选择易开展、群众基础好、普及率较高的项目。

卢元镇等（2001）研究发现：大学生是亚健康易发人群，所以，当代大学生应该重视身体保健，坚持锻炼，减少不良嗜好，以避免亚健康状态的出现或让其向好的方向转换。

合理安排学习时间，注意休息，控制上网，以免疲劳或紧张过度影响身体健康。

刘蓟生（2004）认为：我国体育工作者对19-22 岁 4 个年龄段的大学生1985年、1995年和2000年三次体质调研结果中的11 项形态、机能、素质的指标进行了动态分析。

结果表明，在过去15年间，我国大学生身体形态水平总体上呈上升趋势，而机能和素质指标，除个别指标略有提高外，其余均呈下降趋势，男女大学生的耐力素质和柔韧素质下降最为突出，15年均呈现非常显著的下降趋势，且下降“先慢后快”。

高校体育教学现状及对策研究当今社会，体育运动越来越被重视，相应地，各级学校的体育教学也越来越受到关注。

但是，我们也不难发现，在某些方面，高校体育教学还存在一些问题。

本文将对高校体育教学现状进行分析，并提出对应的对策。

1.体育选修率低目前，大多数高校的体育教学都是选修课程，而不是必修课程。

由此导致的一个问题是，很多学生不太愿意选择体育课程。

2.体育教学内容单一许多高校的体育教学内容并不够充实，课程设计缺乏科学性和针对性，体育教师的教育水平和教学能力有待提高。

3.学生体质普遍偏低一些统计数据显示，当前大学生的身体素质总体水平明显下降，甚至出现一些严重的健康问题。

4.教学资源不足一些高校的体育场馆和设施相对较为落后，体育器材和装备也较为陈旧，很难适应现代化的教学需求。

二、对策建议1.强化体育课程的必修性高校应该逐渐推进体育课程的必修化，为学生的身体素质和健康保障打下坚实的基础。

各高校体育教育教学应更加专业化，将更多的体育项目、技能训练和身体活动纳入到课程中，培养学生的动手能力和创新结构。

同时，提高教师素质，完善课程体系和教育方法，以鼓励学生在体育领域进一步发展。

3.改进学生管理对于体育课的管理，高校应该建立健全，及时检查学生体质和健康状况，对体质偏低的学生及时提供帮助和指导。

高校应该增加对体育教学资源的投入，为体育场馆和设施的修建和更新提供必要的经费和技术支持。

总之，高校体育教学是为学生整体素质的提高，健康管理保障和强身健体提供重要支持资源。

我们应该努力促进高校体育教育的进步与发展，为学生的未来奠定更好的基础。

湖北省民办高校体育教学现状调查分析【摘要】本文主要调查分析了湖北省民办高校体育教学现状。

在分析了研究背景、研究目的和研究意义。

在概述了湖北省民办高校体育教学的现状、存在的问题与挑战、影响因素分析、改进措施建议和案例分析。

在对研究进行了总结，展望了未来并提出了研究启示。

通过本篇文章，可以深入了解湖北省民办高校体育教学的现状及存在的问题，为未来提出改进措施和建议提供参考。

【关键词】湖北省民办高校、体育教学、现状调查、分析、问题、挑战、影响因素、改进措施、案例分析、结论、展望、启示。

1. 引言1.1 研究背景湖北省作为我国重要的教育基地之一，民办高校数量众多，体育教学情况也各不相同。

了解湖北省民办高校体育教学的现状，可以帮助我们更好地了解教育教学体系的运行机制，进一步完善体育教学工作。

针对存在的问题和挑战，我们可以提出相应的改进措施和建议，为湖北省民办高校的体育教学提供参考和借鉴。

开展湖北省民办高校体育教学现状调查分析具有重要的研究意义和实践价值，能够为我国高等教育教学改革和发展提供借鉴和指导。

1.2 研究目的研究目的：本研究旨在调查分析湖北省民办高校体育教学的现状，深入了解存在的问题和挑战，探讨影响因素，提出改进措施建议，并通过案例分析进行论证。

通过对湖北省民办高校体育教学现状的全面调查和分析，旨在为该领域的发展提供可靠的数据支持和决策参考，促进民办高校体育教学质量的提升，为学生提供更好的体育教育服务。

通过研究对湖北省民办高校体育教学现状的了解，可以为未来相关研究提供基础和借鉴，为全国范围内民办高校体育教学改革发展提供经验参考和启示。

1.3 研究意义湖北省民办高校体育教学现状调查分析具有重要的研究意义。

随着我国经济的快速发展，民办高校在教育领域的发展越来越受到关注，而体育教学作为其中重要的一部分，对于培养学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。

深入了解湖北省民办高校体育教学现状，对于提高我国民办高校体育教学水平，促进学生全面发展具有重要的现实意义。

体育的现状与对策研究开题报告3篇下文是我为您精心整理的《体育的现状与对策研究开题报告3篇》，您浏览的《体育的现状与对策研究开题报告3篇》正文如下：体育的现状与对策研究开题报告第1篇一：选题1：现状：竞争力强的现当前的社会形式，国际间的竞争力永不停息，而健康则成为保持国家竞争力的保障力量，成为国与国之间的竞争力资本，休闲运动则是余暇生活中的有很大乐趣，具有刺激性和传统性的休闲方式，而在现实生活中不仅是一种健康行为方式，更是在紧张的工作压力下缓解精神压力，促使从生活同体魄都得到很好的调节，就国内形式来看：我们都要充分利用和把握好加入WTO和兴办奥运的时机，都是将国内休闲体育活动带来体制*的良好外部环境，且能促进国民经济收入的提高，及社会治安等起到稳定作用。

湘西少数民族地区是以土家，苗族为主的少数民族区域，有着悠久的民族文化，也有很多的民族传统文化，在生活中人们都用各种形式的休闲方式进行休闲娱乐，而随着中国特色的*开放和中国特色*市场经济的发展，人民生活水平也有了相对的提高，空闲时间越来越多的前提条件下，各种休闲文化也层出不穷，特别是一些西方国家的休闲文化也相继传入中国，如*、桌球、保龄球等项目。

体育活动作为消闲娱乐的一种手段，日益成为现代文明生活中的一项时尚享受。

休闲体育是人们在余暇时间进行的一种娱乐性极强身体活动，它既是一种对心理的娱乐，也是一种对身体的锻炼。

国际间的竞争力永不停息，而健康则成为保持国家竞争力的保障力量，成为国与国之间的竞争力资本。

休闲运动在余暇生活中有很大乐趣，具有刺激性和传统性的休闲方式。

2：意义：休闲可以通过行为，思维，情感活动等方式来创造文化氛围，传递文化信息，够建文化意境，愉悦身心，调节情绪，能达到人的身心全面发展。

而在现实生活中不仅是一种健康行为方式，更是在紧张的工作压力下缓解精神压力，促使从身体上和体魄上都能得到很好的调节,*良好的外部环境中去,不但促进国民经济收入的提高，而且能起到维护社会治安稳定的作用。

湖北省普通高校体育课程课内外一体化俱乐部教学模式研究学科分类：体育卫生艺术教育课题类别：一般课题关键词：高校体育俱乐部模式预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值1.1国内外研究现状述评高校公共体育课教学是高校教育的重要组成部分，具有“育人”、“育体”等多维功能，特别是作为学校体育与社会体育的链接环节，高校公共体育教育承担了培养学生终身体育意识与终身体育锻炼习惯的重要任务，是学生毕业后自主进行身体锻炼、提升身体健康的关键环节。

良好的高校体育教育不仅能弥补初等体育教育及中等体育教育的不足，更能塑造完善的学生个体身心，为学生顺利进入社会，成为合格的社会有用人才奠定坚实的基础。

教育部及国家体育总局自1996年起的近十几年间相继出台相关政策，有效的推进了高校体育教育改革。

然而基于我国应试教育的指挥棒、高考唯一人才选拔体制、不同地区经济的失衡、政策目标制定的偏态与明晰度差、贯彻执行穿透力不强导致高校公共体育教育整体改革处于局部、表浅、自主创新不足，效果并不明显，青少年体质降低的尴尬境况没有得到根本性的扭转。

面临着青少年体质不断滑坡的现实，近些年来国内体育理论学者均高度关注高校公共体育课教学的改革，理论视角也各异，所获成果也颇丰，梳理起来其研究领域涉及如下几个方面：1）高校体育教育理念改革的研究高校体育教育理念改革者认为：高校体育教育改革必须理念改革在先，理念改革是体育教育改革的先导，符合规律的创新理念必然推出一批新的改革成果。

这些研究多源于教育领域及社会经济领域、政治领域及人文社会科学领域的一些创新观念的移植并内化。

如：体育教育的终身化思潮、体育教育的现代化思潮、体育教育的可持续发展观思潮、体育教育的创新化思潮、体育教育的素质观思潮、体育教育的健康第一思潮。

研究者把这些原初理念结合体育教育的特点，从“物本体育”转向“人本体育”，以推动体育教育从业者从单纯的运动技术能的传授转向促进学生全面发展的道路上来。

普通高校体育教学现状研究及应对措施高等体育教学在高等教育的人才培养中处于重要地位，长期以来我国高校体育的教学受前苏联体育教学体系的影响，在体育教学观念课程设置，项目的选择，教学方法等方面脱离了社会发展的需要，全国及我省许多高等学校近几年在体育教学的改革上已进行了大胆的尝试，取得了一定的成绩。

但这些教改也只是局部的，不连续的，如何进行高校的体育教学改革呢？就以下几方面进行讨论。

1．现状；1.1体育课成绩及格率低。

04，05，06级在第一，二学期的及格率都较低，在三，四学期才逐渐上升。

原因何在？1．2 大学生体育合格标准情况06年对全院部分学生进行了全国大学生体育合格标准的测试，包括以下几个方面 : 一、二年级：早操（课外体育锻炼）、体育课成绩、体检（身体机能，身体形态，视力）、体育达标（五大项）。

共计有1626人参加，通过1501人。

其中三年级合格率为87.2%，二年级合格率为95.15%，一年级合格率为93.2%。

三年级最低。

这又是为什么呢？2原因分析：在四个年级中各随机抽取100名学生,共计四百名学生，回收问卷368份。

注：好――能执行教学大纲，并完成任务。

一般――能讲授一定的体育知识，技术。

差――放样式教学或减停体育课。

在中学体育达标只是个形式，进入大学就表现出身体素质差，体质下降，体育知识贫乏，没有掌握基本的体育技能，使得大一成绩低，造成体育教育断层，最主要的是影响了学生对体育教育的正确认识。

注：好――每周3次以上，每次1.5小时良好―― 每周2次，每次1.5小时;良好―― 每周2次，每次1.5小时;一般― 每周1次，每次1.5小时;差每周一次以下。

一，二年级能坚持的人中的60%是因为为了应付体育考试。

学生中了解“全民健身纲要”和“健身一二一工程”的比例就更低，这说明了学生从主观上对体育的认识不够，从而导致了以上结果。

可以看出：1）理论课时少，内容局限，不利于终身体育意识的培养，建立正确的体育观。

我国高校体育教育发展现状及对策研究摘要:我国高校体育教育目前在教育观念、课程结构等方面与以“人”为本、“健康第一”的指导思想还有一定的差距。

本文通过对高校体育教育的现状进行分析,提出高校体育教育改革应从提高教育理念、加强师资队伍建设、改革教学评价体系、深化课程改革、加强体育设施建设等几个方面着手,努力使高校体育教育进入新的持续稳定的发展阶段。

关键词:高校体育现状分析改革传统体育教育实行的是单纯传授体育技能的“应试教育”教学模式,不重视发展学生的主体性和参与合作能力的培养,体育教学只对结果、目标感兴趣,而对大学生是否通过体育课真正感受体育、参与体育、形成体育习惯、将体育活动纳入个人健康生活方式等问题完全忽视。

为了适应素质教育的需要,教育部在认真总结近10年来我国高等学校体育教育工作和学校体育工作的基础上,在2002年连续下发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准》两个文件,如何认真贯彻落实好教育部文件的要求,树立“健康第一”的指导思想和以“人”为本、以“健康”为核心的现代社会发展理念,是值得我们广大体育工作者思考的一个重要问题。

一、高校体育教育发展的现状(一)体育教育观念的变革不够深入从新中国成立以来,全国普通高校体育教育的改革与发展,先后经历了以增强体质为主的身体素质教育观念;以活跃体育气氛和增强学生练习兴趣为主的快乐体育教育观念;以运动习惯养成为主的终身体育教育观念等变革。

然而,这一系列学校体育教育观念的变革,都突出强调了学生体质的增强,更多地关注了运动技术的传授和运动技能的提高,而忽视了学校体育作为教育的重要组成部分所赋予的任务,这在很大程度上影响了体育教学的质量。

(二)体育师资队伍的综合素质有待提高我国高校体育教师队伍无论在学历层次还是知识结构上,都普遍存在着一定的差距。

现在的高校体育教师,几乎都是在传统的体育教育模式下培养和成长起来的,大都是技术型、训练型的,一专而不多能,知识不够全面,综合素质普遍较低,工作随意性较大,对自己专业以外的科学知识学习重视不够,缺乏与体育相关联的其他学科的理论知识和能力,体育教师素质结构的不合理严重阻碍了体育教学质量的提高。

高校体育教学现状及对策研究随着人们生活水平的不断提高，大众对体育健身的需求也越来越大，高校作为培养人才的重要场所，也需要在体育教育方面加强与改进。

然而，目前高校体育教育还存在不少问题，下文将就高校体育教学现状及对策进行研究讨论。

1. 计划安排不合理高校的学生通常有非常紧张的学习计划，这就导致了许多学生无法在规定的时间内参加体育课程。

此外，许多高校的课程包括多个学科，这意味着学生只有很少的时间去练习和运动。

2. 教育质量不高不同高校的体育教育标准不一，有的高校甚至连规范的教学内容和方法都没有。

这些学校往往缺少高素质的体育教师，因此无法保证体育教育的质量。

3. 器材资源不足一些高校的体育器材非常有限，这意味着学生无法进行多种活动和练习。

一些学校常常使用老旧、磨损或过时的器材，这也会对学生的安全造成潜在风险。

4. 学生缺乏兴趣很多学生只是因为想得到学位或者拿到高分，才去参加体育教育。

他们可能并不喜欢参加体育课程，因此不太可能展开积极的训练和运动。

1. 调整课程需要对课程进行合理排列，使得学生更容易地将课余时间用于体育活动。

如果问题比较严重，学校可以考虑为学生增加课程时间，这样学生可以有足够的时间锻炼身体。

2. 加强教师队伍建设需要对体育教师的招聘标准进行统一，并确保这些教师要拥有专业的知识和技能，能够真正帮助学生达到身体锻炼和健康方面的目的。

此外，学校可以通过培训或资助的方式，提高教师的教学水平和素质。

需要为学生提供足够和先进的器材，这样学生可以更好的练习和运动。

同时，要确保这些器材的质量和安全性。

4. 提高学生参与度为了提高学生的兴趣和积极性，学校应该开设各种适合不同年龄段和兴趣爱好的体育项目，赛事等，不同领域，不同内容，以吸引学生参与，同时为学生提供多样化的体育锻炼选择，以提高学生的参与度。

三、结论高校体育教学的质量和学生的参与度，直接关系到学生的综合素质和社会竞争力，也关系到未来国家的可持续发展。

高校体育教学现状及改革对策
近年来，随着中国高等教育事业的飞速发展，高校体育教学也逐渐成为教育改革的重要组成部分。

但是，高校体育教学仍存在不少问题，如体育教师队伍缺乏高水平人才、课程设置单一等，亟需进行改革。

下文将从高校体育教学现状和改革对策两个方面进行探讨。

1.教学场地不足
大多数高校体育场馆设施老旧，运动场地不足，对于一些比赛项目的实验教学难以开展，限制学生的实际锻炼和发展。

2.课程设置单一
大多数高校只设置了大众健身、游泳、篮球等常规课程，缺乏与时俱进的课程设置，难以满足学生多样化的体育需求和社会发展需要。

3.教师队伍缺乏高水平人才
高校体育教师队伍普遍缺乏专业化人才，很多学校为了解决课程教学量问题，采取全员轮流上课的办法，影响了学生的学习效果。

二、改革对策
1.增强高校体育场馆设施建设力度
高校应加大对体育教学、科研和竞赛的资金投入，注重体育场馆设施的维护和更新，提高实验教学质量。

2.拓展体育教学课程设置
高校体育教学应注重与社会发展和学生实际需要相结合，开设新型课程，如瑜伽、健身操、网球、跆拳道等，以满足学生多样化的体育需求。

3.加强教师队伍建设
高校应加强教师培训和引进工作，加强专业技术人才的聘用，加强新进教师的教学指导和工作分配，建立激励机制，大力选拔和培养优秀的体育教师。

4.建立体育教学与科研相结合的机制
高校体育教学应与科研相结合，注重实验教学，开展科学研究，提高教师与学生的教学水平，以此提高学校的整体实力和社会声誉。

综上所述，高校体育教学仍存在不少问题，高校应加强投入和改革，进一步提高体育教学质量，提升学生体质素质，加强学生成长和发展。

湖北省高校散打教学与训练比赛的现状及对策研究的开题报告一、研究背景与意义散打是一项集拳击、拳法、摔跤、踢腿、功夫等多种技术于一身的全面格斗运动，具有高强度、高技术含量、高危险性等特征。

随着中国武术事业的蓬勃发展，散打越来越受到广大人民的喜爱和支持。

目前，湖北省的高校中开设散打课程的越来越多，而且还有不少学生参加了各类散打比赛。

然而，散打教学与训练比赛在湖北省高校中仍存在一些问题。

首先，由于散打要求学生动作、姿势、力度等方面的准确掌握，需要对学生进行系统的教学和训练。

但是，目前一些学校开设的散打课程缺乏规范化、科学化的教学内容和方法，导致学生学习效果不佳。

其次，一些学校在组织散打训练和比赛时存在一定的安全隐患，缺乏完善的安全保障措施和监管机制。

此外，一些学生参加比赛的目的不明确，参赛水平和技术不够成熟，导致比赛成绩不理想，影响学生的信心和积极性。

因此，本研究旨在探讨湖北省高校散打教学与训练比赛的现状及对策研究，为湖北省高校的散打教学和训练提出可行的改进措施，促进散打事业的发展。

二、研究内容与方法本研究将调查湖北省高校散打教学和训练的现状，并针对存在的问题和难点，提出相应的对策和建议。

具体内容和方法如下：1、调查研究法：通过问卷调查、实地走访、观察等方式，了解湖北省高校散打课程的开设情况、教学内容与方法、学生参与情况、训练地点及设备情况、安全保障措施等方面的情况。

2、文件资料法：通过查阅湖北省高校散打教学与训练的有关政策法规、教学大纲、教材等文献资料，了解湖北省高校散打教学与训练的基本情况、标准和规范。

3、专家访谈法：与湖北省高校散打教练、学生代表、体育教师等专家和实践工作者进行深入交流和探讨，了解他们对湖北省高校散打教学和训练的看法和建议，从中提取有价值的信息。

三、预期研究成果与意义本研究的预期成果为：1、湖北省高校散打教学与训练比赛的现状与问题，比较系统地描述教学的现状和存在的问题，有助于全面、全方位的了解当前状况。

湖北省高校体操教师心理健康及教学状态的调查与研究1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值（1）问题的提出随着高等教育改革的不断推进,在给高校体育教师带来全新发展机遇的同时,也带来了严峻的挑战和压力。

众所周知，适当的体育锻炼可以释放、缓解身体的压力和紧张情绪，促进心理健康。

高校体育教师长期从事体育活动及体育锻炼，披着华丽的外衣，被误认为心理健康状况良好，甚至是被心理健康研究忽略的人群。

高校体育教师以体育教学、体育训练为职业，伴随着身体伤病的困扰，以及工作环境的恶劣，体育专业的不被重视，高学历的压力，职称晋升的压力，高校体育教师也是心理疾患的高发人群。

研究高校体育教师的心理健康问题是一个重要的课题,它对高等教育建设、教师队伍的培养具有重要的意义。

体操是通过徒手、手持轻器械或在器械上，完成单个或成套动作，并具有一定艺术要求的运动项目。

体操教学在体育教学中一直占有重要的位置,其内容丰富,锻炼效果明显。

经常从事体操锻炼,对促进骨骼、肌肉、韧带的全面发展和提高内脏器官的功能,增强悬垂、支撑、跳跃和翻滚腾越等基本活动能力和技巧能力都有重要作用。

通过体操教学还能培养学生勇敢、果断、坚毅和克服困难等优良心理品质。

集力量、柔美及艺术于一体的体操运动在教学实践中，有着自身的特点。

体操教学不同于其他专项的教学：体操教学中器械教学风险大，容易出现伤害事故；教学中保护与帮助常见，体操教师随着年龄的增长，身体机能逐渐消退或有不适应；年龄大的体操教师，做高难度动作的示范，也有一定风险；女性体操教师因生育子女，导致体型变化，肌肉松弛，相对力量减弱，很难坚持长期从事体操教学，最后不得不转型至其它运动项目，如健美操、瑜伽、舞蹈等项目；在一些危险系数大的单项训练及教学中，如跳马、平衡木、高单杠等，学生要克服恐惧心理，战胜心理障碍，需借助体操教师的帮助，体操教师会给予适当的心理干预和语言疏导。

体操教学的这些特点，会伴随着体操教师的心理负荷加重，产生一定程度的焦虑。