高校体育教学现状与发展[论文]

试析高中体育教学现状及改革摘要：随着新课改的进行，高中体育教学逐渐得到重视，加强高中生的体育锻炼对于促进学生的全面发展有着十分重要的促进作用。

但是由于受到高中体育教学条件的限制以及高考压力的影响，高中体育教学现状并不十分理想。

本文主要是对当前高中体育教学现状进行分析，并就如何进行高中体育改革提出合理的建议。

关键词：高中体育；教学现状；改革建议中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）10-257-01高中体育教学作为高中课程中的重要内容，对于提高学生的身体素质，促进高中生的发展有着十分重要的作用。

随着新课改的进行高中体育教学逐渐得到重视，但是由于受到多种因素的影响，高中体育教学落实情况并不乐观，高中体育教学改革迫在眉睫。

一、高中体育教学现状1、高中体育教学重视不足高中教学中课程时间比较紧，教学压力和学习压力都比较大，导致一些高中不得不通过减少一些课程来增加学生的学习时间，高中体育课程首当其冲。

目前大多数的高中体育教学课程时间得不到有效地保障，一些高中体育课程虽然进行，但是仅仅是学生自由活动，体育教学效果并不十分理想。

一些教师对于体育课程的重视不足，在体育课中仅仅是组织学生跑步，一些基本的体育知识未能讲授给学生。

学生由于受到高中课程压力的影响，对体育课缺少兴趣和积极性，体育课效果不理想。

2、高中体育教学设施不完善高中体育教学课程的开展需要相对完善的体育设施，由于我国的教学资源呈现出不平衡的现状，一些偏远地区教学资源比较匮乏，体育场由于缺少资金未能及时修复，一些体育设施也未能及时更新。

篮球场和足球场年久失修，未能为学生进行体育活动提供良好的环境。

一些学校体育设施比较单一，羽毛球拍，网球拍等体育用具有限，严重影响了高中体育课的效果。

3、高中体育教学内容单一高中体育教学内容比较单一是当前高中体育教学中普遍存在的问题，高中课体育教学中教师仅仅是带学生跑完步之后，让学生自由活动，一些学生由于缺少体育兴趣就溜回教室看书，体育教学教学目标未能实现。

内蒙古财经学院学报(综合版)2010年第8卷第1期普通高校体育教学改革现状的调查与对策研究莎仁(内蒙古财经学院体育教学部，内蒙古呼和浩特010051)[摘要]论文以内蒙古财经学院学生为研究对象，分析了普通高校体育教学改革存在的问题，并且提出了对策和建议。

[关键词]体育理论；教学；体育教学改革[中图分类号]G80r7[文献标识码]A[文章编号]1672-5344(20l O)O i一0066—03一、问题的提出为了应对现代文明对人类健康带来的新问题，一个全球性的健康促进战略一面向2l世纪的国家健康促进运动，已在全球范围内展开。

围绕这一目标，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了学校教育要树立健康第一的指导思想。

我们怎样推进大学体育改革，大学生心中的体育改革是怎样的?大学生如何看待体育与健康?本文针对这些问题进行了研究。

二、研究对象和研究方法(一)研究对象内蒙古财经学院100人、文学系60人、统计系80人。

(二)研究方法1．问卷调查：发出并回收问卷240分，女生130人，男生110人，问卷回收率100％，其中有效问卷99．1％。

问卷经社会学家审阅对内容的选择表示赞同，经信度a系数检测符合统计学要求。

2．文献资料法：查阅相关的书籍和论文。

3．数理统计法：用Excel处理问卷调查结果。

三、分析与结果(一)对运动项目的选择与参加体育锻炼和持续的时间调查显示，大学生每周主动参加三次以上体育锻炼的人数，女生不到40％，男生不到65％，并且它们的时问短。

分别还有28％的女生和20％的男生根本不参加锻炼，42％的学生每次锻炼时间不足30分钟，活动时间在1小时内的学生仅占40％。

这表明大学生自觉参加体育锻炼的频率非常低。

这与学校要树立“健康第一”的指导思想的要求相差甚远。

因此，怎样提高他们的健身意识，培养终生体育锻炼的习惯是我们大学生体育改革的首要问题。

其次，在运动项目的调查中。

选择项目最高的是跳远，其中男生占45％，女生占55％，然后是篮球、足球、乒乓球和健美操等。

（ ） １ 文献资料 法。收集国 内外高 等教育和大学体育 课程改革发 展变化的历史文 献资料 ，包括 高等教育 书本 、新中国大学体育５ 年 回 ０ 顾以及近十年有 关大学 体育课程的论文等 ；同时收集 了我国 当前体育 课程改革最具特 色学校的案例 ，还收集 了教育科学 、课程论方面的论 文论著等。 （ ）访谈法 走ｃ 西藏高校的部分 领导、体育教师 ，召集学生 ２ 方 进行座谈 （ ） ３ 逻辑分析 法。根据所收集资料 、作 者所 掌握的理 论知 识和 实际工作经验对 ｉ谈 内容加以理 性分析。 方
统体育资源 ，将民族传统体育项 目引入课题教学势在必行 ， 且西藏 并 高校学生毕业努配去向都是面向西藏的各个地区 ．民族传统体 育活动 ‘ 有较 深厚 的群众基础 ，这样有利于学生的终身体育观的形成。而各个
地 区现 代化体育没施建设都比较薄弱 ，也可以缓解体育设施短 缺带来 的诸 多问题 。③教学内容的选用与专业相结合 。对经管学院的学生开 设一些心理拓展项 目；对导游专业的学生要求掌握旅游活动 中常见的 几种运动技能 ，具备引导游客共同参与体育活动能力 ，学会应急处理 和安全防范能力 ，保障 自身和旅客的安全 ；艺术学院的学生崇 尚个性
行开发 、整合 、 化配置 ，对场地 器材 合理 充分利用 ，打破传统按行 优 政班级 、系别 、男女生同班 的划分 ，选择适合西藏高校体育发展的体 育课教学模式。具体构想如下 ：① 根据 学生个 人兴趣选择的相 同教学 内容来划分班 。②根 据学生个体 差异划分班。③传统项 目且普及程度 高的项 目采用运动处 方式教 学。④ 对部分身体异常和病 、残 、弱等特 殊群体的学生 ，开 没以康复 、保踺为主的体育课程。 （ ） ４ 拓宽体育 课程观 。一周短短 的９ 分钟的课 ，要想达到预定 ０ 目标显然是不可能 实现 的。这就要求我 们积极拓展课程概念 ，使其 课 内外一体化 。积极营造 校园体育文化 ，让学生在潜移默化中使体育成 为生活中必 不可少 的一部分 。具体措施如 下：①丰富西藏高校学生体 育文化知识开 设体育文化选修课 。内容包括卫生保健 、科学键身 、 运 动处方 、 奥林匹克运动 、世界杯 、Ｎ Ａ 赏 、 Ｂ欣 赛事组织及规 则裁判法

扩充 ，例 如传统 的武 术被 添加 到高校课 程
中，满足不 同爱好学生的需求 ， 从发展趋 势来 看 ，要 想适 应社 会的 变迁 和社会 的进 步 ，我们必须根据社会发展 的需求 ，适时的
实效性 ，与社 会体 育的 发展可 以很好 的过 渡。在教学方法 和手段 的采用上 ，我们必须 克服传统 的灌输式教学 “ 以理教学”采用科
学 的讲 解方式 进行 教学 ，丰 富学生科 学知 识 ，启发学生 的思维 。现代体 育教师要尊重
进行调整 ， 从体育教学 的内容的丰 富，体育 的教材内容的充实 ， 体现体育教学有效且实 用 的目的 ， 进行有针对性 的改革 ，更好地发 挥体育教学的 目的 ， 促进体育教学在社会 发 展 中重要意义的体现。
３ ． ４创造 良好 的物质条件 良好 的物 质条件 是 开展高 校体育 教学
的基础 ， 首先 ，相关部门要增加对 高校体育
的投入 ， 提 高对场馆设施 的要求 ， 最关键 的， 就 是建设 强大的师资队伍，只有这样 才能 为 学 生的发 展打造一个 良好 的环境 ，才能培养 更优 秀的师资队伍。 我们可以发现 ，我国的高校体 育改革
近年来 ， 随着人们生产生活水平的不断
迅速发展和健全 ， 各种形式 的体育俱乐部的 成立等等 。 这些现实 问题都 给体育教学提 出 了新 的要求 ，把 “ 促进学生 身体健康 ”的传 统体育价值观同 “ 适应社会 的必要 ．知识技
能 ”这一 新 的体 育教 育价 值现有 机结合 起
体育设 置上 必须 注重理 论知识 与实践 知识 的均衡设 置 ， 提高其实效性 ， 增强其针对性 ， 使 其具有 突出性，提高其指导 性 ，紧跟时 代 发展的步伐 ， 让学生在掌握 这些知识的 同 时可以促进其 自身素质的提高。

农村学校体育课堂教学的现状、问题及发展对策当前农村学校的体育课堂教学，由于受各种因素的影响存在着许多问题。

本文通过对定西市安定区农村学校体育课堂教学的现状进行调查分析，清晰地了解到农村中小学体育课堂教学方面的现状，并据此提出解决问题的方法和对策，试图为农村地区中小学校的体育改革提供一定的借鉴。

农村学校体育课堂教学发展对策一、农村学校体育课堂教学的现状定西市安定区农村现有5所完全中学及19个学区的329所中小学校，5所完全中学是区教育局直属学校，体育课堂教学的情况相对较好，各校都有分管体育教学的副校长，能够设立体育教研组，有专职的体育教师，体育课能够开足开齐，课堂教学比较规范，但还是沿用传统的教学方法,学生对体育课兴趣不高，教学质量偏低等。

而19个学区的329所中小学校的体育课堂教学与《课程标准》的差距甚远，大多数校领导对此重视度不够，这也就片面导致了体育教师不钻研学习，得过且过。

一上课，绕操场跑两圈，然后篮球一扔就是体育，课堂教学基本以学生自由活动为主。

在边远山区的学校，根本没有专职体育教师，都是由其他专业的教师兼代，课时过多，根本无暇顾及体育课的质量，没有时间和精力编写体育课教案，体育课节数不足，常常被其它课挤占，多数以“放羊式”教学为主。

二、农村学校体育课堂教学存在的问题1.观念滞后忽视学校体育课堂教学的功能。

一方面，大部分农村学校的领导受应试教育的影响，都重视包含语数外在内的智育，体育教育在农村学校普遍不受重视，很多学校任意缩减体育课的时数，随意更改教学计划，将体育课划为自习课或者其他学科的补习课，体育课时数严重缩水，在这种情况下，学生参加体育锻炼的时间以及体育课教学的时间难以得到保障，体育教学的教学任务就无从完成，体育教师的工作更得不到肯定。

另一方面，很多家长都关注学生在主要学科方面的学习，主观上都认为只有学习好，农村孩子才会有出路，所以对于农村中小学校的体育教学而言，面临着很多阻力，所以，在农村中小学校中，体育教学很难发挥学校体育课堂教学的各种功能和作用。

体 育 观 察
Ｐｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｏｂ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
浅谈高校 民族体育运动教学与发展现状
口 黄永元 （ 清 远 职 业技 术 学 院 广 东 清 远 ５ １ １ ５ １ ０）
摘要 ： 体 育是 高校 教 学 中的 一 门必修 课 程 ， 现 在 对 体 育教 学 的 重视 也 是 越 来 越 高 ， 各 高校 民族 体 育教 学－ ｂ发展 逐 渐 丰 富 多彩 起 来 。本 文 将 对 民族 体 育 运 动 的理 解 以及 各 高校 的 民族 体 育教 学 与 开展 状 况进 行 分 析 。

关于 民族体育 的界定不 同的人有不 同的看法 ， １ ９ ８ ９年 人 民体 果也 是较 大 的 ， 但 是 仍然 存 在 一 些 不 足 之 处 。现 在 提 倡 的 是 素 质 教 育 出 版社 曾 出 版 的 体 育 学 院通 用 教 材 中把 民族 体 育 运 动 解 释 为 近 育 、 素质教学 ， 我 们 的体 育 活 动 不 仅 仅 只 是 一个 课 程 那 样 简单 ， 我 们 培 养 学 生 高 尚的 道 德 和锻 代 以前的体育 竞技活动 ； 在 另一本 已经出版 的《 体 育人 类学》 著 作 的 最 终 目标 是要 树 立 学 生 的终 身 体 育 观 ， 中， 民族 体 育运 动 被定 义为 一 个 或 几 个 特 定 的 民族 在一 定 的 范 围 内 炼 意 识 。 让 大 家学 生强 化 身 体 素 质 的 同时 ， 掌 握 科 学 的方 法 和 学 习 开展 的竞 技 活 动 ， 对现在的体育运 动产生一定的影响 ： 而 人 民 体 育 的 动 力 ， 发展个人独特 的个性 ， 促 进 大 学 生 身 与 心 的 健 康 和 全 面 发 出版社出版的体育学院通用 教材《 民族传统体育概论 》 中又 把 民 族 展 。可 是 现 在 在 各 普 通 院校 ， 对 民 族 体 育 的认 识 和定 义 还 是 不 够 准 体 育 界定 为是 具 有 中华 民族 传 统 特 色 的 各 种 体 育 活 动 的总 称 。 确 的， 学 校 体 育 依 然 是 以 技 术 为 中心 的格 局 ， 没 有 真 正 做 到 以 强 化

高校体育俱乐部教学的现存问题与发展策略摘要：高校体育教学作为国民体育的基础与核心，是衡量育人质量的重要标准。

因此，高校体育俱乐部教学有着不可替代的重要作用，本文以高校体育俱乐部教学模式存在的不足以及未来发展的趋势进行综合研究，旨在为对我国高校体育俱乐部的建设和发展提供依据，从而推进我国高校体育俱乐部发展的进程。

关键词：高校体育俱乐部教学；现存问题；发展策略中图分类号：[g40-013.9]俱乐部教学作为一种新型的体育教学模式日益受到学术界的认可，并呈现出蓬勃发展的趋势。

然而，无论是在理论研究还是在实践操作层面，我国的高校体育俱乐部教学仍处于实践探索阶段，其教学模式还存在一定的不足之处。

因此，对高校体育俱乐部教学的现存问题与发展策略有其重要的现实意义。

一、现状分析高校体育俱乐部作为体育教育的补充与延伸，其主要的职能就是扩大的学校体育教育范围，丰富校园体育文化，发展学生的素质。

但在实际操作中，普遍存在以下问题：1.与体育教育不关联高校体育俱乐部，大多数由自发组织的学生团体，虽然有些学校有老师担任体育教师或教练，但有没有”教学”相联系，只是通过该组织进行一些简单的体育活动与比赛，不符合体育俱乐部建立的初衷，同时，学生对体育俱乐部教学的用途并不清楚，导致学生认识不一致，不仅体制和组织不完善，而且目的也不够明确。

2.管理不完善现有体育项目本身的性质和特点确定在学生在俱乐部的考查、评估等方面制定缺乏统一标准，学生参加俱乐部的管理制度不够完善，比如学生之间的自由转移，俱乐部并没有实现标准化的程序和规范化的俱乐部管理。

3.责任不明确学校部门责任不明确。

一般学生俱乐部活动一般都由学校团委来管理，其中也包括学校体育协会、俱乐部、体育教育部门，这导致了管理部门的责任不一致，在具体实施中，无法进行统一管理。

4.考核评价体系不完善体育俱乐部缺乏完善的教学评价体系。

目前，绝大多数体育俱乐部教学评估采取的是”结构评估”和教师绝对评价方法。

关于体育教育的本科毕业论文“体育”一词的含义是“身体的教育”，其英文全称是“Physical Education”，一般译为“体育教育或体育教学”。

然而我们该如何写有关体育教育的论文呢?下面是店铺给大家推荐的关于体育教育的本科毕业论文，希望大家喜欢!关于体育教育的本科毕业论文篇一《浅谈中学体育教育》【摘要】中学体育教育是体育教育的重要阶段，搞好中学体育教育具有重要的意义。

本文将从五个方面介绍中学体育教育的作用和价值，并简要分析现阶段我国中学体育教育存在的问题，在此基础上提出改革建议。

【关键词】中学体育教育;价值;建议1 前言“体育”一词的含义是“身体的教育”，其英文全称是“Physical Education”，一般译为“体育教育或体育教学”，“中学体育教育”指的就是中学阶段的体育教育。

中学时期是体育教育的重要时期，搞好中学体育教育，不仅可以向学生传授体育知识、增强学生的体质，还对素质教育和培养学生的审美能力有较大的促进作用。

本文将介绍中学体育教育的价值，指出现阶段我国中学体育教育存在的问题，并提出中学体育教育的改革建议。

2 中学体育教育的价值2.1 中学体育教育是增强学生身体素质的主要途径。

中学体育教育具有明确的教育目的，既定的教学内容和严密的组织体系。

中学阶段的学生正处在生长发育的关键时期，以教师实施知识点拨为特征的体育教育，不仅能促进学生身体机能的健康发展，提高学生基本活动能力，而且还能增强学生身体的免疫能力和对环境的自我调控能力，对学生适应未来快速多变的社会具有积极作用。

2.2 中学体育教育是促进学生智力发展和挖掘学生内在潜能的重要工具。

青少年时期是学习科学文化知识的重要阶段，健康的体魄是其物质基础，没有强健的体魄，学习科学文化知识也只能是天荒夜谈。

合理的体育锻炼能增强学生大脑中枢神经系统的功能，提高大脑的均衡性和灵活性，保证学习所需的精力，使学生的体力和智力水平都处于最佳的状态。

2.3 中学体育教育是培养学生意志品质的源泉。

性重点大学， 普通高校的体育教师只能是自 行培养、 自产
自 销。因此， 这种本科生给本科生上课的现状仍将持续一
段时间。
1.3 体育教学形式 现代教育手段和模式随着科技 的发展不断进步和完 善， 计算机网络、 信息技术、 媒体设备技术的应用 日 益成为
在世界范围内，中国是极少数还在大学教育中坚持
设置体育必修课 的国家之一 。美 国早在20世纪80年代 已
一个矛盾问题。 自 受 身能力限制和本学科发展趋势影响， 导 致了高水平做不出、 低水平不愿做的现象。笔者认为， 科研 不仅仅是指发表学术论文和学术专著等文字的东西 (仅管 目 前各高校均将此作为衡量科研能力和水平的唯一标准) ， 它是否也可能以另外一种形式存在? 如: 一种新的教学理 念、 教学模式 、 手段和方法等。但就这些也是要经过长期的 研究和实验才可以形成的。 所以， 体育教师必须重新正视科 研的地位， 这不仅是学科发展的需要， 也是教师本身应具备 的基本能力和可持续发展的基本要求。 3.2.3 提高利用现代化教学手段的能力 教育现代化的一个重要标志是教学手段的现代化。目 前，多媒体教学已在高校教学中广泛应用于各个学科。运 用形象、 直观、 生动的多媒体教学手段， 使学生获得生动形 象的多维信息，同时能培养学生创造性思维。现代化教学 手段能力包括幻灯投影的使用 、 摄影摄像 、 多媒体计算机辅 助教学及应用， 电视、 录像媒体的使用， 软件制作等。在信 息化社会， 现代信息技术手段广泛地运用到教学过程中， 体 育教师要改变传统的教学模式， 采取开放式的、 多元化的教
2 体育教师面临的危机
2.1 高校教育改革的冲击
变。 在20世纪90年代末， 我国就是否取消大学体育必修课 展开过研讨， 但由于各种原因， 大学体育课还是作为必修 课在不同的高校中继续存在。不过随着教育改革进程的 不断深人， 学分制改革的全面启动， 专业课程设置的重新 整合。可以肯定， 大学体育课由必修改为选修已是必然， 只是时间迟早的问题，这对高校体育教育及教师来说是

浅析技工院校公共体育课程教学现状与发展对策摘要通过对技工院校体育教学现状的调研分析，发现技工院校的学生对体育教学认识不足、体育课程教材陈旧、体育教法单一，教学内容缺乏灵活性以及体育课在技工院校中学科地位低等一系列问题，针对这些问题并结合多年的实践教学经验，提出技工院校体育教学改革势在必行，并有针对性地阐述了解决问题的方法和对策。

关键词技工院校公共体育教学现状发展对策深化教育改革，全面推行素质教育是对我国教育发展和人才培养提出的明确要求，学校体育是实现素质教育的重要内容和途径。

技工院校早在几年前就已经进行了力度较大的体育课程改革，虽然也取得了较大的进步，但由于受到主客观条件的制约，离素质教育的要求还相去甚远，为此，必须正确认识当前普通高校体育教学的现状，认真总结经验，制订出切实可行的改革发展对策，为培养全面发展的高素质应用型人才做贡献。

一、公共体育课程的内涵“公共体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节[1]。

”二、技工院校公共体育课程教学的现状（一）学生对体育教学的认识不够，部分学生有“厌学”情绪技工院校学生对体育学习总体趋势是好的，但在为数不少的学生中，的确存在着厌学体育的行为倾向。

由于独生子女的增多，怕苦怕累思想在学生中较为普遍，在选择锻炼项目时，大多数学生避重就轻，求新而不切实际，当设置的运动项目无法满足他们的兴趣和爱好时，一些学生就消极应付，更谈不上进行自我锻炼了。

（二）技工院校公共体育课程教材陈旧目前，技工院校公共体育课程教材大部分还在沿用以前中专或普通高校的体育教材，没有较为适宜的针对技工院校学生的职业特点编写的教材。

现行的教材大部分都是以一些运动项目的解剖式讲解作为主要的教学内容，笼统的提到体育教学对人的思维、情感的作用，教材语言缺乏趣味性、赏析性、启发性和创造性。

羽毛球教学改革现状与发展对策研究论文（共6篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：羽毛球教学中常见问题及解决措施分析羽毛球训练科目的教学是最近一些年在我们国家各类学校中逐步兴起的一种新型体育课程项目，羽毛球训练科目的教学过程，其核心性的内容在于实施技术性知识的传授和普及，技术性知识的传授和普及是我国教育领域各类学校体育科目教学的基本宗旨和任务。

在现实的羽毛球运动科目教学过程中，须遵从羽毛球运动科目的自身特异属性以及同学们的喜好及习惯性的需求开展教学活动，持续提升羽毛球训练科目教学品质。

一个时期以来我们国家教育系统中的各类学校在羽毛球运动科目的教学实践当中勇于改革创新，然而依然存在着诸多的亟待妥善予以处置。

一、羽毛球运动科目的教学任务1.持续增强学生的身体素质进行羽毛球科目训练及相关运动知识的学习，并非是单纯地为了强身健体，更为重要的目的是在进行羽毛球运动科目的训练环节中感受运动过程所带来的乐趣及对现时生活内容的丰富，由此促使广大师生深刻地感悟生命的存在及其重要性、感悟每个人应有的追求及核心价值观的建立必要性。

伴随着我们国家全民健身运动的开展还有终生学习思想的推出和提倡，对学生们所实施的体育科目的教育活动逐渐受到广大国民的普遍关注，羽毛球运动科目的教育作为当今我国体育学教育的关键性内容，在强化同学们身心健康，塑造同学们完善的人格素养，推进同学们的身心健康进程，构建同学们的运动情趣可发挥出颇为显著的功能。

2.完善构建我国的教育运作体制人所共知，我们国家的教育系统运作体制在不同层次上蕴含着较为复杂的各式问题，此类问题的存在不但严重影响着我们国家文化系统的科学构架，并且还广泛深入地影响到了国家的体育教育体制。

我们国家的各类学校所实施的羽毛球运动科目教学，在相当水平上推进了体育教育课程的进步，给同学们的体育科目教育创造了更为丰富的选择余地，而且其还在相当水平上克服了我国现阶段教育机制运作的不完善，持续优化我国现行的教育教学机制。

我区高校体育教师队伍现状及建设的思考摘要：本文通过对我区高校体育教师队伍建设的现状以及所面临问题的研究和思考，结合现在体育课程改革和我区高校教师的实际情况提出我区体育教师队伍建设的新思路和新方法。

关键词：高校体育教师队伍现状队伍建设思考研究一、问题的提出当今教育正处在面向现代化、面向世界、面向未来而积极进行改革的时代，中国高校体育正处在世纪交替的时代转折点。

在此关键时刻，高校体育教师也肩负着重大的世纪重担和使命。

科学的进步与发展和激烈的竞争不仅要求未来的人才要有敏锐的智慧和丰富的知识，还要有健康的身心。

如何使高校教师跟上改革的步伐，担当起历史的重任，迎接21世纪中国高校体育发展的新挑战已成为一个不容忽视的重要问题，本文就目前我区高校体育教师的现状，对我区高校体育教师队伍的建设谈一些自己的看法。

二、我区高校体育教师队伍的现状（一）体育教师思想观念陈旧。

谈到“思想观念”，我们不得不谈一下深深扎根在体育教师头脑中的“单纯技术”的观点，这一观念的形成是由历史原因造成的，洋务运动时期“兵式体操”的兴起是在中国屡遭侵略丧权失地的情况下，由西方传入我国的。

在很长一段时期，在只注重“尖子”“选手”体育思想的影响下，教师传习运动技能的能力备受重视，这种传习运动技艺为主的思想教育，一直影响着我们体育教师。

中华人民共和国成立以来中国学校体育教育经历了七次改革，虽然每次改革都取得了不小的进步，但是看一看我区体育教师的思想观念的转变又有多大呢？五六十年代上课的模式，我们这一代的体育教师仍在沿用。

虽然每一次改革都要求体育教师转变思想观念，但在实际操作过程中能够真正做到思想观念转变的又有几人，即使是改用了新的教学模式，也没能坚持下去，时间一长又回到老样子。

我区高校体育教师教学理念更新缓慢严重影响了我区高校体育教学质量的提高。

（二）体育教师的知识结构不合理。

教师被人们看作是知识的象征，而受到人们的尊重，没有知识不能称之为“师”，故知识是教师赖以为本的基础，其专业知识水平又将直接影响和决定教育对象的素质。

我校体育教学现状调查与研究（辽宁省交通高等专科学校 110122）【摘要】体育教学应紧密结合高职学生的职业特点，加职业性教学内容，并结合学生体质健康完善体育教学模式、发挥其功能，适应学生职业技能及综合训练的需要，提高教学效率和育人质量。

【关键词】体育教学；职业特色；创新性【中图分类号】g613.7 【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2012）06-0193-011 研究方法1.1 文献资料法。

在研究过程中，查阅了关于学校体育、体育教学的现状和大学生的体育活动情况的科研论文近60余篇。

1.2问卷调查法。

设计了《学生体质健康与教学调查问卷表》，经效度和信度检验符合研究要求。

本研究随机选择了我校校作为调查对象，向学生随机发放问卷800份，回收750份，回收率93.7%。

1.3数理统计法对调查获得的各项数据用百分数对统计资料进行一般性描述。

1.4专家访谈法走访专家征得意见。

2 结果与分析2.1体育选项教学现状调查2.1.1选课动机情况。

学生参加体育选项课学习的动机呈明显多样化趋势，其中强身健体，提高运动能力是学生参加选项课学习的主要动机，说明大学生能认识到体育的价值和功能。

但有19.8%的学生是把考试达标作为选课的动机，说明有一部分同学对体育课的认识还存在误区。

这就向体育教师提出一个课题，即如何去善待学生，积极引导，变不利因素为有利因素，使青年学生的狂热性、阵发性热情转为持久的积极因素。

2.1.2对体育选项课的态度。

男生对体育课的态度选项中”很喜欢”和”喜欢”的人共占74.5%。

女生对体育课的态度”喜欢”和”很喜欢”的占16.6%；不喜欢体育课的学生中，有30.1%女生。

可见，女生对体育课的态度倾向不尽如人意。

2.1.3学生课外体育锻炼的时间、强度和频率上。

通过对调查问卷的统计，有67.4%的学生是经常或有时参加体育活动的，男生多于女生；有32.6%的学生是很少或不参加体育活动的，女生多于男生。

高中阶段体育课教学现状分析通过对高中阶段体育课堂教学情况调查发现，目前高中阶段体育课教学存在诸多的不足。

对目前高中阶段体育课教学现状进行分析，并有针对性的提出一些解决办法，能为高中阶段体育课教学改革提供相应的帮助。

高中体育教学改革课堂教学目前高中阶段体育课教学形式主要以教授专业技术为主，过于强调学生的体质因素，忽视了学生的全面身心健康发展。

高中阶段体育课教学应改变以往的单纯追求学生对运动技能的掌握而向以发展学生全面的身心健康为主的方向发展，打破以传授运动技术为主的教学形式，建立起以增强学生身体素质，存进学生心理健康发展为主的教学模式。

一、影响高中体育教学效果的主要因素1.重文轻体现象严重随着素质教学在我国的开展，一些学校积极响应国家的号召，学生的身体素质有了一定得提高。

但受应试教育的影响，许多学校的体育课数量安排不足，甚至有些学校到了高二阶段体育课就被取消了。

而有些学校即使安排了体育课也经常被其他文化课所占用。

长期以来，高中阶段体育教学特别是一些乡镇高中的体育教学常常不被重视，处于可有可无的地位。

2.教学形式有待于提高目前高中阶段的体育教学形式过于简单，教学方法缺乏灵活性，在体育教学中还是以教师为主导，延用“填鸭”式的教学方法将知识灌输给全体学生；设置有些学校的体育教师都没有课前备课，上课形式就是放羊式教学。

这样最终导致的结果就是体育课堂教学效果差、学生厌课情绪严重、学生健康水平下降，学生在德、智、体、美等几方面的素质不能协调的发展，严重影响了学生的身心健康。

3.师资力量、教学器材不足体育课所需要的专门场地、运动器材器材是顺利进行体育课的前提保障，而目前有些条件较差的学校中，进行体育课所需要的运动器材仅仅只有几个篮球，在上课时男生玩篮球，而女生则只能坐在一边看，而有些学校因为其他原因体育场地被挪为他用，而使得体育课的开展收到一定得影响。

而在一些省市重点中学和标准化学校里，虽然建有塑胶场地和足球场，却不让学生在足球场上踢球，把场地当成了摆设。