中考生物复习知识点七年级济南版生物复习提纲（上册）第一单元认识生物第一节生物的基本特征1、生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，观察和实验是研究生物科学的基本方法，已被人们认识的生物大概有200多万种。
2、生物的特征有哪些？①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境，也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外，生物由细胞构成。
3、没有细胞结构的生物是什么？病毒。
第二节生物学的研究方法1、.生物科学探究的六个环节是什么？提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
2、生物学探究采用的方法是什么？观察法，实验法，测量法，调查法。
第二章：严整的生命结构▲第一节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1、识记显微镜各部分的名称及功能2、显微镜各部分的作用：（1）起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
（2）同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少（3）调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜（4）可以升降镜筒的结构是什么？粗准焦螺旋和细准焦螺旋。
3、生物图的画法及注意事项(1) 绘图用削尖铅笔(3H型)，根据观察到的物像绘图，力求真实；图绘在报告纸中央偏左上方，大小适当。
(2)图中较暗的地方，用铅笔点上细圆点表示，不能涂抹。
越暗的地方，细点越多，不能涂阴影表示暗处。
(3) 标注名称。
二、显微镜的使用的步骤1、使用显微镜的正确步骤是什么？使用步骤操作方法取镜和安放1、取镜：左手托住镜座，右手握住镜臂2、安放：距七放左，安装目镜和物镜图形结构名称功能1.镜座稳定镜身2.镜柱支持镜身3.镜臂提握镜身4.镜筒连接目镜与物镜5.目镜放大物像6.转换器调节物镜7.物镜放大物像8.粗准焦螺旋升降镜筒，调焦距9.细准焦螺旋升降镜筒，调焦距10.压片夹固定玻片11.通光孔通过光线12.遮光器调节光线强弱13.载物台放玻片14.反光镜使光线射入物镜、调节光线强弱对光3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔4、将较大的光圈对准通光孔；左眼看目镜，右眼睁开；转动反光镜，使光线通过通光孔进入镜筒观察5、固定玻片标本，正对通光孔6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止7、左眼看目镜，同时逆时针转动粗准焦螺旋，找到物像8、转动细准焦螺旋，使物像更清晰整理和存放9、擦拭干净（镜片用擦镜纸擦拭）；转动转换器，使两物镜偏到两旁；镜筒缓缓下降到最低处2、使用显微镜的原则：先低后高，先粗后细，先降后升3、观察的物像是：倒像，玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚▲第二节细胞的结构和功能1、生物体的结构和功能的基本单位是什么？细胞。
第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群一、植物各类群的比较第二节绿色植物的蒸腾作用1.概念：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。
叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，幼嫩的茎和叶柄也能进行蒸腾作用。
2.影响蒸腾作用的因素：自身因素是叶片面积的大小；环境因素包括光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。
3. 叶的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉。
表皮属于保护组织，细胞排列紧密，一般不含叶绿体。
叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密，含有较多的叶绿体，靠近下表皮的叶肉细胞排列疏松，含叶绿体较少。
叶脉中有输导组织和机械组织，能运输水分和养料。
4.气孔主要分布在叶片的下表皮上，气孔的张开与闭合受保卫细胞控制。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的通道（氧气和二氧化碳）。
5.蒸腾作用的意义：（1）促进植物体从土壤中吸收水分。
（2）促进水分和无机盐由根部向上运输。
（3）使植物体有效的散热。
（4）提高大气湿度，增加降雨量，促进水循环。
6.蒸腾作用的应用：（1）大树底下好乘凉。
（2）移栽植物时要去掉一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活。
植物吸收的水分约有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余的都通过蒸腾作用散失。
第三节绿色植物的光合作用一、光合作用1.概念：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。
2.表达式：3.实质：制造有机物，贮存能量。
4.意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5.在农业上的应用：间作套种、合理密植。
大棚种植还可以增加二氧化碳浓度，延长光照时间。
二、有关实验分析1.验证绿叶在光照下制造淀粉（天竺葵的实验）（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。
新人教版初中生物第三单元生物圈中的绿色植物知识点第三单元：生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中有哪些绿色植物考点一：藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
根据生殖方式的不同，可以分为孢子生殖（藻类、苔藓和蕨类植物）和种子生殖（种子植物）。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的结构特点也不同。
藻类植物没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。
苔藓植物比较矮小，有茎、叶的分化，但茎中没有导管、叶中没有叶脉，根非常简单，成为假根。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，可供人类食用、药用，也可用作绿肥和饲料；煤炭源自于古代蕨类植物的遗体。
考点二：种子植物种子植物是另一类绿色植物，它们可分为裸子植物和被子植物。
种子的结构包括种皮、胚、胚乳和子叶。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
裸子植物的种子裸露，无果皮包被，而被子植物的种子外面有果皮包被，六大器官俱全。
双子叶植物和单子叶植物是被子植物的两大类群，它们的子叶数量、作用和有无胚乳都不同。
第二章：被子植物的一生考点一：种子的萌发种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
在实验中，我们可以用大豆种子来探究种子萌发的环境条件。
实验需要罐头瓶、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水等材料。
在适宜的环境下，种子会发芽生长，成为一棵新的植物。
实验过程：为了探究种子萌发的条件和过程，我们进行了以下实验：首先，我们标记了四个罐头瓶，分别为1、2、3、4，并将它们倒置，每个瓶子里铺了两张餐巾纸。
接着，在四个罐头瓶中分别撒了10粒种子，并拧紧了1号瓶的瓶盖。
然后，我们向2号和3号瓶中洒了适量的水，使餐巾纸变潮湿，向4号瓶中洒了较多的水，使种子完全浸没在水中。
最后，我们拧紧了三个瓶的瓶盖，并将1、2、4号瓶放入了橱柜中，将3号瓶放到了冰箱里。
实验结果：根据我们的实验结果，我们得出了以下结论：种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
植物生长与环境考试复习题库及答案（新版）一、单选题1.下列四个土壤层次,()理化性状最好。
A、耕作层B、犁底层C、心土层D、底土层参考答案：A2.分布在我省的地带性土壤是()。
A、棕壤B、水稻土C、风沙土D、盐碱土参考答案：A3.以下()不是土壤保墒技术。
A、中耕松土B、施用氮肥C、创造团粒结构D、表土镇压参考答案：B4.土壤能进行离子交换吸收,主要是因为土壤中有()。
A、粘粒B、胶体C、水分D、矿物质参考答案：B5.单位容积的固体土粒的质量叫做土粒密度或()。
A、土壤干重B、土壤比重C、土壤容重D、土壤密度参考答案：D6.单位容积的固体土粒的质量叫做土粒密度或()。
A、土壤干重B、土壤比重C、土壤容重D、土壤密度参考答案：D7.土壤通气性主要指土壤中空气流动的可能性，影响土壤通气性的主要因素是土壤的()和通气孔隙度。
A、质地层次B、质地C、孔隙度D、化学组成参考答案：C8.土壤和江河湖海中的水分通过()以气体的形式上升到空中就构成了大气当中的水分。
A、蒸腾B、蒸发C、挥发D、气化参考答案：B9.()不是根系吸水的动力。
A、根压B、蒸腾拉力C、根压和蒸腾拉力D、土壤导水率参考答案：D10.土壤中的有机物发生分解转化的动力是()。
A、水B、温度C、微生物D、氧气参考答案：C11.气温低于生物学最低温度植物()，高于生物学最低温度，植物才能生长发育。
A、衰老死亡B、停止生长C、异常生长D、生殖生长参考答案：B12.对土壤进行耕作时,、()是产生阻力的主要因素。
A、土壤粘结性B、土壤粘着性C、土壤可塑性D、土壤涨缩性参考答案：A13.种子是植物的生殖器官，干燥种子吸水的主要方式是()。
A、渗透性吸水B、代谢性吸水C、吸胀吸水D、无法确定参考答案：C14.()是农业生产理想的土壤结构。
A、团粒结构B、块状结构C、棱柱状结构D、核状结构参考答案：A15.土粒依据分子引力和静电引力，从土壤空气中吸收的气态水称为()。
