《喂——出来》第一课时
一、学习目标：
1. 积累、掌握“读一读，写一写”中词语的读音、字形并学会运用。
2. 品读课文，理解本文现实与想象的关系，想象奇特的艺术美
3. 树立环保意识，做环保小卫士。
二、课前预习：
1.完成《评价手册》15课自主梳理。
2.作家作品介绍：汪曾祺(1920～1997)， 。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《 》、《 》。著有散文集《汪曾祺自选集》。
三、教学过程
（一）创设情境，引入新课
（二）检查预习
（三）朗读课文，整体感知
1、复述课文，了解故事情节。（如何让洞出现的？村民是如何反应的？城里人的动静如何？如何测验洞的深度？……）
（四）深入探究
１、完整的情节：
⑴ 开端：
⑵ 发展：
⑶ 高潮：
⑷ 结局：
２、丰富的想象：
（1）走进作者的想象世界：文章哪些地方体现了作者的想象？
（2）想象与现实之间有着不可分割的联系，让我们来看看现实生活的情况吧：你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？
３、深深的思考：
读了这篇小说，你最想对文中的哪些人说些什么？
（五）小结
回顾五个一：
１、这是一个怎样的洞？ （完成句式：这个洞貌似 实际 ）
《喂－－出来!》课文原文
喂-—出来!
一场台风过后,晴空万里、
在离城市不远的近郊,有一个村庄遭到了台风的破坏。只是,损失还不太严重,仅仅是村外山脚下那座小小的庙被台风连根端跑了,并没有伤什么人。
第二天早晨,村里人明白了这件事以后便纷纷议论起来、
“那座庙是哪个朝代留下来的呀？＂
“谁明白呀,正是年代特不久了。"
“必须赶快重新建造一座新的庙、”
正当大伙儿您一言我一语她讲着的时候,有几个人神色慌张地跑了过来。
“不得了,闯大祸啦！”
“什么事?就在附近不？＂
“不,还要过去一点,就在那边。”
这时候,有一个人突然失色惊叫起来:
“喂,快来看呀。这个洞究竟是如何回事呀?”
大伙儿跑过去一看,地面上果真有一个洞,直径大约在一米左右。人们探着头向里面瞧了瞧,然而洞里黑咕隆咚的什么也看不见。然而,人们却有一种深不可测的感受,这个洞好像是一直通向地球中心的、
有一个人怀疑她讲:“该不是狐狸洞吧?” 一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声、
“喂—-出来!”
然而,并没有任何回声从洞底下传上来。因此,她就在附近捡了一块小石头准备要扔进洞里去、
一位胆小怕事的老年人颤巍巍地摆着双手,要想劝阻年轻人不这么干。
“这可千万不能扔下去呀,讲不定会受到什么可怕的惩罚的。”
然而,年轻人早就抢先一步,把石头扔进了洞里。然而,洞底下仍然没有任何回声传上来、
村里人砍来了许多树枝,用绳子一道一道地缠绕着做成了栅栏,把这个洞围了起来。然后,她们就暂时先回到村庄里去了、
“接下来该如何办呢？”
“依然在这个洞上面依照原来的模样建造一座庙吧。"
大伙儿七嘴八舌地商量着,众讲纷纭,莫衷一是。一天就如此过去了。消息灵通的报社记者们特不快就打听到了这件事,争先恐后地开着小汽车赶来了。不一会儿,科学家与学者也都闻风而了来、同时,每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色,镇定自若地朝洞里张望着。随后,陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个洞,眼睛里露出贪婪的目光,内心不住地盘算着:是否能够从中牟取什么利润,要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围,以防有人不慎跌落下去、
1 《喂---出来》
第15课《喂---出来》导学案
教师寄语：青春是用脑袋和脚来证明的，脑袋是让你思考的，脚是让你去行走的。用脑袋和双脚才能走出一片阔天。
预 习 案
【知识链接】
作者简介
星新一，日本著名短篇小说家，被尊称为“日本微型小说的鼻祖”。 他擅长用白描的手法对人物作浮雕式的刻画，“重神似，不重形似”，让人物在对话和行动中自然而然地展示其性格。星新一把微型小说的题材拓宽到人类生活的各个领域，特别擅长于科幻小说。作品收入《星新一作品全集》。
走进文章
本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”。
科幻小说
科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
课前学习：自主研读（熟读课文、词义辨析、文句摘抄）
1、字注音
哂( )笑 牟( )取 众目睽( )睽
棘( )手 铆( )钉 贪婪( ) 履行( )
学习目标：
1．了解小说的情节，领会小说的主旨。
2．感受人物的荒唐表现和社会的荒诞行为。
3．正确认识经济发展与环境之间的关系。
学习重点：
理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。
学习难点：
⑴ 想象奇特的艺术美。 2 2、解释词语
八年级语文下册《喂——出来》课文原文及赏析
《喂——出来》课文原文
在离城市不远的近郊，有一个村庄遭到了台风的破坏。不过，损失还不太严重，仅仅是村外山脚下那座小小的庙被台风连根端跑了，并没有伤什么人。
第二天早晨，村里人知道了这件事以后便纷纷议论起来。
“那座庙是哪个年代留下来的呀？”
“谁知道呀，正是年代很久了。”
“必须赶快重新建造一座新的庙。”
正当大家你一言我一语他说着的时候，有几个人神色慌张地跑了过来。
“不得了，闯大祸啦！”
“什么事？就在附近吗？”
“不，还要过去一点，就在那边。”
这时候，有一个人忽然失色惊叫起来：
“喂，快来看呀。这个洞究竟是怎么回事呀？”
大家跑过去一看，地面上果真有一个洞，直径大约在一米左右。人们探着头向里面瞧了瞧，可是洞里黑咕隆咚的什么也看不见。然而，人们却有一种深不可测的感觉，这个洞似乎是一直通向地球中心的。
有一个人怀疑他说：“该不是狐狸洞吧？”
一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声。
“喂——出来！”
可是，并没有任何回声从洞底下传上来。于是，他就在附近捡了一块小石头准备要扔进洞里去。
一位胆小怕事的老年人颤巍巍地摆着双手，要想劝阻年轻人别这么干。
“这可千万不能扔下去呀，说不定会受到什么可怕的惩罚的。”
但是，年轻人早就抢先一步，把石头扔进了洞里。然而，洞底下仍然没有任何回声传上来。
村里人砍来了许多树枝，用绳子一道一道地缠绕着做成了栅栏，把这个洞围了起来。然后，他们就暂时先回到村庄里去了。
“接下来该怎么办呢？”
“还是在这个洞上面按照原来的样子建造一座庙吧。”
大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。一天就这样过去了。消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地赶来了。不一会儿，科学家和学者也都闻风而了来。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。
