部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习
部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编精心整理的部编七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、作者简介
曹操（155－220），字孟
德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。诗作以慷慨悲壮见称。
二、故事背景
《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
三、课文翻译
原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
注释：
碣石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
以观沧海：以，来。沧海，即大海，这里指渤海。
水何澹澹：何，起强调作用，可译为“多么”。澹澹，水波荡漾的样子。
竦峙：耸立。竦、峙：都是耸立的意思。
译文：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。
原文：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
注释： 丛生、丰茂：都是指树木、草木长势旺盛。
萧瑟：形容风吹树木发出的声音。
洪波：巨大的波涛。
译文：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
注释：
若：好像。
其：代词，代大海。星汉：银河。
幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。
译文：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。
七上古诗词四首
七年级上册语文古代诗歌四首原文
1、东汉曹操的《观沧海》
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3、唐代王湾的《次北固山下》
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4、元代马致远的《天净沙·秋思》
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
七年级上册的《古代诗歌四首》涵盖了一些古代诗歌的代表作品。以下是对这四首诗歌的详细笔记：
《观沧海》
《观沧海》是曹操的名篇，描绘了他登上碣石山，远眺大海的情景。诗歌以豪迈奔放的笔触，展现了大海的壮阔和威严。其中，“水何澹澹，山岛竦峙”这句诗描绘了大海的浩渺和山岛的耸立，展示了自然景观的壮美。而“树木丛生，百草丰茂”则描绘了大海旁生机勃勃的自然景象。最后，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则通过想象，将大海与宇宙相连，表达了诗人豪迈的情感和气概。
《次北固山下》
王湾的《次北固山下》是一首描绘自然景观和旅途心情的诗歌。诗中，“客路青山外，行舟绿水前”表达了诗人旅途中的感受，而“潮平两岸阔，风正一帆悬”则描绘了江潮平缓，两岸辽阔的景象。最后，“海日生残夜，江春入旧年”则表达了诗人对时光流逝的感慨和对新年的期待。
《钱塘湖春行》
白居易的《钱塘湖春行》是一首描绘钱塘湖春天景色的诗歌。诗中，“水面初平云脚低”描绘了湖水初涨，云脚低垂的景象；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”则描绘了早春时节的生机勃勃；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”则描绘了花草繁茂的自然美景。最后，“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”则表达了诗人对钱塘湖春天景色的喜爱和留连忘返的情感。
《天净沙·秋思》
马致远的《天净沙·秋思》是一首描绘秋天景色的诗歌。诗中，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”描绘了秋天的萧瑟和寂寥；“古道西风瘦马”则描绘了秋天的荒凉和冷落；“夕阳西下，断肠人在天涯”则表达了诗人对远方亲人的思念和漂泊在外的孤独感。整首诗歌以景生情，情景交融，富有感染力。
以上是对七年级上册《古代诗歌四首》的详细笔记。学习这些诗歌可以帮助我们了解古代诗人的思想和情感，同时也可以提高我们对自然景观的欣赏能力。
专注教育教案
双击可编辑删除 1 部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》课文原文及教案.
【篇一】部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》课文原文
【作者】曹操【朝代】汉
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
【作者】李白【朝代】唐
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《次北固山下》
【作者】王湾【朝代】唐
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。 《天净沙·秋思》
【作者】马致远【朝代】元
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天专注教育教案
双击可编辑删除 1 涯。
【篇二】部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》教案1
1、理解诗歌大意，体会作者思想感情。
2、通过诵读，品会诗歌中描绘的意境，学会把握诗歌意象的方法。
3、激发学生诵读古代诗歌的兴趣，提高审美和鉴赏能力。
重难点：
1、《观沧海》中“大海”这一意向的准确把握
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花”“子规”“明月”等意象的理解
3、《次北固山下》中重点分析颈联蕴含的自然理趣
4、《天净沙·秋思》中直接抒情与间接抒情的结合
第一课时《观沧海》
教学目标：
1、熟读并背诵诗歌。
2、理解诗歌内容。
3、品味语言，体会诗中描绘的宏伟壮丽景象。
4、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。
教学重点：
理解诗歌内容，背诵诗歌。
教学难点：体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。
教学过程： 专注教育教案
双击可编辑删除 1 一、导入
一代枭雄曹操成为人们热议的焦点话题，这一切都缘于河南省文物局的高调宣布--该省文物考古研究所在安阳县安丰乡西高穴村抢救性发掘的一座东汉大墓被确定为文献中记载的魏武王曹操高陵。
