主干历史知识体系的构建与《考试大纲》的关系

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主 干 历 史 知 识 体 系 的 构 建 与 《 试 大 纲 》 关 系 考 的
凌 剑
（ 东县 田东 高 级 中学 历 史 组 ， 西 田东 田 广 摘 要 ：主 干 历 史 知 识 体 系 ， 是 运 用 科 学 的 观 点 和 科 就 学 的 方法 ， 以教 学 大纲 和 《 试 大 纲 》 准 则 ， 历 史发 展 的 基 考 为 以 本 线 索为 依 据 ，按 照 历 史 知 识 的 不 同属 性 加 以科 学 分 类 整 理 并 能反 映 不 同类 别 历 史 发 展 内在 规 律 的 知 识 结 构 体 系 在 高 考备 考 复 习 中 ， 定 要 处 理 好 教 学 大纲 和 《 试 大 纲 》 关 系， 一 考 的 构 建主 干 历 史 知识 体 系 ． 高 复 习 效 率 提 关 键 词 ：主 干历 史知 识 体 系 《 试 大纲 》 关 系 考 所 谓 主 干 历 史 知识 体 系 ．就 是运 用 科 学 的 观 点 和科 学 的 方 法 ， 教学 大 纲 和 《 试 大 纲》 准 则 ， 历史 发 展 的 基 本 线 以 考 为 以 索 为 依 据 ，按 照历 史 知识 的 不 同 属性 加 以 科 学 分类 整 理 并 能 反 映 不 同 类 别 历史 发展 内在 规 律 的 知 识 结 构 体 系 科 学 地 构 建 历 史 知 识体 系要 讲 求 实 用 性 、 操 作 性 ， 与 考 纲 相 统 一 ． 可 要 要 与 社 会 热 点 相结 合 ， 关 注人 类 的前 途 命 运 。 真 阅 读 新考 要 认 纲 ．结 合 教材 内容 的分 析 ．构建 较 为 完善 的 历 史 知 识 网 络体 系． 是我 们 、 前 高 考 复 习 的 首要 任 务 。 』 ， 以考 试 大 纲 为 依 据 ． 建 历 史 知 识体 系 构 认 真 研究 考 试 大 纲 ． 注 大 纲 的 新 变 化 ， 胆 放 弃一 些 大 关 大 纲 没 有 作 出要 求 的体 系 中 的 内容 ，特 别 是 新 大 纲删 除或 不作 要 求 的 内 容 ， ： 代 史 部 分 ． 朝 “ 央集 权 制 度 的 建立 ” 去 如 古 秦 中 ． 掉 了 “ 制 主 义 ” 中 嗣近 现 代 史 部 分 ， 和 团运 动 巾 去 掉 了 专 ： 义 “ 反洋 教 斗 争 的发 展 ” “ 和 团 抗 击 八 国 联 军 的 战 斗 ” “ 亥 和 义 ：辛 革 命 的爆 发 ” 去掉 了 保 路 运 动 、 昌起 义 和各 省 响应 ： 国 民 中 武 “ 政 府 的 内外 政 策 ” 的叙 述 巾 去 掉 了 “ 民党 政 策 转 向反 动 ” 国 及 党专 政 和 官 僚 资 本 的 膨 胀 ” ；世 界 史部 分 ， 世 界 政 治 的 发 “ 展 和 地 区 冲 突 ” 叙述 中去 掉 了“ 济 ” 词 。 有 这 些 内 容虽 的 经 一 所 然 有 的 在 历 史知 识 体 系 中很 重 要 ， 大 纲 不 作 要 求 ， 但 就必 须 大 胆 放 弃 ， 对 于 时 间 紧 迫 的 学 生 来 说 就 是 减 负 ． 时 减 少 了学 这 同 生 复 习 巾 的 肓 目性 。 二 、 注 新 大 纲知 识 点 的调 整 。 整 历 史 知 识 体 系 的 内 容 关 调 新 大纲 中有 的考 点 是 新 增 的 内容 ．有 的是 考 点 的顺 序 调 整 ， 该特别关注。新增的考点应该是今年的热点和重点 ， 应 同 时 顺 序 重新 渊 整 的 内容 也 是 应 该 特 别 关 注 的 内 容 ，因 为 它 的 顺 序 调整 肯 定 是 为 某 些 现 时 的需 要 而 作 的 ， 增 加 内 容 ： 抗 如 如 日救 亡运 动兴 起 、 战 初 期 的正 面战 场 、 ９ ９ １ ３ 年 资 本 主 抗 １２ ～ ９ ３ 义世 界 经 济 危 机 的 影 响 、 苏 争 霸 格 局 的 发 展 ： 法 变 化 ： 美 提 表
一Leabharlann ５ １０ ） ３ ５０ 、
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现 出 更 客 观确 切 反 映历 史 真实 的取 向 ，更 强 调 语 言表 述 的准 确 性 、 范 性 、 学 性 。如 “ 规 科 四一 二 ” 变 和 “ 一 五 ” 变 的叙 政 七 政 述 中去 掉 “ 革 命 ” 旧《 试 大 纲》 反 ， 考 中叙 述 的 “ 面 战场 形 势 的 正 恶 化 ”新 《 纲 》 “ 持 阶 段 的 正 面 战 场 ” 新 《 纲 》 ， 考 为 相 ， 考 的最 后 部 分 对 “ 界 政 治 的发 展 和 冲 突 ” 叙 述 中 ， 分 的 考 点 顺 序 世 的 部 有 变 化 。 果 我们 把删 除 内容 、 如 新增 内容 和 提 法 变 化 内容 三 者 进 行 比较 ， 不 难 看 出新 大 纲 的 重 要 变 化 ， 就 即对 国 民党 这 一 内 容的调整。 三 、 注 重 点 。 出学 科 主 干 知识 关 突 高 考 试 题 大 多 是 历 史 知 识 的 主 干 知 识 ，所 以 复 习 必 须 狠抓 学科 的主 干知 识点 ， 减 轻学 生 的负担 ， 突出重 点 。 既 叉 重 视 教 材 基 础 知 识 的整 合 ． 强 调 主 干 ． 处 理 好 主 干 和 非 主 ｆ 、 识 和 能 力 的关 系 ， 构 建 较 为 完 整 合 理 的历 史 知 识 结 知 在 构 的 基 础 上 ， 一 步 注 重 对 本 学 科 主 十 知 识 的把 握 如 ： 进 中 国 古 代 史 部 分 要 把 “ 一 的 多 民族 的 中 央 集 权 制 封 建 国 家 统 的 发 展 ” 为 主 体 内容 ； 国 近 代 史 前 期 （ ８ ０ １ １ ） ０ ， 作 中 １４ — ９ ９ ８ 年 可 将 “ 国早 期 近 代 化 的 历 程 ” 为 主 体 内 容 ： 国 近 代 史 中 作 中 后 期 （９ ９ １４ ）Ｏ ， 将 “ 国 共 产 党 领 导 中 国 人 民 争 １１— ９ ９３ 年 可 中 取 民族 独 立 、 翻 专 制 统 治 、 建 新 中 国 的 斗 争 ” 为 主 体 推 创 作 内 容 ； 国 现 代 史 （ 和 国史 ） 以 “ 国共 产 党 如 何 领 导 中 中 共 应 巾 国 人 民建 立 社 会 主 义 制 度 ， 探 索 符 合 巾 国 国 情 的 社 会 主 义 现 代 化 道 路 ” 主 体 内容 ； 界 近 代 史 （ ６ 纪 一 ２ 世 纪 初 ） 为 世 １世 ０ ， 可 将 “ 本 主 义 世 界 体 系 的 形 成 ” 为 主 体 内容 ： 界 现 代 资 作 世 史 （ 于十 月革命 ）可将 “ 界格局 和 国际关 系 的演变 ” 始 ， 世 作 为主体 内容 。 四 、 注 热点 。 建 全 新 的历 史 知 识 体 系 关 构 与我 们 当 今 人 类 命 运 休 戚 相 关 的 重 点 和 热 点 ， 可 持 续 如 发 展 问题 、 平 与 发 展 、 谐 社 会 、 农 问 题 、 球 化 与 区 域 和 和 ｊ 全 化 等 ． 此 可 以对 历 史 知 识 重 新 整 合 ， 建 起 既 体 现 时 代 感 据 构 又 符 合 高 考 发 展 趋 势 的 全 新 体 系 。在 关 注 这 些 新 热 点 的 同 时 ． 宏 观 把握 历 史 ． 要 运 用 科 学 的 观 点 和 科 学 的 方 法 ， 要 就 从 辩 证 唯 物 主 义 和 历 史 唯 物 主 义 出发 观 察 历 史 ， 科 学 的 观 点 把 和 方 法 贯 彻 到 构 建 的体 系 里 。辩 证 唯 物 主 义 观 点 主 要 包 括 ： “ 因 和 结 果 ” “ 要 和 次 要 矛 盾 ”、 统 一 和 多 样 性 ” “ 类 原 、主 “ 、人 社 会 和 自然 界 ” 。 历 史 唯 物 主 义 观 点 主 要 包 括 ： 生 产 力 和 等 “ 生 产 关 系 ” “ 济 基 础 和 上 层 建 筑 ” 等 。 科 学 的方 法 主 要 包 、经 据 它们 在 某 些 方 面 有 相 同 或 相 似 的 属 性 ，进 一 步 推 断 它 们 在 其 他 方 面 也 可 能 有 相 同或 相 似 的 属 性 的 一 种 思 维 方 法 。 在 处 理 一 些 物 理 背 景 很 新 颖 的 题 目时 ， 可 以尝 试 着 使 用 这 种 方 法 。 ： 例 ７：两 质 量 均 为 Ｍ的 球 形 均 匀 星 体 ， 连 线 的 垂 直 平 分 线 为 ＭＮ， 两 其 ０为 ｆ！ ）