幼儿园大班语言活动：散文《落叶》

幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动优质公开课获奖教案教学设计秋天到了, 在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。

以下这节课通过活动引导幼儿在丢有趣的散文诗中感受秋天落叶的优美意境, 理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。

【教材分析】秋风起, 落叶飘, 在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。

散文诗《落叶》以反复的句式, 通过拟人的手法, 介绍了小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子看到落叶后的创意做法及快乐心情。

语言生动简洁, 朗朗上口, 很适合幼儿欣赏和朗诵。

活动中, 直观地向幼儿出示落叶, 鼓励幼儿想象表征落叶的形态；演示课件引导幼儿感知小动物利用落叶的巧妙, 感受小动物发现落叶的欣喜, 并在体验的基础上, 鼓励幼儿有感情的朗诵、表现；幼儿在理解诗歌内容的基础上, 迁移已有生活经验, 根据诗歌的句式进行仿编, 感受落叶带来的快乐, 对秋天植物的变化产生更多探究的意愿。

【活动目标】1.感受秋天落叶的优美意境, 理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。

2.尝试仿编并能用动作、表情等表现散文诗。

3.萌发幼儿对落叶的喜爱之情。

【活动准备】1.引导幼儿到户外拣拾落叶, 体验树叶飘落下来的有趣情景。

2.落叶图片、课件。

【活动过程】1.观看秋天的落叶, 引发幼儿交流落叶的兴趣。

（1）幼儿交流讨论对秋天的初步感受。

提问：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？（2）教师出示落叶, 让幼儿观察落叶的颜色, 运用肢体学做树叶飘落的动作。

提问：树叶是怎样从树上落下来的？这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？你能用动作表现出来吗?2.欣赏配乐朗诵, 感受散文诗的优美意境。

（1）教师完整朗诵散文诗。

提问：散文诗中的落叶都落到了哪里？遇到了哪些小动物？（2）师幼结合散文诗中的话进行小结。

（3）结合课件, 通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。

提问：小树叶落在了不同的地方, 小动物们看见了, 把它当作了什么？3.利用课件创设树叶飘落的情境, 幼儿尝试有感情地朗诵散文诗。

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》教案时长：2-3周一、教案背景：《落叶》是一篇散文诗，通过描写秋天的落叶，让孩子们感受到大自然的变化，培养他们对美的感知能力和对季节变化的观察力。

通过《落叶》这篇散文诗的教学，可以拓展幼儿的语言表达能力，并且培养他们对自然和环境的尊敬意识。

二、教学目标：1.能够通过阅读散文诗《落叶》，理解秋天的变化及落叶的特点；2.通过诗歌朗读、巧妙创设情景，培养幼儿的语言表达能力；3.通过观察和探究，引导幼儿热爱自然，尊重环境。

三、教学准备：1.散文诗《落叶》的手稿和课件；2.散文诗中所述的季节变化的图片；3.秋叶的实物；4.孩子们的手工制作材料。

四、教学过程：第一周1.导入活动：观察秋天的落叶（10分钟）教师带领孩子们到附近的公园或校园内，观察秋叶的颜色、形状和数量，并引导幼儿触摸落叶，感受它们的质地和脆弱。

2.朗读《落叶》（10分钟）教师朗读《落叶》，引导幼儿仔细听诗，感受其中的情感和美感。

教师可以多次朗读，带动幼儿的节奏感和感受力。

3.理解诗意（15分钟）通过对《落叶》中的诗句进行解读和讨论，帮助幼儿理解传达的主题和情感。

例如，“行进的落叶，像大鸟展翅翻滚入秋天”。

引导幼儿思考：秋天的落叶如何行进？它们像什么？4.掌握诗句（15分钟）教师引导幼儿口头复述诗句，并进行拍掌和肢体动作。

逐渐让幼儿记住诗句并展示出来。

5.手工制作（20分钟）幼儿们用彩纸、剪刀和胶水，制作一个树干和一些红、黄、橙色的叶子。

教师引导幼儿将叶子粘在树干上，制作一棵秋天的树。

第二周1.复习诗句（10分钟）教师与幼儿一起复述散文诗《落叶》中的诗句，并进行拍掌和肢体动作。

2.朗读练习（10分钟）幼儿分小组朗读散文诗《落叶》，教师引导幼儿表达诗句中的感情和美感。

3.情感表达（15分钟）教师以“如果你是一片落叶”为题，引导幼儿通过表演、画画或故事创作来表达他们对落叶的情感。

4.与环境的关系（15分钟）教师与幼儿一起探讨落叶对环境的影响，引导幼儿思考：落叶可以为土壤提供养分吗？树木在秋天落叶有什么好处？5.环境保护活动（20分钟）幼儿们一起参与环境保护活动，如整理和清扫校园内的落叶，了解保护环境的重要性。

【大班语言教案】幼儿园大班语言活动《落叶》（散文诗）设计思路：散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

"因此，在本次活动中，我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。

活动目标：1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。

2、初步领会散文中拟人与生硬的修辞手法，并能够由此进行M18x与想象展开仿编。

3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。

4、培育幼儿爱好小自然的情感。

活动准备：1、经验准备工作：家长、幼儿、教师共同搜集有关资料，鼓励幼儿体会秋季气候的变化；介绍有关季节气候变化对人类、动植物的影响。

2、物质准备：（1）、摄制幼儿秋游时观看秋景和搜集落叶的有关活动视频资料。

（2）、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。

（3）、准备工作各类落叶、玩偶、插入式仿编操作方式卡、落叶制成的演出道具（皇冠、面具、扇子、服饰等）、落叶图书一本、可供幼儿拓印及手绘活动的材料（例如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料）等。

活动过程：一、引题：经验讲诉。

（播出幼儿秋游的视频资料片段，使幼儿根据自身尚无经验谈谈观看秋景、扔落叶时的辨认出。

）1、谈话引题：小朋友，上次老师拎你们回去秋游的时候，你看见了什么景物？存有什么辨认出？2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现，教师相机引出今天要学习的本领：散文诗《落叶》二、播出动画课件，鼓励幼儿观赏散文，并通过看看、听到、说道协助幼儿认知散文内容。

大班语言活动散文教案《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言活动散文《落叶》，散文内容描述了秋天的景象，树叶随着秋风飘落，孩子们在落叶中欢乐地玩耍。

教材涵盖了散文的基本内容，通过生动的语言和形象的描绘，让幼儿感受秋天的美丽和落叶的动态美。

二、教学目标1. 培养幼儿对散文的兴趣，提高他们的语言表达能力。

2. 引导幼儿观察自然，培养他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的合作精神，让他们在活动中互相帮助，共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：掌握散文《落叶》的内容，能够流利地朗诵。

难点：理解散文的意境，能够用自己的语言描述秋天的景象。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、落叶图片、树叶标本、颜色卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导他们注意树叶的颜色和形状。

2. 学习散文：教师播放多媒体课件，展示散文《落叶》的图片，引导幼儿观察并跟随教师一起朗读散文。

3. 分析散文：教师引导幼儿分析散文的意境，让他们描述秋天的景象和落叶的动态美。

4. 实践操作：教师将幼儿分成小组，每组发放画纸、彩笔、剪刀和胶水。

引导幼儿用剪刀剪下树叶标本，然后用彩笔在画纸上绘制秋天的景象，将剪下的树叶粘贴在画纸上。

5. 展示与评价：每组将作品展示给大家，教师引导幼儿互相评价，培养他们的合作精神和表达能力。

六、板书设计板书《落叶》板书内容：秋天的景象树叶的颜色和形状落叶的动态美七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述散文《落叶》的内容，并用自己的语言描绘秋天的景象。

2. 答案：散文《落叶》讲述了秋天的景象，树叶随着秋风飘落，孩子们在落叶中欢乐地玩耍。

秋天的树叶颜色多样，有红色的、黄色的、绿色的，形状也各不相同。

落叶在秋风中飘舞，像是在跳舞一样，非常美丽。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过散文《落叶》的学习，幼儿对秋天的景象有了更深刻的理解，能够用自己的语言描述落叶的动态美。