幼儿园大班语言活动《落叶》散文诗

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。

2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。

3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。

教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。

2. 培养幼儿的观察和感悟能力。

教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。

2. 诗歌《落叶》的录音或视频。

教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。

引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。

教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。

与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。

3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。

逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。

4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。

通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。

5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。

鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。

6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。

通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。

7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。

8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。

可以画画、写字或口头记录。

教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。

2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。

3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。

【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。

2. 培养幼儿观察和感悟的能力。

3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。

【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。

2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。

3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。

活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。

2．优美、抒情的背景⾳乐。

3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。

活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。

教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。

⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。

（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。

教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。

（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。

教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。

） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。

1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。

2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。

教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。

） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。

对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。

今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。

2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。

（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。

1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》教案时长：2-3周一、教案背景：《落叶》是一篇散文诗，通过描写秋天的落叶，让孩子们感受到大自然的变化，培养他们对美的感知能力和对季节变化的观察力。

通过《落叶》这篇散文诗的教学，可以拓展幼儿的语言表达能力，并且培养他们对自然和环境的尊敬意识。

二、教学目标：1.能够通过阅读散文诗《落叶》，理解秋天的变化及落叶的特点；2.通过诗歌朗读、巧妙创设情景，培养幼儿的语言表达能力；3.通过观察和探究，引导幼儿热爱自然，尊重环境。

三、教学准备：1.散文诗《落叶》的手稿和课件；2.散文诗中所述的季节变化的图片；3.秋叶的实物；4.孩子们的手工制作材料。

四、教学过程：第一周1.导入活动：观察秋天的落叶（10分钟）教师带领孩子们到附近的公园或校园内，观察秋叶的颜色、形状和数量，并引导幼儿触摸落叶，感受它们的质地和脆弱。

2.朗读《落叶》（10分钟）教师朗读《落叶》，引导幼儿仔细听诗，感受其中的情感和美感。

教师可以多次朗读，带动幼儿的节奏感和感受力。

3.理解诗意（15分钟）通过对《落叶》中的诗句进行解读和讨论，帮助幼儿理解传达的主题和情感。

例如，“行进的落叶，像大鸟展翅翻滚入秋天”。

引导幼儿思考：秋天的落叶如何行进？它们像什么？4.掌握诗句（15分钟）教师引导幼儿口头复述诗句，并进行拍掌和肢体动作。

逐渐让幼儿记住诗句并展示出来。

5.手工制作（20分钟）幼儿们用彩纸、剪刀和胶水，制作一个树干和一些红、黄、橙色的叶子。

教师引导幼儿将叶子粘在树干上，制作一棵秋天的树。

第二周1.复习诗句（10分钟）教师与幼儿一起复述散文诗《落叶》中的诗句，并进行拍掌和肢体动作。

2.朗读练习（10分钟）幼儿分小组朗读散文诗《落叶》，教师引导幼儿表达诗句中的感情和美感。

3.情感表达（15分钟）教师以“如果你是一片落叶”为题，引导幼儿通过表演、画画或故事创作来表达他们对落叶的情感。

4.与环境的关系（15分钟）教师与幼儿一起探讨落叶对环境的影响，引导幼儿思考：落叶可以为土壤提供养分吗？树木在秋天落叶有什么好处？5.环境保护活动（20分钟）幼儿们一起参与环境保护活动，如整理和清扫校园内的落叶，了解保护环境的重要性。

大班散文诗欣赏活动《落叶》教案一、活动目标1. 理解散文诗的内容，体会散文诗的优美语言。

2. 能够通过朗诵、表演等形式表达自己对散文诗的感受。

3. 观察落叶的形状、颜色，感受散文诗中落叶的意境。

二、活动准备1. 散文诗《落叶》文本2. 落叶图片或实物3. 音乐、表演道具等三、活动过程1. 导入：带领幼儿观察落叶，引导幼儿说出落叶的形状、颜色等特征。

2. 教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿倾听并感受散文诗的优美语言。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己对散文诗的感受，引导幼儿用语言表达。

4. 表演环节：邀请幼儿扮演散文诗中的角色，进行表演。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察落叶，尝试自己创作散文诗。

2. 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在班级环境中，进行展示。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对散文诗的理解和感受。

2. 评价幼儿在表演环节的表现，了解幼儿的表达能力和创造力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和创作情况。

六、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆发言。

2. 在表演环节，尊重每个幼儿的想法和创作，给予鼓励和赞美。

3. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保安全。

七、活动步骤1. 导入：让幼儿观察落叶，引导幼儿说出落叶的形状、颜色等特征。

2. 教师朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿倾听并感受散文诗的优美语言。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己对散文诗的感受，引导幼儿用语言表达。

4. 表演环节：邀请幼儿扮演散文诗中的角色，进行表演。

5. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

八、活动资源1. 散文诗《落叶》文本2. 落叶图片或实物3. 音乐、表演道具等九、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作意识和创造力。

3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法和策略，使活动更加有效。

幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。

二、教学重点1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

三、教学难点1.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。

四、教学准备1.散文诗《落叶》课件2.树叶、树枝等教具3.彩色画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？树叶是什么颜色的？树叶的形状是怎样的？”2.理解散文诗内容（1）教师播放散文诗《落叶》课件，让幼儿初步感受散文诗的美。

（2）教师带领幼儿逐句朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。

（3）教师提问：“散文诗中的落叶是怎样的？它们在飘舞的过程中遇到了什么？”3.感受散文诗语言美（1）教师引导幼儿关注散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）教师让幼儿用自己的语言描述落叶飘舞的场景，感受散文诗的语言美。

4.朗诵散文诗（1）教师示范朗诵散文诗，让幼儿感受朗诵的节奏和情感。

（2）教师引导幼儿分段朗诵散文诗，注意语气、节奏的把握。

（3）教师组织幼儿进行集体朗诵，提高幼儿的朗诵能力。

5.观察大自然（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的树木、树叶。

（2）教师引导幼儿用语言描述观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。

（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于落叶的散文诗。

6.绘画表现（1）教师发放彩色画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象创作一幅关于落叶的画作。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，创作出富有创意的作品。

7.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的画作，分享创作过程和心得。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》有了深入的理解，感受到了散文诗的语言美。

一、活动目标1. 理解散文诗的内容，体会散文诗《落叶》的意境美。

2. 能够用朗诵、绘画等表现方式来感受散文诗的美。

3. 培养幼儿对散文诗的兴趣，发展语言表达能力。

二、活动准备1. 物质准备：散文诗《落叶》文本，多媒体课件，画纸、画笔等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏散文诗《落叶》的课件，引导幼儿观察落叶的图片，激发幼儿的兴趣。

2. 散文诗朗诵：教师有感情地朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿感受散文诗的音乐美、语言美和意境美。

3. 散文诗解析：教师引导幼儿讨论散文诗中的关键词语和形象，帮助幼儿理解散文诗的内容。

4. 绘画表达：教师邀请幼儿用画笔和画纸表达自己对散文诗的感受，鼓励幼儿大胆创作。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅关于落叶的画作。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在活动室内，营造美的氛围。

五、活动反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结和反思，针对幼儿的表现和参与程度，调整教学策略，为下一阶段的教学活动做好准备。

六、教学重点与难点重点：让幼儿通过朗诵、绘画等途径，感受散文诗《落叶》的美。

难点：帮助幼儿理解散文诗的意境，引导幼儿用绘画表达自己对散文诗的感受。

七、活动步骤1. 导入：教师带领幼儿欣赏散文诗《落叶》的课件，引导幼儿观察落叶的图片，激发幼儿的兴趣。

2. 散文诗朗诵：教师有感情地朗诵散文诗《落叶》，引导幼儿感受散文诗的音乐美、语言美和意境美。

3. 散文诗解析：教师引导幼儿讨论散文诗中的关键词语和形象，帮助幼儿理解散文诗的内容。

4. 绘画表达：教师邀请幼儿用画笔和画纸表达自己对散文诗的感受，鼓励幼儿大胆创作。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

八、教学方法1. 直观法：通过课件展示、图片观察等直观方式，帮助幼儿了解散文诗内容。

大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。

该散文诗选自教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。

二、教学目标1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。

2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力。

3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。

教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。

（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。

3. 随堂练习（5分钟）让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。

4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？5. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。

六、板书设计1. 大班语言活动散文诗《落叶》2. 主要内容：a. 秋天的景象b. 落叶的美c. 季节更替的哲理七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。

2. 答案：例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞。

它们落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。

秋天是收获的季节，也是思考的季节。

让我们珍惜时光，感受大自然的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对散文诗的学习兴趣较高，但在理解诗意方面还存在一定难度。

大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过描述秋天树叶飘落的景象，让学生感受秋天的美丽与诗意。

二、教学目标1. 理解散文诗《落叶》的内容，感受秋天的美丽与诗意。

2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，表达对秋天景象的感受。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比喻、拟人等修辞手法。

教学重点：感受散文诗的意境，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导学生观察并描述树叶飘落的景象。

2. 散文诗欣赏（5分钟）朗读散文诗《落叶》，让学生边听边想象诗中的画面。

3. 例题讲解（10分钟）分析诗中的比喻、拟人修辞手法，如“金黄的叶子像一只只蝴蝶在空中飞舞”，并让学生尝试运用这些手法进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）让学生画一幅秋天的画，要求运用比喻、拟人等修辞手法进行描述。

5. 小组交流与展示（10分钟）学生分组交流画作，每组选一幅作品进行展示，并由作者进行讲解。

六、板书设计1. 《落叶》2. 教学内容：秋天的景象、比喻、拟人、观察力、想象力3. 教学目标：感受秋天的美丽与诗意、学会运用修辞手法、培养观察力和想象力七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，写一篇短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 答案示例：秋天的树叶，像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。

它们轻轻地落下，为大地铺上一层金黄的地毯。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏散文诗《落叶》，让学生感受秋天的美丽与诗意，教学效果较好。

但在引导学生运用比喻、拟人等修辞手法时，部分学生存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察秋天的树叶，尝试用所学修辞手法进行创作，提高学生对大自然的热爱。

大班语言散文教案《落叶》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言散文诗教案及反思《落叶》大班语言散文诗教案及反思《落叶》无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到散文的身影吧？散文不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制。

那么，你会写散文吗？以下是店铺精心整理的大班语言散文诗教案及反思《落叶》，欢迎阅读与收藏。

大班语言散文诗教案及反思《落叶》1活动目标：1、理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能参照原文进行联想，仿编。

用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

活动准备：幼儿用书、挂图、录音。

活动过程：一、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶都飘到哪儿去了呢？二、幼儿完整的'欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

1、诗歌的题目叫什么？2、落叶都飘到哪里去了？三、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

1、树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？2、树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？3、树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？4、树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

五、启发幼儿进行联想。

仿编。

树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？六、朗诵自己仿编的诗歌。

活动反思：本学期的"跨班跟进课"活动，我执教的是大班的散文诗《落叶》，在三次执教的过程中，我在不断地专研教研、分析教材的基础上，调整活动环节的设计，以力求使教学活动达到理想的效果。

下面，我就来说一说我自己在三次执教的过程中的一些所想所思。

一、教材的处理1。

第一遍读散文诗《落叶》之后，我发现这篇散文诗的最主要的特点就是中间的三段内容，它具有一个非常规整的句式，语言非常优美。

在教学活动设计中，我可以将这三段的内容作为一个重点内容来引导幼儿学习。

因此在第一次执教中，我制定的活动的教学目标中的.第二条是：学习句式"树叶———小动物———"，体会散文诗的语言美。

大班语言活动散文诗落叶教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过欣赏和解读散文诗《落叶》，让学生感受秋天的美丽与变化，理解自然界的规律，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 能够理解散文诗《落叶》的内容，感受秋天的氛围。

2. 学会运用生动、形象的语言描述落叶的形态和变化。

3. 培养学生的想象力、观察力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解散文诗的意境，用语言表达出对落叶的观察和感受。

2. 教学重点：学会运用生动、形象的语言描述落叶的形态和变化。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景象，让学生观察并讲述秋天里的变化。

2. 例题讲解（10分钟）1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受诗歌的韵律和意境。

2）分析诗歌内容，讲解落叶的形态、颜色和变化。

3. 随堂练习（10分钟）1）学生分组，观察教室窗外的树叶，用语言描述落叶的特点。

2）每组派代表进行分享，其他学生给予评价。

4. 小组讨论（10分钟）1）学生分组，讨论如何用画笔表现出落叶的美丽。

2）每组在画纸上创作一幅关于落叶的作品。

5. 作品展示与评价（10分钟）1）各小组展示作品，分享创作心得。

2）布置课后作业，鼓励学生在生活中继续观察秋天的变化。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：1）散文诗《落叶》原文2）落叶的形态、颜色和变化3）学生创作提示：观察、表达、创作七、作业设计1. 作业题目：观察身边的落叶，用画笔和文字记录下你的感受。

2. 答案示例：我在公园里看到了一片黄色的落叶，它像一只蝴蝶在空中飞舞。

我用画笔将它画下来，并在旁边写上了我的感受：“秋天来了，树叶黄了，飘落在地上，像一只只蝴蝶翩翩起舞。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生充分感受到了秋天的美丽和落叶的变化。

大班语言活动散文诗落叶教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《散文诗的魅力》，详细内容为《落叶》。

通过学习这篇散文诗，让学生感受自然界的美丽与变化，领悟诗中落叶的意象和寓意。

二、教学目标1. 了解散文诗的基本特点，能够正确朗读和背诵《落叶》。

2. 通过对散文诗的欣赏和分析，培养学生的审美情趣和想象力。

3. 感受自然界的美好，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：理解散文诗的意象和寓意，培养学生的审美情趣。

重点：正确朗读和背诵《落叶》，掌握散文诗的基本特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天落叶的图片，引发学生对秋天的美好回忆，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：让学生观察图片，引导学生说出“落叶”。

然后教师朗读《落叶》，让学生初步感受散文诗的魅力。

3. 课文解析：（1）分析诗中的意象：让学生找出诗中的关键词，如“金黄色的地毯”、“翩翩起舞”等，分析其在诗中的作用。

（2）理解诗的寓意：通过提问，引导学生思考诗人为什么会对落叶产生感情，从而揭示诗的寓意。

4. 例题讲解：选取诗中的一个片段，进行详细讲解，让学生了解散文诗的基本特点。

5. 随堂练习：让学生模仿例题，分析诗中的其他意象和寓意。

7. 课堂拓展：让学生分享自己创作的关于落叶的诗歌或故事。

六、板书设计1. 课题：《落叶》2. 教学目标：了解散文诗特点，感受自然美，培养审美情趣。

3. 教学内容：（1）意象：金黄色的地毯、翩翩起舞等。

（2）寓意：对自然界的赞美，对生命的感慨。

七、作业设计1. 作业题目：以“落叶”为题，创作一首散文诗。

2. 答案示例：落叶，是秋天的信使，它们舞动着金黄色的翅膀，为大地铺上一层厚实的地毯。

我们踩在落叶上，发出沙沙的响声，那是大自然最美的旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生较好地掌握了散文诗的基本特点，但在课堂拓展环节，部分学生的参与度不高，需要进一步引导。

大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动散文诗《落叶》，教材来源不详。

本节课主要内容是让幼儿通过学习散文诗，理解散文诗的意境美，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

二、教学目标1. 能够让幼儿正确地朗读散文诗，理解散文诗的意境。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察和想象，感受到散文诗的美。

3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用语言描述自己的感受。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地朗读散文诗，理解散文诗的意境。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察和想象，感受到散文诗的美。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、落叶道具。

学具：幼儿绘画材料。

五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示落叶的图片，引导幼儿观察落叶的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习散文诗：教师带领幼儿一起朗读散文诗《落叶》，让幼儿感受散文诗的韵律美。

3. 解析散文诗：教师逐句解析散文诗，引导幼儿想象散文诗中的场景，让幼儿理解散文诗的意境。

4. 实践练习：教师分组让幼儿模拟散文诗中的场景，让幼儿通过实际操作，感受散文诗的美。

5. 作业布置：教师让幼儿回家后，观察身边的落叶，用语言描述落叶的美。

六、板书设计板书设计如下：落叶散文诗意境美七、作业设计作业题目：观察身边的落叶，用语言描述落叶的美。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对散文诗的理解和表达能力，针对教学中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行散文诗创作比赛，让幼儿发挥想象，创作出自己的散文诗，培养幼儿的创造力。

同时，教师还可以带领幼儿进行户外活动，让幼儿在自然环境中感受散文诗的美。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿能够正确地朗读散文诗，理解散文诗的意境。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察和想象，感受到散文诗的美。

大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习散文诗《落叶》。

该作品选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第二节，内容详细描绘了秋天落叶的景象，通过优美的文字让孩子感受秋天的美和自然的变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解散文诗的内容，感受秋天的氛围。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用生动的词语描述落叶的景象。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解散文诗的内容，感受其中的美。

难点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够运用生动的词语描绘落叶的景象。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外或校园里的树叶，引导他们讲述秋天的变化。

（2）播放多媒体课件，展示秋天的景象，让幼儿感受秋天的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗读散文诗《落叶》，让幼儿注意听。

（2）逐句讲解散文诗，让幼儿理解其中的意思。

（3）引导幼儿讨论：散文诗中描述了哪些秋天的景象？你最喜欢哪一句？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的落叶。

（2）鼓励幼儿用生动的词语描述自己的作品。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们相互欣赏作品，并互相交流。

（2）每组选出一个代表，介绍自己的作品和心得。

教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们表达自己的观点。

六、板书设计1. 《落叶》2. 主要内容：（1）秋天的景象：树叶黄了、红了、落了。

（2）幼儿作品展示：用彩笔画出自己喜欢的落叶。

七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的落叶”为主题，画一幅画，并用生动的词语描述自己的作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对散文诗的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同种类的树叶，进行观察和比较。

大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的色彩》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和秋天的独特韵味。

二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的节奏和韵律。

2. 培养学生观察秋天树叶变化的能力，激发学生对大自然的热爱。

3. 提高学生的语言表达能力，培养审美情趣。

三、教学难点与重点难点：散文诗的节奏和韵律，以及树叶变化的过程。

重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩，引入课题。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律。

（2）讲解散文诗《落叶》的内容，引导学生关注树叶变化的过程。

（3）分组讨论：让学生分享自己观察到的秋天树叶的变化，并进行交流。

3. 实践活动：（1）让学生用彩笔和画纸描绘秋天的树叶。

4. 例题讲解：教师挑选一篇描绘秋天景色的散文诗，分析其节奏、韵律和描绘手法，引导学生借鉴。

5. 随堂练习：学生仿写一篇描绘秋天景色的散文诗，注意运用所学知识。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）散文诗《落叶》全文。

（2）树叶变化过程图。

（3）描绘秋天景色的示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘自己观察到的一处秋天景色。

（2）仿写一篇描绘秋天景色的散文诗。

2. 答案：（1）描绘秋天景色示例：秋天的傍晚，夕阳映照着金黄的稻田，一片宁静。

（2）仿写散文诗示例：秋风轻拂，黄叶飘落，稻田金黄，夕阳映照。

丰收的季节，欢声笑语，秋天的美景，如诗如画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对散文诗节奏、韵律的掌握，以及对秋天景色的描绘能力。

2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，收集秋天的树叶，进行树叶贴画创作。

大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的诗篇》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过描绘秋天落叶的景象，让学生感受秋天的美，理解散文诗的韵律与情感。

二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读散文诗《落叶》，感受其韵律美。

2. 使学生了解秋天的季节特点，培养对自然的观察与表达能力。

3. 培养学生的想象力和审美情趣，激发对文学的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解散文诗的意境和情感，体会秋天的美。

2. 教学重点：熟练朗读散文诗，掌握秋天的季节特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：学生用书、作业本、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象，引出本节课的主题——《落叶》。

2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受其韵律美。

b. 分析诗中的词语，如“金黄色的地毯”、“翩翩起舞”等，帮助学生理解散文诗的意境。

c. 讲解秋天的季节特点，引导学生关注自然变化。

3. 实践情景引入：a. 让学生分组讨论，用自己的语言描述秋天落叶的景象。

4. 例题讲解：a. 出示例题：“请用诗中的词语造句。

”b. 学生回答，教师点评并指导。

5. 随堂练习：a. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于秋天的散文诗。

b. 教师巡回指导，学生互相评价。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：a. 散文诗《落叶》全文b. 秋天的季节特点c. 词语解释七、作业设计1. 作业题目：请以《秋天的落叶》为题，创作一首散文诗。

2. 答案示例：秋天的落叶，像金黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。

落在地上，化作金黄色的地毯，铺满大地。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过散文诗《落叶》的学习，让学生感受到了秋天的美。

但在实践情景引入环节，部分学生表现不够积极，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己创作的散文诗，提高表达能力。

幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案秋天到了，在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。

以下这节课通过活动引导幼儿在丢有趣的散文诗中感受秋天落叶的优美意境，理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。

【教材分析】秋风起，落叶飘，在幼儿的眼中落叶不仅色彩丰富且好玩有趣。

散文诗《落叶》以反复的句式，通过拟人的手法，介绍了小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子看到落叶后的创意做法及快乐心情。

语言生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿欣赏和朗诵。

活动中，直观地向幼儿出示落叶，鼓励幼儿想象表征落叶的形态；演示课件引导幼儿感知小动物利用落叶的巧妙，感受小动物发现落叶的欣喜，并在体验的基础上，鼓励幼儿有感情的朗诵、表现；幼儿在理解诗歌内容的基础上，迁移已有生活经验，根据诗歌的句式进行仿编，感受落叶带来的快乐，对秋天植物的变化产生更多探究的意愿。

【活动目标】1.感受秋天落叶的优美意境，理解树叶飘落下来后和小动物们发生的有趣情节。

2.尝试仿编并能用动作、表情等表现散文诗。

3.萌发幼儿对落叶的喜爱之情。

【活动准备】1.引导幼儿到户外拣拾落叶，体验树叶飘落下来的有趣情景。

2.落叶图片、课件。

【活动过程】1.观看秋天的落叶，引发幼儿交流落叶的兴趣。

（1）幼儿交流讨论对秋天的初步感受。

提问：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？（2）教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色，运用肢体学做树叶飘落的动作。

提问：树叶是怎样从树上落下来的？这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？你能用动作表现出来吗?2.欣赏配乐朗诵，感受散文诗的优美意境。

（1）教师完整朗诵散文诗。

提问：散文诗中的落叶都落到了哪里？遇到了哪些小动物？（2）师幼结合散文诗中的话进行小结。

（3）结合课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。

提问：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？3.利用课件创设树叶飘落的情境，幼儿尝试有感情地朗诵散文诗。

（1）讨论：树叶怎样落下来？小动物看到树叶是什么心情？（2）幼儿结合课件，与同伴合作朗诵。

幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

3.培养观察大自然的能力，激发对自然环境的关爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2.教学难点：学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

三、教学准备1.散文诗《落叶》课件。

2.落叶实物或图片。

3.钢琴曲《秋日私语》。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的落叶实物或图片，引发幼儿对落叶的兴趣。

2.邀请幼儿分享他们对落叶的认识和感受。

（二）散文诗朗诵1.教师朗诵散文诗《落叶》，让幼儿初步感受散文诗的语言美和意境美。

2.分句讲解散文诗，帮助幼儿理解内容。

3.邀请幼儿跟读散文诗，注意语音、语调、停顿等。

（三）分析与讨论1.引导幼儿讨论散文诗中的关键词语，如“落叶”、“飘舞”、“归根”等。

2.让幼儿谈谈自己对散文诗的理解和感受。

（四）实践活动1.请幼儿自由发挥，用动作表演散文诗中的情景。

2.邀请幼儿合作创作一首关于落叶的散文诗。

3.组织幼儿进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。

2.邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。

3.教师反思本次活动，提出改进意见。

（六）课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享散文诗《落叶》。

2.家长协助幼儿完成关于落叶的绘画作品。

散文诗《落叶》金色的秋天来了，树叶像小船，轻轻地飘落在湖面上。

飘呀飘，飘到草地上，变成金黄的地毯，小动物们在上面玩耍。

飘呀飘，飘到小河里，变成小鱼的伞，小鱼在伞下欢快地游动。

飘呀飘，飘到田野上，变成农民伯伯的丰收，笑声传遍大地。

飘呀飘，飘到小朋友们的手中，变成美丽的书签，记录着童年的快乐时光。

飘呀飘，飘到泥土里，化作肥沃的土壤，滋养着万物生长。

落叶，你是大自然的馈赠，你是秋天的使者，你是生命的轮回。

让我们珍惜每一片落叶，感受大自然的美好，传递爱与关怀。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。

大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和意境美，同时引导学生关注自然环境的变化。

二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的韵律美和意境美。

2. 培养学生的观察能力和想象力，让学生能够用自己的语言描述秋天的景象。

3. 增强学生的环保意识，引导他们关注自然环境的变化。

三、教学难点与重点教学难点：散文诗的韵律美和意境美的理解。

教学重点：观察秋天树叶的变化，用自己的语言描述秋天的景象。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，让学生观察窗外或教室内的秋天景象，引导学生关注树叶的变化。

2. 新课内容：播放PPT，展示散文诗《落叶》的内容，让学生跟随教师朗读，感受散文诗的韵律美。

3. 例题讲解：挑选散文诗中的一个典型句子进行讲解，引导学生理解散文诗的意境美。

4. 随堂练习：让学生观察窗外或教室内的树叶，用自己的语言描述秋天的景象。

5. 小组活动：学生分组，每组选择一种树叶进行观察，绘制树叶变化图，并配以简单的文字描述。

6. 汇报展示：每组代表汇报自己的作品，其他学生认真聆听，学习他人的优点。

六、板书设计1. 《落叶》2. 散文诗内容：分段展示在黑板上。

3. 重点句子：用不同颜色的粉笔标注，突出重点。

4. 学生作品展示区：将学生的树叶变化图贴在黑板上，供大家欣赏。

七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的树叶变化，写一篇关于秋天的短文。

2. 答案示例：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶飘落下来。

我捡起一片树叶，仔细观察，发现它的形状像一只小船。

秋风吹过，树叶在空中翩翩起舞，仿佛在向我们诉说着秋天的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次课程的教学效果，针对学生的表现调整教学方法。