大班语言活动散文诗《落叶》

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。

2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。

3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。

教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。

2. 培养幼儿的观察和感悟能力。

教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。

2. 诗歌《落叶》的录音或视频。

教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。

引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。

教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。

与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。

3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。

逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。

4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。

通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。

5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。

鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。

6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。

通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。

7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。

8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。

可以画画、写字或口头记录。

教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。

2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。

3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。

【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。

2. 培养幼儿观察和感悟的能力。

3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。

【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。

2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。

3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。

活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。

2．优美、抒情的背景⾳乐。

3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。

活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。

教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。

⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。

（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。

教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。

（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。

教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。

） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。

1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。

2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。

教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。

） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。

对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。

今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。

2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。

（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。

1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。

大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿语言教育活动指导手册》中的散文诗《落叶》。

内容包括：对散文诗的朗读、理解和欣赏；通过观察、想象、体验等方式，让幼儿感受散文诗的意境和情感；学习并运用相关词汇。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利地朗读散文诗《落叶》，理解其基本内容，感受其中的美。

2. 培养幼儿的观察、想象和表达能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解散文诗的意境，体会其中的情感。

2. 教学重点：培养幼儿的朗读、观察、想象和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示散文诗《落叶》的内容；树叶、画纸、彩笔等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿关注树叶的变化。

（2）邀请幼儿分享他们对树叶变化的观察和感受。

2. 散文诗朗读与理解（10分钟）（1）教师朗读散文诗《落叶》，让幼儿跟随朗读。

（2）教师提问，引导幼儿理解散文诗的基本内容。

（3）教师带领幼儿讨论散文诗中描绘的景象，引导幼儿感受散文诗的意境。

3. 实践活动（10分钟）（1）教师分发树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等。

（2）幼儿用画笔、画纸表现树叶的变化。

（3）幼儿相互分享自己的作品，交流观察和体验。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师挑选一篇描写自然景物的散文诗，进行朗读和讲解。

（2）教师引导幼儿运用散文诗中的词汇进行随堂练习。

（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课散文诗《落叶》的理解和感受。

六、板书设计1. 在黑板上展示散文诗《落叶》的。

2. 在下方展示树叶的简笔画。

3. 在黑板一侧列出本节课的学习目标。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察家附近的树叶变化，用画笔记录下来。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达观察到的树叶变化。

幼儿园大班散文诗《落叶》语言活动教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。

二、教学重点1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

三、教学难点1.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱。

四、教学准备1.散文诗《落叶》课件2.树叶、树枝等教具3.彩色画纸、画笔等绘画工具五、教学过程1.导入（1）教师出示树叶，引导幼儿观察树叶的特点。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？树叶是什么颜色的？树叶的形状是怎样的？”2.理解散文诗内容（1）教师播放散文诗《落叶》课件，让幼儿初步感受散文诗的美。

（2）教师带领幼儿逐句朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。

（3）教师提问：“散文诗中的落叶是怎样的？它们在飘舞的过程中遇到了什么？”3.感受散文诗语言美（1）教师引导幼儿关注散文诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）教师让幼儿用自己的语言描述落叶飘舞的场景，感受散文诗的语言美。

4.朗诵散文诗（1）教师示范朗诵散文诗，让幼儿感受朗诵的节奏和情感。

（2）教师引导幼儿分段朗诵散文诗，注意语气、节奏的把握。

（3）教师组织幼儿进行集体朗诵，提高幼儿的朗诵能力。

5.观察大自然（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的树木、树叶。

（2）教师引导幼儿用语言描述观察到的现象，如树叶的颜色、形状等。

（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作一首关于落叶的散文诗。

6.绘画表现（1）教师发放彩色画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象创作一幅关于落叶的画作。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，创作出富有创意的作品。

7.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的画作，分享创作过程和心得。

（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》有了深入的理解，感受到了散文诗的语言美。

大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。

该散文诗选自教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。

二、教学目标1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。

2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力。

3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。

教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。

（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。

3. 随堂练习（5分钟）让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。

4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？5. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。

六、板书设计1. 大班语言活动散文诗《落叶》2. 主要内容：a. 秋天的景象b. 落叶的美c. 季节更替的哲理七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。

2. 答案：例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞。

它们落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。

秋天是收获的季节，也是思考的季节。

让我们珍惜时光，感受大自然的美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对散文诗的学习兴趣较高，但在理解诗意方面还存在一定难度。

大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过描述秋天树叶飘落的景象，让学生感受秋天的美丽与诗意。

二、教学目标1. 理解散文诗《落叶》的内容，感受秋天的美丽与诗意。

2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，表达对秋天景象的感受。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比喻、拟人等修辞手法。

教学重点：感受散文诗的意境，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导学生观察并描述树叶飘落的景象。

2. 散文诗欣赏（5分钟）朗读散文诗《落叶》，让学生边听边想象诗中的画面。

3. 例题讲解（10分钟）分析诗中的比喻、拟人修辞手法，如“金黄的叶子像一只只蝴蝶在空中飞舞”，并让学生尝试运用这些手法进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）让学生画一幅秋天的画，要求运用比喻、拟人等修辞手法进行描述。

5. 小组交流与展示（10分钟）学生分组交流画作，每组选一幅作品进行展示，并由作者进行讲解。

六、板书设计1. 《落叶》2. 教学内容：秋天的景象、比喻、拟人、观察力、想象力3. 教学目标：感受秋天的美丽与诗意、学会运用修辞手法、培养观察力和想象力七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，写一篇短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 答案示例：秋天的树叶，像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。

它们轻轻地落下，为大地铺上一层金黄的地毯。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏散文诗《落叶》，让学生感受秋天的美丽与诗意，教学效果较好。

但在引导学生运用比喻、拟人等修辞手法时，部分学生存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察秋天的树叶，尝试用所学修辞手法进行创作，提高学生对大自然的热爱。

大班语言落叶教案6篇系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师教学的依据，为教师提供教学的指导和支持，作者今天就为您带来了大班语言落叶教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班语言落叶教案篇1教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。

幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。

改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。

一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

3、为幼儿提供了运用语言的机会。

在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。

用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。

设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。

”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。

”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。

通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。

诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。

活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。

2、能参照原作品进行联想、仿编。

3、大胆质疑，积极解难。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。

2、配乐朗诵录音磁带，录音机。

3、已学过歌曲《秋叶儿》。

4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。

大班散文《落叶》大班散文《落叶》（精选15篇）大班散文《落叶》篇1活动目标：1、通过落叶，感受秋天树叶的颜色及形状。

2、理解散文的内容，激发欣赏散文的兴趣，感受散文的优美意境。

3、学习动词：躺、游、坐、爬、藏。

活动重难点：理解散文内容，并学习动词。

活动准备：课件、字卡、树叶头饰、秋天的音乐、树叶画。

活动过程：1、播放秋天的歌曲《秋天多么美》师幼按音乐节奏走进活动室，欣赏树叶画。

2、师幼谈话，一起幼儿的学习兴趣。

师：小树叶们，现在是什么季节？让我们一起去看一看树叶展览。

师：小树叶们，秋天到了，天气凉了，一片3、树叶从树枝上飘落下来，让我们看一看秋天的树叶的颜色和形状？出示课件树叶的颜色和形状：枫树叶----红色----掌形、松树叶----绿色----针形、银杏叶----扇形----黄色、杨树叶----心形----黄色、冬青叶----圆形----绿色……4、秋天到了，小树叶都会落在什么地方？5、小树叶，你们真聪明，说的真好。

下面我们一起来欣赏一篇散文《落叶》看一看这里的小树叶都落在了什么地方？6、教师播放课件，幼儿欣赏散文，教师根据散文的内容进行提问幼儿分句欣赏散文内容，并回答问题：（1）树叶落在沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船？（2）树叶落在地上，为什么小虫会把它当作小屋?(3)树叶落在河里，为什么小鱼会把它当作小伞？(4)催是什么意思？7、幼儿分句欣赏散文，并学习动词，让幼儿用动词进行组词。

（坐、爬、游、躺、藏）。

8、幼儿跟学一遍散文。

活动延伸：树叶还会落在什么地方？发生什么事情呢？让我们把它画出来。

大班散文《落叶》篇2活动目标： 1.初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言教清楚地表达出来。

2.感知、探究、表演散文的内容，加深对散文意境的理解。

3.乐于参加散文表演活动，积极创编不同的动作，表现小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。

活动准备: 1.自制大书一本。

2.配乐散文磁带、录音机。

3.大树头饰一个，树叶胸卡人手一个。

（二）基本部分
１、探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
［活动过程］
一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》
1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透
健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?
2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。

2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。

2、清洗干净的秋天的落叶若干。

3、树叶形状的操作卡片每人一份。

4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。

活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。

提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。

二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。

1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。

师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。

提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。

卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。

师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。

老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。

师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。

老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。

3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。

提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。

4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。

三、仿编诗歌，大胆表达。

大班语言散文《落叶》教案大班语言散文《落叶》教案1主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。

我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。

我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。

活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

活动准备1、课件、落叶。

2、教师树叶粘贴画若干幅。

3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。

4、画纸、剪刀、水彩笔。

活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。

重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。

把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。

）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。

而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。

）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。

2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。

（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。

）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。

大班语言活动散文诗落叶教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过欣赏和解读散文诗《落叶》，让学生感受秋天的美丽与变化，理解自然界的规律，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 能够理解散文诗《落叶》的内容，感受秋天的氛围。

2. 学会运用生动、形象的语言描述落叶的形态和变化。

3. 培养学生的想象力、观察力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解散文诗的意境，用语言表达出对落叶的观察和感受。

2. 教学重点：学会运用生动、形象的语言描述落叶的形态和变化。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景象，让学生观察并讲述秋天里的变化。

2. 例题讲解（10分钟）1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受诗歌的韵律和意境。

2）分析诗歌内容，讲解落叶的形态、颜色和变化。

3. 随堂练习（10分钟）1）学生分组，观察教室窗外的树叶，用语言描述落叶的特点。

2）每组派代表进行分享，其他学生给予评价。

4. 小组讨论（10分钟）1）学生分组，讨论如何用画笔表现出落叶的美丽。

2）每组在画纸上创作一幅关于落叶的作品。

5. 作品展示与评价（10分钟）1）各小组展示作品，分享创作心得。

2）布置课后作业，鼓励学生在生活中继续观察秋天的变化。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：1）散文诗《落叶》原文2）落叶的形态、颜色和变化3）学生创作提示：观察、表达、创作七、作业设计1. 作业题目：观察身边的落叶，用画笔和文字记录下你的感受。

2. 答案示例：我在公园里看到了一片黄色的落叶，它像一只蝴蝶在空中飞舞。

我用画笔将它画下来，并在旁边写上了我的感受：“秋天来了，树叶黄了，飘落在地上，像一只只蝴蝶翩翩起舞。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生充分感受到了秋天的美丽和落叶的变化。

大班语言活动散文诗落叶教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《散文诗的魅力》，详细内容为《落叶》。

通过学习这篇散文诗，让学生感受自然界的美丽与变化，领悟诗中落叶的意象和寓意。

二、教学目标1. 了解散文诗的基本特点，能够正确朗读和背诵《落叶》。

2. 通过对散文诗的欣赏和分析，培养学生的审美情趣和想象力。

3. 感受自然界的美好，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：理解散文诗的意象和寓意，培养学生的审美情趣。

重点：正确朗读和背诵《落叶》，掌握散文诗的基本特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天落叶的图片，引发学生对秋天的美好回忆，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：让学生观察图片，引导学生说出“落叶”。

然后教师朗读《落叶》，让学生初步感受散文诗的魅力。

3. 课文解析：（1）分析诗中的意象：让学生找出诗中的关键词，如“金黄色的地毯”、“翩翩起舞”等，分析其在诗中的作用。

（2）理解诗的寓意：通过提问，引导学生思考诗人为什么会对落叶产生感情，从而揭示诗的寓意。

4. 例题讲解：选取诗中的一个片段，进行详细讲解，让学生了解散文诗的基本特点。

5. 随堂练习：让学生模仿例题，分析诗中的其他意象和寓意。

7. 课堂拓展：让学生分享自己创作的关于落叶的诗歌或故事。

六、板书设计1. 课题：《落叶》2. 教学目标：了解散文诗特点，感受自然美，培养审美情趣。

3. 教学内容：（1）意象：金黄色的地毯、翩翩起舞等。

（2）寓意：对自然界的赞美，对生命的感慨。

七、作业设计1. 作业题目：以“落叶”为题，创作一首散文诗。

2. 答案示例：落叶，是秋天的信使，它们舞动着金黄色的翅膀，为大地铺上一层厚实的地毯。

我们踩在落叶上，发出沙沙的响声，那是大自然最美的旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生较好地掌握了散文诗的基本特点，但在课堂拓展环节，部分学生的参与度不高，需要进一步引导。

大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的色彩》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和秋天的独特韵味。

二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的节奏和韵律。

2. 培养学生观察秋天树叶变化的能力，激发学生对大自然的热爱。

3. 提高学生的语言表达能力，培养审美情趣。

三、教学难点与重点难点：散文诗的节奏和韵律，以及树叶变化的过程。

重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩，引入课题。

2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律。

（2）讲解散文诗《落叶》的内容，引导学生关注树叶变化的过程。

（3）分组讨论：让学生分享自己观察到的秋天树叶的变化，并进行交流。

3. 实践活动：（1）让学生用彩笔和画纸描绘秋天的树叶。

4. 例题讲解：教师挑选一篇描绘秋天景色的散文诗，分析其节奏、韵律和描绘手法，引导学生借鉴。

5. 随堂练习：学生仿写一篇描绘秋天景色的散文诗，注意运用所学知识。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）散文诗《落叶》全文。

（2）树叶变化过程图。

（3）描绘秋天景色的示例。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘自己观察到的一处秋天景色。

（2）仿写一篇描绘秋天景色的散文诗。

2. 答案：（1）描绘秋天景色示例：秋天的傍晚，夕阳映照着金黄的稻田，一片宁静。

（2）仿写散文诗示例：秋风轻拂，黄叶飘落，稻田金黄，夕阳映照。

丰收的季节，欢声笑语，秋天的美景，如诗如画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对散文诗节奏、韵律的掌握，以及对秋天景色的描绘能力。

2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，收集秋天的树叶，进行树叶贴画创作。

大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的诗篇》，详细内容为散文诗《落叶》。

通过描绘秋天落叶的景象，让学生感受秋天的美，理解散文诗的韵律与情感。

二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读散文诗《落叶》，感受其韵律美。

2. 使学生了解秋天的季节特点，培养对自然的观察与表达能力。

3. 培养学生的想象力和审美情趣，激发对文学的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解散文诗的意境和情感，体会秋天的美。

2. 教学重点：熟练朗读散文诗，掌握秋天的季节特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：学生用书、作业本、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象，引出本节课的主题——《落叶》。

2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受其韵律美。

b. 分析诗中的词语，如“金黄色的地毯”、“翩翩起舞”等，帮助学生理解散文诗的意境。

c. 讲解秋天的季节特点，引导学生关注自然变化。

3. 实践情景引入：a. 让学生分组讨论，用自己的语言描述秋天落叶的景象。

4. 例题讲解：a. 出示例题：“请用诗中的词语造句。

”b. 学生回答，教师点评并指导。

5. 随堂练习：a. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于秋天的散文诗。

b. 教师巡回指导，学生互相评价。

六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：a. 散文诗《落叶》全文b. 秋天的季节特点c. 词语解释七、作业设计1. 作业题目：请以《秋天的落叶》为题，创作一首散文诗。

2. 答案示例：秋天的落叶，像金黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。

落在地上，化作金黄色的地毯，铺满大地。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过散文诗《落叶》的学习，让学生感受到了秋天的美。

但在实践情景引入环节，部分学生表现不够积极，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：a. 邀请学生分享自己创作的散文诗，提高表达能力。

《落叶》大班语言教案《落叶》大班语言教案（共9篇），希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

一、活动目标1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。

2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。

3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活动准备1．依据散文诗内容画一幅图画。

2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。

三、活动过程(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的内容。

(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。

(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。

1．树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行讲述。

2．小朋友想用落叶做什么?(六)教小朋友学习有感情地朗诵。

四、各领域渗透健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。

五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。

六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。

七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。

八、活动评价活动目标：1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

2.尝试模仿散文中的句子进行创编。

3.对幼儿进行保护树木的教育。

4.愿意分角色表演简单的故事情节。

5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt2.若干树叶纱巾和盒子3.音乐《秋日私语》活动过程：一、导入：变魔术引出课题。

幼儿园大班语言散文诗《落叶》教案一、教学目标1.理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2.学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

3.培养观察大自然的能力，激发对自然环境的关爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。

2.教学难点：学会朗诵散文诗，发展口头表达能力。

三、教学准备1.散文诗《落叶》课件。

2.落叶实物或图片。

3.钢琴曲《秋日私语》。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的落叶实物或图片，引发幼儿对落叶的兴趣。

2.邀请幼儿分享他们对落叶的认识和感受。

（二）散文诗朗诵1.教师朗诵散文诗《落叶》，让幼儿初步感受散文诗的语言美和意境美。

2.分句讲解散文诗，帮助幼儿理解内容。

3.邀请幼儿跟读散文诗，注意语音、语调、停顿等。

（三）分析与讨论1.引导幼儿讨论散文诗中的关键词语，如“落叶”、“飘舞”、“归根”等。

2.让幼儿谈谈自己对散文诗的理解和感受。

（四）实践活动1.请幼儿自由发挥，用动作表演散文诗中的情景。

2.邀请幼儿合作创作一首关于落叶的散文诗。

3.组织幼儿进行朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。

2.邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。

3.教师反思本次活动，提出改进意见。

（六）课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享散文诗《落叶》。

2.家长协助幼儿完成关于落叶的绘画作品。

散文诗《落叶》金色的秋天来了，树叶像小船，轻轻地飘落在湖面上。

飘呀飘，飘到草地上，变成金黄的地毯，小动物们在上面玩耍。

飘呀飘，飘到小河里，变成小鱼的伞，小鱼在伞下欢快地游动。

飘呀飘，飘到田野上，变成农民伯伯的丰收，笑声传遍大地。

飘呀飘，飘到小朋友们的手中，变成美丽的书签，记录着童年的快乐时光。

飘呀飘，飘到泥土里，化作肥沃的土壤，滋养着万物生长。

落叶，你是大自然的馈赠，你是秋天的使者，你是生命的轮回。

让我们珍惜每一片落叶，感受大自然的美好，传递爱与关怀。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对散文诗《落叶》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。