14哥伦布竖立鸡蛋

哥伦布竖鸡蛋阅读答案篇一：阅读训练竖鸡蛋的新答案竖鸡蛋的新答案这是发生在一个中学里的真实故事。

一天,老师在课堂上讲了哥伦布的故事。

哥伦布发现新大陆之后,受到一些人的讽刺挖苦,而哥伦布用竖鸡蛋的智慧回敬了那帮无聊之徒。

一位同学听后,不仅对哥伦布划时代的新发现十分敬佩,还觉得特别开心。

可他又总感到哥伦布竖鸡蛋的做法有美中不足的地方。

他想:“哥伦布让鸡蛋竖起来,但毕竟打破了一点儿。

不把鸡蛋打破,能不能让它竖起来呢?”课后,他把自己的想法说给同学听,同学们感到提得新奇。

大家开动脑筋,展开了争论。

有的人说:“可以把鸡蛋放在小酒盅里。

”有的人说:“可以做一个特殊架子,像放玻璃试管那样,把鸡蛋放上去。

”显然这些说法都离开了哥伦布提出问题的条件。

所以,争论的结果是:除哥伦布那个办法外,要让鸡蛋在一个光滑的桌面上竖起来,是不可能的。

这位同学没有把这个问题轻易放过。

他仍在不断地琢磨,寻找新的答案。

这天放学回到家里,这位同学正在浏览一些课外物理读物。

他弟弟兴冲冲地跑进屋来,恳求说:“哥哥，你不是说过我过生日你给我削一个陀螺吗？我拿来一块木头，你给我削一个陀螺吧，别的小朋友都有，就我没有。

”弟弟的话，好像把哥哥从梦中唤醒了。

他想起了用小鞭子抽打陀螺，让它在地上、冰上旋转起来，就能立住，抽打的劲越大，旋转得越快，就立得越稳当，而且时间也越长。

同样，用旋转的方法，不用打破鸡蛋不是也能让它竖起来吗？想到这里，他把妈妈为弟弟过生日煮熟的鸡蛋，拿到光滑的桌子上，用力一旋转，鸡蛋果然竖起来了！1、看拼音写汉字。

zhìhuì wúliáojìng paikěn qiúuánzhuàn tuó luó liúlǎ2、照样子写词语。

兴冲冲：3、联系上下文理解词语的含义并按要求写词语。

琢磨：近义词：美中不足：近义词：反义词：4、扩句练写。

教案：哥伦布竖立鸡蛋教案：哥伦布竖立鸡蛋1[教学目标]1、在阅读过程中独立识记本课生字。

理解“壮举、挑衅、抹煞”等词语的意思。

2、边读边思，学习对课文内容提出问题。

3、有感情地朗读课文。

懂得敢于创先、勇于实践才能取得成功的道理。

[教学重点和难点]1、有感情地朗读课文，学习对课文内容提出问题。

2、理解课文最后一节中哥伦布说的话，体会哥伦布敢于创先、勇于实践的精神。

[教学时间]1.5-2课时[教学设计]一、揭示课题，了解人物1、出示课题，齐读。

2、简介哥伦布。

哥伦布是著名航海家，是地理大发现的先驱者。

他在1492年到1502年间四次横渡大西洋，发现了美洲大陆，他也因此成为名垂青史的航海家。

3、出示句子：意大利著名航海家哥伦布驾船航海发现了美洲新大陆，这一事迹成为历史上的壮举，对后世的影响极其深远。

(1)指名读句子。

板书：发现新大陆(2)理解“壮举”。

4、可在当时，有许多达官贵人忌妒哥伦布，千方百计想抹煞他的壮举。

他们是怎么攻击哥伦布?哥伦布又是怎么反击的呢?打开书，我们一起来学习课文。

说明：从课文的主要人物着手，了解哥伦布的生平，同时联系课文第一节的内容理解“壮举”一词，激起学生对人物的敬意。

通过这一环节的学习，学生对哥伦布竖立鸡蛋这件事发生的背景有了初步的了解。

二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子，结合板书说说课文主要讲了什么。

2、交流。

说明：概括能力的培养需要长期的训练。

教师可引导学生根据板书内容理清__的写作顺序，了解事情发生的起因、经过、结果，把握__的主要内容，帮助学生正确、熟练地运用语言。

三、学习课文，质疑释疑(一)学习第2节，提出问题。

1、达官贵人是怎样攻击哥伦布的，找出相关的语句。

2、指导朗读达官贵人的话，随机理解“挑衅”。

3、再读这段话，提出问题。

预设(1)任何一个人绕着地球转，都会发现这个事实，为什么他们不去发现呢?(2)他们把这件事看作很平常，它真的平常吗?(3)他们为什么没有发现这么一大块连傻子也不会视而不见的土地?……说明：课程标准指出，要引导学生在语文学习的过程中逐步形成问题意识。

哥伦布立鸡蛋名人故事
哥伦布立鸡蛋名人故事
意大利航海家哥伦布（1451—1506）横渡大西洋，发现美洲新大陆，开创了人类认识世界的新纪元，贡献是巨大的。

当他1493 年初凯旋回到西班牙时，国王和王后亲自在宫殿里迎接他，哥伦布大大风光了一阵子。

可是，一些贵族与军官却不服气，诬蔑他野心勃勃、狂妄欺骗，想方设法贬低他的新发现的'价值。

在一次宴会上，有人对哥伦布说：“你发现了新大陆，可我看不出这有什么值得大惊小怪的。

任何一个人都可以去发现，这是再简单不过的事了。

” 哥伦布略一沉思，取来了一只鸡蛋，对在座的人说：“先生们，你们当中谁可以使这个鸡蛋竖立起来吗？”
人们呆住了，没有一个人能竖起来。

哥伦布把鸡蛋接过来，轻轻地敲破了一点它底部的壳，于是，鸡蛋就坚立在餐桌上了。

接着，他以极其平静的语调说：
“先生们，这是再简单不过的了！任何人都可以做的——在有人做过了以后。

”。

哥伦布竖鸡蛋的故事
1492年，哥伦布发现了新大陆。

从海上回来，他成了西班牙人民心目中的英雄。

国王和王后也把他当作上宾，封他做海军上将。

可是有些贵族瞧不起他，他们用鼻子一哼，说：“哼，这有什么稀罕？只要坐船出海，谁都会到那块陆地的。

”
在一次宴会上，哥伦布又听见有人在讥笑他了。

“上帝创造世界的时候，不是就创造了海西边的那块陆地了吗？发现，哼，又算得了什么！”哥伦布听了，沉默了好一会儿，忽然从盘子里拿个鸡蛋，站了起来，提出一个古怪的问题：“女士们，先生们，谁能把这个鸡蛋竖起来？”
鸡蛋从这个人手上传到那个人手上，大家都把鸡蛋扶直了，可是一放手，鸡蛋立刻倒了。

最后，鸡蛋回到哥伦布手上，满屋子鸦雀无声，大家都要看他怎样把鸡蛋竖起来。

哥伦布不慌不忙，把鸡蛋的一头在桌上轻轻一敲，敲破了一点儿壳，鸡蛋就稳稳地直立在桌子上了。

“这有什么稀罕？”宾客们又讥笑起哥伦布来了。

“本来就没有什么可稀罕的，”哥伦布说，“可是你们为什么做不到呢？”
宾客们一个个强词夺理：“鸡蛋都破了，那算什么呢？”
哥伦布却继续保持不以为然的态度：“我在刚开始定条件时，曾有说过不允许把鸡蛋敲破？”
哥伦布离席而去时还留下了一句令人回味的话：“我能想到你们想不到的，这就是我胜过你们的地方。

”
宾客们一时哑口无言。

有时费尽唇舌，也不如借一个竖鸡蛋一样简单的游戏能轻易化解争执。

可谓四两拨千斤，轻轻一挥就能化解敌人的攻势于无形。

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制度OR技术
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[励志故事]把鸡蛋立起来
把鸡蛋立起来
意大利著名航海家哥伦布发现新大陆后不久，在西班牙的一次欢迎会上，一位贵族突
然疯狂地说：“发现新大陆没什么了不起的。

这只是一件任何人都能做的小事。

不值得公
开这么多。

”贵族继续说道：“哥伦布只是乘船向西走，然后向西走，然后在海洋中遇到
了一个大陆。

我相信只要我们乘船向西走，我们中的任何人都会做出同样微不足道的发现。

”哥伦布听了贵族的“高尚理论”后，没有表现出任何尴尬。

他漫不经心地从身边的
桌子上捡起一个煮熟的鸡蛋，微笑着说：“请试着看看谁能把鸡蛋的小头朝下，站在桌子上。

”
大家用尽了各种办法，结果却没有一个人获得成功。

哥伦布拿起手里的鸡蛋，用小头
往桌上轻轻一敲，鸡蛋便稳稳地竖立在桌上了。

贵族不服气地说：“如果你打破鸡蛋，你当然可以站起来。

我可以这样做。

”
哥伦布起身很有风度地环顾着在座的每个人说：“是的，世界上有很多事情做起来都
非常容易，不过其中最大的差别，就在于我已经动手做了而你们却至今没有。

”
世界上有什么困难吗？如果你认真去做，困难的事情就会变得容易；如果你不这样做，容易的事情就会变得困难。

你是否敢于将理想付诸实践决定了你能否成功。

哥伦布竖鸡蛋是一个广为流传的故事，也是一个很好的教育寓言。

它告诉我们，只要用心去思考，就能够找到解决问题的办法。

以下是对这个故事的补充素材。

在欧洲时代，人们对地理知识的探索非常有限，他们只知道地球是平的。

克里斯托弗·哥伦布是一个不甘受限的人，他相信地球是圆的，并且坚信通过西航海道可以到达东方的印度。

为了证明自己的理论，哥伦布四处请教有关地理知识的专家，但是他们都不相信哥伦布的说法。

于是，哥伦布决定举办一个竞赛，来解决这个争议。

在竞赛的当天，哥伦布准备了一个鸡蛋，并向大家提出了一个问题：“你们看，这个鸡蛋是一个平面的，现在我要让它竖立起来，你们有什么办法吗？”大家都认为这是一个很简单的问题，但是尽管他们想了很多办法，却都无法让鸡蛋竖立起来。

这时，轮到哥伦布了，他轻轻地敲了一下鸡蛋的底部，使得它可以稳稳地站立在桌子上。

大家都惊讶不已，纷纷称赞哥伦布聪明才智。

哥伦布笑了笑，解释道：“我告诉你们一个秘密，只要我们找到了正确的方法，任何事情都是可以做到的。

鸡蛋竖立起来的秘诀就在于敲一下鸡蛋的底部，这样它就能够保持平衡。

”这个故事告诉我们，有时候解决问题并不需要很复杂的方法，关键在于我们是否能够找到这个方法。

哥伦布竖鸡蛋的经历也启示着我们在日常生活中遇到问题时，要多动动脑筋，寻找创造性的解决方案。

不要局限于常规思维，要能够换个角度思考问题，或许就能找到出路。

哥伦布终于说服了西班牙王国的女王伊莎贝拉，获得了资助，开始了他的航海旅程。

1492年8月3日，哥伦布率领三艘船队从西班牙出发，最终发现了美洲大陆。

这个故事给了我们无限的想象空间，也充满了奇迹和勇气。

通过这个故事，我们可以了解到哥伦布的勇气和决心，他克服了许多困难和挑战，最终实现了他的梦想。

同时，这个故事也告诉我们，只要坚持不懈，有自己的目标和信念，就能够克服困难，迎接新的成就。

无论在学习还是生活中，我们都应该学习哥伦布的精神，积极面对困难，用智慧和勇气去解决问题。

哥伦布竖鸡蛋是什么典故哥伦布竖鸡蛋的典故虽然被收录进某些个别城市的低年级语文教材中，但是大部分地区的孩子们还是没有在课本里见过这个既有趣又有深刻涵义的典故!下面是小编为大家整理的哥伦布竖鸡蛋是什么典故，希望大家喜欢!哥伦布竖鸡蛋的典故话说，哥伦布是一位航海经验丰富的船长。

这位船长坚定的相信，可以开辟一条全新的航线，通过这条新航线或许可以获得当时社会流行的奢侈品以及巨大的财富。

但是经过无数次游说，没有人愿意相信和资助哥伦布船长的冒险，甚至很多人对他冷嘲热讽。

然而，黄天不负有心人。

哥伦布船长终于获得西班牙王室的支持，顺利出行并且满载而归。

一时之间，他成了这个国家炙手可热的人物。

贵族们争相邀请他参加自家举办的晚会，似乎没有哥伦布船长的宴会就不值得参加。

宴会上的每个人都在谈论哥伦布船长的探险事迹。

这种巨大的荣耀让一些人心里很不是滋味，决心一定要找机会给哥伦布点教训，让他知道，这里可是西班牙的天下，他一个意大利人再怎么荣耀也不能与西班牙的王室争辉。

于是，在某个宴会上，一些人就不断在哥伦布面前说，哥伦布的发现有什么了不起，他到不到那里，陆地都在那里。

这是万能的上帝所创造的，又不是他哥伦布变戏法变出来的!一个晚上不停的有人在哥伦布身边说这些话!终于忍无可忍的哥伦布站起身，他从桌子上拿起一个煮熟的鸡蛋，向在场的人们说，谁，能把这里鸡蛋竖起来?大家都呆住了，心想，尖尖的鸡蛋怎么可能竖起来?哥伦布把鸡蛋往桌子上一竖，鸡蛋发出轻轻的破裂声，但同时也稳稳的站在了那里!他说：我知道，你们认为我这样做是打破常规的!可是我做到了，你们却没有做到!哥伦布对美洲有什么影响在谈到哥伦布对美洲的影响时候，人们一般而言喜欢用这样的套路：哥伦布对美洲影响好的是什么什么，不好的是什么什么，哥伦布对美洲的影响好的大于坏的什么什么。

一分为二看待哥伦布对美洲的影响，好的方面恐怕只有一点，就是先进的生活了。

但是这个先进的生活也只不过是潜移默化的影响，又不是手把手的去感化当地的土著居民，人家也不需要你的好心。