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![呼吸作用与光合作用 [1]细胞呼吸的过程与影响因素 课件 2021届高考一轮复习生物(共23张PPT)](https://img.taocdn.com/s1/m/f6fcff76e2bd960590c67769.png)
江苏高考生物2021试题及答案江苏高考生物试题及答案（2021年）一、选择题1. 下列哪个选项不是细胞膜的主要组成成分？A. 蛋白质B. 磷脂C. 胆固醇D. 糖类答案：C2. 细胞分裂过程中，染色体数量的变化规律是什么？A. 减半B. 保持不变C. 增加一倍D. 先增加一倍，再减半答案：D3. 下列哪个过程不是细胞呼吸的过程？A. 糖酵解B. 光合作用C. 柠檬酸循环D. 电子传递链答案：B4. 植物的光合作用主要发生在哪个细胞器中？A. 线粒体B. 叶绿体C. 核糖体D. 高尔基体答案：B5. 基因突变最可能发生在细胞周期的哪个阶段？A. 间期B. 分裂期C. 末期D. 增殖期答案：A二、填空题6. 细胞膜的流动性主要依赖于_________的流动性。
答案：磷脂双层7. 植物体内运输水分和无机盐的主要导管是_________。
答案：木质部8. 人体细胞内，负责合成蛋白质的细胞器是_________。
答案：核糖体9. 细胞周期中，DNA复制发生在_________期。
答案：S期10. 基因型为Aa的个体在自交后代中，表现型比例为_________。
答案：3:1三、简答题11. 请简述孟德尔遗传定律中的分离定律。
答案：分离定律，又称为第一定律，指的是在有性生殖过程中，成对的遗传因子在形成配子时会分离，每个配子只携带一个遗传因子。
12. 描述光合作用的基本过程。
答案：光合作用是植物、某些细菌和藻类利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
主要分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，利用光能产生ATP和NADPH。
暗反应，又称为光合作用的固定作用，发生在叶绿体的基质中，利用ATP和NADPH将二氧化碳还原成葡萄糖。
四、论述题13. 论述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
答案：细胞凋亡是一种有序的、程序化的细胞死亡过程，通常由内部信号触发，是生物体正常发育和维持稳态的重要机制。
细胞凋亡过程中，细胞体积缩小，细胞核凝聚，最终细胞被邻近细胞或巨噬细胞吞噬清除。
2021年高考生物专题复习：细胞呼吸的应用1.如图表示某植物非绿色器官在不同 O2浓度下,O2的吸收量和 CO2 的释放量的变化情况。
下列叙述错误的( )A.在 MN 段该器官细胞呼吸的产物有 H2O、酒精和 CO2B.M 点是贮藏该器官的最适 O2浓度C.N 点时,细胞呼吸产生的氢全部用来还原 O2D.O 点时,该器官产生 CO2的场所是细胞溶胶2.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化.下列相关叙述不正确的是( )A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点C.甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生3.种子贮藏需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。
若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A.若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸B.若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放D.若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多4.甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系（呼吸底物为葡萄糖）。
据图分析，下列说法不正确的是（）A．图甲可表示人体的成熟血红细胞的呼吸情况B．图乙中当O2浓度达到M点以后，由于受到呼吸酶的限制，CO2释放量不再继续增加C．图丙中YZ∶ZX＝4∶1，则无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍D．图丙中无氧呼吸消失点对应的O2浓度是I；O2应调节到H浓度，更有利于蔬菜的储存5.把鼠肝细胞磨碎后进行离心,细胞匀浆分成a、b、c、d 4层,向c层加入葡萄糖,无CO2和ATP产生;可是加入丙酮酸,有CO2和ATP产生。
c层必定含有的结构和成分是( )A. 线粒体和ADPB. 核糖体和ADPC. 线粒体和细胞质基质D. 细胞质基质和ADP6.呼吸熵为细胞呼吸产生的CO2量与细胞呼吸消耗的O2量的比值。
单元质检卷三光合作用和细胞呼吸(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分。
下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.(2019全国Ⅲ理综)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为( )A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱2.下图表示物质S在酶E的催化下水解成P的反应图解,下列叙述正确的是( )S+H2O2PA.酶E可为该反应提供活化能B.酶E水解的产物是H2O、CO2等物质C.若S是麦芽糖,则可用斐林试剂来检测P的生成情况D.若S代表二肽,则E、P可分别代表肽酶、氨基酸3.(2019福建厦门期末质检)如图表示有酶催化和无酶催化反应过程中的能量变化。
下列相关叙述正确的是( )A.Ⅰ曲线表示酶促反应过程B.(a-d)的值表示反应所需的活化能C.(a-b)的值表示酶催化时降低的活化能D.曲线Ⅰ、Ⅱ表示的反应过程所经历的时间相同4.下列关于酶与ATP的叙述,正确的是( )A.有氧呼吸和无氧呼吸的每一阶段都有ATP的生成B.酶的空间结构一旦被破坏其生物活性就会受到影响C.只有代谢旺盛的细胞才能进行ADP与ATP的相互转化D.酶既能降低化学反应的活化能又能提供化学反应所需的能量5.酶抑制剂分竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂,两者作用特点如图甲所示,图乙表示相应的反应速率。
下列有关叙述不正确的是( )A.曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果B.曲线a、b反应速率不再增加是受酶浓度的限制C.曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低D.非竞争性抑制剂与该酶结合后能改变其空间结构6.取生长旺盛的绿叶,利用打孔器打出一批直径为1 cm的叶圆片,将叶圆片细胞间隙中的气体排出后,平均分装到盛有等量的不同浓度NaHCO3溶液的培养皿底部,置于光温恒定且适宜的条件下,如图甲。
2021高三统考人教生物一轮（经典版）学案：必修1第3单元第9讲ATP的主要来源——细胞呼吸含解析第9讲ATP的主要来源——细胞呼吸［考纲明细]1。
细胞呼吸（Ⅱ）2。
实验：探究酵母菌的呼吸方式课前自主检测判断正误并找到课本原文1．细胞呼吸是在细胞内进行的.（必修1 P91-正文）(√）2．探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，空气可以直接通入酵母菌培养液中.（必修1 P91—探究实验)（×）3．呼吸产物CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
(必修1 P91—探究实验)(√）4．对比实验和对照实验一样,就是设置实验组和对照组,通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。
（必修 1 P93—对比实验)（×)5．肌细胞中的肌质体有利于肌细胞的能量供应。
(必修1 P93—小字）(√)6．有氧呼吸产物水的氢来自于第一阶段的葡萄糖和第二阶段的丙酮酸。
(必修1 P93—图5－9）(×)7．有氧呼吸二、三阶段所需的酶都分布于线粒体内膜的嵴上.(必修1 P94—正文)(×)8．有氧呼吸中的能量是逐步释放出来的，其中只有少部分储存在ATP中。
(必修1 P94—正文)(√)9．有氧呼吸指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖彻底氧化分解，产生CO2和水，释放能量，生成A TP的过程.(必修1 P94—正文）（×）10．无氧呼吸在细胞质中进行,需要一种酶催化完成.（必修1 P94-正文)(×）11．呼吸过程中的［H]是还原型辅酶Ⅰ(NADH)。
(必修1 P94—相关信息)(√)12．无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量，生成少量的ATP。
(必修1 P94-正文）（√)13．像酵母菌、乳酸菌等微生物在进行无氧呼吸时叫做发酵.（必修1 P95-正文)（√)14．提倡有氧运动的原因之一是剧烈运动时肌细胞会无氧呼吸产生大量乳酸。
（必修1 P96—资料分析)（√)15．哺乳动物和鸟类维持体温所需要的能量都来自细胞呼吸。
（新高考）小题必练5：细胞呼吸的原理及其应用本专题是根据近三年（2018～2020）的高考真题情况，去组织和命制题目。
专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。
该专题主要考查细胞呼吸的类型、过程、原理及有关计算；影响细胞呼吸的因素；细胞呼吸在生产实践中的应用等。
1．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ)·30节选）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。
回答下列问题：（1）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，该栽培措施对作物的作用有_____________________（答出2点即可）。
【答案】（1）减少杂草对水分、矿质元素和光的竞争；增加土壤氧气含量，促进根系的呼吸作用【解析】（1）中耕松土过程中去除了杂草，减少了杂草和农作物之间的竞争；疏松土壤可以增加土壤的含氧量，有利于根细胞的有氧呼吸，促进矿质元素的吸收，从而达到增产的目的。
【点睛】本题结合具体实例考查呼吸作用的相关内容，掌握呼吸作用的原理、影响因素及在生产中的应用是解题的关键。
2．（2020年山东卷（新高考)·2）癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主要依赖无氧呼吸产生ATP，这种现象称为“瓦堡效应”。
下列说法错误的是（）A．“瓦堡效应”导致癌细胞需要大量吸收葡萄糖B．癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生成少量ATPC．癌细胞呼吸作用过程中丙酮酸主要在细胞质基质中被利用D．消耗等量的葡萄糖，癌细胞呼吸作用产生的NADH比正常细胞少【答案】B【解析】由于葡萄糖无氧呼吸时只能释放少量的能量，故“瓦堡效应”导致癌细胞需要吸收大量的葡萄糖来为生命活动供能，A正确；无氧呼吸只在第一阶段产生少量ATP，癌细胞中进行无氧呼吸时，第二阶段由丙酮酸转化为乳酸的过程不会生成ATP，B错误；由题干信息和分析可知，癌细胞主要进行无氧呼吸，故丙酮酸主要在细胞质基质中被利用，C正确；由题干分析可知，无氧呼吸只有第一阶段产生少量的NADH，而有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都能产生NADH，故消耗等量的葡萄糖，癌细胞呼吸作用产生的NADH比正常细胞少，D 正确。
专题5 细胞呼吸【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1细胞呼吸的方式探究酵母菌细胞呼吸的方式本专题主要考查有氧呼吸与无氧呼吸、影响细胞呼吸的因素等，且对“影响细胞呼吸的因素”的考查多与光合作用相结合进行综合考查;对“有氧呼吸与无氧呼吸”的考查主要为对细胞呼吸过程与场所及物质变化等的理解通过图、表归纳对比，加深呼吸作用各阶段的理解和有氧呼吸与无氧呼吸的区别;通过元素追踪法加深理解细胞呼吸过程中的元素运动规律;结合具体实例理解不同因素对细胞呼吸的影响，还需注意对细胞呼吸方式的探究实验的分析有氧呼吸与无氧呼吸2影响细胞呼吸的因素影响细胞呼吸的因素及应用【真题探秘】基础篇考点1 细胞呼吸的方式【基础集训】1.(2019江苏南京六校模拟，4)如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三条途径，有关说法正确的是( )A.催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质B.过程①②③④中均有ATP生成C.过程①②③均能发生在酵母细胞中D.过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上答案 C2.(2019广西南宁三中开学考，21)如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。
下列叙述错误的是( )A.实验的自变量是有无氧气，因变量是甲、丁两试管中产生CO2的多少B.乙、丙两试管中的液体应先煮沸，冷却后再加入酵母菌，以便消除其他微生物对实验的影响C.该实验装置的设计不够严谨，通入乙试管中的空气必须除去CO2D.甲、丁两试管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重铬酸钾溶液替代答案 D考点2 影响细胞呼吸的因素【基础集训】1.(2019江苏安宜中学期初，10)下列有关细胞呼吸原理在生活、生产中的应用的叙述，正确的是( )A.降低温度和氧浓度并保持干燥，有利于果蔬的储藏保鲜B.给含有酵母菌的发酵液连续通气，可提高产酒量C.大棚栽培蔬菜，遇到阴雨天气时，可适当降低温度D.给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻的生长答案 C2.某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。
据图回答问题:(1)在12~24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是，其产物是。
(2)从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会，主要原因是。
(3)胚根长出后，萌发种子的呼吸速率明显升高。
答案(1)无氧细胞质基质CO2和乙醇(2)减少在此期间只有呼吸作用消耗有机物，没有光合作用合成有机物(3)有氧综合篇提升一细胞呼吸方式的判断【综合集训】1.(2019江苏海安高级中学期末，8)如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，下列说法正确的是( )A.B点有氧呼吸大于无氧呼吸B.A点无氧呼吸最强，C点无氧呼吸最弱C.D点氧气充足，应该将该植物器官贮存于此条件下D.图中阴影面积为该植物器官释放的二氧化碳总量答案 B2.(2019安徽合肥九中暑期检测，17)下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸方式及其产物，有关分析不正确的是( )A.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量B.乙装置有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸C.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验答案 B提升二有氧呼吸与无氧呼吸的相关计算【综合集训】1.(2019江苏盐城伍佑中学期中，23)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的乙醇和CO2的量如表所示。
通过对表中数据分析可以得出的结论是(多选)( )氧浓度(%) a b c d产生CO2的9mol 12mol 15mol 30mol量产生乙醇的9mol 6mol 6mol 0mol量A.a浓度时酵母菌细胞内产生ATP的场所只有细胞质基质B.b浓度时酵母菌消耗葡萄糖的量最低C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的乙醇发酵D.d浓度时酵母菌呼吸作用释放的二氧化碳来自细胞质基质和线粒体答案AB2.(2019江苏如东一模，4)如图是探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸方式影响的实验结果。
有关叙述错误的是( )A.实验自变量是氧气浓度，因变量是CO2和乙醇生成量B.在氧气浓度为a或d时，酵母菌的呼吸方式都只有一种C.在氧气浓度为c时，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸消耗葡萄糖的3倍D.实验结果表明有氧时酵母菌无氧呼吸会受到抑制答案 C应用篇应用癌细胞的细胞呼吸【应用集训】1.研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖的量是正常细胞的若干倍。
如图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，下列分析中错误的是( )A.图中A代表细胞膜上的载体蛋白B.葡萄糖进入癌细胞后，可通过形成五碳糖进而合成脱氧核糖C.在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为有氧呼吸D.若要研制药物来抑制癌症患者细胞中的异常代谢途径，图中的①④不宜选为作用位点答案 C2.研究发现，癌细胞和正常分化细胞都必须依靠细胞膜上的葡萄糖转运体(GLUT)转运葡萄糖。
葡萄糖进入正常分化细胞后，可通过有氧呼吸途径降解，葡萄糖进入癌细胞后，主要以无氧呼吸途径降解。
利用GLUT抑制剂可阻断葡萄糖转运，让癌细胞缺乏葡萄糖，以致饿死。
据上述材料不能推出的结论是( )A.葡萄糖进入细胞的方式有协助扩散、主动运输B.与正常细胞相比，癌细胞消耗的葡萄糖多C.高浓度GLUT抑制剂能杀死癌细胞，对正常细胞影响很小D.癌细胞膜上的葡萄糖转运体比正常细胞多答案 C【五年高考】考点1 细胞呼吸的方式1.(2019课标全国Ⅱ，2，6分)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是( )A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来的C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生答案 B2.(2017海南单科，7，2分)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是( )A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B.若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同答案 C3.(2016北京理综，2，6分)葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程( )A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化答案 D考点2 影响细胞呼吸的因素4.(2016江苏单科，23，3分)突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。
如图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误．．的是(多选)( )A.突变酵母乙醇代谢途径未变B.突变酵母几乎不能产生[H]C.氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是线粒体答案BD5.(2019课标全国Ⅲ，4，6分)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。
那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为( )A.有机物总量减少，呼吸强度增强B.有机物总量增加，呼吸强度增强C.有机物总量减少，呼吸强度减弱D.有机物总量增加，呼吸强度减弱答案 A6.(2018课标全国Ⅱ，4，6分)有些作物的种子入库前需要经过风干处理。
与风干前相比，下列说法错误的是( )A.风干种子中有机物的消耗减慢B.风干种子上微生物不易生长繁殖C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高D.风干种子中结合水与自由水的比值大答案 C教师专用题组1.(2013江苏单科，17，2分)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是( )A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通答案 B2.(2013江苏单科，24，3分)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果见图。
下列分析合理的是(多选)( )A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解C.如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现上移趋势D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物答案AB3.(2012江苏单科，23，3分)如图表示细胞呼吸作用的过程，其中1~3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
下列相关叙述正确的是(多选)( )A.1和3都具有双层生物膜B.1和2所含酶的种类不同C.2和3都能产生大量ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]答案BD4.(2009江苏单科，11，2分)某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。
一段时间内产生CO2总量的变化趋势是( )答案 A5.(2017海南单科，8，2分)某染料(氧化型为无色，还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。
某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。
分组甲组乙组处理种子与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温结果种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色下列叙述错误的是( )A.甲组的胚发生了氧化还原反应B.呼吸作用产生的NADH使染料变成红色C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果答案 C6.(2011江苏单科，26，8分)如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题:(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是;曲线BC段酵母菌呼吸的方式为。
(2)酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有、。
(3)在T1-T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有、。
(4)某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D点对应的数量，原因可能有、和用血球计数板计数时出现错误等。
答案(1)细胞质基质和线粒体有氧呼吸和无氧呼吸(2)乙醇含量过高培养液的pH下降(3)酵母菌进行无氧呼吸，产生的能量少酵母菌种群数量增多(4)取样时培养液未摇匀，从底部取样未染色，统计的菌体数包含了死亡的菌体【三年模拟】时间:30分钟分值:50分一、选择题(每小题2分，共22分)1.(2019江苏仪征中学期中，7)下列关于“探究酵母菌细胞呼吸方式”的说法正确的是( )A.酵母菌属于兼性厌氧菌，常被用作研究细胞呼吸的实验材料B.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式C.在探究有氧呼吸的实验装置中，可将空气直接通入酵母菌的培养液D.酵母菌无氧呼吸时，其发酵液在酸性条件下能使无色的重铬酸钾变成灰绿色答案 A2.(2020届江苏栟茶高中开学考，7)如图表示生物体内细胞呼吸的过程，下列叙述正确的是( )A.②过程既有水参与，又有水产生B.植物种子萌发过程中可能发生①→③的过程C.①②③过程中都需要酶参与，都有能量释放D.一般情况下，人体细胞主要通过③过程获得能量答案 A3.(2020届江苏淮安楚州中学三检，13)下列应用与细胞呼吸原理无关的是( )A.及时解救涝灾作物B.零上低温储藏果蔬C.适当进行有氧运动D.用高浓度的糖腌制番茄答案 D4.(2020届江苏南通期中，17)下列有关细胞呼吸原理在生产和生活中应用的叙述，错误．．的是( )A.酵母菌酿制葡萄酒的过程中应持续通气B.零上低温、保持干燥、低氧有利于植物种子安全储藏C.松土有利于改善土壤通气条件以增强根系的细胞呼吸D.水稻田定期排水是为了防止无氧呼吸产生酒精烂根答案 A5.(2020届江苏宿迁修远中学期初，15)如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a~e表示物质，①~④表示过程。
