思想政治教育从哪些方面创新

创新高校思想政治教育方法和手段刍议摘要：当今高校思想政治教育方法实施工作过程中还存在诸多问题。

通过对兰州某高职技术学院百名本科生调查问卷为例，深入分析了当代大学生思想状况呈现出的特点。

高校思想政治教育创新的方法：坚持正确的价值观导向；加强高校人文素质教育；引导大学生参与社会实践活动，提升人际交往能力；加强忧患意识教育；加强高校心理疏导，促进大学生心理健康发展。

关键词：高校；思想政治教育；创新中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）32-0275-02高校思想政治教育工作是提高大学生思想人文素质、培养健康完美人格、促进人全面发展的教育学科，当代大学生的思想政治教育工作要根据大学生思想特点的变化进行有针对性的调整和创新。

为确切了解当今大学生思想和行为走向，笔者对兰州某高职技术学院本科生一百名（其中各学院男女生均为十名）进行问卷调查。

发放问卷100份，回收100分，有效率100%。

调查内容包括大学生价值观取向、政治素质、思想道德素质、生活状态等几方面。

一、由问卷反映出的问题1.价值取向趋向于个人为本位当被问及有足够的钱如何选择时，选择赞助贫困同学总比率仅为22%，其中男生为72%（24—34岁），女生为28%（24—26岁）。

其中xx学院占45%，xx学院占15%，xx学院占10%，xx学院占10%，xx学院占20%，其余则选择旅游、储蓄、买书、打扮、吃喝。

中国历来以礼仪之邦著称，助人为乐这种在小学课本里就被提及的优秀品质却被我们的大学生忘却了，并且随年龄的递减（递增还是递减？）大学生帮助贫困同学的意愿也随之减少。

2.思想政治素质状况从调查结果看问卷中所列的5件国家大事中最受大学生关注的三件事是：医疗体系改革（72%）、国民经济发展（66%）、教育改革（60%）。

其次是台湾问题（56%）和中美外交（22%）。

说明在国际局势和社会政治环境相对稳定的情况之下，大学生缺少对祖国统一大业的关注。

新时期思想政治教育的继承和创新摘要：在新的历史时期，面对着社会的巨大变革和迅速发展，思想政治教育要收到实效，取得成功，就必须坚持与时俱进，必须在继承优良传统的基础上探索，在探索的前提下创新。

从思想观念、内容、方法手段和运行机制上全面创新，不断增强时代感，加强针对性、实效性和吸引力。

关键词：思想政治教育继承创新面对新世纪、新阶段、新形势，思想政治教育必须与时俱进，在继承和发扬优良传统的基础上锐意创新，不断探索和创造新的观念、新的内容、新的方法、新的机制，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

一、正确处理继承与创新的辩证关系我们要继承和发扬思想政治教育的优良传统，正确认识和处理继承和创新的辨证统一关系，就必须坚持继承优良传统与改进创新相结合。

思想政治教育继承与创新的辨证统一关系，集中体现在以下几个方面：首先，继承是创新的前提和基础。

思想政治教育继承是思想政治教育创新的前提和基础，没有对我国古代思想政治体系中精华的继承，没有对我党思想政治教育优良传统的继承，思想政治教育创新就是无源之水、无本之末，就失去了其继续前进和发展的条件。

其次，创新是继承的目的和结果。

没有创新发展，思想政治教育只能是停滞不前、简单重复，就不能随着时代的发展、社会的变迁、教育对象的思想观念的变化而变化。

再次，坚持思想政治教育继承与思想政治教育创新的辩证统一。

历史唯物主义告诉我们，“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造”，即人类总是在一定的历史条件下创造历史的，这是对继承与创新的关系的一个最好的阐释。

二、新时期，继承思想政治教育的优良传统如果没有人类社会发展积累的丰富历史经验，教育就失去了其存在的物质和精神上的依托。

实际上，无论是教育的内容、形式和方法等外在层面上的革新，还是教育理论、教育观念等内在层面的深化，都离不开对传统的继承。

中职院校思想政治教育创新路径分析随着时代的变迁和社会的发展，中职教育在思想政治教育方面也需要不断创新和发展。

中职院校是我国培养技术技能人才的重要基地，在开展思想政治教育方面，也一直在不断探索和寻求适合自身特点的创新路径。

本文将就中职院校思想政治教育的创新路径进行分析，并提出一些建议。

一、拓宽教育内容传统的思想政治教育主要侧重于灌输国家政策、法律法规知识，这样的教育方式往往难以引起学生的兴趣和主动性。

针对这一问题，中职院校可以在思想政治教育中加入一些与职业技能相关的教育内容，比如创业教育、职业道德教育等，通过对学生职业技能和职业道德的双重培养，使思想政治教育更加贴近学生的实际需求，提高教育的针对性和实效性。

二、强化实践教学中职院校的学生以实践能力强为特点，因此在思想政治教育中也可以加强实践教学。

可以通过开展各种形式的实践活动，比如社会实践、志愿者活动、文体活动等，引导学生从实践中感悟思想政治教育的内涵，提高其对思想政治教育的认同感和参与度，使思想政治教育更加贴近学生的实际生活。

三、引入新媒体和新技术新媒体和新技术的发展为思想政治教育提供了更多的展示和传播形式，中职院校可以充分利用新媒体和新技术手段，比如微信公众号、短视频、互动平台等，设计新颖、有趣、接地气的思想政治教育内容，增加教育的趣味性和吸引力，提高学生的学习积极性和主动性，使思想政治教育更加贴近学生的学习习惯。

四、增强师资队伍建设师资队伍的素质直接关系到思想政治教育的质量，中职院校要想开展思想政治教育的创新，就必须注重师资队伍的建设。

可以通过加大师资培训力度，引进一批有思想政治教育实践经验的专业人才，提高教师的专业素养和教学水平，使思想政治教育更加贴近学生的实际需求。

五、加强学校文化建设中职院校要想开展思想政治教育的创新，就必须加强学校文化建设。

可以通过建设学校的核心价值观、校园文化氛围等，增强学校的软实力，形成浓厚的思想政治教育氛围，提高学生对思想政治教育的认同感和归属感，使思想政治教育更加贴近学生的成长环境。

高职院校思想政治教育创新探析［摘要］当前高职院校的思想政治教育工作从整体来看形势是好的，但也存在着诸如工作疲软等问题。

为了增强了思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，需要从创新理念、形成体系、建立网络和创新方法四个方面，来创新高职院校的思想政治教育。

［关键词］高职院校思想政治教育创新当前高职院校的思想政治教育工作，从整体来看形势是好的，但也存在一些亟待解决的问题，需要在理念、体系、格局和方法等方面进行改进和创新，以解决高职院校思想政治教育工作疲软的问题。

一、创新高职思想政治教育理念思想是实践的指南，理念是行动的先导，没有理念创新的先行，就没有内容、格局和方法创新的实践。

要创新高职院校思想政治教育，必须推进理念创新。

1.以就业为导向是高职院校思想政治教育的基本定位。

由于高职教育的特殊性，高职院校的生源素质、培养目标和规格及毕业去向与本科院校有很大不同，所以二者在学生管理和思想政治教育等方面也应有所区别。

高职院校培养的是面向基层、生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才，必须坚持以就业为导向、与社会零距离的办学理念。

所谓“零距离办学”，其中包括实现学生和企业文化的零距离“对接”。

企业文化包括企业的经营观念、企业精神、价值观念、行为准则、道德规范、企业形象，以及全体员工对企业的责任感、荣誉感等。

现代企业对员工最看重的是“两种精神”和“两种能力”，两种精神是指团队精神和敬业精神；两种能力是指专业能力和学习能力，要求员工既会做人又会做事。

因此，高职教育必须加强学生的养成教育和职业道德教育，重视思想道德教育，特别要注重职业道德教育和行为规范教育。

2.严格管理是高职院校思想政治教育的正确选择。

目前的高职院校大多由中专升格而成，这些学校在中职阶段大多管理严谨，治校有方，在学生管理和思想政治教育方面有着很多经验、特色和优良传统。

但是，现在升格为高职了，在学生管理方面便面临着两难局面，既不可沿用和延续中专的封闭式管理，也不能像综合性大学一样实施完全开放式的管理。

新时代高校思想政治教育创新研究1. 引言1.1 背景介绍新时代高校思想政治教育在推动学生全面发展、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面具有重要意义。

随着时代的变化和社会发展的进步，高校思想政治教育也需要不断创新和改进。

背景介绍部分将从以下几个方面展开讨论。

随着信息时代的来临，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。

传统的教育模式和手段已经不能完全适应当今学生的需求和特点，因此需要对思想政治教育进行全面的革新和创新。

新时代高校思想政治教育需要更加注重个性化和多样化。

每个学生都有自己的性格和特点，传统的集中式教育方式已经不能满足学生的个性化需求，因此需要通过创新，为学生提供更加符合其需求的教育方式。

1.2 研究意义新时代高校思想政治教育在当今社会发展中扮演着至关重要的角色。

高校作为培养人才的重要阵地，其思想政治教育工作直接关系到学生的思想道德素质和全面发展。

在当前社会多元化、信息化、全球化的背景下，高校思想政治教育的形式和内容需要不断创新，以适应时代的要求，培养学生适应当今社会的能力和素养。

研究新时代高校思想政治教育创新，有着重要的理论和实践意义。

首先，通过对高校思想政治教育的现状进行分析和评估，可以及时发现存在的问题和短板，为今后的改革提供依据。

其次，探索新时代高校思想政治教育的创新路径，可以为高校提供可行的改革方向和策略。

再次，通过分享实践案例和评估效果，可以总结经验和教训，为其他高校的改革提供参考。

最后，展望新时代高校思想政治教育的未来发展，可以为相关研究和实践提供方向和动力，推动高校思想政治教育工作不断进步。

1.3 研究目的研究目的是为了探讨新时代高校思想政治教育创新的重要性和必要性，深入分析当前高校思想政治教育存在的问题和挑战，寻找切实可行的创新路径和方法。

通过分享实践案例和进行效果评估，总结出有效的创新策略和措施，为高校思想政治教育的发展提供借鉴和参考。

通过本研究，旨在推动高校思想政治教育工作的深入发展，培养更多思想政治素质过硬、具有独立人格和正确思想观念的优秀人才，为建设社会主义现代化强国提供坚实的思想基础和人才支持。

思想政治教育教学方法有哪些关于思想政治教育教学方法1.教师教学观念的转变高三政治教师需要认真研究新课改的教学要求，明确教学目标，改进教学方法，特别要注意在教学观念上做好转变。

要重视落实新课标下以学生发展为本，充分尊重学生的主体地位的教学思想。

因此，教师首先要做好角色的转换，把课堂教学的主体还给学生。

作者从树立新型的师生关系和营造良好的学习气氛入手，做到爱护和关心学生，做他们的贴心朋友;同时从实处尊重学生，赢得学生的尊重。

再是通过平等对待学生，不以学习成绩的好坏来认定学生的好差，特别注意关心学习落伍的学生，给予他们更多的关心和帮助。

最后是自己在政治课中抓好“情感态度和价值观”目标的教学，作者经常在教学当中引入一些具有鲜明价值判断的案例，引导学生思考、讨论及表达他们对政治事件和人物的看法、观点和价值判断，对正确的情感态度和价值观及时给予充分的肯定和鼓励，对不恰当的观点和价值观也从不压制，而是循循善诱，做到以理服学生，以情感化学生。

2.教师教学模式的转变针对一些教师在高三政治教学中课堂教学与课外知识联系不够，甚至脱节的现象，作者认真仔细研究好课程的教学内容，做到力求全面，突出重点，化解难点，结构清晰，条理分明，归纳简明，方便记忆等。

这样就可以为教师做好课堂教学内容联系课外知识奠定了坚实的基础。

在此基础上，作者还注意关心和研究时事热点，养成关注时政热点的良好习惯，做好时事资料的收集、分类、分析和资源整合的工作，把课外政治素材有机地融入政治教学的体系中去，避免再走课堂教学脱离生活实际的老路。

作者在教学的实践当中，努力做到简化课堂教学，压缩要点，同时增加了课程的时代活力，从而有效地提高了课程教学效率。

3.教师教学方法的转变教师要做好教学方法的转变，需要注意从增强教学手段的多样化和做好课堂的组织引导工作等方面进行思考。

结合作者的教学经验，在课堂教学中通过精心组织“导课—开展讨论—过程评价—课外实践”的这种富有层次的教学，可以取得良好的教学效果。