第3节 运动的快慢 第一课时
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第3节__运动的快慢ppt课件页数:28
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第3节 《运动的快慢》教学设计页数:5
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第三节 运动的快慢页数:7
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第3节运动的快慢教案页数:5
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人教版物理八年级上册第一章第三节运动的快慢课件
①.房屋以10m/s的速度向北运动;人以9m/s的 速度向北运动
②.车仍向南运动,相对人的速度为9m/s
从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表 如表Ⅰ所示，从上海到南京的D412次动车组
运行时刻表如表Ⅱ所示。
(1)2526次普通列车由上海驶往南京全程的平均速度是多少? (2)D412次动车组由上海驶往南京全程的平均速度是多少? (3)由上海驶往南京，乘坐D412次动车组比乘坐2526次普通列车 可节省多少时间?
问题
3.小聪同学的100米成绩是17s,小明 同学的50米成绩是8秒要知道他们俩 谁跑的快，应该怎么办？
一、速度（平均速度）
❖ 意义：表示物体运动快慢的物理量。
❖ 定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就
是路程与时间的比值）
❖ 公式：速度= —路—程—
路程—— S
时间
s
v
时间 —— t 速度—— v
例：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动 的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时 间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数 据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图）， 你从该图像中可以获得哪些信息？ （1）_____________ （2）_____________ s/m （3）_____________
解：s=25m ×(25-1)=600m
t=1min=60s
v=s/t=600m/60s
=10m/s
小结
一、速度是表示物体运动快慢的物理量．
1、匀速直线运动中，速度等于运动物体在单
位时间内通过的路程．
s
2、匀速直线运动速度的计算公式是v=
t
3、速度的单位是米／秒(m／s)、千米／时 (km／h)．
②.车仍向南运动,相对人的速度为9m/s
从上海到南京的2526次普通列车运行时刻表 如表Ⅰ所示，从上海到南京的D412次动车组
运行时刻表如表Ⅱ所示。
(1)2526次普通列车由上海驶往南京全程的平均速度是多少? (2)D412次动车组由上海驶往南京全程的平均速度是多少? (3)由上海驶往南京，乘坐D412次动车组比乘坐2526次普通列车 可节省多少时间?
问题
3.小聪同学的100米成绩是17s,小明 同学的50米成绩是8秒要知道他们俩 谁跑的快，应该怎么办？
一、速度（平均速度）
❖ 意义：表示物体运动快慢的物理量。
❖ 定义：运动物体在单位时间内通过的路程（也就
是路程与时间的比值）
❖ 公式：速度= —路—程—
路程—— S
时间
s
v
时间 —— t 速度—— v
例：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动 的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时 间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数 据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图）， 你从该图像中可以获得哪些信息？ （1）_____________ （2）_____________ s/m （3）_____________
解：s=25m ×(25-1)=600m
t=1min=60s
v=s/t=600m/60s
=10m/s
小结
一、速度是表示物体运动快慢的物理量．
1、匀速直线运动中，速度等于运动物体在单
位时间内通过的路程．
s
2、匀速直线运动速度的计算公式是v=
t
3、速度的单位是米／秒(m／s)、千米／时 (km／h)．
[人教版]《运动的快慢》公开课课件1
![[人教版]《运动的快慢》公开课课件1](https://img.taocdn.com/s1/m/4e64c70c26fff705cd170a26.png)
一辆大轿车速度约 72 Km/h，等于 20 m/s
人骑车速度约 5m/s ， 合 18 Km/h。
［名师课堂教学］［人教版］《运动 的快慢 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
一架喷气式客机速度 约 250m/s ，等于900 Km/h
［名师课堂教学］［人教版］《运动 的快慢 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
图像法描述匀速直线运动
某一物体运动的时间与路程的关系
t/s 1 2 3 4 5
s/m
1
2
3
4
5
v/m/s 1
1
1
1
1
v/(m.s-1)
s/m
1
5
0 1 2 3 4 5 t/s
3 1 0 1 2 3 4 5 t/s
在v-t图中是水平直线 在s-t图中过零的斜线
人 ［教 名版 师运 课动 堂的 教快 学慢 ］P［PT人课教件版17］《运动 的快慢 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
（指运动物体在单位时间内通过的路程）
（3）公式：
速度=
路程 时间
v
＝
Ｓ
t
＝ t （4）单位： v
Ｓ ——m (km)
——s (h) m/s (km/h)
国际单位： m/s 读作：米每秒
常用单位：km/h 读作：千米每小时
3m/s 的物理意义是该物体每秒通过的。路程为3米
单位换算： 1 km
1m/s=
课堂练习：《智慧学堂》p5 第7、8、9题
［名师课堂教学］［人教版］《运动 的快慢 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
［名师课堂教学］［人教版］《运动 的快慢 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
八年级物理上册 第一章 第3节 运动的快慢(第1课时 比较物体运动的快慢)课件 (新版)新人教版
3h内运动120km 1h内运动： 40km
讲授新课
二 速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2．公式： v s t
v表示速度，s表示路程，t表示时间。
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上 等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大， 表示物体运动越快。
讲授新课
3．单位： 基本单位 m/s 或 m ·s-1
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
第1课时 比较物体运动的快慢
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
列车的运动和中学生的运动相比，有什么不同？
运动有快有慢, 怎样描述物体运
动的快慢呢?
导入新课
认知与了解
学习目标 1.能用速度描述物体的运动。 2.用速度公式进行简单的计算。（重难点）
讲授新课
一 比较运动快慢的方法
讲授新课
结论
比较运动快慢的方法
方法一：路程相同，比 较时间。所用时间少的 运动得快。
方法二：时间相同，比 较路程。经过路程长的 运动得快。
讲授新课
思考：若路程 s 不相同，时间 t 也不相同，那如何 去比较运动的快慢呢？
活动：比一比谁运动得快
2h内运动了100km 1h内运动： 50km
t s
或 ________v______。
2．5m/s= 18 km/h 72km/h= 20 m/s
课堂小结
运动 的快 慢
比较物体 运动快慢 的方法
速度
相同时间比路程
相同路程比时间
概念：路程与时间之比叫做速度
意义：表示物体运动快慢的物理量
公式：v s t
新人教版八年级物理上册第一章第三节运动的快慢精品PPT教学课件
（友情提示：两种比较快慢的方法）
2020/12/6
11
匀速直线运动：
• 物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线
运动。
•其重要特征是快慢不变和运动路线是直线即方向不
变；运动的快慢不变即在任何相等的时间内通过的路
程都相等。两者缺一不可。简而言之，匀速直线运动 是运动状态不变化的运动，是最简单也是最理想的一 种机械运动。
一个速度比较大？
解：利用公式 v s ，可以算出刘翔的运动速度为
t v1s t 1 1.2 9 1m s1 08.5m 2/s v 2 3k0 /m h 8 .3 m /s
所以刘翔的运动速度比摩托车的大。
2020/12/6
14
例2:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内 行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
思 维
一下它们运动的快慢。
体
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
操 A.自行车
0
20
100
B.公共汽车
0
10
100
C.火车 D.0
10
2500
如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？
速度(符号: v)
❖ 表示的物理意义：表示运动的快慢的物理量
❖ 定义：路程与时间之比
2020/12/6
17
速度大小的另一种比较方法----图像法
❖ 思考：如图所示甲、乙两物体的s-t图象； 谁运动得比较快？
s/m
90
甲
此运动为匀
乙
速直线运动
t/s
10
30
2020/12/6
18
体会收获的喜悦！ 把学的新知识告诉大家吧！
2020/12/6
2020/12/6
11
匀速直线运动：
• 物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线
运动。
•其重要特征是快慢不变和运动路线是直线即方向不
变；运动的快慢不变即在任何相等的时间内通过的路
程都相等。两者缺一不可。简而言之，匀速直线运动 是运动状态不变化的运动，是最简单也是最理想的一 种机械运动。
一个速度比较大？
解：利用公式 v s ，可以算出刘翔的运动速度为
t v1s t 1 1.2 9 1m s1 08.5m 2/s v 2 3k0 /m h 8 .3 m /s
所以刘翔的运动速度比摩托车的大。
2020/12/6
14
例2:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内 行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
思 维
一下它们运动的快慢。
体
初始位置(m) 经过时间(s) 末了位置(m)
操 A.自行车
0
20
100
B.公共汽车
0
10
100
C.火车 D.0
10
2500
如何比较A和B、B和D、B和C的运动快慢？
速度(符号: v)
❖ 表示的物理意义：表示运动的快慢的物理量
❖ 定义：路程与时间之比
2020/12/6
17
速度大小的另一种比较方法----图像法
❖ 思考：如图所示甲、乙两物体的s-t图象； 谁运动得比较快？
s/m
90
甲
此运动为匀
乙
速直线运动
t/s
10
30
2020/12/6
18
体会收获的喜悦！ 把学的新知识告诉大家吧！
2020/12/6
人教版物理八年级上册第1章第3节《运动的快慢》ppt课件
物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
人教版初中物理八年级上册第一章第三节运动的快慢课件图文
对照较简单,本题还告知我们一定不能酒后驾车,因为酒后的反应
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。
八年级物理上册第一章第三节1.3运动的快慢
精品课件
例1：我国优秀运动员刘翔在 2004雅典奥运会上勇夺110m 跨栏金牌并打破奥运会纪录， 成绩12.91s。他的平均速度是 多少？
精品课件
必要的说明
解： 刘翔在运动过程中通过的路程s=110m， 所用时间t=12.91s，利用公式v=s/t计算它的平均
速度为：
vs110m8.52m/s t 12.91s
1. 速度是表示物体运动快慢的物理量。
➢匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位
时间内通过的路程。
s
➢匀速直线运动速度的计算公式是v= t
➢速度的单位是米/秒（m/s）、千米/时（
km/h）。1 m/s = 3.6 km/h
2. 在变速运动中，v＝s
。
t
求出平均速度
精品课件
3. 比较匀速直线运动和变速直线运动 匀速直线运动 （1）定义：速度不变的直线运动。 （2）特点：在任何相等的时间内，通过的路程都相等。 变速直线运动 （1）定义：速度大小经常变化的直线运动。 （2）特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。
精品课件
1、速度是用来表示物体
达标自测
运动快的慢物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，
则它的速度为 2 m/s，其物理意义为 每秒钟通过的。路程2m
3、一个 做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它
在前2s的速度一定是( C )
A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断
精品课件
再再ห้องสมุดไป่ตู้判断
比较跑得快还是吃得快还还是做 的快只需要比较它们 秒钟 （即单位时间）内所做的事。
因此比较速度的快慢，就比较它
例1：我国优秀运动员刘翔在 2004雅典奥运会上勇夺110m 跨栏金牌并打破奥运会纪录， 成绩12.91s。他的平均速度是 多少？
精品课件
必要的说明
解： 刘翔在运动过程中通过的路程s=110m， 所用时间t=12.91s，利用公式v=s/t计算它的平均
速度为：
vs110m8.52m/s t 12.91s
1. 速度是表示物体运动快慢的物理量。
➢匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位
时间内通过的路程。
s
➢匀速直线运动速度的计算公式是v= t
➢速度的单位是米/秒（m/s）、千米/时（
km/h）。1 m/s = 3.6 km/h
2. 在变速运动中，v＝s
。
t
求出平均速度
精品课件
3. 比较匀速直线运动和变速直线运动 匀速直线运动 （1）定义：速度不变的直线运动。 （2）特点：在任何相等的时间内，通过的路程都相等。 变速直线运动 （1）定义：速度大小经常变化的直线运动。 （2）特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。
精品课件
1、速度是用来表示物体
达标自测
运动快的慢物理量。
2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，
则它的速度为 2 m/s，其物理意义为 每秒钟通过的。路程2m
3、一个 做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它
在前2s的速度一定是( C )
A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断
精品课件
再再ห้องสมุดไป่ตู้判断
比较跑得快还是吃得快还还是做 的快只需要比较它们 秒钟 （即单位时间）内所做的事。
因此比较速度的快慢，就比较它
第一章第三节 运动的快慢
比较运动快慢有两种方法： 一是看路程相同的情况下，所用时间的长短； 二是在时间相同的情况下，看路程的大小。
（一）速度
表示的物理意义：表示运动的快慢的物理量
定义：物体在单位时间内通过的路程
公式：速度= —路—程—
s
时间
v == t
s----路程-----米(m) t----时间-----秒(s) v----速度-----米每秒(m/s)
解:由速度公式:
1.8km
t=
S
————
V
= ———— 36km/h
= 0.05h
（注：S=1600m+200m=1800m=1.8km）
6、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度 采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起 计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每 一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的速度是多大？
运动时其速度应该是一个定值，与__路__程____和____时__间_____无关，所以不能将v=s/t理 解为v与 s成__正__比____比，与t成__反__比____比。)
二、共同探究
思考：1、在百米竞赛中，运动员甲用10s跑完全程，运动员乙 用11s跑2完全程，哪位运动员跑得快？ 2、汽车A在2h内行驶 80km，汽车B在2h内行驶170km，哪辆汽车运动得快？
变速直线运动：动
（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。） (三)平均速度 物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运 动情况呢?
在变速运动中，用总路程除以总时间，得出的速度叫平均速度。
v s t
三、练一练 1、琼斯以10秒75的成绩 获得女子100米短跑金牌.请运用知 识计算出美国田径运动员琼斯百米短跑的速度.
（一）速度
表示的物理意义：表示运动的快慢的物理量
定义：物体在单位时间内通过的路程
公式：速度= —路—程—
s
时间
v == t
s----路程-----米(m) t----时间-----秒(s) v----速度-----米每秒(m/s)
解:由速度公式:
1.8km
t=
S
————
V
= ———— 36km/h
= 0.05h
（注：S=1600m+200m=1800m=1.8km）
6、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度 采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起 计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每 一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的速度是多大？
运动时其速度应该是一个定值，与__路__程____和____时__间_____无关，所以不能将v=s/t理 解为v与 s成__正__比____比，与t成__反__比____比。)
二、共同探究
思考：1、在百米竞赛中，运动员甲用10s跑完全程，运动员乙 用11s跑2完全程，哪位运动员跑得快？ 2、汽车A在2h内行驶 80km，汽车B在2h内行驶170km，哪辆汽车运动得快？
变速直线运动：动
（日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。） (三)平均速度 物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运 动情况呢?
在变速运动中，用总路程除以总时间，得出的速度叫平均速度。
v s t
三、练一练 1、琼斯以10秒75的成绩 获得女子100米短跑金牌.请运用知 识计算出美国田径运动员琼斯百米短跑的速度.
第3节运动的快慢教案
第一章第3节运动的快慢第一课时一、教学目标1、知识与技能能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单的计算。
知道匀速直线运动的概念。
了解平均速度的概念。
2、过程与方法体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义。
3、情感、态度与价值观感受科学与艺术结合所带来的美感。
二、教学重点速度的物理意义及速度公式三、教学难点1、建立速度的概念2、“频闪摄影“研究物体运动的方法四、教学过程（一）引入新课在实际生活中,物体运动的快慢是人们关心的问题。
如:在田径运动会短跑比赛中,人们最关心的是谁得冠军;人们外出旅行时,总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地;军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些……。
问题:如何描述物体运动的快慢?（二）速度1、比较物体快慢的两种方法。
(1)在游泳比赛中,观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。
问题:请同学们说说看,观众用什么方法比较运动员游得快慢?裁判用什么方法比较运动员游得快慢?学生交流讨论后回答。
(观众的方法是:比赛中看谁游在最前面;裁判的方法是看谁先到达终点,用的时间短。
)归纳:观众的方法实际上是:在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢;裁判的方法实际上是:物体运动路程相同,看运动时间的长短比较快慢。
(2)学生实验:“比较纸片下落的快慢”。
体验两种比较物体运动快慢的方法。
取两张16开纸,其中一张对折一次,另一张对折两次,为了使纸片平稳下落,可将纸片的两端向上叠起一部分,让它们从同一高度同时释放。
(猜一猜):哪一张纸片下落的较快?(试一试):结果与你的猜测一致吗?(议一议):怎样比较纸片运动的快慢?还有其他比较运动快慢的方法吗?(3)再举例让学生讨论:一位同学百米跑用了12s,而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min,怎样比较它们运动的快慢?想想议议:课本21页1.3-3图中两辆汽车行驶时路程与时间关系图,甲图中汽车在各个时间段内的速度有什么特点？乙图有什么特点？(由图可以看出在每10s的时间内，甲汽车通过的路程一样，乙车每过10秒通过的路程都不一样，后10秒通过的路程都比之前10秒通过的路程长)学生受到启发:在运动的时间、通过的路程都不相等情况下,每一个相等的时间内通过的路程长的物体运动得快。
人教版八年级物理上册第一章第三节1.3运动的快慢原创精品课件
s桥 t=5min=300s S 7500m υ = = t 300s
解：S=S桥+S车 =7350m+150m=7500m
s
s车
=25m/s
=90km/h
答：火车通过大桥时速度为90km/h。
1、汽车速度是36km/h，运动员速度是10m/s，自行 车1min通过0.6km的路程，则 A．自行车的速度最大 B．短跑运动员速度最大 C．汽车速度最大 D．三者速度一样大
例1：我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会
上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩 12.91s。他的平均速度是多少？ 所用公式
s 110m 解：刘翔的平均速度为：v 8.52m/s t 12.91s
必要的文字说明 代入数据，求出结果。 数字后面都要有单位。
40
解:
李庄 16km
小铭和爸爸开车到李庄, 在A地看到如图所示的标 志牌,则按照图上的要求 从A地到李庄至少需要几 分钟？
vmax 40km / h
s 16 km
s 16 km 0.4h 24 min 所需时间为： t v 40 km / h
例三
一列长150m的火车用5min时间匀速通过 一座长度为7350m的大桥,求火车通过大桥时 速度为多少千米/时?
步行的人
高速路上的小轿车 上海磁悬浮列车 超音速歼击机 同步卫星
约1.1
约33 可达120 约700 3070
[小练习]
1．
s v t
可变形为____________ s vt
s t 或 ______________ 。 v
km/h
2．5m/s= 18
72km/h= 20
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