四年级上册音乐课件-第4课《小白船》|花城版(共19张PPT)
- 格式:ppt
- 大小:1.68 MB
- 文档页数:19
(花城版)四年级上册音乐第4课《小白船》教学设计一. 教材分析《小白船》是一首四年级上册的音乐课文,选自花城版音乐教材。
歌曲以优美的旋律和简洁的歌词,描绘了小船在海上荡漾的美景,表达了人们对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍,共16小节,结构方整,旋律线条流畅。
通过学习这首歌曲,学生可以感受摇篮曲的特点,培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础,能够理解和感受简单的音乐情感。
但部分学生可能对音乐理论知识较为薄弱,对旋律和节奏的感知能力有待提高。
因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,因材施教,通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣,提高他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词,能够熟练地演唱。
2.培养学生对摇篮曲的特点和风格的认识,提高音乐鉴赏能力。
3.通过学习《小白船》,培养学生对美好生活的向往,激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.难点:歌曲中附点音符和切分音的节奏把握。
2.重点:歌曲旋律的演唱和音乐情感的表达。
五. 教学方法采用互动式教学法、情境教学法和分组合作法,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐,提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《小白船》的旋律线、歌词、图片等。
2.教学乐器:钢琴、吉他等。
3.分组标志:使用不同颜色的卡片或小旗子,以便于分组活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示一幅海上的画面,让学生想象自己坐在小白船上,感受海风吹拂和浪花拍打的美好景象。
引导学生进入音乐学习的情境。
2.呈现(5分钟)教师演奏或播放歌曲《小白船》,让学生初步感受歌曲的美感。
随后,教师带领学生一起学唱歌曲,注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.操练(10分钟)将学生分成若干小组,每组选择一种乐器,如钢琴、吉他等,按照歌曲旋律进行演奏。
教师巡回指导,纠正学生的错误,并强调音乐情感的表达。
4.巩固(5分钟)教师学生进行合唱,检查他们对歌曲的掌握程度。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《认识音的时值(三)歌曲《小白船》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学内容:歌曲《小白船》与音乐知识3/4拍教学目的:1、学唱歌曲《小白船》,让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
探讨应用不同的演唱形式表现歌曲,调动学习兴趣并积极参与实践活动,提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
教学重点、难点:领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪。
教学准备:电脑课件、音像资料、电子琴、节奏卡等。
教材分析:《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。
歌曲优美而抒情,描述了传说中的神话故事,表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的无限向往,而对神秘宇宙的想象和探求的愿望,反映了孩子们对神秘世界的追求。
这首歌以十分优美的旋律,宽广舒展的节奏,鲜明的三拍子韵律,描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。
歌曲为二段体结构,第一乐段比较深沉、宁静,第二乐段(为第二课时内容)为二部合唱,平行三度的二声部和谐悦耳,充满想象,突出了夜空的辽阔和神秘。
教学过程:一、组织教学,节奏游戏激发兴趣。
欢迎来到音乐课堂,师生相互问好,《超级变变变》节奏游戏2、电脑出示月亮图,有满月,有弯月,有月亮船等。
师:同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢?(请学生简单讲述)例:嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。
人们对月亮寄予了无穷的幻想,你们想不想驾着月亮小船到太空中去游玩呢?下面我们就驾着月亮船出发了。
大家仔细听。
二、新课教学1、播放范唱利用多媒体课件范唱歌曲。
并出示歌曲题目《小白船》。
(多媒体课件演示)月亮船在河面上随浪花一高两低,老师引导学生体会强弱弱的拍子。
(花城版)音乐四年级上册《歌曲《小白船》教案一. 教材分析《小白船》是一首富有童趣的民歌,选自花城版音乐四年级上册。
歌曲以简洁的语言、优美的旋律,描绘了小船在波浪中荡漾的画面,表达了孩子们对美好生活的向往。
歌曲节奏轻快,富有动感,适合培养学生的音乐节奏感和情感表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础,能够识谱、唱歌,对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对节奏感、音准等方面的掌握仍有困难,因此在教学过程中,需要针对这些难点进行重点辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的节奏感和情感表达能力。
3.引导学生感受生活中的美好,培养乐观向上的精神风貌。
四. 教学重难点1.节奏感:歌曲中有一些节奏变化,需要学生掌握。
2.音准:歌曲中有一些音程跳动,需要注意音准。
3.情感表达:引导学生理解歌曲背后的情感,学会用歌声表达。
五. 教学方法1.示范法:教师示范演唱,学生跟随模仿。
2.互动法:学生分组演唱,相互交流、借鉴。
3.情境教学法:创设情境,让学生身临其境感受歌曲美。
4.情感引导法:引导学生从歌曲中汲取正能量,培养乐观心态。
六. 教学准备1.准备课件:包括歌曲《小白船》的音频、视频、乐谱等。
2.准备教学器材:钢琴、音响、话筒等。
3.准备班级教学环境:调整座位,确保学生听课效果。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《小白船》的音频,引导学生初步感受歌曲的美。
然后简要介绍歌曲的背景、作者等,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师展示歌曲乐谱,引导学生认识歌曲的节奏、旋律。
在此过程中,教师可以为学生讲解一些音乐理论知识,如节奏、音阶等。
3.操练(10分钟)教师带领学生一起演唱歌曲,注意纠正学生的音准、节奏问题。
可以分句、分段进行练习,让学生逐步掌握歌曲。
4.巩固(10分钟)学生分组演唱,相互交流、借鉴。
教师巡回指导,对学生的演唱进行评价,鼓励优点,指出不足。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《认识音的时值(三)歌曲《小白船》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教材分析《小白船》是四年级上册第四课的一首朝鲜童谣,歌曲优美而抒情,采用三拍子节奏,生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。
全曲为大调式,二段体结构。
表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好的想象和对美好生活的向往。
学情分析四年级学生,已具备一定的视唱能力,独立演唱这首歌曲很容易,但想把歌曲演唱好并且二声部演唱和谐不太容易,尤其是歌曲中对位的合唱难度较大。
教学目标知识与技能能够欢快、舒展的歌声演唱歌曲《小白船》。
能用声音表现出夜空中月亮轻轻摇动的生动形象和美好意境。
过程与方法复习三拍子节奏特点,并能够准确的运用到歌曲的演唱当中,并能与同伴合作,用唱、奏、舞等形式进行表演。
情感态度与价值观启发学生的想象,让学生通过学习歌曲憧憬美好的生活学习用优美、连贯、统一的声音演唱。
感受歌曲特点,拓宽学生音乐视野,提高审美情操,激发学生对美好生活的热爱。
重点能够优美、和谐、自然地演唱歌曲。
难点声部演唱的均衡统一。
前置作业一、请同学们在课外通过不同的方式听一听歌曲《小白船》,记一记歌词。
二、练习校园集体舞《小白船》。
三、和小伙伴一起想一想,还可以用什么形式表现歌曲(如:舞蹈、合唱、器乐、编创歌词等)每课三分钟“为中华之崛起而读书”的故事周恩来爷爷是我们开国时期的一位伟大总理,他从小就是一个有远大志向、热爱祖国,追求真理的好学生。
12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
今天,我就为大家讲一个关于周恩来爷爷小时候的故事:1911年年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学。
这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”。
当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。
孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府,结束了中国两千年的封建统治。
很多人,特别是年青人思想困惑,没有明确的理想追求,没有人生奋斗的目标。
校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志。
《小白船》教学设计粤教版四年级上册第四课《认知音的时值》一、教材分析歌曲《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣,歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想象以及探求的愿望,反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。
歌曲旋律优美、节奏舒展,鲜明的三拍子韵律塑造了月亮船在太空中荡漾了月亮船在太空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
歌曲是一首由4个乐句组成的一段体结构的歌曲,4个乐句有明显的“起、承、转、合”的特点。
二、学生分析四年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
对音乐有一定的鉴赏能力,有初步的判断能力,感知力,在各方面能做出相应的表现和表述。
并能掌握一定的视谱能力。
三、课时安排一课时四、教学目标1、知识技能:认知音的时值。
能适当运用力度记号演唱歌曲。
学生会自己唱谱。
2、过程与方法:通过演唱歌曲体验三拍子的韵律感,唱准歌曲中的长音,在歌唱中体现的力度记号。
3、情感、态度、价值观:引导学生边听边随着音乐摆动好三拍子的韵律。
在歌唱的过程中让孩子们想象神奇美妙的天空幻想,让孩子学会热爱美、追求美、探索大自然的思想感情。
五、教学重、难点学唱歌曲,感受歌曲的三拍子学会演唱歌曲六、教学策略通过游戏的方式,让学生掌握三拍子的韵律,从而在演唱歌曲时能表达出来。
七、教学过程(一)、听音乐进课室(学生弹琴)(二)、课时导入1、听音乐做游戏:听歌曲《丰收之歌》《小小的船》两首歌曲,分小组拍手2、复习2/4 3/4拍子幻灯出示。
(三)新歌教学《小白船》1、初听一次,感受音乐师问:几拍子2、听音乐拍手3、听音乐做律动:播放歌曲学生按音乐拍身体的个,感受三拍子的强弱关系。
4、学生分组分乐句学唱旋律5、用哼鸣“lv”跟琴唱旋律6、跟琴完整演唱歌曲四、歌曲拓展教学1、欣赏由学过乐器的学生表演歌曲,并让学生认识乐器。
2、复习上节课学过的《丰收之歌》舞蹈动作,让学生在这舞蹈的基础上把歌曲《小白船》按三拍子的律动改成舞蹈动作。
(花城版)四年级美术上册 4.1 歌曲《小白船》说课稿一. 教材分析《小白船》是一首四年级美术上册的歌曲,花城版教材选用这首歌曲作为教学内容。
歌曲以简洁明快的旋律和生动形象的歌词,描绘了小船在水面上的美丽景象。
通过学习这首歌曲,学生可以培养对美术的兴趣,提高审美能力,同时培养音乐节奏感和团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础,对色彩、形状有一定的认识。
但在音乐与美术的结合方面,部分学生可能还较为陌生。
因此,在教学过程中,需要注重引导学生感受音乐与美术的相互关联,激发学生的创新意识和实践能力。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律和歌词,能够独立演唱。
2.培养学生对美术的兴趣,提高审美能力。
3.引导学生感受音乐与美术的相互关联,培养创新意识和实践能力。
4.培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
四. 说教学重难点1.教学重点:歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握,音乐与美术的相互关联。
2.教学难点:引导学生创新绘制小白船,将音乐与美术有机结合。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法,教师先进行歌曲演唱和美术创作的示范,然后引导学生模仿和实践。
2.采用互动法,教师与学生共同探讨音乐与美术的结合方式,引导学生积极参与。
3.采用分组合作法,让学生分组进行美术创作和歌曲演唱,培养团队协作能力。
4.采用评价法,教师对学生的美术作品和歌曲演唱进行评价,鼓励学生进步。
六. 说教学过程1.导入:教师播放《小白船》歌曲,引导学生初步感受音乐的美感。
2.歌曲学习:教师教授歌曲《小白船》的旋律和歌词,学生跟随教师学唱。
3.美术创作:教师提出创作主题,引导学生结合音乐想象,进行美术创作。
4.作品展示:学生分组展示自己的美术作品,同时进行歌曲演唱。
5.互动评价:教师与学生共同评价各组的作品,提出改进意见。
6.总结提升:教师总结本次课程的重点,鼓励学生在日常生活中发现音乐与美术的结合。
七. 说板书设计板书设计分为两部分:一部分是歌曲《小白船》的旋律和歌词,另一部分是美术创作的主题和评价标准。