数学人教版八年级下册一次函数动点问题
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课题:一次函数图象上动点与坐标轴构成三角形面积问题
一、教学目标
(1)知识与技能
使学生掌握一次函数动点问题的解题方法。培养学生敏锐的观察
力、运算的准确性、思维的灵活性、发散性、独立性、合作性。
(2)过程与方法
经历动点问题的探究,掌握确定动点坐标和构成三角形面积的方
法。
(3)情感、态度与价值观
培养学生探索问题的积极性、主动性。
(4)创新
培养学生发现问题的创新意识、探索问题的创新精神以及多层
次、多角度思考问题的创新思维。
二、重、难点:
重点:掌握求一次函数图象上满足条件动点坐标的方法。
难点:满足条件动点坐标找不全问题。
三、教学准备:多媒体课件
四、教学过程:
直线y=kx+6与x轴y轴分别交于点E,F,点E的坐标为(-8,0),
点A的坐标为(-6,0).
(1)求k的值;
(2)若点P(x,y)是第二象限内的直线上的一个动点,当点P运
动过程中,试写出△OPA的面积S与x的函数关系式,并写出自变
量x的取值范围;
(3)探究:点P在直线y=kx+6上运动,当P运动到什么位置时,
△OPA的面积为 ,并说明理由.
解:(1)把E(-8,0)代入y=kx+6得
k=43
即:y=43x+6
(考查用待定系数法求函数的解析式)
(2)连接PA、PO,作PC⊥OA垂足为C
∵点A的坐标为(-6,0)
∴OA=6
∵PC=y,点P(x,y)在第二象限内
∴PC= y
∴ △OPA的面积S=6y÷2
(考查灵活运用公式求三角形面积)
又∵y=43x+6
∴1849xs x的取值范围是 -8
∴42726ys
解之得y=49
(考查不定点的多种情况分析能力)
-8
-6
P
·
C
P
·
△OPA的面积为
),的坐标为(点得时,代入当495P564349
xxyy
),的坐标为(点得时,代入当4911P1164349
xxyy
)时,,)或(,运动到点(当4911495P