数学学习中审题能力培养论文

小学低段学生数学审题能力的培养一、小学低段学生的特征所谓的小学低段学生是指小学一二年级的学生，这些学生由于刚刚步入小学阶段进行学习，这就使得学生自身原来的生活方式以及学习方法发生了某种程度的变化，教师对学生的要求也不再像以往那样轻松和简单了，同时教师对学生的这种要求还会随着学生年龄的增长而逐步提高。

另外，由于低段学生在刚刚走入小学的时候，他们的认知能力是很有限的，对日常生活中的常识也缺乏了解，所认识的字也较少，在阅读上速度也很慢，理解能力比较低。

最后，由于一年级的小学生很难做到长时间的注意力集中，到二年级的时候才会习惯将注意力放在学习上，这个时候的小学生的思维习惯还多是形象思维习惯，对于抽象思维能力的掌握还是比较弱的。

小学低段学生在学习数学上存在着很多的困难，由于审题不够严谨以及审题能力不足所引起的答题错误是完全能够在教师的帮助下通过大量的训练得到解决的。

二、小学数学低段习题的特征由于新课改的不断深入，小学数学习题的特征也在不断发生变化。

当前的数学习题与小学生的身心特征更加的符合，习题与学生日常生活的联系也越来越密切，小学低段学生的数学学习多是采用漫画或者是图形等多种多样的表述方式，这样生动有趣，伴随着小学生年级的升高，数学文字表述的内容才会真正多起来。

教师不应当一味的将学生审题上的失误归到学生的粗心大意上来，而是应当积极对教材进行研读，从细小的环节入手进行全面性的训练，只有这样才能真正提升小学低段学生在数学学习上的审题能力。

另外，小学低段学生在答题方式上也存在多样化的特征，为了能够增添一些数学习题的趣味性，小学生的习题有一些是通过涂一涂和画一画的方式来完成的。

在遇到应用题的时候，要求学生进行填空或者是将补充算式的方式进行。

新课改之后，小学生开放性的数学习题数量也越来越多，这些习题的答题方式以及结果也不再像往常一样简单，而是对于不同的学生有针对性的提出了不同的要求。

小学生数学习题的内容和生活之间的联系也越来越密切，有些习题的内容甚至就直接来源于生活实际之中。

提高小学生数学审题能力的有效研究优秀科研论文报告关键词：小学数学;审题能力;审题方法;意义理解一、引言传统的教学模式下小学数学教师注重的是学生如何进行解题，而学生的审题能力往往会被忽视，以至于学生在小学期间没有形成良好的审题习惯，思维没有得到良好的深化，从而对未来学习发展造成不良影响。

随着新课改的广泛实施，审题能力也逐渐被重视，很大一部分教师意识到学生审题能力的提升，能够促使其更准确的抓住题目的核心信息，从而精准分析题目，实现轻松解题。

而对于部分小学生来讲他们对知识内容掌握得都非常好，但一遇到实际运算就无从下手，其很大一方面原因在于学生的审题能力不足。

因此小学数学教学中，审题能力的培养应作为小学数学的重点教学环节来抓。

二、提高小学生数学审题能力的重要性数学审题在数学各阶段的学习中都占着十分重要的位置，无论是素质教育还是应试教育大背景下都需要学生具有良好的审题习惯。

杜威提倡学生学习应该在“做中学”，需要学生在实际操作过程中进一步加深对所学知识的领会，但学生往往会出现各种各样的错误，其大部分原因是审题不清造成的，传统的教学方式更加注重解题过程，老师对学生教学也是为学生读题，帮助学生抓重点，让学生只反应其解题步骤，但是忽视了对学生审题能力的培养。

审题是解题的关键环节和基础，没有良好的审题能力就找不到具体的知识点与之对应，无法找到正确的解题方法，导致学生知识建构体系的混乱或掌握知识不会做题的困境。

因此，要提高学生的解题效率，理清解题与知识点之間的关系，必须从培养学生的审题能力做起，灵活运用波利亚的“怎样解题”表的四个步骤，特别是对“理清问题”这一步骤的细化，从学生的角度出发，培养学生从拿到一道题开始怎么去看这道题，有多少种题型，从那些方面入手，可以得到哪些关键信息，然后对应的有几种方法，回归到知识点框架去解决，形成一个系统的审题步骤，让学生有方法可循，教师有适当的方法可以传授，回顾起来有理有据，步骤分明，学生对自己犯的错误一目了然，以后便能自行检查错误。

浅议初中生数学审题能力的培养【摘要】初中生数学学习中，审题能力的培养至关重要。

本文首先探讨了审题能力对初中生数学学习的重要性，指出正确理解题目是解决问题的第一步。

然后分析了培养初中生数学审题能力的方法，包括培养数学思维、加强实践能力等方面。

强调了重视数学思维和实践能力对数学学习的帮助。

提出了提升初中生数学学习效率的建议，如多练习、及时复习等。

通过本文的研究，可以更好地引导初中生提升审题能力，从而提高数学学习效果。

在数学学习中，审题能力是关键的一环，只有不断地培养和提升这一能力，才能在解题过程中游刃有余。

【关键词】审题能力、初中生、数学学习、培养、思维、实践能力、效率、结论1. 引言1.1 引言数统计等。

感谢配合！2. 正文2.1 审题能力对初中生数学学习的重要性审题能力是指学生在学习数学时，能够准确理解题目的要求，分析问题的关键点，正确运用数学知识和方法进行解答的能力。

初中生数学学习中，审题能力的重要性不言而喻。

良好的审题能力可以帮助学生准确把握问题的本质，避免在计算过程中出现错误。

审题能力可以帮助学生更深入地理解问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。

审题能力还可以提高学生的解题效率，节省时间，让学习变得更加高效。

在日常学习中，老师和家长可以通过训练学生的审题能力，帮助他们逐步提高数学学习的水平。

可以通过反复讲解题目，引导学生理解题目的背景和关键信息；通过练习题目，让学生独立分析和解决问题；通过讨论和交流，引导学生从不同角度看待问题，拓展思维。

审题能力是初中生数学学习中不可或缺的重要能力。

只有通过不断的练习和培养，才能提高学生的审题能力，让他们在数学学习中取得更好的成绩。

希望学生和老师都能重视和培养审题能力，共同努力提升数学学习的品质和效果。

2.2 培养初中生数学审题能力的方法教师在教学中应注重启发学生的思维，引导他们学会仔细审题。

教师可以设计一些有趣的问题或者情景，让学生在解题过程中思考问题的要点，逐步培养他们的审题能力。

在数学教学中如何培养学生的审题能力摘要：本文就在平时数学教学中如何培养学生的审题能力进行了分析、探讨和总结，分别从思想教育、阅读能力的培养以及常见的数学审题方法上进行了分析和探讨，每种审题方法都配以相应的数学题目进行说理、讲解。

关键词：审题；培养；题意；解题中图分类号：g633．6 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）05-015-002所谓“审题”，简而言之就是审清题意，弄清题目内容，弄清已经知道什么以及要求（求证）什么。

审题是解题的前提，是正确解题的关键之一，不认真审题就无法进行分析推理。

培养学生的审题能力，是数学教学的重要内容，也是教好数学的关键环节之一。

作为教师的我们深知“审题”之重要性，却不知如何教会学生审题，抑或不知怎样提高学生的审题能力。

本文就这一问题进行了如下思考和探讨，望对同仁有所启迪。

一、重视对学生的思想教育、心理指导、习惯培养在平时教学中，一定要渗透德育教育，注重培养学生不怕困难、迎难而上、不屈不挠、意志坚定等优秀品质，克服学生的畏难、懒惰、粗心大意、急躁等不良习惯。

我们可以用典型事例来教育学生，如讲一些大科学家、大数学家如何学习、钻研科研的例子；也可以在同学们中间找出最细心、最耐心、最不怕吃苦、最具钻研精神的同学作为榜样进行教育，让同学们向他们学习，逐步培养他们的良好学习品质。

二、重视对学生阅读能力的培养在我们平时教学过程中，以及各级各类考试中经常会出现一些文字较长的题目，这就更要求学生要具有一定的阅读能力。

阅读能力不仅靠语文老师培养，我们数学教师也责无旁贷，因为题目中毕竟反映的是数学问题，都是跟数学中的字词有关的文字，所以不要一味地去责怪语文老师没教好学生的阅读能力。

在教学中，我们可以针对不同的题型教会学生使用不同的阅读方法。

如“咬文嚼字”法(往往适用于文字较短题和几何题)，“粗读——细读——精读”法（往往适用于文字较长题），当然还有很多适合不同题型的不同阅读方法，我们可以在平时教学中逐步渗透。