动后复合趋向动词的动性考察

118现代汉语复合趋向补语的认知原理浅析艾尼瓦尔·买合木提（上海大学国际教育学院，上海　200444）摘　要：简单趋向补语和复合趋向补语共同构成汉语的趋向补语，意义由浅入深，具体与抽象并存。

在浅析简单趋向补语的基础上本人在本文中进一步运用认知语言学中的基本理论分析复合趋向补语的认知原理。

关键词：趋向补语；复合趋向补语；认知语言学；认知原理一、复合趋向补语的定义刘月华教授通过《趋向补语通释》分析了趋向补语的定义，是动词或者形容词之后用于补语的趋向动词，复合趋向补语，如上来、上去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来、开来。

列表如下：关于趋向补语的范围问题，目前语法学界没有统一观点，趋向补语是通过趋向动词虚化形成的这一观点是语法学界普遍接受的,趋向补语在现代汉语中已被大量使用。

二、复合趋向补语的认知原理（一）上来1.趋向意义：表示向说话者方向移动，说话者的心理视点在上方。

例如：（1）快递师傅把外卖给我送上来了。

2.引申意义：表示按照心里的期望完成某事儿。

例如：（2）老师在课堂上问我的问题，我都答上来了。

“上来”趋向意义表示向说话者方向移动，说话者的心理视点在上方。

引申意义表示按照心里的期望完成某事儿。

趋向意义和引申意义是隐喻的关系，因为趋向意义可以表示物体接近说话者，这是物体在空间里的变化。

把此变化映射到在时间上由初始状态到理想状态的变化。

因此，“上来”的引申意义是由趋向意义隐喻而来。

（二）上去1.趋向意义：a.表示远离说话者的方向运动，说话者的心理视点在下方。

例如：（3）你快上楼吧，大家都在等你。

b.表示接近目标。

例如：（4）特警看到犯罪分子后，一个大步冲上去就把他给制服了。

…2.引申意义：表示接触、固定在某个位置。

例如：（5）你快把你剪好的剪纸粘上去。

“上去”表示远离说话者的方向运动，说话者的心理视点在下方。

此时引申含义为，表示在某个位置上固定或者接触，这一引申意义是通过趋向意义隐喻映射实现的。

谈趋向补语的对外汉语教学提要：汉语趋向补语是对外汉语教材各类补语中出现频率最高的一类，也是学生产生偏误较多的一个语法项目，所以其成了对外汉语教学中的重点和难点。

要提高趋向补语的对外汉语教学效果，首先必须从汉语本体方面明确趋向补语的范围，弄清动趋结构中宾语的归属问题，而后提出相应的教学建议以服务对外汉语教学。

关键词:对外汉语教学；趋向补语；范围；宾语一、趋向补语范围的界定学者们大多将趋向补语分为简单趋向补语和复合趋向补语，比如，吕叔湘先生认为可以充当简单趋向补语的有：来、去、上、下、进、出、回、过、起、开、到，可以充当复合趋向补语的有：上来/去、下来/去、进来/去、出来/去、过来/去、起来。

［1］这种分类方法在汉语本体的语法研究方面显得详细明了，但为方便教学起见，我们发现以此来编排教材或进行教学难免有些繁冗。

事实上，只将“来/去”看作趋向补语更好。

“来/去”与“上/下/进/出/回/过/起/开/到”等（下文简称“上”类动词）都可以直接跟在动词后作补语，且动补结构中可插入表可能的肯定、否定形式“得/不”。

但二者却差别很大，首先，在意义上，“来/去”作趋向补语时，表示动作朝着或背着说话人或正在叙述的人物、处所进行；［2］而“上”类动词则表示主语或宾语所代表的人或事物因动作而发生的位移。

如：“他跑来了。

”中“他”一定是向着说话人跑的，可见“来”的作用是表示趋向；而“他跑上讲台。

”则是“他”位置发生了变化，即从某个地方通过“跑”这个动作到了讲台。

又如：“他跑进教室来。

”中的“进”只表示位移，即从教室外面到教室里面，而“来”才表示动作的趋向，即动作向着在教室里的说话人进行。

其次，在用法上，“来/去”与主要动词之间结构比较松散，可插入宾语或词尾“了”，而“上”类动词与主要动词之间结构却很紧凑，宾语必须放在“上”类动词之后，词尾“了”也只有在有“来/去”的情况下才能直接放在动词后面。

既然“来/去”与“上”类动词在意义和用法上都存在着差别，那么把它们都看作趋向补语未免有些牵强。

汉语趋向动词系统〔韩国〕辛承姬提要本文在分析趋向动词语义特征的基础上，重点考察趋向动词的语法特征，借以确定判断趋向动词的检测条件，从而勾画出现代汉语的趋向动词系统。

0 引言现代汉语里，趋向动词系统究竟是什么样的？哪些动词属于这一系统？本文试图寻求答案。

一般语法著作里所谓趋向动词，指表示趋向的动词。

（1）但若是光凭“趋向”这一语义特征来确定趋向动词，比较容易引起争论。

语义本身是个抽象的概念，难以琢磨。

实际上根据这条定义归纳出来的结果，各家不大一致。

各家所列的趋向动词的范围可以分三类。

第一类是张志公、胡裕树、邢福义、高更生等先生归纳的“来、去、上、下、进、出、回、过、开、起”。

第二类是李临定先生所列出的“来、去、上、下、进、出、回、过”。

第三类是以吕叔湘及刘月华先生等举出的“来、去、上、下、进、出、回、过、开、起、到”。

其中，第二类不包括“开、起”，第三类在包含“开、起”之外，又将“到”归入趋向动词系统。

这点与前两者不同。

那么，象“退”“入”“往”这样的动词也都表示趋向，它们是否也应该算作趋向动词呢？应该怎么处理这些动词？本文在兼顾语义特征的同时，重点考察趋向动词的语法特征，借以确定判断趋向动词的检测条件。

一语义特征虽然就语义特征来认定趋向动词不太可靠，但在语义上动词是否具有位移趋向性特征仍然是辨别趋向动词的基础性条件。

一个动词，如果它具有位移趋向性，它就有可能是趋向动词；相反，如果它根本没有位移趋向性，它就不可能是趋向动词。

比如“笑”，比如“骂”，比如“想”，它们都跟趋向动词无关。

所谓位移趋向，可以分成两类：（一）向背位移趋向这是以说话人为参照点的向背趋向。

典型的例子是“来”和“去”两个。

“来”是朝向说话人的位置位移的动作趋向；“去”是背离说话人位移的动作趋向。

以下我们把趋向动词标记为q，其中“向背趋向动词”标记为q1。

（二）非向背位移趋向这是以甲乙两位置为参照点的位移趋向。

典型的是“上”和“下”。

语文动词分类一、动词的定义动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。

二、动词的分类（一）表示动作行为的动词这是最常见的一类动词，例如：1. 走、跑、跳、爬、飞、游：这些动词描述了生物的肢体运动方式。

“他每天早上都跑步锻炼。

”“小鸟在天空中飞翔。

”2. 拿、打、扔、踢、推、拉：表示用手或身体其他部位进行的动作。

“小明拿起书包就往学校跑。

”“他用力地踢了一脚球。

”3. 吃、喝、咬、嚼、吞、吐：与饮食相关的动作。

“小红吃了一个苹果。

”“他喝了一杯水。

”（二）表示心理活动的动词1. 想、思、念、考虑、思索、惦记：表达人的思维和内心的想念等。

“他在想一个解决问题的办法。

”“奶奶总是惦记着远方的亲人。

”2. 爱、恨、喜欢、厌恶、羡慕、嫉妒：体现人的情感态度。

“她很喜欢小动物。

”“他嫉妒别人取得的好成绩。

”（三）表示存在、变化、消失的动词1. 有、在、存在：表示存在的状态。

“桌子上有一本书。

”“花园里存在许多美丽的花朵。

”2. 变、化、变成、成为：描述事物的变化过程。

“水变成了冰。

”“毛毛虫化茧成蝶。

”3. 消失、消逝、死亡、灭亡：表示事物的不存在或终结。

“那朵云很快就消失了。

”“许多古老的文明已经灭亡。

”（四）表示判断的动词“是”是最典型的表示判断的动词。

“他是一名学生。

”“北京是中国的首都。

”（五）能愿动词（助动词）1. 能、会、可以、可能、能够：表示能力或可能性。

“我会骑自行车。

”“他可能明天来。

”2. 要、应、应该、应当、得（děi）：表示必要性或意愿。

“我们应该遵守交通规则。

”“你得早点起床。

”（六）趋向动词1. 来、去、上、下、进、出、回、过、起、开：表示动作的趋向。

“他走进了教室。

”“小鸟飞走了。

”2. 这些趋向动词还可以和其他动词组合成复合趋向动词，如“上来、下去、进来、出去、回来、过去”等。

“他跑了进来。

”“请把书拿上来。

”。