高一优生培训与差生辅导工作计划与措施
一、培养目标
在教育教学中，引导“优生”树立志向；帮助“优生”认识自己；激励“优生”超越自我；训练“优生”受挫心理；培养“优生”创造能力；帮助优秀学生进一步夯实基础，开拓视野，有针对性地加强学法指导，提出更高层次的学习目标，力求这些学生在高考中达到省本科一批次录取线，争取10名以上的学生考入名牌大学。转化后进生, 让他们顺利考上理想的大学。
二、实施办法和措施
1、组建尖优生辅导小组，负责落实尖优生培养的各项工作，实行班主任统筹负责制。
2、培优成员组织结构
组长：蔡荣副组长：胡希聪
成员：龙明，向文及长郡班各任课教师
3、尖优生确定
1、2班前15名学生，3、4班前5名学生。
4、分工与要求
（1）班主任要建立优生学情分析档案，制订符合班级实际的培养措施，班
级、学科的培优计划。要多向科任老师了解学生的上课、作业和测试情况；每次统考之后，班主任要及时向科任老师通报这些学生的优势学科和跛脚学科，科任老师也应积极配合班主任共同做好学科平衡和培优扶差工作。平时，班主任和科任老师要多与优秀生谈话，他们所做的练习要进行面批面改。
（2）辅导教师的主要职责有：①定期进行教学“会诊”，针对问题、对症下药，给每个学生指明“最近发展区”。②认真研究新课标考试说明、教材、分析考题、筛选习题，搞好专题辅导。③注重学生学法指导，培养自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化。④ 答疑解惑，解决疑难问题。⑤固强补弱、查缺补漏，在精细上做文章。
⑥选择典型习题，如有价值的易错的题目，进行能力训练和规范训练。
⑦面批面改，进行针对辅导。⑧为尖优生及时提供有关考试信息资料，
有效把握考试动向。⑨及时把握学生学习、心理动态，强化激励措施。
⑩做必要的心理辅导，使学生以信心、平常心去对面压力，迎接挑战。
挖掘非智力因素，激发学生斗志。每周与所辅导的学生谈心一次以上。
三、时间与地点
时间：每周周一至周六晚第二、三节自习（8 : 30—10：30）或班主
任另行安排的时间
地点：教室或办公室
四、具体要求与效绩考评
（1）、填写尖优生或辅导后进生工作记录表（见附件1）要求：
①必须明细填写所辅导学生的班级、姓名、时间与包扶地点。
②记录清楚指导内容。
③辅导教师坚持每周设计有针对性训练试题，做好培优记载。
④由班主任负责印制、工作记录表，每周负责收集存档并每月交年级组长处。
（2）班主任根据学生特点完善学情分析表与任课教师有的放矢的
开展培优活动并定时组织尖优生考试检测培优效果。（见附件
2）
（3）根据尖优生工作记录表上交情况，学期末统计次数与考核培优效果，评定等级并给与奖惩，对培优效果好的进行奖励。
高一年级
2017年9月1日
附件1:
附件2:
注意：①家庭状况填优、中、差②学生特点：填勤奋型、潜力型机智型
