幼儿园大班语言优秀教案《冰箱里的秘密》含反思

活動目標：1、知道動物是人類的朋友，懂得要善待動物，感受人類與動物成朋友後的歡樂心情。

2、能仔細觀察畫面，在大膽猜測、想像的基礎上講述故事內容。

3、初步學習與同伴合作講述，遷移講述經驗。

活動準備：自製大圖書（圖三是4個連著的折頁）、幼兒分組講述用圖四幅。

活動過程：一、看圖書“冰箱裏的秘密”，師引導幼兒仔細觀察畫面，大膽講述。

1、看封面引出故事。

師：我們一起來看圖書。

這是一只奇怪的冰箱，冰箱裏藏著一個天大的秘密（豐富辭彙：秘密）。

2、看圖一。

師：這是明明，明明打開冰箱門，冰箱裏有什麼？看到滿滿的一箱霜淇淋，只剩下2個了，明明是什麼表情？他會怎麼說？（引導幼兒練習說）師：霜淇淋不見了。

明明決定查清楚，他怎麼查呢？3、看圖二。

明明飛快地拉開冰箱們，（師操作教具）呀！是誰呀？小企鵝在做什麼？4、師：明明家的冰箱發生了一件怎樣奇怪的事，我們一起看著圖片來說說（完整地講圖一和圖二）。

5、看圖三。

⑴師：小企鵝看見明明它會怎麼做？明明跟著小企鵝走進了冰箱裏（打開折頁一），看見怎樣的景色（豐富辭彙：冰天雪地）？明明還發現了什麼？⑵師：明明推開冰房子的門（打開折頁二），看到了誰？企鵝爸爸企鵝媽媽心情怎樣？它們為什麼緊張？小企鵝在哪？它怎麼了？從哪里看出來小企鵝害怕了？（幼兒學學小企鵝害怕的樣子）⑶明明他是怎麼做的？（打開折頁三）說說明明的表情、說的話。

師幼進行角色對話練習。

⑷企鵝爸爸企鵝媽媽這時還緊張嗎？（打開折頁四）他們現在又是什麼心情？（幼兒學說企鵝爸爸企鵝媽媽感激的話語）6、明明跟著小企鵝走進了冰箱，發現冰箱裏藏著一個怎樣的秘密？冰箱連著南極企鵝的家，真是太神奇了，我們一起來講。

（師幼完整講述圖三4幅折頁）7、我們一起完整地來講這個故事，故事的名字叫什麼？（師幼完整講故事《冰箱裏的秘密》二、分組講述，遷移講述經驗。

1、師小結：小企鵝偷吃了明明家的霜淇淋，明明沒有責怪它，企鵝爸爸企鵝媽媽很感激就請明明吃魚。

2、師講分組講述的要求：冰箱裏還會發生什麼奇怪的事呢？答案就藏在圖畫裏，老師想請大家看圖講講這些奇怪的事。

幼儿园大班语言《冰箱里的秘密》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
【活动目标】
1、知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人类与动物成朋友后的欢乐心情。

2、能仔细观察画面，在大胆猜测、想象的基础上讲述故事内容。

3、初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经验。

【活动准备】
自制大图书（图三是4个连着的折页）、幼儿分组讲述用图四幅。

【活动过程】
一、看图书“冰箱里的秘密”，师引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。

1、看封面引出故事。

师：我们一起来看图书。

这是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏着一个天大的秘密（丰富词汇：秘密）。

2、看图一
师：这是明明，明明打开冰箱门，冰箱里有什么？看到满满的一箱冰淇淋，只剩下2个了，明明是什么表情？他会怎么说？（引导幼儿练习说）
师：冰淇淋不见了。

明明决定查清楚，他怎么查呢？
3、看图二
明明飞快地拉开冰箱们，（师操作教具）呀！是谁呀？小企鹅在做什么？
4、师：明明家的冰箱发生了一件怎样奇怪的事，我们一起看着图片来说说（完整地讲图一和图二）。

5、看图三
（1）师：小企鹅看见明明它会怎么做？明明跟着小企鹅走进了冰箱里（打。

幼儿园大班语言《冰箱里的秘密》教案模板范文【活动目标】1、知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人类与动物成朋友后的欢乐心情。

2、能仔细观察画面，在大胆猜测、想象的基础上讲述故事内容。

3、初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经验。

【活动准备】自制大图书（图三是4个连着的折页）、幼儿分组讲述用图四幅。

【活动过程】一、看图书“冰箱里的秘密”，师引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。

1、看封面引出故事。

师：我们一起来看图书。

这是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏着一个天大的秘密（丰富词汇：秘密）。

2、看图一师：这是明明，明明打开冰箱门，冰箱里有什么？看到满满的一箱冰淇淋，只剩下2个了，明明是什么表情？他会怎么说？（引导幼儿练习说）师：冰淇淋不见了。

明明决定查清楚，他怎么查呢？3、看图二明明飞快地拉开冰箱们，（师操作教具）呀！是谁呀？小企鹅在做什么？4、师：明明家的冰箱发生了一件怎样奇怪的事，我们一起看着图片来说说（完整地讲图一和图二）。

5、看图三（1）师：小企鹅看见明明它会怎么做？明明跟着小企鹅走进了冰箱里（打开折页一），看见怎样的景色（丰富词汇：冰天雪地）？明明还发现了什么？（2）师：明明推开冰房子的门（打开折页二），看到了谁？企鹅爸爸和妈妈心情怎样？它们为什么紧张？小企鹅在哪？它怎么了？从哪里看出来小企鹅害怕了？（幼儿学学小企鹅害怕的样子）（3）明明他是怎么做的？（打开折页三）说说明明的表情、说的话。

师幼进行角色对话练习。

（4）企鹅爸爸企鹅妈妈这时还紧张吗？（打开折页四）他们现在又是什么心情？（幼儿学说企鹅爸爸企鹅妈妈感激的话语）6、明明跟着小企鹅走进了冰箱，发现冰箱里藏着一个怎样的秘密？冰箱连着南极企鹅的家，真是太神奇了，我们一起来讲。

（师幼完整讲述图三4幅折页）7、我们一起完整地来讲这个故事，故事的名字叫什么？（师幼完整讲故事《冰箱里的秘密》二、分组讲述，迁移讲述经验。

1、师小结：小企鹅偷吃了明明家的冰淇淋，明明没有责怪它，企鹅爸爸企鹅妈妈很感激就请明明吃鱼。

大班科学活动《我家的冰箱》教案及反思一、活动目标1. 了解冰箱的结构和功能，知道冰箱在生活中的作用。

2. 能够观察和描述冰箱中的物品，培养幼儿的观察能力。

3. 培养幼儿的分类和排序能力，提高幼儿的逻辑思维。

4. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿对科学的兴趣。

二、活动准备1. 冰箱模型一个2. 冰箱贴若干（不同颜色）3. 记录卡若干（记录幼儿观察结果）4. 画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解冰箱的结构和功能，培养幼儿的观察能力。

2. 活动难点：让幼儿能够描述冰箱中的物品，并能够进行分类和排序。

四、活动过程1. 引入：展示冰箱模型，引导幼儿观察冰箱的外观和结构，让幼儿说一说他们对冰箱的了解。

2. 分组观察：将幼儿分成若干小组，每组分发一张记录卡，让幼儿在小组内观察冰箱中的物品，并将观察结果记录在记录卡上。

3. 分享观察结果：每个小组派代表分享他们的观察结果，引导其他幼儿进行补充和讨论。

4. 分类和排序：引导幼儿将冰箱中的物品进行分类和排序，让幼儿说一说他们的分类和排序标准。

5. 创作环节：让幼儿使用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己家的冰箱，并展示给大家分享。

五、活动延伸1. 让幼儿回家后，观察自己家的冰箱，并尝试进行分类和排序。

2. 家长可以引导幼儿思考：冰箱中的物品是如何分类和排序的？冰箱中的物品是如何保存的？3. 家长可以和幼儿一起进行科学小实验，如：将不同的食物放入冰箱，观察食物的变化。

教案反思：在本次活动中，幼儿们对冰箱的结构和功能有了更深入的了解，他们能够观察和描述冰箱中的物品，并进行分类和排序。

在创作环节，幼儿们能够根据自己的观察和思考，创作出自己家的冰箱。

但是，在活动中也发现了一些问题，如：部分幼儿对冰箱中的物品名称不熟悉，不能准确地进行分类和排序。

在今后的活动中，我们需要加强对幼儿的引导，帮助他们更好地理解和掌握科学知识。

六、活动步骤1. 预热活动：通过一个简单的科学小游戏，如“冰块融化”，来吸引幼儿的注意力，并激发他们对科学活动的兴趣。

大班讲述活动“冰箱里的秘密”说课稿一、说教材。

动物是孩子熟悉和喜爱的，在孩子的眼里动物会笑会说话，他们特别爱听动物的故事。

《冰箱里的秘密》故事情节一波三折，深深吸引着孩子，提供了丰富的讲述空间，是较好的情节性、线索性讲述的内容，而善待动物、爱护动物的教育思想就自然地隐含在故事内容之中。

此教材简单中富含创造与想象因素，童趣中渗透灵性与启迪教育，故事选自《看图说话》xx年第5期，我根据需要稍作修改，设计成大班讲述活动，穿插进“动物—我们的朋友”主题之中。

二、说目标。

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、能说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力”。

根据大班幼儿年龄特点，幼儿实际情况以及教材的特点，我确立了“情感、认知、能力三方面的目标：1、知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人与动物成朋友后的欢乐心情。

2、能仔细观察画面，在大胆猜测、想象的基础上讲述故事内容。

3、初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经验。

本次活动的重点是引导幼儿仔细观察画面，从画面形象的表情、动作等细节中想象角色的心情及对话，在猜测、想象、观察的基础上用较连贯的话讲述故事内容；活动的难点是让幼儿理解故事主人公因为善待动物而获得了动物的信任和回报，从而激发幼儿保护动物的意识。

为了更好地服务于本次活动，我制作了一本活动的图书。

图书中冰箱的门是可以打开的，既可以吸引幼儿的注意，又可以省去两幅背景图，图三是一幅长长的折成四幅的画卷，这幅画卷是讲述的重点，我一部分一部分地展开，引导幼儿观察、讲述。

具体的操作我在后面的活动过程中将作更详细的介绍，这本图书是我根据活动需要精心设计的。

另外我还准备了5幅图，供幼儿小组讲述。

三、说教学方法。

1、教法：《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察出他们的需要，及时地以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

教学资料参考范本幼儿园大班语言讲述故事教案：“冰箱里的秘密”撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人类与动物成朋友后的欢乐心情。

2、能仔细观察画面，在大胆猜测、想象的基础上讲述故事内容。

3、初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经验。

活动准备：自制大图书(图三是4个连着的折页)、幼儿分组讲述用图四幅。

活动过程：一、看图书“冰箱里的秘密”，师引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。

1、看封面引出故事。

师：我们一起来看图书。

这是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏着一个天大的秘密(丰富词汇：秘密)。

2、看图一。

师：这是明明，明明打开冰箱门，冰箱里有什么?看到满满的一箱冰淇淋，只剩下2个了，明明是什么表情?他会怎么说?(引导幼儿练习说)师：冰淇淋不见了。

明明决定查清楚，他怎么查呢?3、看图二。

明明飞快地拉开冰箱们，(师操作教具)呀!是谁呀?小企鹅在做什么?4、师：明明家的冰箱发生了一件怎样奇怪的事，我们一起看着图片来说说(完整地讲图一和图二)。

5、看图三。

⑴师：小企鹅看见明明它会怎么做?明明跟着小企鹅走进了冰箱里(打开折页一)，看见怎样的景色(丰富词汇：冰天雪地)?明明还发现了什么?⑵师：明明推开冰房子的门(打开折页二)，看到了谁?企鹅爸爸企鹅妈妈心情怎样?它们为什么紧张?小企鹅在哪?它怎么了?从哪里看出来小企鹅害怕了?(幼儿学学小企鹅害怕的样子)⑶明明他是怎么做的?(打开折页三)说说明明的表情、说的话。

师幼进行角色对话练习。

⑷企鹅爸爸企鹅妈妈这时还紧张吗?(打开折页四)他们现在又是什么心情?(幼儿学说企鹅爸爸企鹅妈妈感激的话语)6、明明跟着小企鹅走进了冰箱，发现冰箱里藏着一个怎样的秘密?冰箱连着南极企鹅的家，真是太神奇了，我们一起来讲。

(师幼完整讲述图三4幅折页)7、我们一起完整地来讲这个故事，故事的名字叫什么?(师幼完整讲故事《冰箱里的秘密》二、分组讲述，迁移讲述经验。

大班语言讲述冰箱里的秘密教案一、教学目标1. 意识培养：通过学习，提高学生们保持食品卫生的意识，了解切实的意义。

2. 知识获取：理解食物保存技术，特别是冰箱的运用。

3. 能力提升：提高学生们的口头表达能力，反映深层次的思考。

4. 情感体验：树立勤俭节约的思想，认识保护环境的重要性。

二、教学内容1. 通过PPT展示，为学生们介绍食品的腐败与保鲜基础知识，引导学生们重视食品安全。

2. 观看冰箱保鲜视频，学生们利用视频中提供的保鲜方式掌握正确的冰箱管理方法。

3. 分组分享作业：学生分组，自行准备冰箱内部摆放方式及冰箱保鲜方法，小组内部分享后，优秀小组展示。

4. 开展班级研讨：开展讨论，就在日常生活中饮食上面存在的问题进行思考分享，反思大多数现代人在饮食上面消极浪费的思想及行为。

三、教学步骤1. 大班语言冰箱保鲜基础知识介绍通过PPT展示介绍食品腐败和保鲜基础知识。

1）保鲜的重要性及食品腐败的基本原理。

2）介绍各类食物的存储时间、温度及需要的环境条件。

2. 冰箱保鲜方式的展示展示冰箱保鲜视频，引导学生们看完并总结最重要的冰箱保鲜方式。

3. 分组分享作业将学生进行分组，根据已了解的保鲜方法整理好分享的PPT，模拟监督的角色，进行小组内部分享并互相交流，改进自己的方式。

4. 优秀小组展示将优秀小组产生的PPT整合起来，将小组产生的最佳方案表彰展现出来，并可采用抽奖的形式给予相应的奖励。

5. 班级研讨开展班级研讨，通过多方思考共同解决饮食上存在的问题，认识并回避浪费食物等不良习惯。

四、教学评估1. 回答问题：通过学生提问的形式测试学生了解保鲜知识的深度。

2. 分享展示：测试学生对掌握的保鲜方法的运用情况。

3. 讨论贡献：鼓励学生能够提出自己的见解，并参与班级研讨的交流和思考，能够表现出对班级生态和环境保护的认识。

五、教学总结作为理科的一门学科，食品卫生和消费者保护都是非常重要的，这节课将食物腐败和保鲜的基本原理与冰箱管理和保鲜的方法联系在一起，培养学生的保鲜意识，提高了学生们的生活质量，为他们的未来生活做出了贡献。

大班语言讲述冰箱里的秘密教案大班语言教案：冰箱里的秘密教学目标：1. 学生能够获取和理解不同食品在冰箱中存放的时间和方式。

2. 学生能够掌握食品保鲜的基本方法。

3. 学生能够学习有关生态的基本知识。

教学步骤：1. 介绍话题教师先向学生展示一张有关冰箱的图片，并向全班提问："冰箱里都有什么？" ，引出本课的话题——"冰箱里的秘密"。

2. 观察食品教师将收集到的食品放在冰箱里，让同学们观察并猜测食品的保质期，同时带领同学们学习相关的保鲜知识。

3. 分组讨论教师将同学们分为若干小组，每组选定一个事物探究其与冰箱的关系（如生态环境）。

规定时间30分钟。

4. 汇报结果每组代表向全班介绍他们发现的秘密和解决方案。

5. 知识提醒教师根据同学们的讨论内容，提醒学生保护环境，在冰箱里保存食品时应该注意哪些方面，并简要介绍环保知识。

6. 教学总结教师与同学们一起总结本节课所学的关于冰箱的秘密，并提醒学生关注自己的饮食、生活环保。

教学资源：1. 有关冰箱保鲜知识的视频、图片及相关文章。

2. 各种不同的食品，包括易腐食品、生鲜食品和加工食品等。

3. 相应的环保知识。

评估：1. 整体评估：学生能够用正确的语言表达冰箱内的食品的保鲜时间和保鲜方式。

2. 形成性评估：教师在课堂上观察同学们是否认真听讲，参与讨论并回答问题，以及用自己独特的方式表达了对环保知识的理解。

扩展：1. 让同学们去图书馆或者网上搜索"食品保鲜知识"，更好的了解不同食物在保鲜方面的需求。

2. 让同学们自己创造一些小型的实验，以测试不同保鲜方式的效果。

3. 带领同学们制作海报或者手册，用于传播保护环境的知识。

扩展：4. 鼓励同学们利用家庭作业的时间去整理自己家中的冰箱，检查过期或者快要过期的食物并及时处理，以及重新规划冰箱内的摆放位置。

5. 可以邀请一些相关领域的专家或者志愿者来到学校进行讲座，帮助同学们更深入地理解生态环境和环保知识。

幼儿园大班语言《冰箱里的秘密》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、知道动物是人类的朋友，懂得要善待动物，感受人类与动物成朋友后的欢乐心情。

2、能仔细观察画面，在大胆猜测、想象的基础上讲述故事内容。

3、初步学习与同伴合作讲述，迁移讲述经验。

【活动准备】
自制大图书（图三是4个连着的折页）、幼儿分组讲述用图四幅。

【活动过程】
一、看图书“冰箱里的秘密”，师引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。

1、看封面引出故事。

师：我们一起来看图书。

这是一只奇怪的冰箱，冰箱里藏着一个天大的秘密（丰富词汇：秘密）。

2、看图一
师：这是明明，明明打开冰箱门，冰箱里有什么？看到满满的一箱冰淇淋，只剩下2个了，明明是什么表情？他会怎么说？（引导幼儿练习说）
师：冰淇淋不见了。

明明决定查清楚，他怎么查呢？
3、看图二
明明飞快地拉开冰箱们，（师操作教具）呀！是谁呀？小企鹅在做什么？
4、师：明明家的冰箱发生了一件怎样奇怪的事，我们一起看着图片来说说（完整地讲图一和图二）。

5、看图三
（1）师：小企鹅看见明明它会怎么做？明明跟着小企鹅走进了冰箱里（打。

大班语言教案：冰箱里的秘密教案大班语言教案：冰箱里的秘密教案1一年来在公司的统一领导下，经过部门员工的共同努力，完成了公司的安排的各项工作任务，得到了业主的认可。

保洁只不过是物业服务管理行业中的一个行当。

它体现着行业单位的态洁形象，同时，也经业主、使用视觉感观留下第一印象。

俗话说：进门看地面，坐下摸板凳。

这就是人们审视卫生状况的习惯心理常态。

回顾一下，我们是这样做的：一、保洁标准化在去年的基础上，在新细化工作内容，严格考评大分标准。

不同区域，不同部位都有具体的分值考评。

这样，便于操作，利于检查。

1。

按标准培训，针对岗位轮换和新员工入职较多的实际，实行例会讲理论，在岗做示范的方法进行培训。

班长手把手教，熟练工传、帮、带，发挥班长的业务技能长，调动熟练工的积极性。

这样做受培训者也容易接受和掌握，即提高了受培者的技能，有拉近了同事间的距离，一举两得，相得益彰。

严把培训关，讲清操作要领要点，做到眼勤手快（即：眼勤看手快做）；先粗后细，一步到步，人走物清（即：一次做彻底，人走垃圾、杂物、工具全带走）。

2。

按标准去做。

分二，责任到人，签定目标责任书，让员工胸中有标准，日工作表上排列有顺序，操作起来有个准。

周师傅就是突出的一位，大厅的玻璃大门，玻璃幕墙洁净透明，茶几、沙发一尘不染。

袁师傅发扬着精益求精的工作作风，楼层保洁清洗垃圾桶，与男性相比，毫不逊色，保持了主楼卫生洁净度。

名都大厦现在是装修期间，在人员少工作量大的情况下，几位师傅也拿标准来要求自觉，向标准去靠拢，尽量接近和达到标准。

对他们的工作，只有这样来描述：扫地荡身灰，拖地一身汗。

较突出，调人员积极行动，毫无怨言。

老范师傅责任的`区域是目前最彻底，较洁净的一块，从装修阶段而言，是难以见到的标准典范。

3。

按标准去查。

在检查工作中，不去过场。

杜绝一糊二混，发现问题即使提出，注意预期轻重，尽量不伤和气，出现反常，多方协助。

目的只有一个，标准不放弃。

技之一恒的日检查，是保洁标准化不可缺少的措施，只有这样，墙上贴的才不会是一纸空文，区的卫生也才能够赢得业主和使用人的满意。