梅花魂
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小学 ______学科 导学案
________年级 授课时间_____________
执教人
梅花魂
一、激情导入
1 认识“幽、颇”等12个生字；会写“魂、愁”等14个生字；正确读写“幽芳、漂泊、
稀罕、欺凌、秉性、骨气、玷污、颇负盛名”等词语。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3 结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
4 摘录自己感动的句子。
重难点
1 把握课文内容，抓住重点词句体会人物的思想感情，揣摩作者思想感情。
2 理解外祖父赞美梅花的一段话。
3 体会课题“梅花魂”的深刻含义。
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使用说明及学法指导
1 在预习前，浏览本导学案的内容，并按本导学案的提示认真研读课文。
2 独立思考，认真书写，按时完成。
激情导语
“梅花”，又名红梅，是中国传统名花。“魂”指精神。“梅花魂”指的就是梅花的精神，
即“不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”。梅花这
种经霜傲放的坚强品质，历来为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征，正如“我”
那漂泊海外的外祖父，虽身在异国，却始终未改对祖国的深深眷恋与热爱。
二、自主探究
激情朗读
1.请根据下面的朗读指导去反复朗读课文。
① 读时做到声音响亮，体态自然大方，读准字音，不错字，不添字，不丢字。
② 读出标点。在长句中标出需要停顿的地方，读出节奏，语气顺畅，读出
③ 在全文朗读时，边读边想象，边读边思考，边读边体会。
『说明：这个环节聘请家长做质量总监。标准：上面三项朗读指导中每完成一项给一个
笑脸。』
自学成果小测试
1 读句子，给带点字选择正确的读音。
⑴ 唯独书房那一幅墨梅图，他分．（fēn fân）外爱惜。
⑵ 外祖父把我叫到书房里，郑重地递给我一卷．（juǎn juàn）白杭绸包着的东西。⑶ 他
们不管历经多少磨难．（nán nàn），从来都顶天立地，不肯低头折节．（zhã zhã）。
2 词语模仿秀。
风欺雪压：
凉飕飕：
泪眼朦胧：
3 默读课文，提出不懂的问题与同学讨论。如，“梅花魂”的“魂”是什么意思？
问题一：
问题二：
三、合作探究
1 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，主要体现在以下几件事情上：一是
常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就 ；二是对一幅墨梅
图分外爱惜，因“我”的一次不小心在上面 ，导致妈妈
；三是因不能 ，而难过得“呜呜
呜”地哭了起来；四是在离别前， ；五是船快开
时 。
2 课文三次写到外祖父的眼泪，都表明了他 的强
烈感情。
四、拓展延伸
1 下面诗句都抒发了诗人的思乡之情，请把相关联的内容连接起来。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 《浣溪沙》
春草明年绿，王孙归不归。 王维 《山中送别》
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 秦观 《九月九日忆山东兄弟》
2 当当小作家。（续写省略号省略的对人物神态、语言的描写）
想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来„„
