新人教版学高中第三章细胞的基本结构细胞核的结构和功能讲义练习必修生物

一、细胞核的分布与功能 １．分布：除高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。 ２．功能 资料分析 细胞核具有什么功能？P５４～５５ 资料１：两种美西螈（一种两栖动物）细胞核移植实验 科学家将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中，植入核的卵细胞发育成的美西螈全部是黑色的。

实验结论：美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的。 资料２：变形虫切割实验

实验结论：变形虫的生长、分裂、再生、应激性是由细胞核控制的。 资料３：伞藻嫁接实验与核移植实验 实验结论：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。 ３．（１）细胞核是遗传信息库。细胞核是遗传物质DNA贮存和复制的主要场所，DNA携带遗传信息，并通过复制由亲代传给子代，保证了遗传信息的连续性。 （２）细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。细胞核通过控制酶和蛋白质的合成，进而控制细胞代谢和生物体性状。 二、细胞核的结构 １．结构

（１）核膜 １结构 Ａ．双层膜，外膜上附着许多核糖体，常与内质网相连。 Ｂ．核膜不是完全连续的，其上具有核孔。 ２功能 Ａ．起屏障作用，把核内物质与细胞质分开。其上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行。 Ｂ．核膜控制离子和小分子物质进出细胞核，对物质进出具有选择透过性。 Ｃ．核孔是蛋白质、RNA等大分子物质进出细胞核的通道，但核内的DNA和染色体不能通过核孔进入细胞质，因此仍具有选择透过性。代谢旺盛的细胞中，核孔数目较多。 （２）核仁 １核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。（原核细胞中无核仁，其核糖体形成与核仁无关） ２蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁体积相对较大。 ３在细胞分裂周期中，核仁表现出周期性的消失和重建。 ２．构建模型 （１）概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种概括性的描述。 （２）类型：物理模型、概念模型、数学模型等。 （３）举例：沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型，它形象而概括地反映了DNA分子结构的共同特征。

１．判断下列关于细胞核说法的正误 （１）在普通光学显微镜下紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见（ ） （２）氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜（ ） （３）核孔是生物大分子可以选择性进出的通道（ ） （４）蓝藻细胞具有细胞核，且DNA分子呈环状（ ） （５）病毒是一类具有细胞结构的生物（ ） （6）高倍镜下可观察到结核杆菌的遗传物质分布于细胞核内（ ） （7）细胞核有两层核膜，具有核孔，核孔是DNA进入细胞质的通道（ ） （8）细胞核含有染色质，染色质就是生物的遗传物质（ ） （9）细胞核具有核仁，核仁是细胞代谢和遗传的控制中心（ ） 解析： （１）紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中清晰可见的是紫色大液泡，不易观察到细胞核。 （２）氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子可以通过核膜。 （４）蓝藻细胞没有以核膜为界限的细胞核。 （５）病毒没有细胞结构。 （6）结核杆菌的遗传物质高倍镜下看不到，且结核杆菌无细胞核。 （7）核孔是RNA进出的通道，DNA是不能出细胞核的。 （8）染色质主要由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的载体。 （9）核仁与核糖体的形成有关，细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。 答案：（１）× （２）√ （３）√ （４）× （５）× （6）× （7）× （8）× （9）× ２．综合判断下列叙述的正误 （１）真核细胞都有细胞核（ ） （２）若将蝾螈的受精卵分为有核和无核的两半，两半都可以发育成正常的胚胎（ ） （３）细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心（ ） （４）染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质（ ） 答案：（１）× （２）× （３）√ （４）× 课堂互动探究案 【课程标准】 阐明遗传信息主要贮存在细胞核中 【素养达成】 １．通过实验分析，理解细胞核是细胞生命活动的控制中心。（科学探究） ２．通过分析课本图３—１0，掌握细胞核的结构。（科学思维） ３．自备材料，学会制作真核细胞的三维结构模型。（科学探究）

细胞内部像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，如此多的“车间”要正常运行，必须要有厂长的正确领导和控制，可以说厂长是整个工厂的核心，那么在细胞这个工厂中，谁是核心呢？谁来控制细胞的生命活动？

探究点一 细胞核功能的探究实验 【师问导学】 １．伞藻核移植的实验，是对伞藻嫁接实验的补充，请分析该实验排除了伞藻嫁接实验中什么因素对实验结果的干扰。 答案：排除了假根中其他物质对实验结果的影响，进一步验证了细胞核的功能。 ２．将草履虫处理为细胞核和去核草履虫两部分，经过一段时间适宜培养后，细胞核死亡，而去核草履虫仍能存活一段时间，请分析原因。 答案：细胞质为细胞核提供营养和能量，离开细胞质，细胞核不能单独存在。细胞核控制细胞的代谢，没有细胞核，细胞质内已合成的蛋白质能在一段时间内发挥作用。 ３．人们利用单细胞真核生物a、b做了如下实验，请分析：

（１）据图推断控制c性状的遗传信息来自哪一部分？ （２）推测d的形态应该和哪种细胞类似？ （３）该实验说明了什么？ （４）原核生物细胞代谢和遗传的控制中心是哪里？ 答案： （１）a的细胞核。 （２）和b类似。 （３）细胞核控制着细胞的遗传和代谢。 （４）原核生物的拟核是遗传物质储存的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。

【智涂笔记】 １．真核细胞不是都有一个细胞核，植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞就没有细胞核，而有些真核细胞有２个细胞核，如双小核草履虫，有的有多个核，如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个。 ２．没有细胞核的真核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物成熟的红细胞，人工去核的细胞一般不能存活太久。 【师说核心】 １．两种美西螈的核移植 （１）实验方法：

（２）实验分析：该实验无对照组，对照组可设置为： 通过上述两个实验对照得出的结论才具有说服力，细胞核控制美西螈皮肤颜色的遗传。 ２．横缢蝾螈受精卵和将变形虫切成两半

分析：图中１为相互对照，图中２为自身的前后对照。在实验中１的存在就可以保证实验结果和结论的可靠性，而２的存在是对实验的一个补充。 ３．伞藻嫁接与核移植 （１）实验方法： 伞藻相互嫁接核移植伞“帽”的形状 与假根部分相关 （２）分析：伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用，从而证明细胞核控制伞藻“帽”的形状。 【检测反馈】

１．（合格必考）如图，科学家对两种单细胞伞藻的幼体进行嫁接，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，结果长出了乙的伞帽。下列有关叙述合理的是（ ） Ａ．该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 Ｂ．该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 Ｃ．欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验 Ｄ．该实验证明了细胞质是遗传的控制中心 解析：据题意，该题没有设置对照实验，不能对实验结果作出合理的推断。 答案：C ２．（合格必考）如图是用动物受精卵所做的三个实验，下列分析不正确的是（ ）

A．提取受精卵的核单独培养不久就退化消失，说明细胞核离开细胞质则不能生存 Ｂ．把去掉核的细胞单独培养不久后就退化消失，说明细胞质离开细胞核则不能生存 Ｃ．该实验说明只要保持细胞核的完整性，细胞就能正常地进行生命活动 Ｄ．细胞核是细胞代谢的控制中心 解析：该实验说明细胞核是细胞代谢活动的控制中心，细胞只有保持完整性，才能进行正常的生命活动。 答案：C ３．（等级选考）关于细胞核的功能，最能反映其本质的一项是（ ） Ａ．细胞核与生物的遗传变异有关 Ｂ．与生命连续性有关 Ｃ．细胞进行有丝分裂时核先分裂 Ｄ．是DNA储存和复制的主要场所 解析：与生物的遗传变异有关是细胞核功能的一部分，不能概括细胞核的功能，A错误；与生命的连续性有关，也不能概括细胞核的功能，B错误；进行细胞分裂时，细胞核先分裂也不能概括细胞核的功能，C错误；细胞核是DNA储存和复制的场所，能代表细胞核的功能，D正确。 答案：D 探究点二 细胞核的结构 【师问导学】 结合细胞核的结构示意图分析：

１．核膜外层有时附着有核糖体，这说明什么？ 答案：外层核膜和内质网相连，也是细胞代谢的场所。 ２．大分子物质（RNA和蛋白质）也能通过核孔进出细胞核，是否说明核孔不具有选择性？ 答案：不是。核孔也具有选择性，如核内合成的RNA可以通过核孔到细胞质中，但是DNA和染色质就不能通过核孔到细胞质中。 ３．在所有的细胞中，核糖体的形成都一定与核仁有关吗？ 答案：真核细胞中核糖体的形成与核仁有关，原核细胞中无核仁，核糖体的形成与核仁无关。 ４．研究表明，真核生物的核孔数量和核仁大小都是可变的，推测它们的变化和细胞代谢强度之间有什么关系？ 答案：代谢旺盛的细胞中物质交换和信息交流量大，所以核孔数目多；蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体数目多，核仁的体积大。

【智涂笔记】 [名师点拨] 对细胞核认识上的四个易误点 （１）物质进出细胞核并非都通过核孔。 １核孔是蛋白质、RNA等大分子进出细胞核的通道。 ２小分子物质进出细胞核是通过核膜以跨膜运输实现的，而不通过核孔。 （２）并不是所有物质都能通过核孔。