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Ｉ ｍＥＲＡＬ ＡＲＴＳ ＦＡＮＳ Ａｐｒｉｌ ２００９
立足实际 开展初中英语研究性学习
魏天华
（成都树德实验中学 四川 成都６１００３１） 【摘要】英语研究型课程是以培养学生创新精神、研究能力、实践能力以及综合运用英语进行研究为目的的全新课程模式。它强调让
学生通过运用英语对所研究的课题进行探索、分析、研究，让学生通过多渠道获取语言知识，并将语言知识综合运用于实践过程中，
促使他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯以及交际策略，培养学生的创新精神和实践能力。
【关键词】初中英语；研究性学习；创新精神
【中圈分类号】Ｇ ６３３．４１ 【文献标识码】Ｃ 【文章编号】１６７１—１２７０（２００９）４－００９３—０１
一、研究性学习的特点 把学生分成５—６人一小组，每组讨论后分别派一个代表回
研究性学习是在教师的指导下学生主动地去发现问题，并 答以上两个问题。
积极寻求解决问题的方法和探究结论的自主学习过程。学生不 （二）明确问题，展开研究。 是被动地记忆和理解教师传授的知识，研究性学习使学生在掌 这是研究性学习的核心部分，教师的主要任务是有针对性
握知识的同时．体验理解和应用科学方法。 地指导学生围绕目标进行阅读、观察、思考、联想；组织好学生
（一）学生是通过研究活动获得新知和能力的，研究性学习 间、师生间的多边研究活动，让学生充分发表自己的见解。从而 不是先将结论告之学生，再让学生去加以论证，而是让学生通过 体验探究的过程，体验探究的乐趣。 各式各样的研究活动亲自得出结论．使他们参与和体验知识的 展示给学生Ｒｅａｄｉｎｇ的画面及课文录音，学生以小组讨论
获取过程。 形式猜测本课新生词的意思，并就课文内容问答。
（二）师生是相互尊重、平等、民主、合作的关系，学生是学习 （三）归纳总结，分析评价。
的主人，教师是引导者、组织者和共同探究者。师生之间是自主 此环节要组织学生相互交流、相互评价，使学生在交流、评
1 如何在初中英语教学中实施研究性学习
摘 要：研究性学习是适应社会发展而出现的一种新的教育理念。本文浅析其概念及特点，介绍其在英语教学中的运用。
为了全面实施素质教育,培养学生的创新精神和综合实践的能力,转变学生的学习方式和教师的教学方式,国家教育部提倡在我国中小学大力开展“研究性学习”。由于“研究性学习”是着眼于学生明天的发展和学生的可持续性发展，因而它刚一出现就引起了教育界乃至全社会的关注和重视，成为当前课程改革的一个制高点。
一．如何理解研究性学习
研究性学习是指学生在教师的指导下，仿照科学研究的过程，从自然，社会和生活中选择和确定研究专题，在开放情景中，利用各种学习资源，通过各种渠道主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习方式。从广义上讲，研究性学习是指学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念、策略和方法，它适用于各学科的学习。从狭义上讲，作为一门独立的学科，在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生自己去感受，通过探究，主动地获得知识。
在英语教学中提倡研究性学习的目的在于改变学生单纯接受教师传授语言知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取语言知识，并将学到的知识应用于实践，促进学生形成积极的学习动机、良好的学习态度和正确的语言学习及交际策略，培养学生的创新精神和实践能力,在英语教学中实施研究性学习，教师将成为学生学习的促进者(facilitator)、组织者(organizer)和指导者(supervisor)。为了指导学生进行研究性学习，教师必须不断更新自己的知识结构，提高自身的综合素质。教师要指导学生进行研究性学习，就必须不断地吸纳新的英语语言知识和科学、社会、历史等多方面的背景知识，更新自己的知识结构，提高自身的综合素质。在实施英语研究性学习的过程中，教师和学生之间的关系已不再是主辅的关系，师生之间将建立起一种新型的师生关系。
研究性学习设计方案模板
研究课题名称： Social civilization and our lives
设计者姓名 所在学校
所教年级 高三 研究学科
联系电话 电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
社会文明体现了我国的综合素质.现在中国与世界距离变得越来越小,称为“地球村”而英语作为世界使用最广泛的一种语言。文明的语言会使人与人之间的距离拉近。我国五千多年的文化一直被称为礼仪之邦。教材中许多英语的日常用语，我们可以借此为题让学生了解英语中的文明语法。灌输“关注文明，文明做人”的思想教育。进一步启迪学生关注社会，关注身边的变化。本课题拟就文明对社会各方面进行研究。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
现代的交通工具使城市、国与国之间的距离变得越来越小。而之间的文化差异也给人们带来了新的认识。关注各地区不同的社交可以指导学生如何适应不同的场合，不同的人。以不同的文明用语。通过本单元的学习与社会与生活密切相关的实例。使学生意识到人与人要和蔼相处。同时认识到文明用语对工作及生活的影响。这些都需要从我做起，从小做起。随着现代社会的越来越发展，社交已成为现在人与人之间的一种重要体现，所以对本课题进行研究是非常有价值的。
3、课题介绍
本课题主要是通过对文明用语单词的学习及学生自主大量地搜索有关各个国家及地区的人文文化和科学，以及社会文明对生活的影响，学生可以达到以下几个要求：1、会用英语讲文明用语，理解社会文明的特征，能识别不同国家和地区的礼仪，会用英语进行简单的沟通。2、培养学生阅读英语报及使用英语报中学习到的知识及自学能力。3、学生要认识到文明与人类交际、生活的关系。引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对英语的兴趣及使用英语的成就感，形成主动学习的积极态度及文明从我做起的意识
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
研究性学习设计方案模板
研究课题名称：expansion3
一、研究性学习开展的背景
背景说明（怎么会想到本课题的）：
我们的校课题是：师源性障碍克服方法的研究。我的子课题是：教师应精心设计活动，让Expansion真正延伸到实际生活中。Expansion英文意思为：扩展，扩充。由The Suburbs are an expansion of cities.这句我们可以体会到。我今天要探讨的就是除了扩展内容之外，应该如何提升学生的交际能力。
课题的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）：
北师大版多是以阅读材料进行扩展，达到了使学生开阔眼界，了解更多的目的。但并没有完成对学生能力的拓展。也就是说，学生只增长了知识，而没有提升能力，尤其是提升在实际中运用的能力。我们大多数教师只是运用多种技巧重视了阅读过程，培养了阅读能力，而忽略了运用能力的培养。因此，教师应根据本单元和扩展材料的内容，精心设计活动，让Expansion真正延伸到实际生活中，提高学生在实际生活中解决问题的能力。
二、研究性学习的教学目的
知识与技能：
知识目标: 1. 全体学生能够认读并理解以下词汇在本课的用法:
airline ,advertise ,slogan ,original ,bubble ,unforgettable
2. 多数学生能够理解课文内容.
能力目标: 1. 能够通过不同阅读方式完成阅读任务。
2. 能够口头根据所学内容欣赏广告词，笔头编写简单广告词，使expansion由书面的东西真正延伸到实际生活中。
过程与方法：
1. 采用aural-oral method.
2. 采用了自主学习、合作学习、游戏激趣、故事表演等多种策略。主要运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等策略，提高学生的阅读识字能力和写作水平，培养想象力和思维能力（特别是创新思维能力），促进思维的深层次加工。
