人教版九年级下册化学第九单元课题2溶解度（第二课时）优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版九年级下册化学第九单元课题2溶解度（第二课时），主要内容是探究固体物质的溶解度受哪些因素影响。通过上一课时的学习，学生已经掌握了溶解度的概念及溶解度曲线的基本特点。在此基础上，本课时将进一步深入探讨溶解度的外部影响因素，为后续的溶液稀释、饱和溶液与不饱和溶液等知识的学习奠定基础。
结合课程内容，本节课将运用实验、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生从多角度、多层次认识溶解度的影响因素，提高学生的实践操作能力和思维品质。同时，注重培养学生的合作精神、创新意识和科学素养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高课堂教学质量。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 了解固体物质溶解度受温度、溶质种类、溶剂种类的影响。
2. 能运用控制变量法设计实验，探究固体物质溶解度受哪些因素影响。
3. 学会通过溶解度曲线分析溶解度变化规律，解决实际问题。
4. 能运用溶解度知识解释生活中的现象，如结晶、溶液稀释等。
（二）过程与方法
1. 通过实验、讨论、案例分析等多种教学活动，培养学生合作探究、创新思维和实践操作能力。
2. 学会运用控制变量法进行科学实验，提高实验操作技能。
3. 培养图表分析能力，学会从溶解度曲线中获取有价值的信息。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对化学学科的兴趣，激发探究欲望，增强自信心。
2. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神，提高社会责任感和使命感。
3. 通过小组合作、讨论交流，培养团队协作意识，提高沟通表达能力。
4. 教育学生学会珍惜资源，关注环境保护，树立可持续发展观念。
本节课将通过生动有趣的实验和深入探讨，让学生在掌握溶解度知识的同时，培养良好的科学素养和道德观念。引导学生从生活中发现化学，体验化学的魅力，激发学生学习化学的兴趣和热情。在教学过程中，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，为学生创造一个轻松愉快、充满活力的课堂氛围。
第九单元课题2 第二课时 溶解度
学习目标：
1、了解固体溶解度的涵义
2、知道溶解度与溶解性的关系。
3、初步学习绘制和查阅溶解度曲线。
4、知道气体的溶解度及其影响因素。
学习重点：溶解度的概念，固体溶解度曲线的含义与应用
学习难点：溶解度的概念，固体溶解度曲线的含义与应用
课前预习
知识回顾：
1、在一定 下，在一定量的 里，不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
2、在一定 下，在一定量的 里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
3、饱和溶液和接近饱和的不饱和溶液是如何相互转化的
（ ）溶质、（ ）温度或（ ）溶剂
不饱和溶液 饱和溶液
（ ）溶剂或（ ）温度
预习检查
4、在一定 下，某固态物质在 里达到 状态时所溶解的 叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。
5、以横坐标表示 以纵坐标表示 画出物质的 的曲线，这种曲线叫做溶解度曲线。
6、气体溶解度是指该气体在压强为 一定 时溶解在
水里达到 状态时的气体体积。
7、20 ℃时食盐溶解度是36 g”的含义
0℃时，氧气的溶解度为0．049的含义是
20 。
8、影响固体溶解度的因素： 、 、
第九单元 课题2 溶解度 第2课时
一、溶解性
定义：一种物质溶解在另一种物质的能力
影响因素：与溶质和溶剂的性质有关
实例：食盐溶于水，而不溶于酒精；油脂易溶于汽油而不易溶于水
表示方法：溶解性能力的大小常用溶解度来表示
二、溶解度
1、固体的溶解度【课堂练习】
1、20℃时硝酸钾的溶解度是31.6克，这句话的含义是什么？
2、20℃时100克水中最多能溶解36克食盐，据此下列叙述正确的是( )
A、食盐的溶解度是36℃ B、20℃时食盐的溶解度是36克
C、食盐的溶解度是100克 D、食盐的溶解度是36克
3、判断下列说法是否正确，并指出错误原因。
①把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是20克。( )
②20℃时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。( )
③20℃时10克氯化钠可溶解在100克水里，故20℃时氯化钠的溶解度是10克。( )
④20℃时36克食盐溶解在100克水中恰好饱和，故20℃时食盐的溶解度是36。( )
4、在60℃时50克水中溶解硝酸钾55克恰好饱和。下列叙述正确的是( )
A、硝酸钾的溶解度是55克 B、硝酸钾的溶解度是110克
C、60℃时硝酸钾的溶解度是55克 D、60℃时硝酸钾的溶解度是110克
三、溶解度与溶解性的关系
溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶
溶解度(20℃)
注意：通常以室温时（20℃）固体的溶解度为标准判断的溶解性，绝对不溶于水的物质是没有的。习惯上把难溶物质叫做“不溶”物质。
【课堂练习】
1、不溶物就是绝对不溶于水的物质。此话是否正确？
2、20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013g，所以碳酸钙是___ 溶 物质。
3、20℃时氯化钠的溶解度是36g，则氯化钠属于（ ） 【活动与探究】绘制溶解度曲线： 1.用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，根据表9-1的数据绘制几种物质的溶解度曲线。
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21世纪教育网 课题2 溶解度第2课时课后测评
1·下列有关溶液的叙述正确的是（ ）
A．稀溶液一定是不饱和溶液
B．饱和溶液就是不能再溶解如何物质的溶液［中国教育出版^&@网*#］
C．溶质的溶解度都随温度的升高而增大
D．溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量
【答案】D
【解析】稀溶液不一定是不饱和溶液，浓溶液也不一定是不饱和溶液；饱和溶液是一定温度下、一定量溶剂中不能继续溶解该种溶质的溶液；固体溶质的溶解度受温度影响，有的随温度升高而增大，有的随温度升高而降低，有的受温度影响不大；溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量。
2·氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水。
其中措施正确的是（ ）
A．①②④ B．①③④ C．①③⑤ D．①②⑤
【答案】D
【解析】加入溶质或者蒸发水都可以将不饱和溶液变成饱和溶液，由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，所以升高3温度也可以将其转化为饱和溶液。
3·对“20℃时，硝酸钾溶解度为31.6g”这句话解释正确的是（ ）
A．20℃时，100g硝酸钾溶液中含有31.6g硝酸钾
B．在100克水中溶解31.6g硝酸钾就达到饱和状态。
C．20℃时，100克水中溶解31.6g硝酸钾就达到饱和状态。
D．20℃时，31.6g硝酸钾被水溶解
【答案】C
【解析】溶解度概念中包含四个因素：一定温度下、饱和、100g水、单位是g。这句话可以理解成20℃时，100克水中溶解31.6g硝酸钾就达到饱和状态，或者说20℃时，100克水中最多溶解31.6g 硝酸钾。
4·闻名中外的青岛啤酒内溶有一定量的CO2气体，打开瓶盖时，你会发现啤酒会自动喷出来。喝了啤酒后又常常会打嗝，这说明气体在水中的溶解度与压强和温度有关。下列有关气体的溶解度说法正确是（ ）
