人教版_初二物理《滑轮》PPT课件

（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．F=1/2G s=2h
３．滑轮组 （1） s＝nh （2）使用优点：既可省力，又可改变动力的方向； 但不能既省力又省距离．动滑轮被几股绳子吊起， 所用力就是物重和动滑轮的几分之一
（3）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n
（不计滑轮摩擦）
.
拓展知识：轮轴与斜面 简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴
定滑轮上。（“奇动偶定. ”）
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
因为
. F T A
F＝
1 2
f
f 所以
f=2F=120N
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f T=f=120.N
轴固定不动的滑 轴随物体一起运
轮叫做 定滑轮 动的滑轮动滑轮
.
定滑轮和动滑轮
两种装置 提起重物时， 有什么不同？
轴固定不动 轴与物体一起运动
.
定滑轮 动滑轮
探 究
.
⑴使用定滑轮的特点 使用定滑轮不省力也不费
结 力，但可以改变力的方向． 论 F=G
实质: 是一个等臂杠杆
.
.
使用定滑轮的特点
1.拉力的方向 改变拉力的方向
生 是利用了_斜___面____；某同学通过仔细观察发现生 活中有许多简单机械，如：把钥匙插入锁孔开锁
练 时，钥匙就相当于_轮___轴___（选填“杠杆”、 习 “轮轴”、“滑轮”或“斜面”），它是一个
_省__力__(选填“省力”或“费力”）的机械。

想一想
如果要更省力，绳子 应怎样绕，在图乙画出绕 法。
解：要更省力，绳子的 段数应为5段，绕法如图。
达标练习
1.如图所示的是利用定滑轮匀速提升物体的三 种方法，所用拉力分别是F1，F2和F3，下列式 子中正确的是（ C ） A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F2=F3 D．F2＞F1＞F3
轮 滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成，重
物和动滑轮的总重力由几段绳子承担，提
起重物所用的力就是总重力的几分之一。
想一想
如图甲所示，提起重为 2000N的物体，不计摩擦 及动滑轮自重，绳子拉力 F为多少？如果要更省力， 绳子应怎样绕，在图乙画 出绕法。
想一想
如图甲所示，提起重为 2000N的物体，不计摩擦 及动滑轮自重，绳子拉力 F为多少？
一、定滑轮和动滑轮
高高的旗杆矗立在操 场上。旗手缓缓向下拉绳 子，旗子就会徐徐上升。 这是因为旗杆顶部有一个 滑轮，它的轴固定不动， 这种滑轮叫做定滑轮。
一、定滑轮和动滑轮
电动起重机吊钩上有 一种滑轮，如图，它的轴可 随被吊物体一起运动，当电 动机转动并收绳子时，物体 和滑轮就被提起，这种滑轮 叫做动滑轮。
教学目标
3.情感态度与价值观 （1）对实际中的滑轮的工作特点具有好奇心 ，关心生活、生产中有关滑轮的实际应用。 （2）具有对现实生活中简单机械的应用是否 合理进行评价的意识，具有利用简单机械改 善劳动条件的愿望。 （3）通过了解简单机械的应用，初步认识科 学技术对人类社会发展的作用。
教学重点
研究定滑轮、动滑轮的特点。
三、滑轮组
想一想：甲图中，如果忽略 绳重及摩擦，拉力
F拉
1（G
3
物
G动）

You made my day!
我们，还在路上……
结论： 使用动滑轮可以省力； 但费
距离，且不改变力的方向。
练一练
1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若
在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向
用力（如图所示），力的大小分别为：F1、
F2、F3，则 （ D ）。
A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大
F1
F2 F3
D．三个力一样大
练一练
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，
讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？
练一练
F
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力 为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用 多大的力才能将汽车拉出？
练一练
F=10 N
• 物体能被提起吗？ • 动滑轮对物体的拉力？ • 地面对物体的支持力？ G动=5 N • 物体对地面的压力？
G=50 N
课堂小结
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改 变力一想：还有别的绕线方法吗？
议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离

F 图(a)
图(b)
2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 的拉力是＿＿10＿0 ＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿5＿0 ＿N （动滑轮自重不计）
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿(＿b ＿) 可省一半力，图 ＿(＿c＿) 最费力，图＿＿(a＿) ＿和图＿＿(d＿) ＿用力大小一样。
L1
O
L1= L2
相当于一个 等臂杠杆
GF
F=G
F F
L1 L2
O
L1=L2
相当于一个 等臂杠杆
F=G F
改变拉力方向后，还
是等臂杠杆，所以只
G
使用定滑轮，无论拉
.O l1
l2
F
A:支点在边缘O处
B：实际上是动力臂l1为阻力臂l2的2倍的杠杆。
动力F为阻力G的
子段数n有关。动滑轮被几段绳
子吊起，所用力就是物重的几
分之一即
F＝
1 n
G
F
7F段绳子承担
6段绳子承担 F=(1/7) G
F=(1/6G)G
G
F 18段绳子承 担F=(1/18)G
思考题：
在左图所示的滑轮组中，
分析：图中吊起动滑轮的绳子跟数为5
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
F＝15 G F
讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的 方案画在下面方框中，并动手做一做。 F
F
F
G
G
G
⑴、活动5：组成滑轮组
F
F2段绳子承G担 F 2段绳子承担 3段绳子承担 还F可=(以1/2用)G多几个滑轮F=来(1G组/2)成G滑轮组F吗=？(1/试G3)试G 看。
F
F
F
G