口语交际《听故事，讲故事》
【学习目标】
1、掌握听故事的方法：认真听，借助图片听故事可以帮助记住故事内容。能借助图片理解故事的内在逻辑，掌握人物的出场顺序。
2、学习讲故事的方法：在众人面前讲故事要声音洪亮，复述故事内容要讲求有序和完整。
3、初步培养学生交流表达自信心，引导学生在他人面前大胆进行独白；同伴之间建立交流意识，根据学习目标初步进行点评交流。
4、感受传统小故事的幽默，引起学生讲故事的兴趣，调动他们在生活中交流分享故事的积极性。
【学习重点】
1、掌握听故事的方法：认真听，借助图片听故事可以帮助记住故事内容。能借助图片理解故事的内在逻辑，掌握人物的出场顺序。
2、学习讲故事的方法：在众人面前讲故事要声音洪亮，复述故事内容要讲求有序和完整。
3、学生在他人面前独白的信心的建立，以激发学生在课下口语交际的热情和主动性。
【学习难点】
1、借助图片对故事的完整性和逻辑性的理解，总结出故事人物的出场顺序规律是“后一个总是打败前一个”。
2、初步培养学生交流表达自信心，引导学生在他人面前大胆进行独白；同伴之间建立交流意识，根据学习目标初步进行点评交流。激发学生在课下口语交际的热情和主动性。
【课前准备】
1、复习以往学过的口语交际原则：声音要适量、认真听、有礼貌、交流时看着对方的眼睛。
2、播放卡通故事的图片，引起学生们对故事的兴趣。
【学习过程】
导入：欢迎大家来到汉字王国第五站——故事小镇，小镇正在举办故事会，快乐而有趣!相信你们在故事小镇能收获许多意想不到的惊喜!好啦，我们一起去参加吧。
学习任务一 激趣导入：谁想成为故事大王？
1、交流问题：你听过哪些故事？谁给你讲过故事？
2、激发兴趣：谁想成为故事大王吗？
3、引出问题：怎样成为故事大王？要想成为故事大王，必须要会：听故事，讲故事！（学生齐读题目）
学习任务二 不同情境听故事，掌握听故事的方法
活动一：初听故事 ，初步感知故事内容
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统编版一年级语文下册口语交际《听故事 讲故事》教案设计
（最新版）
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序言
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部编版一年级语文下册 口语交际 听故事讲故事 写作指导+范文赏析+病文升格
听故事，讲故事
]
1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3.有当众讲话的勇气和信心。
题目：听故事，讲故事
1.审清题材:一边看图一边听老师讲《小猫种鱼》的故事，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式讲故事，最后再表演故事。（复述故事）
2.审清内容:一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。
借助图画记住故事内容。
3.审清重点:能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
【说话思路】
农民伯伯 春天 种玉米
秋天 收玉米
农民阿姨 春天 种花生
秋天 收花生
小猫 种鱼
秋天
一、听老师讲故事。 种瓜得瓜，种豆得豆。把什么种到地里都会有收获吗？我们一起去看看《小猫种鱼》的故事吧！
听故事，认一认图中都有哪些人物。
老师讲到哪一幅图，你的小手就要指到哪一幅图。
想一想，到了秋天，小猫会收获很多鱼吗？为什么？
到了秋天，小猫不会收获很多鱼。它种到地里的鱼也会腐烂。
因为鱼是动物而不是植物，不会像玉米和花生那样通过种植而收获。 二、认真观察图画。 仔细观察5幅图画，每幅图画中都有谁？他们在做什么？
第一幅图：图中都有谁？（农民伯伯和小猫）他们在做什么？（农民伯伯在播种玉米，小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（春天）这幅图讲的就是——春天到了，小猫看到农民伯伯把玉米种到地里。
第二幅图：农民伯伯和小猫在做什么？（农民伯伯在收玉米，背后的竹筐都满了，他收了很多玉米。小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（秋天）这幅图讲的就是——到了秋天，农民伯伯收获了很多黄澄澄的玉米。
一年级下册语文课件-口语交际《听故事，讲故事》-人教部编版
一、教学内容
《听故事，讲故事》选自人教部编版一年级下册语文教材第七单元，本节课主要内容包括：1. 引导学生倾听《小猴子下山》的故事，感知故事情节和角色特点；2. 培养学生讲述故事的能力，注意语言表达的准确性和连贯性；3. 通过小组合作，让学生互相讲述故事，提高口语交际能力；4. 激发学生对寓言故事的兴趣，培养阅读习惯。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的听说能力和口语交际技巧，为今后的语文学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1. 增强语言感知能力，通过聆听故事，把握故事情节和角色特点，提升对语言文字的敏感性；
2. 提高口语表达能力，通过讲述故事，锻炼学生运用恰当、准确的词语表达自己的思想和感受；
3. 培养合作交流意识，在小组活动中，学会倾听他人、尊重他人意见，提高团队协作能力；
4. 激发文学兴趣，引导学生感受寓言故事的魅力，培养阅读习惯，拓展文学视野。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）引导学生关注故事情节，理解故事寓意。例如，《小猴子下山》故事中的起因、经过、结果，以及故事所传达的“做事不能三心二意”的道理。
（2）培养学生的口语表达能力，学会运用准确的词语、句子讲述故事。例如，能够描述小猴子在故事中的行为、心理变化等。
（3）通过小组合作，提高学生的口语交际能力，学会倾听、表达、交流、合作。例如，在小组活动中，学生能够主动发表自己的观点，尊重他人意见，达成共识。
2. 教学难点
（1）故事情节的理解。一年级学生可能对故事中的复杂情节和角色关系理解不够深入，需要教师引导、梳理，帮助学生把握故事的核心内容。
举例：分析小猴子为什么最后什么也没得到，引导学生理解“三心二意”的含义。
（2）口语表达能力的培养。学生在讲述故事时，可能会出现语言表达不清晰、逻辑混乱等问题，需要教师指导并给予示范，帮助学生提高表达水平。
