一年级看图写话《给小动物们讲故事》ppt课件

破坏自然环境带来恶果展示
森林砍伐导致动植物栖息地丧失
01
大量树木被砍伐，森林面积减少，许多动植物失去家园，濒临
灭绝。
水源污染影响生态系统
02
河流、湖泊受到污染，水质恶化，水生生物生存受到威胁，整
个生态系统受到破坏。
气候变化加剧自然灾害
03
全球气候变暖，极端天气事件增多，如洪涝、干旱等，给动植
物生存带来巨大压力。
03
草原
广袤的土地，蓝天白云，奔跑的野生动物。
主要角色特点与关系梳理
小鹿斑比
勇敢、善良、聪明，故 事的主人公。
兔子小白
胆小、谨慎、机敏，斑 比的好朋友。
老狼
狡猾、凶狠、贪婪，故 事的反派角色。
其他动物角色
各具特色，与斑比和小 白共同经历冒险。
引发事件及冲突起因
01
斑比和小白在森林中玩耍时，意外发现了老狼的藏身之 处。
谢谢聆听
也让它们明白了团结合作的重要性。
03 友谊、团结与合作精神体现
孤独小熊寻找朋友过程分享
01
02
03
小熊的孤独生活
描述小熊在森林中孤独的 生活状态，以及它对于友 情的渴望。
寻找朋友的尝试
讲述小熊如何通过不同的 方式寻找朋友，例如主动 与其他动物交流、分享食 物和玩具等。
遇到困难时的坚持
描述小熊在寻找朋友过程 中遇到的困难和挫折，以 及它如何坚持不懈地努力 。
小兔子一直梦想着能够成为一名勇敢的探险家，它背上背包，告别家人，踏上了未 知的旅程。沿途上，小兔子遇到了各种各样的困难和挑战。
在一条湍急的河流前，小兔子没有退缩，它勇敢地跳入水中，奋力游向对岸。虽然 过程中差点被河水冲走，但最终小兔子成功上岸，继续前行。

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什么时间 谁 在哪儿 干什么
学说话、写 话
早上，同学们在操场上做操。
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看图，请说明
什么时间？有谁?
在什么地方?
他们在干什么？
星期六 的早上 ， 阳光 明媚 。 冬冬和兰兰在公园 里 的大树下做操 。
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a
12
看句子回答问题——
放学后，小明出了谁(人物) 他在干什么(事情)：
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13
看图说句子
语文课上，小明 在教室里 读书。
时间
人物 地点
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事情
14
冬天， 两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
15
人物 地a方 事情
1. 小猴子摘果子。
看图说话
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1
小朋友们好，我是喜羊羊， 很高兴在看图说话的课堂上
和你们见面，相信你们学了 看图说话，会比我更聪明的。
第一关： 看图说短语。 加油！！！
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2
( 的 ) 香蕉
( 的) 鲜花
( 的) 草莓
( 的) 小鱼
( 的) 马儿
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( 的) 小孩
3
yīng wu
美丽的鹦鹉
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4
lǎn
懒洋洋的小猫
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5
励哦。
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18
小朋友们，我可已经掌
握说句子的方法了，你们 呢？敢不敢和我比比看图 说句子？
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什么时间？谁？ 在哪里？干什么？
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1.学说短语 ( )的( )
2.说完整的句子 时间 (什么时候？谁 地点 在哪里？干什么？ ) 人物 事情
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练习：仔细看图填空

学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。 理财的时候需要做的一方面提高收入， 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此， 一方面 要提高 效率， 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有：1、 同时做 两件事 情（备 注：请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做）， 比如跑 步的时 候边听 有声书 ；2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ，比如 晚睡半 小时早 起半小 时（6~7个小 时即可 ）；3、 充分利 用零碎 时间学 习，比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。

“诶?由头打哪儿起的呢……”子都慢 慢捋着 头绪， 想起那 个电话 …… 对杨巍的那个电话，子都给出这样的 解读： 杨巍对 若虽说 痴心不 泯，却 也心存 芥蒂;“ 本能反 应”， 见到若 就会想 到他( 子都); 这一生 他怕是 要带着 这块心 病走了 ……不 管那时 她俩谈 没谈到 他，杨 巍一定 是又想 到他了 。亦或 杨巍想 丰富一 些想象 力，不 自觉地 打开手 机，因 为那里 有他( 子都)的 名字、 电话号 码，在 他能发 挥想象 的也就 是这些 东西了 。那时 杨巍一 定心神 不定， 下意识 、不小 心触了 键，触 键后无 法挽回 ，又担 心两边 (若、 子都)泄 了底、 暴露自 己，索 性不接 电话… …子都 倾向于 这种解 读。谁 知道呢 ?亦或 就是天 意吧…

体验
加上故事的结局，连起来编一个故事，要求讲得连 贯，并在图与图之间加上适当的连接词。
指路
写作指南
1.整个故事的起因、经过、结果写清楚。 2.小动物的对话、表情、动作、心理活动写生动、 具体。 3.故事的结尾要合理。
写作要求
指路
1.将这三幅图连起来编一个故事，并发挥想象，为 故事加上结尾。要求语言清晰、连贯。
导入
猜谜：手掌珍贵似明珠，行 动笨拙傻乎乎，样子像狗爱 玩耍，下水上树有功夫。 谜底：小熊
第十四课 看图写话
体验
用一到两句话说一说这三幅图整体讲述了什么内容？
图一
体验
这个故事发生 的时间？地点？有 哪些人物？
图一
体验
他们在做些 什么？说些什么 呢？当时的表情、 动作是怎样的？
兴高采烈 张开双臂
那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… … 第二天上午，也就是周五上午，子都 给亦冰 打电话 问若的 情况， 亦冰说 昨晚他 走后若 就没再 醒过来 ，早晨 他离家 的时候 她还在 床上躺 着;说她 应该是 不去上 班了， 是他给 雨馨准 备的早 饭、送 的学校 ……子 都想一 定是若 的酒劲 还没缓 过来。 他不想 打扰她 休息， 想下午 与她联 系。 下午子都给若打电话，那时她正在去 单位的 路上， 子都说 都三点 了，问 她这么 晚还去 单位干 吗，她 说单位 有事儿; 他又约 她吃晚 饭、或 是找个 地方坐 会儿; 她说晚 上约了 人…… 子都心 里很是 不爽， 嘴上又 不便说 什么， 就说她 身体不 好，办 完事儿 早点回 家，到 家后告 诉他一 声;她应 承着 …… 那晚子都在家心不在焉地看着电视， 总觉着 要发生 点什么 事儿… …“她 这叫归 家吗?今 天这事 儿、明 天那事 儿，以 前也没 说这么 忙过; 还说身 体不好 ，好人 又怎样? 谁经得 起天天 这般折 腾…… 唉!碍 着我啥 事儿了 ，跟着 瞎起哄 ，爱咋 咋吧… …”他 说是不 挂念， 心里别 扭着。 九点过 半，仍 无若的 消息， 他心神 不宁… …“又 喝了? 不要命 了?昨晚 的事情 过眼就 忘…… 可怜的 亦冰， 这些年 真够难 为他的 ……” 他待要 给若发 信息， 问她是 不是还 在外面 ，她给 他发来 信息， 说她到 家了， 要他放 心…… 他悬着 的心算 是告一 段落地 放下来 ，也该 洗洗睡 了…… 子都刚躺下，有电话打进来，是杨巍 的，他 吃了一 惊，第 一反应 就是若 ……这 还是杨 巍初次 用手机 给他打 电话， 他的手 机号码 也是上 次找他 办事儿 时存下 的。“ 若是不 是还在 外面没 回家?出 什么事 儿了… …”他 刚待接 听，那 边挂了 ，等了 几分钟 ，对方 没再打 过来… …“诶 ?怎么 回事儿 ?这么 晚了， 误碰… …不对 ……不 管怎样 ，打过 去问问 。”于 是他就 把电话 打过去 ，电话 通着， 没人接 听，他 心犯狐 疑，一 连又打 了七、 八个过 去…… “莫非 他与若 在一起 ……绝 不是误 碰…… ”他随 即给若 打电话 ，没人 接，再 打…… “她俩 一定在 一起… …发生 了什么? 不行， 得去找 她…… ”他毫 无迟疑 ，起身 穿上衣 服…… “今晚 一定要 见着她 ……” 一种不 安袭击 着他。 他想给 亦冰打 电话， 问若在 不在家 ，又一 想先别 大惊小 怪的， 过去看 看若的 车是否 在家再 做道理 。他匆 匆离家 ，走的 时候连 屋里的 灯也没 顾得关 …… 路上车少，子都心似弹飞，往日的路 程此刻 只用了 一半的 时间。 他留心 过往车 辆，生 怕路上 与她错 过。在 距若的 家不足 一分钟 里程时 ，他发 现前面 路边上 停着一 辆白色 的小车 ，尾灯 闪亮着 ……“ 车上一 定有人 ……” 他心里 一惊， 因为杨 巍家就 在这儿 附近。 “莫非 若的车 ……” 车速太 快，他 急点刹 车，错 车的一 刹凝眸 望去， 正是若 的车， 前排影 影绰绰 的两个 人影， 他脑袋 嗡地一 声，竟 至于狠 踩了一 脚油门 ，那车 轰的一 声穿窜 出去多 远…… 待他回 过神来 ，赶忙 把车停 靠在路 边，深 呼吸… …

口语交际：听故事，讲故事
同学们，看看这是谁的一家？
老鼠的一家
听说老鼠一家最近要办一件大喜事，大家 猜猜看是什么？
听故事要求
交际指导
听故事的时候，可以借助 图画记住故事内容哦。一边 看图，一边听老师讲，老师 讲到哪一幅图，就把小手指 放到那幅图上。
今天老师给大家讲的故事是《老鼠嫁女》。
故事讲完了，说一说老鼠爸爸分别找了谁？故事
中大风
围墙
猫咪
为什么？
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围
墙，围墙怕老鼠，老鼠怕猫咪。
说一说：我们应该怎样来 听故事呢？
认真听，记 记得牢带着问
得牢
题听故事
对照图画，学讲故事
请同学们对照图画，试着自己将这个故事讲给 同桌听。
讲故事的要求：
1、眼睛大方地看向听众； 2、声音要大一些，让别人听清楚； 3、要把故事讲具体，讲完整； 4、讲的过程中，可以加上一些自己的动 作，配上合适的表情。
课堂小结，课外延伸

第八单元 小壁虎借尾巴
1 话题聊一聊
学习了本单元的课文， 我发现故事发展的过程中， 有些情节相似，并且反复 出现。
我也发现了。比如《棉 花姑娘》这一课中，棉花姑 娘先后请燕子、啄木鸟和青 蛙除虫，这三个情节很相似。
是的，还有《小壁虎借 尾巴》这一课，小壁虎先后 向小鱼、老牛和燕子借尾巴， 这三个情节也很相似。
在 树 干 上 啄 虫 取食，还 能 帮 助 它 攀
dēnɡ shù ɡàn
登 树 干。
bù jǐn kě yǐ dànɡ zuò cānɡ yinɡ pāi qū ɡǎn wén zi cānɡ yinɡ
不仅 可 以 当 作“苍 蝇 拍”驱 赶 蚊 子、苍 蝇，
hái kě yǐ zài bēn pǎo shí qǐ dào hěn hǎo de pínɡ hénɡ zuò yònɡ
正 摇 着 尾 巴，欢 快 地游 来 游 去。小 壁虎 说：
xiǎo xiā jiě jie nín bǎ wěi bɑ jiè ɡěi wǒ xínɡ mɑ xiǎo xiā shuō
“小虾 姐 姐，您把 尾 巴 借 给 我 行 吗？”小 虾 说：
bù xínɡ ɑ wǒ yāo yònɡ wěi bɑ bǎo chí pínɡ hénɡ zhǎnɡ wò fānɡ
旁 边 的 小 溪 。 他 把 _____当 作 桨 ， 搭 在 西 瓜 皮
shànɡ yì tiáo
jiù zuò chénɡ le xiǎo cì wei zuò shànɡ xī ɡuā chuán
上 ， 一 条 _____就 做 成 了 。 小 刺 猬 坐 上 西 瓜 船 ，
huá yɑ huá
用 尾 巴驱 赶 蚊子和 苍 蝇 呢。”

第10页/共15页
很久以前,蝴蝶非常难看,身体又粗又胖,两只灰 乎乎的大翅膀在空中摆动着,动物王国的居民们 都看不起她.蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞,友好 地说:"蜻蜓姐姐,我和你一起玩好吗?"蜻蜓不耐 烦地说:"看你多丑,我多苗条,你配和我一起玩 吗?"蝴蝶听了很伤心,慢慢地飞走了.飞着飞着,蝴 蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来 飞去.她彬彬有礼地说:"飞蛾姐姐,我们到湖边 去玩好吗?"飞蛾对蝴蝶翻了个白眼,生气地说:" 你哪有资格跟我玩,看你那灰乎乎的大翅膀多难 看,别把我的身体弄脏了."
第11页/共15页
蝴蝶听了,觉得自己是世界上最不幸的人. 她飞呀飞呀,看见了一大片花,一朵朵争奇斗艳, 婀娜多姿,真是五颜六色,美丽极了.她闻了闻, 多么令人陶醉的花香,她决心精心照看这些花, 让花长得更美更香.每天早晨,蝴蝶为这一大片 花浇水,一直到中午.吃完午饭后,又帮助花儿们 传播花粉,她发现有的花儿长了虫子,就给花治 虫.就这样,蝴蝶辛勤地劳动了一年.
第12页/共15页
第二年春天,一天早晨,蝴蝶正在给花浇水,忽然 从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的姑娘,啊!这 不是花仙子吗?花仙子对花儿们说:"我今天来 是被蝴蝶所感动的,她辛勤地为我们服务了一 年,我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上, 作为她劳动的标志,好吗?"花儿们都点头同意, 于是,蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种 花纹和美丽的颜色.蝴蝶不仅有美丽的外表,更 有美好的心灵.
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可是这一次,请你相信我,绝不会骗你的,我一 定会帮你找到鸡妈妈的!”小鸡半信半疑，小 狐狸领着小鸡在林子里东打听,西打听,终于 找到了鸡妈妈.小鸡"叽叽"地叫着,高兴地投进 了鸡妈妈的怀抱.鸡妈妈知道是小狐狸帮了小 鸡的忙,又惊又喜,连连夸奖小狐狸是个助人 为乐的好孩子."哈哈……",山羊校长闻讯赶来 出现在小狐狸面前, "小狐狸,祝贺你呀!我现 在正式宣布,你被动物学校录取了!"小狐狸一 听,恭恭敬敬地向山羊校长鞠了一躬,说了声:" 谢谢山羊校长."一溜烟地往家里跑去.第二天, 小狐狸背着书包,高高兴兴地上学去了.