1 / 3 教学设计 教学科目 生物 授课班级 初一7班 授课教师
授课日期 课型 讲解 授课学时 1课时
节 次 下午第一节 授课地点 教室
教学内容 认识我们身边的动物和植物
教学目标 本节是初中生物7年级第一课时，本节采用任务驱动的教学法帮助学生消化
吸收新知识，以学生为主体，以教师为主导，通过讲解、演示、实践，实现理
论结合实践，让学生能够认识我们身边的植物和动物。
知识目标 技能目标 态度目标
1．通过讲解,实
训,让学生认识我们
身边的植物和动物。 1.提高学生分析问题、解决问
题的能力 ；
2．锻炼学生科学调查能力；
3．提高学生的动手实践能力。 1、培养学生的观察能力及
勇于探索、勇于创新的精
神；
2、树立保护生物多样性和
同学间分工协作的意识。
教学重点
与难点 教学重点：生物多样性。
教学难点：调查的方法、设计、调查结果的总结。
教学方法
讲授、引导、演示示范、实践
教学资源 记录本、尺子、铅笔、彩笔等。
教 学 过 程 设 计
教学环节与主要内容 具体教学目标 教学活动
2 / 3 一、【复习导入】
1、提问：我们身边有哪些动植物，他们有
什么形态特征和生活习性？
2、我们想要了解这些问题，怎样进行调查
研究？
二、【调查】
1、 调查前准备工作：
画简单的校园平面示意图；在图上画出
本组所选定的观察路线和重点观察点。
全班分成4小组，每组6人，2个绘图，
2个记录，2个查阅汇总资料，在调查结束后
推举出一名中心发言人，下节课上对本组的
调查情况进行口头汇报。每组的分工由小组
长协调安排。
2、调查时：
调查方法：调查每一观察点有哪些植
物和动物，这些植物和动物的特点是什么，
有哪些生命现象，听一听周围有什么生物发
出声音，闻一闻生物发出哪些特殊的气味。
要求把看到的植物画下来：
观察植物的分层现象：高大的乔木，低
矮的灌木，人工栽培的花、草，野生的花、
草，矮小的苔藓等。
3、讨论总结：
（1）全组共观察到多少种生物，其中植物
认识我们身边的植物和动物（第1课时）
教
学
目
标
教学重点 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
教学难点 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
教学方法 观察法 小组协作
教学准备 Ppt
教
学
过
程
教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
【复习】
看图说明生物的基本特征
展示图片 观察 回答问题
复习 3
【讲述】
在上节课我们领略了亚马逊原始森林的美丽，这节课我们来看看我们身边都生活这那些动植物。
【展示】
顺义常见的生物图片 ，说出图片所示动物或植物的名字。
简略讲述每种生物的大致形态和生活习性。
1. 常见动物 （家畜和野生）
2. 常见农作物
3. 常见绿化植物
迎春花与连翘的识别
4.常见野生植物（药用和野菜）
【讲述】
动植物的常见分类
植物：木本（乔木 灌木） 草本 藤本
动物：昆虫 鸟类 其他 听讲
观察 说出所示动物或植物的名字，并试着说说他们的生活的环境与习性
过渡
回忆 识记常见动植物 1
15
【讲述】
1 认识我们身边的植物和动物（第1课时） 2
教
学
目
标
教学重点 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
教学难点 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
教学方法 观察法 小组协作
教学准备 Ppt
教
学
过
程
教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排
【复习】
看图说明生物的基本特征
展示图片 观察 回答问题
复习 3
【讲述】
在上节课我们领略了亚马逊原始森林的美丽，这节课我们来看看我们身边都生活这那些动植物。
【展示】
顺义常见的生物图片 ，说出图片所示动物或植物的名字。
简略讲述每种生物的大致形态和生活习性。
1. 常见动物 （家畜和野生）
2. 常见农作物
3. 常见绿化植物
迎春花与连翘的识别
4.常见野生植物（药用和野菜）
【讲述】 听讲
观察 说出所示动物或植物的名字，并试着说说他们的生活的环境与习性
过渡
回忆 识记常见动植物 1
15 3 动植物的常见分类
植物：木本（乔木 灌木） 草本 藤本
动物：昆虫 鸟类 其他
【讲述】
原来我们身边还生活这么多的动物和植物，那么我们为什么不亲自去看看这些生物呢？
阅读教材第三页的学习活动
“观察和记录我们身边的植物和动物”
【要求】
明确观察的目的和要求。
自由组合，每个小组3-5人
观察校园平面图，小组确定观察的区域
制定本小组的观察计划和路线
听讲
阅读
听讲 ， 挑选组员
小组讨论观察方案
通过阅读教材，了解观察活动的目的和要求。
明确本组观察目标
20
【课堂检测】
完成导学练习非选择题部分内容
【课后观察】
选择绿地、池塘、树林、农田等不同环境，可以个人或分小组进行观察。记录下你观察到的动植物。 个人独立完成
听讲 巩固
为观察课做铺垫 5
板
书
设
计
我们身边的动物和植物
我们身边的植物
叶片的形状 光照强度
外观 花的颜色 生活环境 水分要求
word版 初中生物
1 / 4 教学设计
教学科目 生物 授课班级 初一7班 授课教师
授课日期 课型 讲解 授课学时 1课时
节 次 下午第一节 授课地点 教室
教学内容 认识我们身边的动物和植物
教学目标 本节是初中生物7年级第一课时，本节采用任务驱动的教学法帮助学生消化吸收新知识，以学生为主体，以教师为主导，通过讲解、演示、实践，实现理论结合实践，让学生能够认识我们身边的植物和动物。
知识目标 技能目标 态度目标
1．通过讲解,实训,让学生认识我们身边的植物和动物。 1.提高学生分析问题、解决问题的能力 ；
2．锻炼学生科学调查能力；
3．提高学生的动手实践能力。 1、培养学生的观察能力及勇于探索、勇于创新的精神；
2、树立保护生物多样性和同学间分工协作的意识。
教学重点
与难点 教学重点：生物多样性。
教学难点：调查的方法、设计、调查结果的总结。
教学方法
讲授、引导、演示示范、实践
教学资源 记录本、尺子、铅笔、彩笔等。
教 学 过 程 设 计 word版 初中生物
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教学环节与主要内容 具体教学目标 教学活动 word版 初中生物
3 / 4 一、【复习导入】
1、提问：我们身边有哪些动植物，他们有什么形态特征和生活习性？
2、我们想要了解这些问题，怎样进行调查研究？
二、【调查】
1、 调查前准备工作：
画简单的校园平面示意图；在图上画出本组所选定的观察路线和重点观察点。
全班分成4小组，每组6人，2个绘图，2个记录，2个查阅汇总资料，在调查结束后推举出一名中心发言人，下节课上对本组的调查情况进行口头汇报。每组的分工由小组长协调安排。
