1 感悟青春
【学习目标】
1. 对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己身心变化提升到一种精神上的追求。
2. 通过学生活动，进一步把对青春的认识落实到具体行动上，感悟青春的内涵。
【学习重难点】
1. 青春畅想
2. 青春误读
【导学流程】
一、温故知新：复习上节课内容，导入新课。
二、导学释疑。
第一步：释疑。
自学内容：P39-42页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）
（一） 青春误读
误读一：王莉是班里的文艺委员。最近她的脸上莫
名地长了许多痘痘，一些嘴快的同学戏称她为“战痘金刚”，使她非常难堪。和她有
同样遭遇的同学在班里还不少，如李强被人称为“竹竿”、徐浩被称为“公鸭子”……
讨论：拿别人的生理发育特点开玩笑合适吗?为什么？
误读二：小剧场：学校风波
主要情节：男同学小军和女同学小敏在班里坐在一起讨论作业中的问题，
小明看见后，很神秘地对大家笑了笑，并悄悄对小兵说“他俩是不是……”放学
后小军和小敏由于同路，又相约一起回家。于是有同学又在后面指指点点。不
久，小军和小敏就疏远了
探究：
1、小军和小敏为什么疏远了？
2、你认为小军和小敏处理的方式对吗？为什么？
3. 男女同学交往应注意什么？
第二步：合作交流，汇报总结
1．对学习结果进行小组内合作交流。
2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
三、检测反馈：
一、单项选择题：
1、 处于青春期的我们需要遵循的基本准则是（ ）
A. 唯我独尊 B. 固步自封
C. 彼此独立 D. 彼此尊重 .
2.青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青春更多地体现在一个人的（ ）
A. 心态上 B. 气质上 2 C. 想象力上 D. 以上都是
感悟青春期
【适用年级】七年级
【教学目标】
1.知道青春期心理发育的主要特点。
2.积极面对青春期的各种心理变化。
3.培养学生接纳自我、主动沟通、乐观积极的优秀品质。
【教学重点】
了解青春期心理发育的特点。
【教学难点】
能够积极面对青春期的各种心理变化。
【课前准备】
视频、教材
【教学过程】
一、趣味测一测
1. 看看下面的描述，你出现过吗？如果有，请在括号内画“✓”。见课本P56。
① 有着美好的愿望，对未来充满了憧憬和向往。但现实生活中，常常出现焦躁不安、不知道做什么的状态。 ( )
② 开始注意自己的内心小世界，意识到自己的独特性，觉得别人也在关注着自己。 ( )
③ 有时只想把心里话“对自己说”或“对日记本说”，想把内心的感受隐藏起来，有时又很愿意对“知心朋友”倾吐自己内心的秘密。当然，对长辈常常不会透露太多自己的想法。 ( )
④ 越来越感到自己是“大人”了，想要从父母的约束中解放出来。但同时又缺乏必要的知识与能力，生活上还依赖父母的照顾。 ( )
⑤ 容易动感情，也重感情。但情感极容易受外界的影响，总在两极摆动，不能冷静地控制自己的情绪。 ( )
2. 统计打勾的学生个数并提问：这些变化意味着什么？（进入青春期后，心理会发生一些变化）
3. 上节课我们学习了青春期的生理变化，这节课我们来学习青春期心理变化。 二、认识青春期
1. 快速联想：提到“青春”，你能快速联想到哪些词语？请学生回答。
2. 老师展示一些词语供参考：自我中心、叛逆、矛盾、快乐、梦想、情书、可塑性强、忧郁、独立、激情、孤独、固执、精力旺盛、疯狂、聪明、偶像、日记、
友谊。这些词语都是青少年成长发育过程中正常的心理变化。
3. 观看视频《青春期心理变化》，了解青春期心理发展的特点。
三、心灵小剧场
1. 情境一：一位母亲的忧虑
四．2 感悟青春
主备课人：于集中心校 于锐 时间：2012年10月27日
一、学习目标
1、认识青春内涵及意义；
2、通过下面的“活动1”和“活动2”，帮助我们走出青春误区；
3、愿我们生活充满快乐，愿我们的心永远年轻。
二、课前准备
阅读p39----p42，完成“能力培养与测试”。
三、上课流程
（一）青春内涵：
。
（二）活动1：七言八嘴
（三）活动2：（青春误读。）
（四）青春的意义：
（五）用词语赞美青春：
A B C D E F
G H I J K （1）青春就意味着拥有秀丽的容颜、健美的身姿...... （2）青春就意味着年纪轻......
表现 我的看法是：
取笑别人
标新立异，追求个性
男女生不能交往
“老爸落伍了” 活动目的：通过下面的“活动1”，帮助我们走出青春误区，进一步理解青春的内涵。
第四课 欢快的青春节拍
第二框《感悟青春》导学案
科目：思想品德 年级：七年级 班级： 姓名：
【学习目标】
知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵；
能力目标：引导男女同学之间如何正常交往；
情感目标：引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。
【学习重点】针对青春期出现的问题如何面对青春
【学习难点】男女同学如何正确交往
【自主学习】
1、基础知识梳理
①、对于青春，我们充满了________，在与同学交往中，__________是我们需要遵循的基本准则。
②、追求个性不一定要在装扮上________，真正的个性在于从_______深处散发的_____________。真正的独立是逐渐摆脱________，勇于为自己行为________的精神
③、男女生正常交往有益我们___________ 。
④、青春是活力的象征，它蕴涵着_________、_________和_________。
2、翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬
你会把青春与上面的哪些词相连呢？为什么？
你还能想到与青春有关的词是 、 、 、 „„
青春是 __的象征，它蕴涵着 __ 、 __和意志。
3、用字母解读青春的意义 (阅读课本41页发挥你的想象)
A 是一座金字塔，是进取。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。
B青春是两个连在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，纯洁的，不带任何功利之心，它象一杯清香的茶，在若干年后，才发现是那么在令人怀念。
D 是一把竖琴，是快乐，青春没有理由不快乐。
E 是书架，是智慧。没有书的青春是不结果实的花。
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