部编人教版小学语文一年级 《小书包》教学课件

拓展延伸
让我们来变魔术吧！
加偏旁 例：人 —— 认
毛 —— (笔 ) 包 —— ( 跑 )
果 —— (课 ) 丁 —— ( 打 )
课堂练习
1、橡皮 尺子 铅笔 书包 2、铅笔 转笔刀 蜡笔 钢笔 3、图画本 方格本 作业本 算术本
课后作业
说一说你是怎样整理书 包的。用“先……接着…… 然后……最后……”这样的 句式来说话。
三木为森
课文讲解
要求：1.认真读准字音，注意 停顿。
2.自由练习读韵文。
课文讲解
日月明 日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
课文讲解
一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
课文讲解
谁知道“一人不成众，独木不成林。众人 一条心，黄土变成金”的意思呢？
běn
作业本 图画本
读一读
谁能试着 读一下生
字？
橡皮 书包 尺子 作业本 铅笔 上课 转笔刀 早到校
多音字
多音字
de 起得 早得
dděéi 得得到有空
课文讲解
要求：1.认真读准字音， 注意停顿。
2.自由练习读韵文。
课文讲解
小书包 我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
意思是要我们团结在一起。
学习生字
树木
学习生字
树林
学习生字
学习生字
力气
学习生字
心灵
归纳总结
拓展延伸
不正
歪
扭
日光
晃
亮晶晶
课堂练习
不正不正，歪歪斜斜。 日光日光，明明晃晃。 三个口字，品尝品尝。 三个日字，晶晶亮亮。

(2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗旬来对 答。
师：在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊， 放眼望 去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。 生：胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。 师：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到
背诵古诗给家人听，默写古诗。
3、荷花
教学目的要求：
1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色， 从中培养
学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学 生的想象能力， 培养学生的美好情操。
2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩 翩起舞”
等词语的意思。
3.能用“有的……有的……有的”写话。 4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。 教学重点难点：
课文描写荷花的样子的第 2、3 自然段是重点；课文描写我幻想 自己变成荷 花的第 4 自然段是难点。
2、古诗两首
教学目标： 1、会认 4 个生字，会写 7 个全字，能正确读写“碧玉、妆成， 裁出、剪 刀、万紫千红”等词语。
2、背诵两首诗。
3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然 的感情，感悟 大自然的美好。 教学重难点： 让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记剪刀裁出来的啊！ 四、背诵古诗。
第二课时 (学习《春日》) 一、复习导入 指名背诵《咏柳》 ，用自己的话说说诗句的意思。
9
二、学习《春日》，自读完成以下要求
1、把诗歌读正确、流利，认记生字“泗、滨”。 2、指名读诗，提醒读准“胜”“泗”“滨” 3、根据注释了解诗歌的大意。 4、小组交流：互相释疑，讨论难点。 四、朗读古诗，理解诗意，体会 感情

橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
介绍了我们平时常用的几种文具。
wǒ de xiǎo shū bāo
我 的 小 书 包，
bǎo bèi zhēn bù shǎo
宝 贝 真 不 少。
写小书包里的宝贝多。
kè běn zuò yè běn
课 本 作 业 本，
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
通过学习《小书包》，我们认识了常用 的学习用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、 铅笔、转笔刀等，明白了要爱护学习用具。
推荐阅读
小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
第一步：课前认知
猜谜语
(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写 字它全会，就是不会把歌唱。
(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它 可不怕脏。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。(课后第1题)
书包里的文具有作业本、橡皮、 尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。
读一读，做一做。(课后第2题)
wǒ huìbǎ wénjùbǎifàngzhěng qí wǒ huìzìjǐ zhěng lǐshū bāo
我会把文具摆放整齐。我会自己整理书包。
点拨：这两句话写了两个好习惯，整齐地摆放 文具和整理书包。
(3)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
shū bāo
书包

橡ห้องสมุดไป่ตู้尺子作业本 笔袋铅笔转笔刀
橡皮 笔袋
尺子 铅笔
作业本 转笔刀
挨得太紧了，好挤啊！
空一格，真舒服。
识记生字
笔 ⺮ 竹字头
毛
为什么“笔”上面是竹
字头，下面是“毛”呢？
识记生字
生活中除了毛笔、铅笔，你还知道有哪些笔？
水彩笔 蜡笔 钢笔 画笔
识记生字
作业本
左右结构
作 单人旁
识记生字
一起来书空
刀 尺 指一指“刀柄” 和“刀身”分别在 哪里？现在汉字的 “刀”中的“刀尖” 在哪里？
识记生字 这些小宝贝，有一个共同的名字，谁知道？
橡皮 尺子 作业本 文具 笔袋 铅笔 转笔刀 学习用品
文具各有各的本领，请你选一种文具，说说它的用处。
书写生字
注意汉字的笔顺，右上部 的点，最后写。
书写生字
认真观察汉字的结构，在练习本上写一写， 看谁写得最漂亮。
小书包
第一课时
学习目标
1 认识“书、包”等8个生字和包字头、单人旁、 竹字头3个偏旁，会写“书、本”2个字，注 意笔顺和关键笔画的位置。
2 正确朗读词语；知道学习用品的名称，了解
它们的用处。
揭题识字
书 包 勹 包字头
揭题识字
新书 看书 读书
背包 包住 包装
书 包 “书”的古文字中
古人造字时，用
上半部分像手握笔书写
“包”字的里面部分表
的样子，竖的形状就像
示小婴儿，用外面圆圆
一支笔，我们现在使用
的部分表示妈妈的肚子。
的汉字中也有一竖。
妈妈十月怀胎，就是把
“书”不仅表示一本书
小宝宝包在肚子里。现