义务教育课程标准实验教科书（苏少版）第十一册第19课中国青铜艺术【教学目标】认知目标：通过教学使学生对中国古代工艺美术史上具有悠久历史和高度成就的青铜器艺术作品有所了解。
技能目标：能用大胆地将自己的欣赏感受表达给大家听；尝试用雕塑的形式仿制青铜作品。
情感目标：能感受中国古代青铜器艺术作品的美，开阔学生眼界，增长知识、陶冶情操，鉴赏古代工艺美术品的能力，提高欣赏水平，树立正确的审美观点。
【教学重点】能感受中国古代青铜器艺术作品的美，并说出感受。
【教学难点】能针对具体作品的说出具体感受。
【教学准备】具有上网条件的电脑教室、多媒体课件、黏土、白板、实物投影仪【学习领域】欣赏·评述【教学过程】一、创设情境导入新课1.播放音乐《屈原问渡》，学生欣赏。
师：天籁般的乐曲，知道这是用什么演奏的吗？（生答）我们一起来看看2.出示“曾侯乙编钟”图片，学生欣赏。
师：这就是出土于湖北随州的战国时期的曾侯乙编钟，看过后感觉如何？（生：气势宏大……）它架长7米48，宽3米35，高2米73，我们的教室大概长8米多，宽7米多，高3米左右，也就是它放进来就是半个教室大小了，这套编钟深埋地下二千四百余年，至今仍能演奏乐曲，音律准确，音色优美，是我们研究先秦音乐的重要资料。
历史还给了它们一个更加响亮的名字——青铜器。
师：今天就让我们一起走进中国青铜器。
（点击课件，揭示课题）师：这组编钟均是青铜佳作，不仅要做的美观，而且要能演奏出优美的音乐实在不易，编钟中下层横梁各有三个佩剑铜人，以头、手托顶梁架，中部还有铜柱加固。
铜人着长袍，腰束带，神情肃穆，是青铜人像中难得的佳作。
【音乐导入，既能直奔主题，又能进行文化渗透，使课伊始就形成悬念，引发学生探究、学习的兴趣。
】二、欣赏交流1.复习欣赏交流的方法。
师：课前大家预习了吗？我们一起来交流一下吧。
先告诉我记得我们欣赏交流的方式方法吗？（点击课件）（生答：欣赏后要将自己看到的、了解到的、有疑问的告诉大家）2.交流课前预习（关照学生书上有的只要直接讲归纳后的短句，板书：青铜器的分代、铸造方法、什么是青铜……）师：说说你对哪一件青铜器最感兴趣，为什么？师：看来大家对青铜器已经有了一定的了解了，今天就让我们一起寻着先人的足迹去看看。
福建历史文物鉴赏福建，位于中国东南沿海，历史悠久，文化底蕴深厚。
这里的历史文物种类繁多，各具特色。
下面将对福建的陶瓷器、玉器、铜器、漆器、书法、绘画和甲骨文等历史文物进行鉴赏。
一、陶瓷器福建的陶瓷器历史悠久，最早可追溯到新石器时代。
福建的陶瓷器以青瓷和白瓷为主，造型别致，工艺精湛。
如福州南宋时期的建窑茶盏，釉色黑亮如漆，器形精巧，是典型的建盏代表。
二、玉器福建的玉器以和田玉为主，多用于制作礼器和饰品。
福建的玉器工艺精湛，造型别致。
如福州南宋时期的白玉龙形佩，质地温润，线条流畅，是福建玉器的代表之一。
三、铜器福建的铜器以商周青铜器为主，多为礼器和兵器。
福建的铜器制作工艺高超，纹饰精美。
如福建出土的商代青铜鼎，器形庄重，纹饰繁复，具有很高的艺术价值。
四、漆器福建的漆器历史悠久，最早可追溯到新石器时代。
福建的漆器以天然漆为原料，色彩鲜艳，工艺精湛。
如福州清代时期的朱红漆碗，色彩艳丽，纹饰精美，是福建漆器的代表之一。
五、书法福建的书法历史悠久，传承有序。
福建的书法作品以行书和草书为主，风格独特。
如明代书法家张瑞图的行草书作品《赤壁赋》，笔力雄健，气韵生动，具有很高的艺术价值。
六、绘画福建的绘画历史悠久，风格独特。
福建的绘画作品以山水画和人物画为主，笔墨苍劲，色彩丰富。
如清代画家郑燮的山水画作品《深山古寺图》，构图精巧，笔墨淋漓，具有很高的艺术价值。
七、甲骨文福建的甲骨文主要出土于福州和泉州等地。
福建的甲骨文多为商代卜辞，字体古朴，内容丰富。
如福州出土的商代甲骨卜辞，字体工整，刻写精细，是研究商代历史的重要资料。
