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高中政治校本课程教案5篇高中政治校本课程教案5篇新的学期即将到来，为了让学生对学习产生兴趣，每个老师都需要精心准备自己的教学教案。
下面是小编为你准备的高中政治校本课程教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治校本课程教案篇1一、学生知识基础现状分析：通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
二、本学期教学的主要任务及要求：1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。
3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。
4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;三、本学期提高教学质量的具体措施：1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。
2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。
3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。
通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。
4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。
5、习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。
6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。
7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。
8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质四、教材的重点和难点：(一)教学难点：1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。
高三政治上册优秀教案五篇1.高三政治上册优秀教案一、设计思想：依据新课程理念支撑，创设情境，让学生在自主、合作、探究中生成知识。
二、教材分析征税和纳税是国家分配的重要环节，是财政收入的重要内容，承接上一框题，同时也是现代公民应该而且必须掌握的知识，在整个教材体系中有不可或缺的地位。
三、教法与学法情境教学法，讲授法，学生自主合作学习四、教学目标1.知识目标：(1)知道税收的含义及其在国家财政收入中的地位;(2)了解税收的基本特征及其关系;(3)知道我国的主要税种;(4)知道增值税、个人所得税的含义及其作用;(5)理解依法纳税是公民的基本义务;(6)知道偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为。
2.能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力;提高学生的逻辑思维能力，把握事物本质的能力。
3.情感态度价值观目标：理解个人所得税是实现社会公平的有效手段，理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识，增强社会责任感;树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识。
五、教学重难点(1)理解个人所得税是实现社会公平的有效手段;(2)正确理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识。
六、教学过程(一)导入新课：情景创设、激趣设疑教师活动：塑造陈胆大形象，引出话题设计意图：调动兴趣，引出新课。
(二)新课教学：情景分析、层层递进引申：税收的三个特征是紧密联系、不可分割的。
税收的无偿性要求它具有强制性，而税收的强制性又是无偿性的保障;税收的无偿性和强制性又决定了税收必须具有固定性。
总结：税收是国家凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式，是国家参与社会财富的分配。
(本质)设计意图：讲解税收的本质及其特征。
(过渡)：陈胆大再次把主意-税收上，他的人生从此偏离了一条正常的航道。
创设如下情景：甲说：我们安排会计，做两套帐。
一本是内部帐，一本外部帐，多隐瞒收入，发票尽量少开，能不开就不开。
乙说：拖，拖死他，来了就说没钱。
高中政治政府的责任：对人民负责教案优秀范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!高中政治政府的责任：对人民负责教案优秀范文《政府的责任：对人民负责》是高一《政治生活》第二单元第三课第二框题的内容。
第三课把握世界的规律第二框世界是永恒发展的教学设计1.教学目标（1）了解自然界、人类社会和人的认识都是发展的。
（2）理解事物发展的实质，新事物必然战胜旧事物。
（3）了解事物发展的形式或状态是量变和质变。
（4）理解事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。
2.核心素养【政治认同】认同马克思主义哲学发展观。
【科学精神】坚持发展是量变和质变的统一；坚定新事物发展的前途是光明的，准备走曲折的路；通过事例唯物辩证法发展观点分析问题。
1.教学重点：理解事物发展的形式或状态是量变和质变，事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。
2.教学难点：理解用发展的观点看问题。
（一）引入新课世界是物质的，也是普遍联系和永恒发展的，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。
本节课我们学习世界是永恒发展的。
（二）讲授新课世界是永恒发展的（板书）一．唯物辩证法的发展观（板书）阅读与思考地球经历了天文演化和地质演化阶段，形成了生命起源和进化的条件。
生命的进化经历了从化学进化到生物学进化的过程，形成了丰富多彩的生命世界，并最终产生了人类。
从猿到人的进化大体经历了早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个阶段。
自古以来，人类不断地发明和改进计算工具，从古老的“结绳记事”，到算盘、计算尺，再到计算机的产生和发展，计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级、从手动到自动的发展过程，而且还在不断发展。
生命的进化过程和计算工具的变化历程表明，物质世界处于怎样的状态？学生回答：略。
教师总结：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。
人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。
政治教案高中教学5篇政治教案高中教学一《文化与经济、政治》各位领导、老师，你们好!今天我要进行说课的框题是《文化与经济、政治》。
接下来我就对本课进行分析与说明。
一、说教材(一)说教材的地位和作用《文化与经济、政治》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了文化的含义，初步体味了文化的魅力，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在文化生活中具有不容忽视的重要的地位。
学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
通过本课的学习，是学生对文化与经济政治之间的关系更加清晰明白，对以后分析文化生活更全面更准确，增强学生的辩证分析能力。
而且通过学习本课，让学生明白掌握文化知识的重要性，以使其更加努力学习，将来为国家做贡献。
(二)说教学目标课程标准要求：评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
根据本教材的结构和内容分析，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与能力目标：(1)掌握文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系，以及文化在国家综合国力中的重要地位，培养学生的辩证分析能力。
(2)能够列举生活中的事例来说明文化与经济、政治的相互影响和相互交融。
(3)能够领会文化已成为各国民族凝聚力和创造力的重要源泉，懂得各国要不断加强文化建设与发展。
2、过程与方法目标：通过课堂学生列举各种文化活动以及直接参与文化生活，对这些文化活动的分析研究，让学生课后收集当地文化产业发展的相关数据资料，使学生掌握分析材料、综合比较、实践参与、收集整理资料的过程、方法与能力。
3、情感态度与价值观目标：(1)理解文化与经济、政治相互交融的特点，努力学习科学文化知识，增强文化竞争的意识。
(2)树立反对文化霸权主义与保护中华民族文化的意识。
(三)说教学重点与难点及依据本着高中新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点。
第二课中国共产党的先进性第二框始终走在时代前列教案一、教材分析本框是高中思想政治教材必修三《政治与法治》第二课第二框。
讲述的是“始终走在时代前列”，分别从指导思想、思想路线和党员的先锋模范作用方面阐述中国共产党的先进性。
二、教学目标通过对“党的指导思想”相关资料的阅读和思考，明确党的指导思想及其相关关系，增强用历史的观点分析党与时俱进的执政能力，用发展的眼光看待问题。
；通过“进京赶考”相关音视频和文字资料的分析，明确党之所以能够始终走在时代前列，就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
通过对优秀共产党员先进事迹的交流分享，引导学生自觉以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系指导自己的生活、学习，自觉发挥先锋模范作用。
三、核心素养政治认同：相信中国共产党始终坚持以人民为中心，立党为公、执政为民，坚定支持和拥护中国共产党领导的信念。
科学精神：懂得衡量一个政党的先进性，就是看它在性质、宗旨和指导思想等方面所具有的优于其他政党的特质，看它在人类社会历史发展不同阶段所起的引领作用。
中国共产党始终走在时代前列的原因、发挥共产党员先锋模范作用。
法治意识：了解党章，明确中国共产党的性质、宗旨和执政理念。
共同参与：通过学习，学生升华对党的认识和对未来的展望，坚定走中国特色社会主义道路的信念和立足实践、报效祖国的爱国情怀，并外化于行，能积极投入社会主义现代化建设实践中。
四、教学重难点重点：中国共产党始终走在时代前列的原因、发挥共产党员先锋模范作用。
难点：中国共产党的指导思想之间的关系。
五、教学过程（一）导入新课展示习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中有关“党在革命性锻造中坚定走在时代前列”的文字材料，引导学生思考党能够始终坚定走在时代前列的原因。
（二）教授新课环节一：指导思想与时俱进【问题导入】2021是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年，是______________________年。
高中政治哲学教案恰当地挑选和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高落后生，使全部学生都得到发展。
下面是作者为大家整理的5篇高中政治哲学教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！高中政治哲学教案1建立正确的消费观一、说教材：本框题是第七课第二节第二框的内容，一方面是对《家庭消费的内容》这一框知识的延伸，同时又为讲授《依法保护消费者的合法权益》做好铺垫，起着承上启下的重要作用。
另外，该课题与高一新教材《经济生活》的第一课《生活与消费》密切联系，是新课程改革的必修内容。
教材环绕为何建立正确的消费观以及怎样建立正确消费观念顺次展开，介绍了五点：不抑制消费;不超前消费;重视精神消费;科学消费;发扬艰苦奋斗、节俭节省精神。
教材第一从提倡适度消费入手，适度消费是正确的消费观念的重要内容，教材主要指明了消费主要与国情及家庭收入相适应，既不滞后又不超前消费。
其次提出要重视精神消费，提出这一点主要是针对家庭消费只重视物质消费、忽视精神文化消费这种不安稳、不和谐的消费现象，指出物质消费与精神消费必须和谐发展，不可一轻一重。
接着要求要提高消费的科学性，科学消费是正确的消费观念的重要内容，教材主要提到在现实生活中，落后、愚昧、无知、不文明、不卫生的消费仍旧大量存在，因此要求要改变这些落后的消费习惯。
最后，教材提出要发扬艰苦奋壮斗、节俭节省精神。
这一点实际是对“建立正确消费观”这一问题的归纳和总结，也是正确的消费观的本质和中心所在。
二、说教学目标：1.知识与技能：知道生产与消费的关系，运用如何建立正确的消费观。
2.进程与方法：在分析建立正确的消费观这一问题时，采取问题解答法，情境导入法等。
同时能结合现实经济生活中不公道、不科学的消费现象，使学生认清其危害，从而培养学生透过现象看本质的能力。
3.情感、态度与价值观：通过学习，向学生进行艰苦奋斗、节俭节省的思想政治教育，帮助学生分析、注视自己的消费观念和消费行动，鼓励学生敢于剖析自己、修正自己，引导学生建立正确的消费观。
高中思想政治教育教案高中思想政治教育教案作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的高中思想政治教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中思想政治教育教案1《价格变动的影响》一、课程标准的基本要求：课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
二、学生学习的目标要点：1．知识目标：◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。
◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。
◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。
◎了解替代品和互补品的含义。
◎理解商品价格变动对生产的影响。
2．能力目标：◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。
◎能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。
◎能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。
◎能辨证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3．情感、态度与价值观目标：◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
三、学生学习的重点、难点价格变动对人们生活、生产的影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。
四、教学方法：以讨论式、探究式教学法为主。
——教案设计——同学们，我们每个人都置身于经济生活之中，时刻感受着价格的变动对我们生活的影响。
前段时间，同学们曾经利用周末，做过一份《关于价格上涨对于居民生活影响的调查报告》。
同学们组成实践小组，或者走访各大超市，或者走进居民家庭，或者在街头巷尾，采取访问、笔录、问卷等方式，对城市居民进行了调查。
综合各实践小组的调查结果，我把两份比较具有代表性的调查报告展示给大家：(一)调查对象：超市工作人员价格上涨的影响：①肉类销量有所减少。
②鸡蛋、海产品销量有所增加。
③米、面、蔬菜销量没有太大变化。
2020高中政治优秀教案模板5篇高中政治教案1教学目标知识与技能目标：理解文化与政治、经济的关系;理解文化在综合国力竞争中的重要作用;过程与方法目标：利用电影主题案例，学习文化与经济、政治的关系的同时，培养理论联系实际的能力;情感态度价值观目标：深刻认识到文化对于社会发展的重要作用，增强民族使命感和社会责任意识。
教学重难点教学重点：文化与经济、政治的关系教学难点：文化在综合国力的竞争中的作用越来越明显教学过程教学活动活动1【导入】电影城里话电影(以长春电影城为话题，播放视频《变形金刚4》，轻松、自然地导入新课，同时明确本课的学习目标，重难点交代清楚。
)众所周知，长春又叫做“电影之城”，因为长春有一个的文化标志，那就是“长影”，作为影城的孩子，同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好，那我们这节课就以电影为主题来学习新课，学习文化与经济政治的关系，感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。
(板书)教师：同学们在课前已经完成了自主学习的内容，大家对教材知识已经有了初步的了解了。
那么我们就回到电影这个话题上来，大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。
接下来，老师给大家播放一小段电影视频，同学们在观看之后要谈谈你的感受。
学生：回答感受。
教师：这是哪一部电影?教师：这部电影带给我们的是视觉上的震撼，那同学们在观看欣赏之余，有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢?请同学们结合材料一，以小组的形式进行讨论。
(以长春电影城为话题，播放视频《变形金刚4》，轻松、自然地导入新课，同时明确本课的学习目标，重难点交代清楚。
)众所周知，长春又叫做“电影之城”，因为长春有一个的文化标志，那就是“长影”，作为影城的孩子，同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好，那我们这节课就以电影为主题来学习新课，学习文化与经济政治的关系，感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。
(板书)教师：同学们在课前已经完成了自主学习的内容，大家对教材知识已经有了初步的了解了。
高二政治理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣优秀教案范文3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中政治优秀教案1）学生小组分工合作，通过查找资料和讨论，归纳总结自然界、人类社会和人的认识三大领域中的事物变化和发展规律。
2）学生通过合作研究，理解事物变化和发展的规律，同时培养归纳概括和逻辑思维能力。
三、辩证思考，判断新旧事物的根本标准1）学生通过案例分析和讨论，判断新旧事物的根本标准是新事物是否具有更高的生产力和更广泛的社会需要。
2）学生通过辩证思考，认识到在实际生活中存在各种错误标准，要运用辩证思维方法分辨和认识其错误的实质。
四、价值判断，关注社会生活1）学生通过对传统文化和时尚文化的讨论，认识到传统文化和时尚文化都是在特定历史条件下产生和发展的，要用发展的观点作出正确的价值判断和行为选择。
2）学生通过对苏南模式的分析和讨论，关注社会生活，理解和谐社会和解决实际问题的能力。
教学反思】本教学设计通过多种教学手段，让学生自主研究和合作交流相结合，达到了以学生的发展为本的教学理念。
同时，紧扣时代特征和学生的生活实际，将知识探究、能力培养和思想教育有机统一，实现了教学目标的多维度发展。
但在实施过程中，需要更好地引导学生发挥主体作用，提高课堂参与度和思辨能力。
本文通过引入南京长江大桥炸与不炸的讨论过程，让学生体会到人类社会、人的认识都是变化发展的，并结合人类的进化图，让学生体会到自然界也是变化发展的。
同时，从三大领域列举相关事例说明事物是变化发展的，让学生认识到整个世界都是变化发展的。
接着，提供背景资料，让学生自主探究，合作交流，判断哪些事物属于“发展”，进而认识到发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
再次分析六幅图片，让学生体会什么是新事物？什么是旧事物？并掌握区分新旧事物的根本标准。
最后，通过播放情景小品《传统与时尚的冲突》，引导学生思考讨论，评析小品中的相关观点，并运用所学知识谈谈对传统与时尚的看法。
通过学生的思考讨论，进一步归纳出判断新旧事物的错误标准。
最后，展示《人民日报》评论文章《苏南模式下的环境之痛》，让学生畅谈感想，鼓励学生以网民身份，发email到省长信箱，为江苏的发展提出合理化的建议。
展示新苏南模式典范——昆山的相关材料，让学生进一步理解科学发展观的科学内涵和实际意义。
通过引导学生关注社会，关注生活，提高学生分析和解决实际问题的能力，使学生对发展观点的理解有新的提升，进一步体现思想政治课的时代性、科学性。
本课旨在凸显学科理念，落实三维目标。
教学流程以“激发思维，引入课题——合作探究，构建知识——学以致用，走出误区——拓展延伸，提升自我”为基础，体现了新课程的教学理念，同时也达到了让学生掌握知识、培养能力、提高觉悟的目的。
本课注重互动生成，尊重学生主体。
通过教师提供资源，创设情境，让学生结合生活实际体会到事物是变化发展的观点，进一步认识到发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
同时，教师通过共同分析社会主义新农村建设、超级杂交水稻等具体事物，尽可能让学生自己感悟知识的生成过程。
本课注重开发课程资源，启迪哲学思维。
在教学过程中，教师注意把生活与哲学、课外资源与教材资源结合起来，并充分开发和利用多媒体教学资源。
通过制作flash短片，让学生在情境中展开对传统文化与时尚文化的思考讨论，走出判断新旧事物的认识误区。
本课发挥德育功能，培养高尚情操。
教师紧密结合南京的生活实际，以南京长江大桥炸还是不炸的争论激发学生思维，进而上升到哲学角度来思考。
通过学生对苏南模式的感性认识和理性分析，培养学生的主人翁意识，引导学生树立科学发展观，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
总体而言，本课教学还有提升空间，需要更有针对性、更具趣味性的案例和情景等教学资源，进一步提高课堂的吸引力和亲和力，更加水到渠成地突破重点和难点。
本课内容为《文化生活》（人教版）第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。
本课探讨的内容是如何进行文化创新，既具有思想理论性，也具有探索实践性。
本课是本单元的重点、难点和落脚点。
教学目标方面，本课注重知识和能力目标的培养。
知识目标包括文化创新的根本途径：立足于社会实践；以及文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
能力目标包括分析判断能力和实践探究能力。
学生需要在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力，并初步具备分析判断文化现象中的正确与错误、先进与落后、高雅与庸俗等的能力。
学生分组，自由辩论，发表自己的观点和看法，培养思辨能力和表达能力。
激发学生对文化创新的兴趣和热情，引导学生思考文化创新的途径和方向。
展示与评价学生自主设计文化创新方案，包括传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的融合，以及文化创新的正确方向等。
小组展示自己的文化创新方案，其他同学进行评价和提出建议。
培养学生的创新能力和团队合作能力，同时加深对文化创新的理解和认识。
总结与反思回顾本节课的研究内容和活动，总结文化创新的途径和方向，以及正确处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系的重要性。
反思自己在研究和活动中的不足和进步，以及如何更好地发挥自己的能力和作用。
巩固学生对文化创新的理解和认识，促进学生的自我发展和成长。
在民主和开放的自由辩论中，我们需要让学生初步了解文艺表演的惊喜和遗憾，并在传统文化和现代文化，民族文化和外来文化之间找到平衡点，坚持先进文化的发展方向。
为了模拟设计“2008北京奥运会开幕式”，我们进行了现场调查，询问学生最想看到和最不想看到的内容，以及对开幕式有什么期望和突破点。
在自主研究阶段，学生阅读了教材和相关资料，整合文本，生成知识，并感悟了经典的《他山之石—开幕式精彩瞬间》。
通过观看具有视觉冲击力和情感震撼力的视频，我们激发了学生的创意灵感，帮助他们进行创新设计，包括点火仪式和开幕式片段。
在合作探究阶段，学生结合实践调查、理论准备以及“他山之石”的启发，写出具体创意片断，并在分组展示中说明元素取舍和使用。
在创意比拼中，学生进行自评和互评，发现文化创新应该继承传统、推陈出新，并面向世界、博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向。
在生成与构建阶段，我们在学生自评和互评的基础上进行点评总结，生成了文本的体系创建，并进行知识小结和知识结构图的设计。
最后，我们提供了温馨提示，包括2008年北京奥运会的开幕时间、主会场和观众，以及“同一个世界，同一个梦想”主题口号和“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念。
我们还提供了“XXX”开幕式创意方案征集要求，包括主题突出、特色鲜明、内涵丰富、体现中国风格和时代风貌，以及传播奥林匹克精神和营造欢乐友好的氛围。
八、教后评价本节课于今年10月18日参加了“全国第四届思想品德、思想政治优质课评选活动”的高中组现场授课，荣获全国一等奖。
评审组主任XXX教师对本堂课的创新设计和教学方式作了全面的介绍和高度的评价。
她强调教学方式的多样化已经改变了教师一人讲、满堂灌的教学方式。
多种多样的教学方式可以说是异彩纷呈，但是教学方式的选择必须把握好教师教学的核心主旨，离开了教学主题，教学的任何形式都是不可取的。
她认为本节课通过启发讲授式、合作研究和案例分析等多种教学方式，使学生能够透过现象看本质，培养了学生的思维能力和合作探究问题的能力，达到了教学目标。
篇二：高中思想政治课教学设计】我国的基本经济制度》教学设计一、教学目标1.知识目标1）识记我国基本经济制度的相关知识，能够在生活中区分不同的经济成分并清楚它们的作用。
2）正确认识我国基本经济制度在经济生活中的重要意义。
2.能力目标1）培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力。
2）培养学生一种合作探究问题的能力及鉴别、思考、判断等思维能力。
3.情感、态度、价值观目标1）通过本课的研究，使学生能够认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情。
2）要平等地看待每一种经济成分的地位与作用。
二、教学重难点重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。
难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。
三、学情分析本课内容相对抽象和理论化一些，而且知识点比较多，层次多。
如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化，学生不易理解。
四、教学过程一）自主研究1.课前准备（自主研究）是否存在联系和互动？请学生进行讨论并得出结论。
设计意图：通过讨论，让学生了解六种经济成份之间的联系和互动，增强他们对经济系统的整体把握和理解。
同时，让学生在讨论中锻炼表达和思考能力，提高他们的口头表达和逻辑思维能力。
二、生产力、生产关系及两者联系的认识教师通过多媒体展示生产力、生产关系及两者联系的知识点，向学生讲解相关概念和理论，引导学生认识到生产力和生产关系的相互作用和制约关系。
同时，教师还可以通过实例让学生更加深入地理解这一概念。
设计意图：通过讲解和实例，让学生深入了解生产力、生产关系及两者联系的概念和理论，为后续的研究打下基础。
同时，让学生在研究中感受到知识的实用性和重要性，激发他们对知识的兴趣和热爱。
三、国有经济的主导作用和我国实行这一基本经济制度的必然性教师通过多媒体展示国有经济的主导作用和我国实行这一基本经济制度的必然性，向学生讲解相关概念和理论，引导学生认识到国有经济的重要性和必要性。
同时，教师还可以通过实例让学生更加深入地理解这一概念。
设计意图：通过讲解和实例，让学生深入了解国有经济的主导作用和我国实行这一基本经济制度的必然性，为学生提供全面、深入的知识背景，让他们能够更好地理解和把握经济发展的大势。
同时，让学生在研究中感受到知识的实用性和重要性，激发他们对知识的兴趣和热爱。
能够评价商品价格变动对生产和经济发展的影响。
具备独立思考和解决实际问题的能力。
3．情感目标：培养学生对价格变动的敏感性和关注度。
激发学生对市场经济的兴趣和热爱。
三、教学过程设计：一）、导入通过引导学生回忆最近一次购物时遇到的价格变化，引起学生对价格变动的关注和思考。
二）、知识讲解1．商品价格与需求量之间的一般规律通过教师讲解、图表展示等方式，让学生了解商品价格与需求量之间的基本关系，以及价格变动对需求量的影响。
2．不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的通过实例分析，让学生了解不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的，引导学生思考背后的原因。
3．相关商品的价格变动对商品需求的影响通过实例分析，让学生了解相关商品的价格变动对商品需求的影响，引导学生思考如何应对价格变动带来的影响。
4．替代品和互补品的含义通过教师讲解、图表展示等方式，让学生了解替代品和互补品的含义，并分析它们对价格变动的反应程度。
5．商品价格变动对生产的影响通过教师讲解、图表展示等方式，让学生了解商品价格变动对生产的影响，引导学生思考如何应对价格变动带来的生产影响。
