2017年秋九年级历史上册第7单元科学和思想文化第24课著名科学家和启蒙思想家岳麓版

优品课件九年级历史上册《著名科学家和启蒙思想家》知识点整理岳麓版九年级历史上册《著名科学家和启蒙思想家》知识点整理岳麓版第24课著名科学家和启蒙思想家1、17世纪，英国科学家牛顿提出了运动三大定律和万有引力定律。

2、近代物理学是世界上第一门同时具备近代自然科学两大特征的学科。

3、19世纪中期，英国科学家达尔文写成《物种起源》一书，提出生物进化论的观点。

4、20世纪初，德国科学家爱因斯坦提出了相对论。

爱因斯坦被誉为最富有创造力的科学家。

5、18世纪，法国涌现出了一批资产阶级启蒙思想家：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。

伏尔泰的主要思想：强调天赋人权，大胆揭露旧制度的弊端。

宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象。

他还认为私有财产是神圣的。

孟德斯鸠的主要思想：反对君主专制制度，拥护君主立宪制。

《论法的精神》提出了三权分立学说，三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。

卢梭的思想：认为人类不平等的根源在于私有制，主张平等享有财产。

反对保留君主制，主张采取共和政体。

提出“人民主权”思想和“社会契约”学说。

伏尔泰说：“我不赞成你说话的观点，但我捍卫你说话的权利。

”这句话反映了启蒙思想家怎样的观点？答：反映了启蒙思想家“天赋人权”观点、“言论自由”观点、“法律面前人人平等”的观点温故知新：18世纪，法国有哪些著名的资产阶级启蒙思想家？他们的主张有哪些共同之处？答：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等；主张的共同之处有：天赋人权观、反封建专制和天主教会。

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。

第24课著名科学家和启蒙思想家导学案课题第24课著名科学家和启蒙思想家课标要求简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。

了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。

重点牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就集体智慧个性化设计教学反思学习过程一、自主学习（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

用时10分钟。

）1、17世纪，英国科学家提出了运动三大定律和定律。

2、近代学是世界上第一门同时具备近代自然科学两大特征的学科。

3、19世纪中期，英国科学家写成《物种起源》一书，提出生物论的观点。

4、20世纪初，德国科学家提出了相对论。

因此他被誉为最富有创造力的科学家。

5、18世纪，法国涌现出了一批资产阶级启蒙思想家：、孟德斯鸠、卢梭。

的主要思想：强调天赋人权，大胆揭露旧制度的弊端。

宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象。

他还认为私有财产是神圣的。

的主要思想：反对君主专制制度，拥护君主立宪制。

《论法的精神》提出了三权分立学说，三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。

的思想：认为人类不平等的根源在于私有制，主张平等享有财产。

反对保留君主制，主张采取共和政体。

提出“人民主权”思想和“社会契约”学说。

二、合作学习：（分组讨论，用时15分钟）1、课本P132：伏尔泰说：“我不赞成你说话的观点，但我捍卫你说话的权利。

”这句话反映了启蒙思想家怎样的观点？课前引导：教师设问：第一次工业革命取得了哪些成果？对人类社会产生了哪些重大影响？教师在引导学生回忆旧知识，激发学生学习积极性的基础上，因势导入新课：在工业革命的推动下，人类在科学和思想文化方面取得了重大成果。

1、学生在解析材料时普遍觉得有一定的难度，不能将自己所学的知识加以运用，新课程实施后，如何改变原来的教学模式，让学生边被动接受知识主动提高自己的能力，成为历史教师共同面队的一个难题。

有名科学家和启发思想家课题：第24课有名科学家和启发思想家第课时总第个教课设计课型：新授编写时间：年月日履行时间：年月日课程目标：经过牛顿、达尔文、爱因斯坦等人的成就，认识科学和文化在近代社会发标注：展中的重要作用。

知识与能力认识法国启发思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文获得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。

过程与方法指引学生在课后整理近代自然科学家和思想家的成就，帮助学生建立和概括知识系统。

感情态度与价值观指引学生学习科学家的优异质量，建立追求科学和真谛的精神；剖析启发思想家的主张，认识到启发思想是近代资本主义社会的立国之本；认识爱因斯坦的相对论，联合对原子能研究的见解，理解“科学技术是一把双刃剑”的看法。

教课要点：科学家牛顿、达尔文、爱因斯坦及其主要成就教课难点：启发思想家的思想主张及其作用教课器具：多媒体教课方法：多媒体协助教课法、故事法、表格法、讲解法、议论法教学过程：【导入新课】请同学们回首文艺中兴运动的作用，教师在学生回答的基础上，因势导入新课：文艺中兴以后，不论是自然科学领域，仍是思想文化领域，都获得了绚烂的成就。

欧洲中世纪的封建教会遇到剧烈的抨击。

这件事就发生在 18 世纪期间，此中出现几位有名的启发思想家。

【新课导学】一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦1、近代科技革命成功的原由。

①资本主义的产生和发展是大前提，也是根天性的原由。

②思想自由是重要要素。

摆脱封建神学的约束，促进人们去踊跃思虑研究，对科技进步的促进作用不行低估。

③科学家的个人要素，没有一代又一代科学家的勤劳忘我的实践研究，科技的进步是难以实现的。

2、近代科技革命的突出表现。

牛顿：天文学， 17 世纪下半期发现万有引力；数学，微积分的创立；力学，完好的力学理论系统，牛顿三定律。

达尔文： 1859 年，生物进化论：物竞天择、适者生计、优越劣汰；《物种发源》。

爱因斯坦： 20 世纪初提出相对论。

3、科技对思想的重要作用。

第24课著名科学家和启蒙思想家学习目标1.我要了解世界近代的科技成就和启蒙思想运动的史实。

2.我要认识到“细节决定成败”的道理。

学习过程一、快乐自学1.17世纪，英国科学家提出了和。

奠定了近代物理学的基础。

2.19世纪中期，英国科学家达尔文写成了一书，的提出是生物科学的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。

3.20世纪初，德国科学家提出了，成为利用原子能的理论基础，是物理学的一场重大革命。

他也被誉为“最富有创造力的科学家”。

4.18世纪，法国著名的启蒙思想家是、和。

伏尔泰强调的思想，他宣扬自由、自由和自由，是启蒙思想运动的领袖和导师。

5.孟德思鸠反对制度，拥护。

他在一书中充分阐述了学说。

他认为立法权应交给，司法权应交给，行政权由掌握。

原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。

6.卢梭认为人类不平等的根源在于，反对保留制度，主张采取政体。

二、合作探究“画鸡蛋”让达·芬奇成为了伟大的画家；“沸水顶壶盖”让瓦特从中得到启发，最终改良了蒸汽机；“苹果落地”让牛顿发现了万有引力定律。

从这此伟人成功的事例中，你得到了哪些启示？三、知识小结1.牛顿提出了和。

2.达尔文提出了，著有一书。

3.爱因斯坦提出了。

4.法国著名的启蒙思想家是、和。

四、达标检测必做题（相信自己，一定成功！）1、牛顿是近代自然科学的奠基人，下列成就与牛顿无关的是（）A.发现了万有引力定律B.提出了相对论C.发现了运动三大定律D.创立了微积分2、原子弹是一种杀伤力极大的核武器，哪一科学家的成就为原子弹的发明提供了理论基础？（）A.牛顿 B.孟德思鸠 C.达尔文 D.爱因斯坦3、18世纪中期以后，哪一理论的提出打破了“生物是神创造的”这一观念（）A.万有引力定律B.相对论C.运动三大定律D.生物进化论4、法国大革命前的启蒙学者中有一位一生致力于抨击封建专制，倡导自然权利学说，成为启蒙运动的领袖和导师，他是（）A.伏尔泰B.达尔文C.孟德思鸠D.卢梭5、三权分立原则是资本主义国家政治制度普遍遵循的原则，他的提出者是（）A.伏尔泰B.达尔文C.孟德思鸠D.卢梭6、选做题（挑战自己，我有信心！）7、。

24课著名科学家和启蒙思想家知识梳理14—20世纪初，资本主义社会经历了萌芽、确立、发展几个阶段，自然科学、思想领1.（1）背景：文艺复兴以后，自然科学冲破____________（2）代表人物：①牛顿：17世纪____________国科学家，提出____________定律和____________定律，奠定了近代物理学的基础。

②达尔文：19世纪中期____________国科学家，写成《____________》，提出生物进化论，是生物学上的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。

③爱因斯坦：20世纪初，国科学家，提出了____________论，成为利用____________能的理论基础，他被誉为最富有____________的科学家。

2.（1）背景：18世纪，在反封建斗争中，法国涌现出一批____________思想家。

（2）代表人物：①伏尔泰：强调____________，反对天主教会、专制制度和等级特权，认为私有财产不可侵犯。

②孟德斯鸠：反对保留君主专制，拥护君主立宪制。

著《论法的精神》，充分阐述了____________学说。

____________原则，成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。

③卢梭：反对保留君主制度，主张实行政体，提出“人民主权”说和____________论，对资本主义国家的宪法和政权建设有指导作用。

（3）影响：动摇了封建统治，为____________社会描绘了政治蓝图。

疑难突破剖析：“启蒙”在法文中是光明、智慧的意思，即开启智慧，通过宣传和教育，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，为争取自17—18世纪，西欧资本主义有了较大的发展，新兴资产阶级的力量日益壮大，掌握了越来越雄厚的经济力量，但是封建专制制度仍然严重阻碍了资本主义的进一步发展，资产阶级迫切要求推翻旧制度，为此需要制造舆论。

这一时期，科学技术有了突飞猛进的发展，新的自然科学理论为人们提供了新的思想武器。

九年级岳麓版上册第24课著名科学家和启蒙思想家九年级岳麓版上册第24课著名科学家和启蒙思想家著名科学家和启蒙思想家教学目标知识和能力科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭及其主要思想主张① 引导学生在课后完成动手练习，培养学生收集整理历史数据的能力，并利用获得的数据探索和研究问题。

②指导学生列表反映近代自然科学的突出成就，培养学生综合历史知识的能力。

过程和方法教师无论是要求学生完成教材中的各类问题，或自己所设计的种种问题，还是指导学生制作简表或课后调查研究，一定要引导学生亲自动手寻找相关材料，鼓励学生相互之间多展开讨论，启发、引导和激励学生主动探究问题，让学生会在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识和结局问题的方法，以提高能力，增进素养。

情感态度和价值观①近代科学家、艺术家、文学家取得了杰出的成就，除客观条件外，还在于他们具有勤奋刻苦、执着追求等优秀品质，这是值得我们学习的。

② 现代自然科学的发展，使社会生产和人民生活发生了巨大变化，证明科学技术是第一生产力。

重点难点重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦及其主要成就难点：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想教学过程课前辅导提问：第一次工业革命取得了哪些重大成果？对人类社会产生了哪些重大影响？教师在引导学生回忆旧知识，激发学生学习积极性的基础上，因势导入新课：在工业革命推动下，人类在科学和思想文化方面也取得了重大成果。

新课程教学一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦牛顿：提出了运动的三定律和万有引力定律，奠定了现代物理学的基础。

达尔文：提出了生物进化论，著有《物种起源》爱因斯坦：在物理学中提出相对论设问：近代科学技术推动了社会的发展，请举出具体事例加以说明。

二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭伏尔泰：强调天赋人权的思想，大胆揭露旧制度的弊端。

宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，反对等级特权和不平等现象。

认为私有财产是神圣的。

他的主要著作包括《哲学传播》、《牛顿哲学原理》、《诚实的人》等。