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第7课不朽的文艺作品【学习目标】1.知道巴尔扎克的主要作品，了解作者对社会现实问题的关注和同情弱势群体的人文精神2.知道贝多芬的《英雄交响曲》及其艺术特色,提高对世界名曲的鉴赏能力。
初步理解作者创作这一作品的历史背景3.知道梵·高的代表作及艺术风格,提高对艺术作品的鉴赏能力【学习重点】巴尔扎克,贝多芬,梵·高及他们的成就【学习难点】联系时代特点和艺术家的生平,欣赏作品,感受作品思想和精神。
【预习热身】细读课文，将下列问题的序号和标题标注在课文相应的地方，并对下列内容进行勾划，填空部分划双横线。
一、巴尔扎克的《人间喜剧》1.巴尔扎克：______国19世纪伟大的作家，欧洲___________________的奠基人和杰出代表，被称为是“_____________”“__________________”。
2.代表作：小说集《____________》。
其中最为著名的作品是《______________》《_______ _______》3.作品评价：充分展示了19世纪上半叶法国的社会生活，被称为法国社会的“___________ _”，是欧洲文学史上的不朽丰碑。
二、贝多芬和《英雄交响曲》1.贝多芬：_____国作曲家贝多芬是近代伟大的_____________。
2.思想：他深受_____________和法国资产阶级革命的影响，毕生追求平等、自由、博爱。
他的许多作品都反映了________________精神。
3.代表作：《_______________》是他的代表作品之一。
作品以_____________为背景，抒发了人们渴望光明、为争取解放而英勇斗争的激情。
作品特点：曲调意境开阔、旋律优美、雄浑有力。
4.影响：贝多芬的音乐创作对_______________的发展产生了积极而深远的影响。
三、梵•高与名画《向日葵》1.背景：近代西欧的绘画作品摆脱了神学的禁锢，对人和_______作了生动而细致的描绘，表达了作者对生活的追求和新的审美情趣。
《近代科学与文化》教学设计一、课标要求：通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
二、教材分析《近代科学与文化》是部编版初中历史九年级下册《世界历史》第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》中第3课（全册第7课）。
本课主要讲述了世界近代科学与文化成就，由“科学家”、“文学巨匠”、和“音乐美术大师”三部分构成。
通过教学让学生了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬、梵高……这些历史人物，了解那个时代的科学文化成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
三、学情分析九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。
本课主要是让学生了解这些历史人物的成就，在教学时鼓励学生自主、合作、探究式学习，通过图片展示，从历史角度欣赏近代名画，提高对艺术的鉴赏能力。
倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。
四、教学目标1.通过阅读教材28—32页自主梳理牛顿、达尔文的科学成就，巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就，贝多芬、梵高的艺术成就。
（历史解释）2.了解科学和文化在近代社会发展中产生的积极作用。
（史料实证、唯物史观）3.通过对著名科学、文化代表人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，树立勤于探索、谦虚谨慎、捍卫真理的精神品质，培养积极的人生态度。
（时空观念、家国情怀）。
五、教学重点和难点1.教学重点：梳理牛顿、达尔文的科学成就，巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就，贝多芬、梵高的艺术成就。
2.教学难点：了解科学和文化在近代社会发展中产生的积极作用。
六、教法与学法：问题导学，自主探究，合作交流，总结归纳法七、评价任务教学活动1评价教学目标1教学活动2评价教学目标2教学活动2、3、4、5评价教学目标3八、课型：新授课九、教学技术和手段多媒体课件、黑板、粉笔。
十、课时安排：1课时十一、教学过程（一）复习导入，引入新课【教师活动】出示九上历史课本目录和九下历史课本目录，教师讲述在世界近代，资本主义得到发展，伴随着两次工业革命的开展，主要资本主义国家相继步入工业强国的行业，在此期间，近代科学文化也进一步走向繁荣，涌现了一大批科学家、文学家、艺术家。
川版《世界历史》九年级下册内容要点解析及使用建议一、世界近代史（下）由一于《课标》要求以及对学习内容和课时安排的需要，世界近代史部分教学内容在本册只有两个学习主题，即承接上册的第五学习主题和第六学习主题及一个主题活动（两次世界大战史综合学习）。
第五学习主题讲述的是第一次世界大战，主要包括大战爆发的原因、大战进程中的重大战役、大战的后果及其影响。
19世纪末20世纪初，随着主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，它们之间的实力对比发生了重大的变化，争夺世界市场和世界霸权的斗争日益加剧，最终形成了两大军事集团的对峙局面。
1914年发生的“萨拉热窝”事件引爆了巴尔干半岛这个火药桶，开始了长达4年的第一次世界大战。
大战最终以同盟国的失败而告结束，但却给人类社会带来了空前的灾难，同时也对人类历史的发展产生了深远的影响。
本主题共安排2课。
第1课：主要讲由于资本主义发展的不平衡性，使得各资本主义国家的实力对比发生变化而导致三国同盟和三国协约的形成以及这两大军事集团形成的严重后果。
其中第一子目“主要资本国家实力的变化”是《课标》未作要求的，本子目虽安排为阅读内容，但实际上它是两大军事对抗集团形成的根本原因，同时也是第一次世界大战爆发的根本原因，而两大军事对抗集团的形成又是第一次世界大战爆发的具体原因，所以我们认为应该要求学生了解这三者之间的内在联系。
《课标》要求简述“三国同盟” 、“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，在“三国同盟”子目下教材较为详细地讲述了这个同盟形成的过程。
在这个子目下，教材还简略地指出了三国同盟各组成国之间的关系：主角是德国，奥匈是依附德国的伙伴，而意大利则是暂时的和动摇的同盟者，这也为后来意大利参加协约国作战埋下了伏笔。
此外，教材安排了两段“小字”，分别介绍了《德奥同盟条约》和《德奥意同盟条约》的主要内容，以便学生理解三国同盟形成过程中各组成国之间的矛盾与利益冲突。
在“三国协约”子目下，主要叙述了三国协约的形成过程及其两大军事对抗集团的形成对世界局势的影响。
重庆市沙坪坝区九年级历史下册世界近代史(下)第六学习主题近代科学与思想文化第3课自然科学的革命教案川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（重庆市沙坪坝区九年级历史下册世界近代史(下)第六学习主题近代科学与思想文化第3课自然科学的革命教案川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为重庆市沙坪坝区九年级历史下册世界近代史(下)第六学习主题近代科学与思想文化第3课自然科学的革命教案川教版的全部内容。
第3课自然科学的革命课题名称第3课自然科学的革命三维目标1、简述牛顿、达尔文、爱因斯坦等人的主要成就。
2、认识科学家在社会发展中的作用。
重点目标三位科学家的成就及其贡献.难点目标自然科学成就对经济和社会发展的影响。
导入示标 14世纪，一股资产阶级文化新潮流在意大利兴起，这种资产阶级文化运动在历史上被称为什么?文艺复兴不仅在当时是思想文化领域的一场伟大变革，而且成为近代科学发展的基础。
自文艺复兴以来,人们逐渐用科学的方法观察世界，开始了理性的科学之风，有许许多多的人对大自然奥秘执著探索，迎来了近代自然科学灿烂的春天.那么有哪些人为近代自然科学作出了卓越的贡献，对人类产生了怎样的影响？为什么会有这么大的成就？让我们一起走进本课，了解认识他们吧.目标三导学做思一近代自然科学的奠基者是谁导学：牛顿是哪个国家的科学家？写了什么著作？提出了什么观点？提出这种观点的意义如何？导做：小组合作探究。
小组统一答案后,教师适当点评.导思：牛顿为什么在科学上能取得如此巨大的成就？过渡：同学们，刚才我们认识了伟大的科学家牛顿,接下来我们再认识生物学上的一位科学家。
对《思想和文学艺术成就》的教材分析《思想和文学艺术成就》这一课是川教版中国历史九年级下册第六学习主题近代科学与思想文化第二课。
结合我在重庆市**中学实习的经历，我对本课做了如下的分析和理解。
一、教学目标1、知识与能力通过本课学习，使学生了解17、18世纪欧洲兴起的启蒙运动，莎士比亚和列夫.托尔斯泰的主要作品，达芬奇和凡高的作品，贝多芬的代表作。
2、过程与方法参与课堂活动与同学归纳总结启蒙运动的背景，概况，培养学生的概括能力。
通过欣赏经典的音乐美术作品，培养学生的审美能力。
3、情感态度与价值观通过本课学习，使学生能真切感受到世界文学艺术的魅力，让学生对文学艺术的热爱之情。
重点与难点重点：伏尔泰的思想莎士比亚与《哈姆雷特》难点：思想解放与社会进步的关系针对教材的分析和理解，我对本课的几个子目作了如下处理：导入1、回顾17、18世纪欧洲在政治领域所发生的重大历史事件，然后再转入到这个时期，欧洲在思想领域又是怎样一种情形？以此引出本课。
2、对17、18世纪所发生的重大事件画个表格，让学生来完成。
3、提问“启蒙运动的时间、地点、代表人物、主要观点？”让学生带着问题阅读教材，然后回答。
我会着重介绍伏尔泰，讲述他的生平和思想，我将会指出伏尔泰等启蒙思想家对封建制度和教会的批判，使人们的思想从传统的偏见、神学的教条和封建专制的压制下解放出来。
过程1、启蒙运动：17世纪至18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的启蒙运动，产生了一批著名的启蒙思想家。
法国是启蒙运动的中心，伏尔泰（1694—1778）是启蒙思想家的杰出代表。
伏尔泰对封建制度进行了无情的揭露和批判，宣扬人天生的自由，主张法律面前人人平等。
他向愚昧和无知宣战，抨击天主教会的野蛮与黑暗，把教皇比作是“两只脚的禽兽”，指责教士是“文明的恶棍”。
伏尔泰等启蒙思想家对封建制度和教会的批判，使人们的思想从传统的偏见、神学教条和封建专制的压制下得以解放；他们提出的民主、人权、法制等资产阶级政治学说，激励人们追求自由、平等，为资产阶级革命及统治奠定了基础。
川教版九年级历史下册《第六学习主题近代科学与思想文化》说课稿一、教材背景本节课是川教版九年级历史下册的第六学习主题，主要内容是近代科学与思想文化。
本学习主题从近代科学和思想文化的发展历程出发，以了解近代科学技术、思想文化的发展为核心，培养学生的科学思维和人文关怀。
这一学习主题共包含四个单元，分别是科学技术与人类文明、启蒙运动与人权的诞生、近代西方哲学与工业革命、近代思想与中国科学，本节课将重点讲解近代西方哲学与工业革命这一单元的内容。
通过学习近代西方哲学思想的演进和工业革命的影响，帮助学生理解近代科学与思想文化对人类社会发展的重要性。
二、教学目标1.了解近代西方哲学思想的发展和演进过程；2.掌握工业革命的背景、原因和影响；3.培养学生的科学思维和创新意识；4.提升学生的思辨能力和文化素养。
三、教学重点1.近代西方哲学思想的演进过程；2.工业革命的背景、原因和影响。
四、教学内容1. 近代西方哲学思想的演进过程本单元将从启蒙运动开始，介绍近代西方哲学思想的发展过程。
启蒙运动是欧洲近代哲学的开端，我们将重点讲解启蒙思想家如伏尔泰、孟德斯鸠等的思想观点，并分析其对科学和社会的影响。
接着，我们将介绍德国哲学家康德和黑格尔的哲学思想。
康德提出了“唯理论引论”和“唯实践引论”，影响了后来的哲学思潮。
黑格尔则提出了“辩证法”和“绝对精神”等概念，对哲学产生了深远的影响。
最后，我们将讲解马克思主义哲学思想的兴起。
马克思主义是近代西方哲学发展史上的重要篇章，讲解马克思主义的基本原理和核心思想，帮助学生了解马克思主义对人类社会的影响。
2. 工业革命的背景、原因和影响工业革命是近代科学技术发展的重要里程碑，也是近代思想文化变革的重要原因之一。
在这一部分，我们将介绍工业革命的背景和原因，讲解英国工业革命的发展过程和主要影响。
我们将重点讲解以下内容：•工业革命的背景：人口增长、农业革命、商业和金融的发展等；•工业革命的原因：科学技术的进步、机器工业的兴起等；•英国工业革命的发展过程；•工业革命对社会经济和文化的影响。
重庆市沙坪坝区九年级历史下册世界近代史(下)第六学习主题近代科学与思想文化第4课思想和文学艺术成就教案川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（重庆市沙坪坝区九年级历史下册世界近代史(下)第六学习主题近代科学与思想文化第4课思想和文学艺术成就教案川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为重庆市沙坪坝区九年级历史下册世界近代史(下)第六学习主题近代科学与思想文化第4课思想和文学艺术成就教案川教版的全部内容。
第4课思想和文学艺术成就导学：莎士比亚和列夫.托尔斯泰具有怎样的历史地位？他们的主要作品有哪些?作品反映了怎样的社会现实?导做：小组合作探究。
导思：文学和历史有什么关系？过渡：文学方面取得辉煌的成就,那绘画方面又取得了哪些成就呢？学做思三绘画与音乐的辉煌导学:达。
芬奇和凡。
高的代表作品有哪些？他们的艺术风格是什么？贝多芬的代表作品是什么？他创作这一作品的历史背景是什么?贝多芬的音乐创作具有怎样的影响？导做:阅读课本第三子目找出答案。
导思:政治革命和思想文化革命具有怎样的关系？课堂小结启蒙运动：代表人物、思想、影响文学：莎士比亚:代表作列夫.托尔斯泰:代表作绘画和音乐：达。
芬奇、凡。
高、贝多芬达标检测 1.这场思想解放运动的中心在（）A．意大利 B．法国 C．英国 D．中国2.托尔斯泰最著名的作品是（）.①《战争与和平》②《仲夏夜之梦》③《复活》④《罗密欧与朱丽叶》⑤《安娜·卡列尼娜》⑥《哈姆雷特》A.①③⑤B.②③④C。
③④⑤ D.④⑤⑥3。
下列观点不属于伏尔泰的是（）A。
宣扬人天生的自由B。
人教部编版九年级历史下册：第7课《近代科学与文化》教学设计一. 教材分析本课是九年级历史下册的第七课《近代科学与文化》，主要介绍了近代以来，科学技术和文化艺术领域的重大成就和发展。
本课内容涉及近代自然科学的兴起、重要的科学家和科学成就、以及近代文化艺术的发展。
教材通过生动的插图和详细的文字描述，使学生了解近代科学与文化的辉煌成就，培养学生的爱国情怀和文化素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对科学技术和文化艺术有一定的了解。
但部分学生可能对一些科学概念和理论理解不深，需要通过具体的实例和图片来帮助理解。
此外，学生对文化艺术的发展可能较为陌生，需要通过丰富的教学资源来拓展视野。
三. 教学目标1.知识与技能：了解近代自然科学的兴起和重要科学家及成就，掌握科学与社会发展的关系；了解近代文化艺术的发展，提高文化素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的史料分析能力和批判性思维；3.情感态度价值观：感受近代科学与文化的辉煌，培养学生的爱国情怀和文化自豪感。
四. 教学重难点1.近代自然科学的兴起及其对社会发展的影响；2.重要科学家的主要成就和贡献；3.近代文化艺术的发展特点及其与社会的关系。
五. 教学方法1.讲授法：讲解近代自然科学的兴起、重要科学家及成就；2.案例分析法：分析近代科技成果对社会发展的影响；3.小组讨论法：探讨近代文化艺术的发展特点及其与社会的关系；4.图片展示法：展示近代科学和文化艺术成果的图片，增强学生的直观感受。
六. 教学准备2.近代自然科学兴起的相关资料；3.重要科学家的成就和贡献的资料；4.近代文化艺术的图片和视频资料；5.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生回顾已学过的科学和文化艺术知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示近代自然科学兴起的相关图片和资料，引导学生了解近代自然科学的起源和发展。
新课 一课时教师研读课标，教材，撰写教案，制作课件。
讲述法，问题讨论法等。
多媒体课件第六学习主题 近代科学与思想文化第3课自然科学的革命【课标要求】简述牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
【教学目标】 一、 识记和理解记住近代自然科学的奠基者牛顿和他力学研究的划时代著作《自然哲学的数学原理》； 知道达尔文的进化论思想及代表作《物种起源》；了解爱因斯坦和他的相对论。
理解牛顿《日 然哲学的数学原理》和达尔文爱《物种起源》发表以及因斯坦和相对论创立的意义；理解自 然科学家在社会发展中的地位和作用。
二、 能力与方法指导学生自制表格，从三位自然科学家所取得的成就入手，归纳出近代自然科学的基本 线索，培养归纳，概括和操作能力。
指导学生搜集近代著名科学家的故事资料，然后分小组 进行交流，讲述近代科学家的故事，培养查阅资料，概括问题与曰头表达的能力。
三、 情感态度与价值观通过了解科学家的历史贡献，树立科学技术是第一生产力的思想。
通过学习科学家刻苦 钻研的故事。
树立为科学献身的人生理想。
通过了解科学家的生平事迹和研究成果，初步理 解科学精神的内涵。
【重点难点】一、 重点：三位科学家的成就及其贡献。
二、 难点：自然科学成就对经济和社会发展的影响。
【授课类型】 【教学时间】 【教学准备】 【教学方法】【教具媒体】 【教学过程】 导入新课：（教师复习提问）14世纪，一股资产阶级文化新潮流在意大利兴起，这种资产阶级文化 运动在历史上被称为什么？（学生I 门I 答后，教师讲解过渡）文艺发兴不仅在当时是思想文化 领域的一场伟大变革，而且成为近代科学发展的基础。
自文艺夏兴以来，人们逐渐用科学的 方法观察世界，开始了理性的科学之风，有许许多多的人对大自然奥秘执著探索，迎来了近 代日然科学灿烂的春天。
那么有哪些人为近代自然科学作出了卓越的贡献，对人类产生了怎 样的影响？为什么会有这么大的成就？让我们一起走进本课，了解认识他们吧。
第六学习主题近代科学与思想文化第3课自然科学的革命第4课思想和文学艺术成就一、选择题（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
(2012·湖南邵阳)17．十九世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。
该理论是（）CA．哥白尼的太阳中心说 B．牛顿的经典力学C．达尔文的生物进化论 D．爱因斯坦的相对论◆（2012·山东滨州）20．2009年2月12日，世界上许多国家举行活动，隆重纪念一位科学家诞辰200周年及其巨著《物种起源》发表150周年。
活动纪念的这位科学家是（）BA．牛顿 B．达尔文 C．爱因斯坦 D．哥白尼◆（2012·四川成都）21．近代有一位英国的物理学家，著有划时代的著作《自然哲学的数学原理》，其研究成果为近代自然科学的发展奠定了基础，他是（）BA．哥白尼B．牛顿C．达尔文D．爱因斯坦◆（2012·四川广安）26．三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，苹果为什么会从树上掉到地上？水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些在今天看来非常简单的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。
这些“当时却是根本无法认识和把握”的问题，在下列哪项科学成就中得到了解答？（）AA．牛顿的经典力学 B．达尔文的进化论C．爱因斯坦的相对论 D．法拉第的电磁学原理◆（2012·四川南充）24．他指出自然界是在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的科学家是（）BA．牛顿 B．达尔文 C．爱因斯坦 D．爱迪生◆（2012·广东）21.有人说：上帝有三个苹果，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口。
被苹果“砸醒”后，牛顿发现了（）BA.地圆说B.万有引力定律C.相对论D.生物进化论◆（2012·江苏苏州）20．下表是一份世界历史名人简历。
初三历史《近代科学与思想文化》教学反思初三历史《近代科学与思想文化》教学反思初三历史《近代科学与思想文化》教学反思近代科学与思想文化，包括自然科学的革命、思想和文学艺术成就两部分。
一、自然科学的革命（一）近代自然科学的奠基者牛顿和达尔文1.牛顿：英国物理学家。
发现万有引力定律；1687年，发表力学研究的划时代著作《自然哲学的数学原理》；建立经典力学的体系。
牛顿的.研究成果为近代自然科学的发展奠定了基础。
2.达尔文：英国生物学家。
1859年，出版《物种起源》；阐述了生物进化论观点；“自然选择，适者生存”是生物进化的基本规律。
《物种起源》的出版，是生物学发展史上的一次革命，具有划时代的意义。
（二）相对论的创立者爱因斯坦爱因斯坦：伟大的物理学家。
提出相对论（狭义相对论和广义相对论）。
相对论的提出，为原子能技术的开发提供了理论依据，同时是时空观念的伟大革命，对现代自然科学乃至人文科学的发展都产生了深远的影响。
二、思想和文学艺术成就（一）启蒙思想的火花1.17至18世纪2.反封建3.法国4.伏尔泰5.法律面前人人平等（二）在朽的文学作品1.莎士比亚：英国17世纪伟大的戏剧家。
现存剧本37部，代表作有悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》和喜剧《促夏夜之梦》《威尼斯商人》2.托尔斯泰：19世纪俄国伟大的作家。
代表作有《战争与和平》《复活》《安娜卡列尼娜》。
列宁称他是“俄国革命的镜子”(三)绘画与音乐的辉煌1.绘画：达芬奇《最后的晚餐》，凡高《向日葵》2.音乐：贝多芬，德国近代伟大的音乐家。
代表作有《英雄》交响曲等。
